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我看見生活的笑靨作文（實用）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我看見生活的笑靨作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我看見生活的笑靨作文1
清晨，灰蒙蒙的天空下著淅淅瀝瀝的小雨，細(xì)小得如花針，落在屋頂順斜坡滑下，滴在地上作響。六點二十分，我走在去學(xué)校的路上，街邊有些小店已經(jīng)開門了，有些卻還沒開。路上的人大多都是早起的老爺爺老奶奶。公交車的聲音還在耳畔回蕩。今天明顯有了涼意，我漫步在學(xué)校門口往里去，準(zhǔn)備去班級放書包。于是我加快了腳步。
走廊里靜悄悄的，可當(dāng)我走上臺階時，眼前三班教室燈光的影子照在地上，我驚異：三班誰那么早？以前我到校時，一般只有一班亮著燈，今天三班怎么……我看了看手表，六點二十五分，沒錯啊！好奇心驅(qū)使我去看。
從門后看，一個瘦弱矮小的背影在我眼前，穿著那件藍(lán)色校服，在一排排桌子中顯得格外顯眼。他在干嘛？正當(dāng)我疑惑時，他轉(zhuǎn)了過來，紅通通的小手握著掃把，熟練的動作在來回重復(fù)。似乎，我看到了生活的笑靨，可僅僅是微微一笑，單單是畫面的美好所讓人覺得的。他在掃地？我的.第一反應(yīng)是：他應(yīng)該昨天沒做值日，今天來補(bǔ)做�？墒俏矣窒胂氩粚�，補(bǔ)搞衛(wèi)生不是應(yīng)該讓老師看了才行，在誰都沒看到的情況下老師怎么會相信他做了值日呢？
這是，我站在門口靜靜地注視著他，從這組掃到那組，他也一直沒發(fā)現(xiàn)我的存在，頭一直低著看地上的垃圾。我發(fā)現(xiàn)，他的身影逐漸在我的眼前高大起來，他那雙小手在我眼前也變得力大無比。那一剎那，我仿佛看到了生活的笑靨，又好似是那男孩露出的會心的笑。我回過神來，我得去吃早飯了。
雨還下著，我的眼前卻浮現(xiàn)出那男孩的身影。
等我吃完早飯回來，同學(xué)一波又一波進(jìn)入學(xué)校。走廊上，三班的燈光的影子依舊照在地上，響亮的讀書聲貫穿長廊，我慢慢地走著，一個個讀書的背影中，那個男孩格外明顯，我的目光一下就落到他的身上，還是那樣瘦弱矮小，卻不禁有股力量在噴發(fā)。
此時我才意識到原來他是主動地在為班級服務(wù)，為班級獻(xiàn)出自己一份微不足道卻又必不可少的力量。他的默默無聞，只有我看到了。但是這份默默奉獻(xiàn)的精神將被所有人敬佩。
生活中，一次次轉(zhuǎn)身的瞬間，也許你就會發(fā)現(xiàn)，自己看到了生活的笑靨，總有一些我們“看不見”的人，也許微弱，也許渺小，但因為他們，我們才能看見生活的笑靨。所以，讓我們感恩他們默默的付出而帶來的美好明天！感恩，感恩。
我看見生活的笑靨作文2
記得那是一個秋天，梧桐葉泛黃，倏地飄落在地上，給蒼冷灰白的水泥地鋪上了一層金黃地毯。放學(xué)回家的我，匆匆地走在路上，心中默背著課文，邊在估摸著回家作業(yè)能幾時寫完。
“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情……”在一棵梧桐樹下，我聽到了這陣清脆悅耳的朗誦聲。好奇心驅(qū)使著我上前一探究竟——只見一個面容清秀的女孩，推著一個輪椅，輪椅上坐著一位白發(fā)蒼蒼的老人。看到這位老人，我有些吃驚：他是一位“空巢老人”，去年竟患上了“中風(fēng)”，整日臥床，我的媽媽也曾去探望過她。如今，這位老人精神熠熠，我便忍不住開口道：“王奶奶，您老人家氣色真不錯！”王奶奶笑了笑，望向身后女孩，眼中洋溢著感激之情：“還多虧了小玉姑娘�！边@小玉大概就是那位女孩了吧！她注意到我的目光，羞澀地笑笑，臉上飛起兩團(tuán)紅暈，低下頭俯在王奶奶耳邊叮囑了一番話。
時間也不早了，我向王奶奶和小玉道了聲再見，回到了家中。“她應(yīng)該是醫(yī)院里的護(hù)工吧！”我想著，卻立刻否決了這種想法，小玉年紀(jì)這么小，“那她是王奶奶的侄女？”可王奶奶的子女都遠(yuǎn)在外地…。
思緒不斷涌起，像電影的回放畫面，小玉的清秀面容，她對王奶奶無微不至的照顧牽動著我的心。剛吃完飯，我便疾步下樓，敲響了王奶奶家的門。開門的就是小玉，她手持一把鍋鏟，腰系圍裙，有些驚愕地看向我�！拔襾硭忘c水果給王奶奶�！蔽壹t著臉。過了片刻，從廚房里傳出陣陣撲鼻香氣。小玉在廚房里忙忙碌碌地勞作著，一切動作行云流水，流暢無比，汗水從她的鬢邊滑落，她輕抿著嘴，雙眼專注地看著鍋內(nèi)，有時似乎因為某樣菜的成功，嘴角邊漾起一絲轉(zhuǎn)瞬即逝的微笑。
“奶奶大病初愈，應(yīng)吃些清淡的流食……營養(yǎng)要全面……”小玉叨叨著，將出鍋的`菜肴端上桌，又細(xì)心地扶起王奶奶。在餐桌上，小玉告訴我，她的父母在外地工作，將小玉一人留在這，小玉擔(dān)心王奶奶年紀(jì)大不方便，就主動照顧起了王奶奶……說罷，小玉貼心地為王奶奶夾菜，把墊在王奶奶背后的靠墊又扶了扶。當(dāng)談起小玉的父母時，小玉明顯有些哽咽：“媽媽有讓我去和他們一起，可……。我放不下王奶奶……。在這段時間的相處，王奶奶已經(jīng)把我當(dāng)成了她的親孫女，我也很舍不得……”
在女孩有些嗚咽的話語中，我深深地感受到了一種愛，一種無言的愛。至今為止，小玉的一顰一笑仍舊照印在我的內(nèi)心。其實，這個世界并不缺乏溫情，就像在公交車上你為老人讓座，就像扶老人過馬路，還有……。其實，就在這其中，每個人都感受到了世間的笑靨。人生在世，每天步履匆匆，不妨慢下腳步，用心去感受生活的笑靨，感受生活中的助人為樂，默默奉獻(xiàn)的溫情。
我看見生活的笑靨作文3
夜幕已降下來了，天地沉寂著，如一張已麻木的臉。眼前一個個匆忙走過的人影，來不及看一眼那一汪西湖水。人們早已習(xí)慣這匆忙，壓迫的節(jié)奏，也從未與生活迎面一笑過。我也是一般。
當(dāng)夕陽把它最后的光輝灑向西湖時，雨沒有預(yù)告的就下起來了。
起初，一兩滴雨輕撫著我的肌膚，我有些懊惱——我沒帶傘。
只好硬著頭皮繼續(xù)走。天空反倒明朗起來了，雨卻毫不留情的將那冰涼的雨滴灑下來，不給你一絲喘息的機(jī)會。衣衫已淋濕一半，眼鏡也朦朦朧朧看不真切。沒法兒，只得去躲雨。
屋檐下有許多我一般的躲雨者。他們的眼睛無不焦急不安，似乎在埋怨雨的突然。但他們?nèi)晕刺ь^，未發(fā)現(xiàn)生活已綻開它獨特的笑臉，只是抱怨著，抱怨著。我把眼神轉(zhuǎn)向另一邊；以前平靜的西湖水已漣漪陣陣，卻更顯得楚楚可愛而動人，宛如一位含笑而害羞的少女。
我想把這雨的笑靨看得更真切些，但，距離太遠(yuǎn)。若想使衣衫不濕透，只能迫于觀到這冰山一角；但若是想觀它的全貌，只能冒雨前行。
在這笑靨的吸引下，我沖了過去，在一棵較茂盛的樹下駐足。雨仍能淋到我身上——但我已不在意這些了。
終于揭開了這神秘面紗。這西湖雨的完美笑容毫不掩飾地展開了。雨姑娘在水上進(jìn)行芭蕾表演。你看她踮著腳尖，輕盈的跳著，歡笑著；雨滴聲，風(fēng)聲，與樹葉沙沙聲交錯著，不亞于一場音樂會。
你看她多自在；一會兒俯下身去聞那初放荷花的馨香，一會兒又與魚兒戲耍一陣子，又拉著岸邊的垂柳一同跳舞。她放縱地戲耍著，但沒人阻止；若是欣賞這笑靨的人，像我，誰不渴望在炎熱夏日得到一點兒甘露呢？
她邀我一起玩耍，我欣然接受——誰還會在乎衣服的`干濕呢？我只希望看到一些她更美的笑呀。豆粒大的雨點打在身上，卻有一種說不出的舒爽；眼前變得朦朧——但又有什么關(guān)系呢——在這片朦朧之中，我與雨歡暢著，跳躍著，西湖漾起笑顏為我們助興。
她回頭對我一笑——她要走了，我知道挽留不來——就如你不能確定她什么時候到場一樣。可是，這天穹之下，她已留下獨有的贈予。
荷花搖曳著，柳枝擺動著，西湖上水波仍在蕩漾，還有一輪明月映在水中。
人們又開始邁起他們快速的步伐，我也是。但我與他們是不一樣的——我正回味著那匆忙的空隙中突然闖進(jìn)我世界的生活的笑靨。但他們從未感受過被雨淋濕的滋味，他們因為匆忙腳步麻木的心——至少成年后——從未被大自然不經(jīng)意的笑點醒，只能從身邊擦肩而過；他們從未看見過這生活獨具特色，卻難以發(fā)現(xiàn)的笑靨！因為他們從來不知放下這早已習(xí)慣的忙亂的節(jié)奏，忙里偷閑地去感受并回應(yīng)那生活的回眸一笑！
我看見生活的笑靨作文4
從步入中學(xué)校門那一刻起，我就是一名初中生了，眼前的一切都是新的：新的學(xué)校、新的教室、新的老師、新的同學(xué)……我心中充滿了激動，但更多的是忐忑。
早就聽學(xué)長學(xué)姐們說了中學(xué)生活的緊張，現(xiàn)在，輪到我站在了新的起點。
與小學(xué)不同，嶄新的初中生活一開始，迎接我的是幾場考試。還沒開始上課，測試已經(jīng)開始了。試卷發(fā)下來，感覺空氣都充滿了絲絲的緊張感，每一個人的神經(jīng)都繃得緊緊的。初中的考試與小學(xué)最明顯的不同是：一場考試下來，所有人的排名都清晰可見，每一個人的錯題都一目了然！快快的節(jié)奏，緊張的神情，我還能笑得出來嗎？
初中生活的快節(jié)奏，更多地體現(xiàn)在每天一節(jié)連一節(jié)的課程上。老師們講課的速度快了，內(nèi)容也更復(fù)雜了，主課也多了好幾門。一天下來，作業(yè)滿滿地擠在家校本中，似乎在向我宣戰(zhàn)！自修課，沒有一個人閑著，更沒有人交頭接耳，每個人的.小宇宙都在高速運轉(zhuǎn)。
我感覺自己的生活，像是被帶入了一個高速漩渦，沒有任何空閑時間，每分每秒、每時每刻，都必須以高效率完成。我感覺到了不適應(yīng)，開始有了許多疑惑：這就是初中生活嗎？這需要每天都眉頭緊皺地去完成的初中生活嗎？
一天晚上，在房間里奮筆疾書的哥哥寫完了所有的作業(yè)，抱著厚厚一沓本子走了出來，臉上紅撲撲的，帶著滿足的笑靨。我見狀連忙問他：“作業(yè)多嗎？”他笑笑，臉上沒有絲毫疲憊之色：“怎么能不多呢？”“那你難道不覺得累嗎？兩三個小時不出房門地寫作業(yè)，一天都不閑著……”“怎么會呢？雖然有一些作業(yè)會有點枯燥無趣，但如果你定個時間，有計劃地在規(guī)定的時間內(nèi)完成，并且全對，你的心情難道不會舒暢嗎？建蘭的初中生活，有很多豐富多彩的活動，有很多的樂趣啊！其實樂趣無所不在，關(guān)鍵是你要去發(fā)現(xiàn)它��！”
你對生活微笑，生活就會對你露出她的笑靨！
哥哥的話像一道陽光，驅(qū)散了我心中許許多多的擔(dān)憂。是啊，其實身邊有許多快樂的事情：中學(xué)的課程比以前更愉快更幽默了，活動內(nèi)容也更加豐富多彩了。建蘭優(yōu)雅的校園、聰慧友善的同學(xué)，還有更精彩的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)期待著我們?nèi)⑴c！嶄新的初中生活其實早就悄悄地綻放開了她的笑靨！
又一次考試來臨了，可我的心情變了，變得積極了、舒暢了。經(jīng)過自己的努力，取得優(yōu)異的成績，這又何嘗不是更精彩的生活的笑靨呢？
當(dāng)我接過令我滿意的試卷時，我發(fā)自內(nèi)心地笑了，我知道，此刻，我看見了生活最美的笑靨……
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