秋天景色的作文

時(shí)間：2024-04-19 08:31:51 秋天的景色我要投稿

秋天的景色作文推薦度：
秋天的景色作文300字推薦度：
秋天的景色作文200字推薦度：
三年級(jí)秋天的景色作文推薦度：
秋天的景色三年級(jí)作文推薦度：
相關(guān)推薦

秋天景色的作文大全(5篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的秋天景色的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

秋天景色的作文大全(5篇)

秋天景色的作文篇1

　　我喜歡生機(jī)勃勃的春天，也喜歡熱情奔放的夏天，還喜歡白雪飛揚(yáng)的冬天，但我更喜歡五彩繽紛、碩果累累的秋天。

　　她是一位粗心大意的畫師，畫田園風(fēng)景時(shí)，不小心把調(diào)色盤打翻了。紅色潑到了蘋果的身上，蘋果高興地叫：“太好了！我有新襖了！”連高粱也像喝醉了一般，漲紅了臉兒。紫色，潑到了葡萄的身上，葡萄也高興地叫了起來：“耶！我也有新衣裳了！還真好看！”銀杏樹的葉子像一把小扇子，扇呀扇，扇走了夏天的炎熱。楓樹的葉子，像一枚郵票，飄呀飄。秋姑娘引來了秋天的涼爽！秋姑娘走進(jìn)了果園，把蘋果變成了大大的紅燈籠，把葡萄變成了作文紫色的珍珠，石榴悄悄地?fù)Q上了大紅袍，可美了。

　　秋姑娘走進(jìn)了田野，把一望無(wú)垠的田野邊變成了金黃金黃的`。稻子長(zhǎng)高了，玉米笑彎了腰，高粱漲紅了臉，農(nóng)民伯伯看在眼里，真是喜在心頭�。�

　　秋姑娘走進(jìn)了花園，看到只有黃色的菊花，就用了一下魔法把菊花變成了五顏六色的，有粉色的、紫紅色的、淡桃紅色的和橙色的。順便，還把玫瑰花變了幾種顏色，看起來美極了！

　　抬頭望著藍(lán)天，只見天空藍(lán)的非�？蓯�，藍(lán)的鮮明，藍(lán)的無(wú)拘無(wú)束。突然，遠(yuǎn)方傳來了大雁的叫聲。哦，大雁就要回南方過冬了。只見它們成群結(jié)隊(duì)，飛向了更廣闊的天空！

秋天景色的作文篇2

　　秋天來了！秋天來了！秋天的腳步離我們?cè)絹碓浇�。秋天的天氣越來越�(jīng)鏊耍?/p>

　　秋天的天空高高地懸掛在我們的頭頂上，秋天的天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，一朵朵白云猶如一串串棉花糖，飄浮在天空中。道路兩旁站立著一棵棵大樹，樹上的葉子已經(jīng)變得枯黃了，一陣陣微風(fēng)吹過，葉子隨著微風(fēng)飄落到地上，像一只只黃蝴蝶在風(fēng)中嬉戲。田野里，稻子成熟了，金黃色的稻穗沉甸甸的，讓農(nóng)民伯伯的臉上露出了甜蜜的微笑。果園里，黃澄澄的梨子掛滿了枝頭，紅通通的蘋果就像一張張害羞的.小臉躲在枝葉里偷笑，把枝兒都?jí)簭澚�。你看，到處都是豐收的景象！

　　秋天的天氣是涼爽宜人的，正是我們學(xué)習(xí)的最好時(shí)期。我們一定要抓住分分秒秒，認(rèn)真學(xué)習(xí)。瞧，走進(jìn)校園，我們到處都能聽到朗朗的讀書聲，還能看到，同學(xué)們抓緊時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)的身影。

　　秋天的景色是五彩繽紛的！秋天的田野是碩果累累的。我愛美麗的秋天。

秋天景色的作文篇3

　　春，給人以鮮活的生命復(fù)蘇之感；夏，給人以歡快的火般熱情之感；秋，給人以清爽宜人的快樂之感；冬，給人以冰冷的美麗高潔之感。在這四個(gè)季節(jié)中，我最喜歡秋天。秋，這個(gè)在別人眼中象征著凋零，象征著滿目蕭條的季節(jié)，在我眼中卻分外的迷人。

　　我喜歡秋之天。

　　人們常說：“秋高氣爽”。確實(shí)，秋天的天空十分明朗，蘊(yùn)藏著一種淡淡地、輕輕地，看起來很舒服的藍(lán)色，感覺天好像離我們好遠(yuǎn)，遙不可及，卻又給人另外一種心情舒暢的感覺，我十分喜歡這種感覺，下課時(shí)我會(huì)坐在窗前，瞇起眼睛，靜靜地享受著這份愜意，我和天的這份默契。每當(dāng)這時(shí)，心中的不快就會(huì)云消霧散。天上的云，變化莫測(cè)，也給了我視覺上的享受。我一會(huì)兒覺得它是一匹正在奔跑的駿馬，一會(huì)兒又變成了一頭呼呼大睡的豬。有時(shí)，云就像魚鱗一樣，像大鵬展開的翅膀，像鳥兒飛翔在空中留下的印記。這是我最喜歡的一種云�？催@些云成了我課余生活中最有趣味的一部分。

　　我喜歡秋之葉。

　　一葉知秋，是的，當(dāng)?shù)谝黄瑯淙~紛飛的時(shí)候，秋天就來了。走在秋天的道路上，時(shí)常會(huì)看見一片片變黃的樹葉像一只只黃色的蝴蝶，在空中和風(fēng)一起飛舞著，旋轉(zhuǎn)著，交織著，然后輕飄飄地、軟綿綿地落在地上，好像在對(duì)人們說：“我玩累了，要休息了哦!”在別人眼中，落葉代表著生命的靜止，帶著一種憂傷的美。但換個(gè)角度想一想，這也是生命的'升華，它有著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的情懷，葉落歸根，這是它對(duì)大樹母親的忠誠(chéng)�；蛘撸@也是它新生命的開始。不是嗎？所以我覺得秋比春更有生機(jī)，只不過秋的生機(jī)是潛藏起來的，是含蓄的。

　　我喜歡秋之原。

　　秋天是收獲的季節(jié)，是碩果累累的季節(jié)，當(dāng)我走在原野上時(shí)，對(duì)秋的喜愛便有深了一層。

　　原野上，到處洋溢著瓜果成熟的清香，金黃色的稻子，低著頭，哈著腰，向我問好�；鸺t的蘋果帶著火紅的熱情向我哈哈直笑。高粱漲紅了臉，玉米笑彎了腰，秋天的原野真熱鬧!

　　我愛秋天，愛秋天淺藍(lán)色的天，愛秋天千變?nèi)f化的云，愛秋天紛飛的樹葉，愛秋天熱鬧的原野。

秋天景色的作文篇4

　　在我眼中，秋天不只有金色的葉子或枯萎的小草，秋天還擁有一片絢麗多彩的景色。

　　放學(xué)路上，道路兩旁的彩色畫卷映入眼簾，真是百看不厭。許多銀杏葉告別大樹媽媽，踏上隨風(fēng)飄揚(yáng)的旅程，它們仿佛在說：“大樹媽媽，我們還想在明年看到你的綠衣裳呢�！币活w顆圓溜溜、金燦燦的'小果子在秋風(fēng)中搖搖晃晃，仿佛一個(gè)個(gè)小燈籠，晃來了豐收的喜悅。松樹姐姐每天都穿的綠毛衣顏色更深了，雖然天氣更冷了，但它們?nèi)匀煌Π蔚卣玖⒅�，向人們傳達(dá)著堅(jiān)強(qiáng)的精神。

　　走過一片寬闊的草地，真是生機(jī)勃勃！一棵棵楓樹脫下綠短袖，換上紅風(fēng)衣，就像要噴火似的，這讓我不禁想起杜牧的詩(shī)句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。楓樹旁邊的菊花扭了扭自己細(xì)細(xì)的身子，換上了五彩繽紛的花瓣裙，有紅的、黃的、紫的……它們?cè)谇镲L(fēng)中翩翩起舞，美麗動(dòng)人。

　　秋天走到哪里，哪里就染上了它的顏色，放學(xué)路上這些美麗的秋景給我留下了美好的回憶！

秋天景色的作文篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn)，內(nèi)容要具體。

　　2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。

　　3、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生寫本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。

　　2、語(yǔ)句要通順、連貫。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　使學(xué)生學(xué)會(huì)“以形傳神”運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來表現(xiàn)，寫出它們的內(nèi)在精神。

　　【教學(xué)方法】

　　觀察法

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣談話，導(dǎo)入秋天：

　　師：同學(xué)們，老師說一些詞語(yǔ)和詩(shī)句，同學(xué)們猜猜是哪個(gè)季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時(shí)（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？

　　生：秋天

　　師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。

　　二、新授

　　1、寫好秋天的前提是要認(rèn)真觀察秋天

　　師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點(diǎn)，這個(gè)地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢？

　　生：田野果園樹林公園

　　師：恩，這些地方到了秋天都會(huì)發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。我們要怎樣觀察，才能把它的特點(diǎn)描述出來呢？

　　生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。

　　師：同學(xué)回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實(shí)嘴—品嘗秋天（果實(shí)）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時(shí)，我們也可以作一篇簡(jiǎn)單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時(shí)，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。

　　2初步掌握描寫秋天景物的方法

　�。�1）學(xué)會(huì)留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。

　　秋天的顏色——金黃色

　�。�2）觀察一個(gè)地方的不同景物時(shí)，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠(yuǎn)到近或是從近到遠(yuǎn)的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。

　　瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時(shí)此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些樹葉一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像是親密無(wú)間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭(zhēng)奇斗艷，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

　�。�3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因?yàn)闅鉁氐淖兓尸F(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實(shí)成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。

　　例文：A蘋果樹上長(zhǎng)滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。

　　B 黃黃的.柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個(gè)小同學(xué)在蕩秋千一樣。

　　C 柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都?jí)簭澚搜?/p>

　　D 夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個(gè)個(gè)水靈靈的,看著就使人口水直流.

　　E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。

　　（4）描寫景物時(shí)還要寫出自己的感受和自己的想象。

　　秋天的夜晚，金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的天幕上，把它皎潔溫柔的銀輝灑向大地，使茫茫夜空染上了濃濃月色，使整個(gè)田野顯得更加純潔、清幽、恬靜

　　文中畫“--”的語(yǔ)句就是作者的感受與想象。

　�。�5）注重積累描寫秋天的好詞佳句，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在自己的習(xí)作中，也能使你的文章增色不少。

　　開頭段欣賞

　　秋天是多彩的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。在我心中，多彩的秋天，早已勝過了潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。你知道秋天的色彩嗎？請(qǐng)跟我到田野去吧！

　　結(jié)尾段欣賞

　　秋天，是一個(gè)讓我思念的季節(jié)，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一個(gè)奇妙的季節(jié)，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著游人們的歡聲笑語(yǔ)，處處洋溢著豐收時(shí)節(jié)的喜悅心情，構(gòu)成了一幅理想的美麗畫卷。秋天不像春天那樣百花爭(zhēng)艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那么美麗。可是，它在我心中卻是最美的。我快樂地叫了一聲：秋天真是太美了，我愛秋天！我奔跑起來，秋姑娘撫摸著我的頭，仿佛對(duì)我說：你一定要在每年中學(xué)到充分的知識(shí)，奔馳在知識(shí)的海洋里．

　　3 回想自己觀察了哪個(gè)地方的秋天景色，完成活動(dòng)一的表格。

　　4根據(jù)秋天景物的特點(diǎn)展開想象，說一說當(dāng)你看到一片金黃的樹葉隨風(fēng)飄落下來時(shí)會(huì)想到什么，當(dāng)你看到秋天果園里碩果累累的景象時(shí)又會(huì)想到什么。

　　完成活動(dòng)三。

　　板書設(shè)計(jì)

　　觀察秋天：眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實(shí)嘴—品嘗秋天（果實(shí)）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水）

　　秋天的顏色——金黃色代表性的事物——玉米、小草、樹葉

　　找秋天：在田野果園樹林公園校園

　　描寫時(shí) 抓住特點(diǎn) 突出重點(diǎn)運(yùn)用修辭具體形象

　　收獲秋天：抒發(fā)真情熱愛贊美

　　1、首先從秋天的顏色為首來寫，這個(gè)季節(jié)以什么顏色為主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草樹葉等等都變成了黃色。

　　出示圖片例如：梨樹，蘋果樹，葡萄樹，柿子樹等等對(duì)每副圖片進(jìn)行較為詳細(xì)的描寫，這就需要老師的指導(dǎo)了，從哪些方面去進(jìn)行觀察，例如：大小顏色形狀味道等等

　　2、接著再去觀察田間的農(nóng)作物例如：稻谷、玉米、高粱等等圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生把圖畫描寫出來就可以了。