【必備】秋天的景色作文合集十篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的秋天的景色作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
秋天的景色作文 篇1
秋天來了，天氣涼爽，空氣新鮮，一夜之間把炎熱的夏天趕走了，迎來了秋天的到來。
果園里碩果累累有紅紅的蘋果，像一個小小的紅紅的燈籠，有綠油油的葡萄，像一串串瑪瑙，還有金黃金黃的梨，掛滿了枝頭。
秋天真是一個豐收的季節(jié)，田野里一片金黃，一眼望去無邊無際，高亮在風(fēng)中笑彎了腰。
花園的.菊花盛開了，有黃色，有紅色，還有白色，散發(fā)著一陣香味，他們開的千姿百態(tài)，各種各樣，秋天真美麗。
秋天的景色作文 篇2
秋天到了，天氣逐漸變冷，我們迷戀著秋色，像歸林小鳥，奔向那豐收的田野。
秋風(fēng)多溫柔��！它像母親溫柔的手，輕輕地?fù)崦覀儯蛠砹藰淙~的颯颯歡笑，吹來了菊花的陣陣芳香。田野里，高梁火紅一片，柿子樹上的柿子猶如一盞盞小紅燈籠，把一棵棵柿子樹壓彎了腰。那高掛枝頭的黃中透紅的蘋果，那從淺綠變成金黃的柑橘…讓人一看就流口水。
路邊，一排排白楊樹的葉子綠中帶黃，輕輕擺動，偶爾幾片蝴蝶似的'樹葉在空中飄飛，那么輕盈，那么好看。
在一望無垠的稻田里，農(nóng)民伯伯正在收割稻子，那黃澄澄的稻穗粒粒飽滿，迎著秋風(fēng)笑彎了腰，稻海中掀起嘩嘩的稻浪。你聽，打谷機(jī)聲、大人們的談笑聲匯成一片，組成了一首“豐收交響曲”，悅耳動聽。
這里的一切都是那樣充滿生機(jī)，樹上的山雀也嘰嘰喳喳地歡叫:“秋天真美，秋天真美！”
秋天的景色作文 篇3
國慶節(jié)，蔚藍(lán)的天空萬里無云，我們來到東營市黃河濕地公園，我一眼就看到一種名為“紅地毯”的植物，大片大片地生長在灘涂上，當(dāng)?shù)厝税阉凶觥坝e毯”，好像在歡迎著遠(yuǎn)方的朋友來到這里。黃河公園里的風(fēng)很大，到處矗立著巨大的、白色風(fēng)力發(fā)電車。草地大多都變得枯黃了，只有蘆葦開著白色的蘆花，迎風(fēng)搖擺。
我們登上駛往黃河入�？诘腵船只，甲板上風(fēng)很大，吹得我眼睛都睜不開。極目遠(yuǎn)眺，可以看到混沌的、湍急的水流，一直向東流去，入�？谔幰话胧呛Ｋ话胧呛铀�。
下了船，又到了另一處碼頭，坐上畫舫，船靜靜地駛?cè)胩J葦蕩中，流淌的河水和茂密的蘆葦，構(gòu)成了或幽深、或狹長、或曲折的各種景色。泛舟其間，鳥兒婉啼，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，葦香撲鼻，好一派秋天的美景！
秋天的景色作文 篇4
俗話說得好，停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花，秋天的景色，那叫一個美呀！
秋天雖然沒有春天那么盎然，可他有一種顏色是天下一絕的紅楓葉只有在遇見秋天才會臉紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去向晚霞一樣紅，把山都染紅了，秋風(fēng)吹來，風(fēng)葉像花蝴蝶，從樹上飛了下來。
秋天到來了，大雁往南飛去了，她們一會兒排成了人字，一會兒排成了v字形，好像在收我們的隊伍是最整齊，看到這一景象，這叫人贊不絕口啊！
秋天最有特色的，那就是碩果累累的田野，田野里金黃色的麥穗沉甸甸的農(nóng)民辛辛苦苦地收割著麥穗。
果園里，蘋果樹上到處都是漲紅了臉的蘋果，葡萄架上的葡萄，好像一個紫色的'珍珠掛在了藤上，一個個柿子笑紅的臉，仿佛一個個小紅燈籠掛上了燈頭。
草地上，小朋友踏著軟綿綿的草地，走著，跑著，跳著，放風(fēng)箏，踢毯子，到處是小朋友爽朗的笑聲，五六色的風(fēng)箏在天空上迎風(fēng)飄揚(yáng)著。
秋天的景色真美呀！
秋天的景色作文 篇5
歐陽修的《秋聲賦》那凄慘的詩句讓我感到了一種憂傷，而毛的《鈊園春·長沙》卻描寫的栩栩如生，令人著迷。秋天究竟是什么樣子的？我迷惑了。小雨淅瀝瀝的下著，手舉一把花傘。漫步在林間小徑，讓我來尋找秋天的'答案吧！小徑旁那一簇簇，一叢叢的小草著實(shí)可愛又可憐。秋已來臨了，它們依然傲立在小徑兩旁，如同那傲松。秋雨洗刷了它們的色彩，�。】蔹S的草堆依然顯得那么亮麗。走過那片樹林，穿進(jìn)農(nóng)田里，金黃的玉米探出頭來，一顆顆果粒顯得那么飽滿，沉甸甸的果實(shí)幾乎就要壓斷那枯黃的枝干。碩果累累是秋天的象征。不一會兒，雨停了！到處都充滿清新，我仰望著天空，碧空如洗。晶藍(lán)的色彩讓我陶醉，一只鳥鳴叫著從天空飛過。帶著一身的輕松回到家中，一縷清香在空氣中飄蕩。猛地回頭，一株茉莉花正扎根在濕潤的泥土中生長，那翠綠的枝條上盛開著幾朵潔白的花兒，花瓣上還點(diǎn)綴著幾顆雨珠。雨后的茉莉花��！你就是秋的傲子。我終于明白了，秋是五彩的、是神秘的、是清幽的。
秋天的景色作文 篇6
秋天到了，整個景色煥然一新。
走進(jìn)果園，蘋果換上了一件紅襖，在枝頭上沖著我們笑。葡萄披上了一件紫袍，在枝頭上向我們炫耀。沉甸甸的柿子壓彎了指頭，香蕉高高地掛在樹上。石榴笑破了肚皮，露出了晶瑩剔透的石榴粒。橘子樂得發(fā)黃，在陽光下閃閃發(fā)光。
走進(jìn)田野，田里的稻谷發(fā)出金燦燦的光芒，火紅的高粱像喝醉了酒的漢子。玉米戴著一頂紅纓帽，在向我們炫耀。豆莢寶寶從豆莢媽媽的肚子里蹦了出來，可把豆莢媽媽疼得直流汗。
走進(jìn)森林，只見綠葉逐漸變黃凋零，只有松柏仍然青翠挺拔。許多動物忙忙碌碌都在準(zhǔn)備著過冬的食物。
走進(jìn)花園，菊花和桂花正競相開放。菊花有白的，黃的，紅的.，紫的······五顏六色，各式各樣；桂花不認(rèn)輸，香氣飄到十里之外，游人都被醺醉了！菊花的色彩和桂花的香氣合為一體，簡直美得無話可說！
啊！秋天真是個收獲的季節(jié)，美麗的季節(jié)��！
秋天的景色作文 篇7
秋天的風(fēng)像一把鑰匙，它帶著清涼，趁你沒留意，悄悄地把秋天的大門打開了。
秋天到了，天氣涼了，樹葉黃了。一群群大雁往南飛，它們一會排成人字，一會排成一字，好像在教我們認(rèn)識漢字。
果園里的果子成熟了，紅紅的.石榴都咧開了嘴，向我們露出了笑臉。橘子黃的像一個個小燈籠。
田野里的麥子都成熟了，像一片金黃色的海洋。豆子都變黃了，像一個個黃色的小船。高粱笑紅了臉都彎下了腰。
秋天的景色是那么生機(jī)勃勃，讓人流連忘返。我愛秋天的景色！
秋天的景色作文 篇8
秋天到了！秋天到了！
樹葉黃了，大樹披上了黃色的外衣，小草野換上了金黃色的秋裝。夏天的月季花，百合花，蓮花等都已經(jīng)凋謝，只有菊花在風(fēng)中亭亭玉立，開得鮮艷奪目。黃的、白的、 正在悠然的搖曳在枝頭，爭奇斗艷。田野里稻谷黃了，豆子黃了，玉米也黃了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，象是鋪了一地金子。農(nóng)民伯伯正在忙著收割。一陣風(fēng)吹來，香味撲鼻，果樹向人們獻(xiàn)出了香甜可口的'果實(shí)，紅紅的蘋果象一個個大燈籠，香蕉象一個個彎彎的月亮，一大串一大串的葡萄，有的綠的，有紫的，象瑪瑙，象玉石在綠葉下若隱若現(xiàn)……秋天里，小朋友們穿上了鮮艷的毛衣，小鳥換上了新的羽毛。
秋天真是一個收獲的季節(jié)，一個美好的季節(jié)，我愛這美麗的秋天！
秋天的景色作文 篇9
秋天是一個豐收的季節(jié)，秋天是一個涼爽的季節(jié)，秋天是一個多姿的季節(jié)，秋天是一個多彩的季節(jié)。
秋天藏在田野中。看，她藏在金黃的稻田里，躺在高粱上曬太陽，躲到高大的松柏后，和我們玩躲貓貓的游戲。我似乎看到了秋姑娘在田野中四處奔波的身影，聽到了秋姑娘的笑聲，我仿佛不小心觸碰到了她那優(yōu)美的身姿……
秋天藏在果園里。果園里有火紅的蘋果，紫紅的葡萄，淺紅的香蕉，粉紅的水蜜桃……我仿佛看到了秋姑娘在采摘水果的身影，聽到了她對水果的贊嘆，我似乎陶醉在果園里……
秋天，藏在花園里。菊花，你是那么的美，引起了秋姑娘的注意。我似乎看到了她和別的花在秋風(fēng)中翩翩起舞，聽到了她和其他菊花的`對話。
秋天，藏在大街上。大街上人山人海，有的人大聲叫賣：“短袖十元一件，短褲五元一件�！贝蠼稚险鏌狒[。
秋天是一個五顏六色的季節(jié)，秋天是一個果實(shí)累累的季節(jié)，秋天是一個涼風(fēng)習(xí)習(xí)的季節(jié)。
秋天的景色作文 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、本次“習(xí)作”教學(xué)，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學(xué)生寫作的興趣。
2、圍繞“秋天的景物”，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
3、注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路，豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的寫作能力。
設(shè)計理念：
“新課標(biāo)”對四年級學(xué)生的寫作要求是留心觀察、樂于表達(dá)，能不拘形式地寫下自己的見聞和感想，特別注意用好平時積累的語言和有新意的詞句。因此，在設(shè)計這節(jié)“習(xí)作”課的時候，我注重從學(xué)生對秋天的“感受”入手，在學(xué)生把握了“秋天景物”特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生盡情地表達(dá)；并提醒學(xué)生用好平時積累的優(yōu)美語句，愉快地寫作文。
教學(xué)過程中，我還注意從四年級學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和切身感受出發(fā)，注重營造輕松和諧的寫作意境，注重對學(xué)生寫作的過程和方法的關(guān)注，注重對學(xué)生情感和態(tài)度的關(guān)注。
課前準(zhǔn)備：
組織一次秋游或課外觀察活動；準(zhǔn)備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。
教學(xué)過程：
一、觀察體會，感受秋天的特點(diǎn)。
1、導(dǎo)入秋天。
�。ɡ蠋熂とふ勗挕＃耙荒旰镁熬氂�，最是橙黃橘綠時�！�
同學(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生思考回答。）
好！有的同學(xué)說是春天，有的同學(xué)說是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節(jié)呢？老師請大家注意，詩里寫的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對，秋天。
看來我們還得逐字逐句地仔細(xì)觀察和體會，才能弄懂詩句的意思。
2、感受秋天。
下面我們來看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒體“秋天的景色”。）
從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的`有藍(lán)天、白云映照著平靜的水面，城市里街道兩旁金黃的樹葉，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實(shí)，農(nóng)田里成熟的瓜果、豐收的糧食等等。）
同學(xué)們可以自由地表達(dá)自己的見聞。（老師可以先讓學(xué)生分組討論剛才看過的影片，談一談各自看到的“秋天景物”的片斷。老師還要深入到學(xué)生中去傾聽，激勵學(xué)生大膽地口頭表達(dá)，讓學(xué)生互相評論。）
除了影片中反映的“秋天景物”之外，根據(jù)大家的觀察，你自己覺得秋天是什么樣的呢？（老師鼓勵學(xué)生表達(dá)自己對于秋天的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。）
3、把握秋天的特點(diǎn)
好！下面大家各抒已見，談?wù)勀阋姷降摹扒锾臁钡摹澳印卑伞＃ɡ蠋煱才艑W(xué)生分組討論、交流。）
各組都討論好了嗎？哪位同學(xué)來說說，你覺得秋天有哪些特點(diǎn)？
�。ɡ蠋熞鹬貙W(xué)生的個人感受，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。只要說的不是其它季節(jié)的特點(diǎn)就行。）
二、激發(fā)想象，描繪心中的秋天。
1、（師）秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個美麗的童話。古人說：“萬美之中秋為最”。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發(fā)學(xué)生盡情地用自己的語言去表達(dá)。）
提示：視覺上——秋天是美麗的季節(jié)；秋天的天空很藍(lán)、云很白；秋天是金黃色的（樹葉）；秋天是火紅色的（楓葉）、、、、、、
感覺上——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；秋天刮風(fēng)下雨后會很涼；秋天人們會多穿些衣服；、、、、、、
概括地說：秋天是成熟的季節(jié)；秋天是收獲的季節(jié)；秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁、、、、、、）
2、同學(xué)們，我們經(jīng)歷過很多個秋天了，大家可能也參加過“秋游”活動吧。請談?wù)勀阈闹杏∠笞钌畹囊惶幥锾斓木吧?/p>
老師組織學(xué)生相互交流。（可以是旅游景點(diǎn)、農(nóng)田、山野、校園等等，老師要指導(dǎo)學(xué)生最好是說出自己親身所見的秋天的景物。當(dāng)然，學(xué)生如果說的是間接的見聞或加上合理的想像也要給予鼓勵。）
3、啟發(fā)學(xué)生用最貼切的語句來描述“秋天的景物”，注意運(yùn)用平時積累的優(yōu)美語言和詞句。
大家平時見過哪些描寫秋天的詞語呢？（如：一葉知秋 、秋高氣爽、天高云淡、秋風(fēng)蕭瑟、秋風(fēng)掃落葉、北雁南飛、、、、、）
老師給大家背幾節(jié)描寫秋天的詩句吧：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”、“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”等等。同學(xué)們一定也會背誦一些描寫秋天的詩句吧！（點(diǎn)學(xué)生背誦有關(guān)的詩句，并作簡短的點(diǎn)評。）
大家一定還讀過很多描寫秋天的文章，或是看過反映秋天景物的繪畫。所謂“仁者見仁、智者見智”。每個同學(xué)的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點(diǎn)描繪你感受最深的秋天的風(fēng)景吧。在寫作文的時候，你可以根據(jù)需要，把你平時積累的描寫秋天的優(yōu)美語句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當(dāng)、貼切。
三、精心構(gòu)思，譜寫秋天的弦律。
播放理查德·克萊德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語》，營造氣氛。
�。◣煟⿵膭偛诺挠懻撝校蠋煱l(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。好！我們開始寫作文了。寫作文的時候請同學(xué)們注意：首先要安排好寫作的順序，你感受最深的地方要詳細(xì)地寫；其次要寫出景物的特點(diǎn)，寫出你的真情實(shí)感；大家還要注意用上你平時積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號。
老師相信你們一定會寫好這篇作文，寫完后我們在課堂上互相交流、互相欣賞吧�。▽W(xué)生寫作文，老師個別輔導(dǎo)。）
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