珍藏秋天作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的珍藏秋天作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
珍藏秋天作文 篇1
走進(jìn)秋天，到處都是果實(shí)累累的豐收景象，可是我一想到秋天就要走了，我的心里就情不自禁的傷感起來。所以我要珍藏秋天。
在純凈的天空下，太陽照在亮亮的亭頂上，金光閃閃，透出一派古樸來。大梧桐葉子忽悠忽悠地落，楓葉一樹一樹地紅，紅得耐看，一簇一簇的菊花燦然怒放。我拾起落在地上的一片花瓣放在有水的瓶子，輕輕的、輕輕的從地上把一片葉子拾起來，那葉子放進(jìn)瓶子里，它們?cè)谒嫔巷h忽不足。接著我從地上的菊花瓣，裝進(jìn)瓶子里。出于好奇，我放下手中的瓶子，伸手在一朵怒放的菊花輕輕一彈，“嘩嘩嘩”的水珠落了下來，那花苞的雨水頓時(shí)瀉了下來，那景色是多么的壯觀！多么美麗！我把五顏六色的花瓣都放在瓶子里。
還有枯黃的小草，金黃的梧桐葉，凋零的玫瑰花瓣——我都把它們裝進(jìn)了我的瓶子里，因?yàn)樗鼈冇兄锾焯赜械臍埲泵利悺?/p>
我端詳著這個(gè)五彩繽紛的瓶子忽覺里面裝滿了秋天的景色，我搖晃著瓶子，瓶子里的花瓣樹葉頓時(shí)轉(zhuǎn)成了一個(gè)個(gè)五彩繽紛的漩渦，像個(gè)萬花筒，美妙極了！
瓶里的水漸漸地靜下來了，樹葉兒們好像會(huì)說話了，一個(gè)個(gè)都在講述著秋天的故事。
瞧，秋色，秋景、秋夢，秋的動(dòng)人故事全都裝進(jìn)了我的瓶子里，被我永遠(yuǎn)地留了下來。
珍藏秋天作文 篇2
如果時(shí)光有匣子，我一定要珍藏有您的每個(gè)秋天。
我出生在深秋里，杏葉飄落，凄美令人生憐。爺爺是這么說的`：“你落地的時(shí)候啊，‘哇’的一聲，爺爺?shù)恼麄�(gè)秋天都明亮了。”
爺爺是我生命中不可或缺的一部分，即使他已經(jīng)老了，背上高高的鼓起了一個(gè)“山丘”，面色黝黑，皮膚像皺皺的樹皮一樣，他仍然是我最愛的人。爺爺平時(shí)不茍言笑，唯獨(dú)見了我，快樂的像孩子一樣，蒼老的面孔上擠滿了笑意。
我每次回去，一定是在秋天，因?yàn)槟菚r(shí)，漫山遍野的銀杏葉子都落了時(shí)光的塵土，變得枯黃，美極了。爺爺用他長滿老繭的手牽著我，一步一步地爬上山坡。從前，爺爺帶我上山的時(shí)候，步伐穩(wěn)健的像個(gè)二十多歲的小伙子。爬上了山，爺爺用腳輕輕一踹樹，滿樹的銀杏葉掉落，拼湊起了我的童年。而現(xiàn)在爺爺老了，可每次我回家時(shí)他依然要帶我上山，不知從何時(shí)起，爺爺?shù)牟椒]有那么穩(wěn)健了，變得蹣跚。遇到比較陡的坡，從前的他可以一步跨過去，而現(xiàn)在的爺爺會(huì)猶豫，看著爺爺?shù)谋秤埃彝娏藖碜詴r(shí)光的距離。心中涌起酸澀，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。從前因?yàn)闋敔斘业那锾於际敲髁恋�，而現(xiàn)在，我感受到了秋天的那份寂寥。一陣秋風(fēng)吹來，吹落了我眼中的淚，我急忙擦掉，走到爺爺身邊，拍拍他的肩膀，對(duì)著爺爺笑一笑，爺孫倆就這樣互相攙扶著爬上了山。這次，換爺爺坐在樹下，我來讓爺爺開心。這時(shí)，一群南飛的大雁應(yīng)著我們的笑聲飛走，我望著爺爺，輕聲說：“爺爺，落葉歸根，南飛的大雁終會(huì)飛回來，只要您還在，我一定會(huì)和您度過我的每個(gè)秋天�！�
深秋里的啟明星，我站在時(shí)光的路口上一步一步的回頭望去，我們已經(jīng)一起走過了這么多個(gè)秋天。你陪我長大，我陪你變老。爺爺，時(shí)光會(huì)有匣子，我一定會(huì)珍藏有您的每個(gè)秋天。
珍藏秋天作文 篇3
記憶中的秋天總是帶著幾分憂傷。呼嘯的狂風(fēng)往往伴隨著落葉紛飛，曾經(jīng)的淡綠樹葉，早已不見所蹤，或許早已在風(fēng)中流落他鄉(xiāng)，抑或是入了秋天，化為了養(yǎng)料。
風(fēng)，來了。搖搖晃晃地，幾片枯葉在風(fēng)中跳舞。突然，風(fēng)中的一片霜葉迷住了我。那是火一般的紅霜，在風(fēng)中跳著激情的舞蹈，又似在炫耀自己曼妙的身姿，輕飄飄地向我飛來，我下意識(shí)接住了它。啊，多么鮮艷的顏色！似血一般殷紅，又如雪一般純潔。
過了一會(huì)兒，風(fēng)停了。往事不禁涌上了我的心頭……
那年也是一個(gè)秋天，還記得我和同學(xué)一起在楓葉里玩耍，天真的我們總想留住這個(gè)美麗的季節(jié)。秋風(fēng)里，我們?cè)谛缴媳寂�，在楓樹下捉迷藏，在桂花樹上采桂花…�?/p>
最令我記憶深刻的是，有一次同學(xué)說想做一些楓葉書簽，夾在書里，留住秋天。于是，我們收集千奇百怪的楓葉，用顏料、剪刀對(duì)它進(jìn)行修改，在暮秋季節(jié)，我們互相對(duì)比，編寫薦言……
過了多年，當(dāng)我們即將進(jìn)入初中之時(shí)，我又一次約同學(xué)出來，我們聊校園生活，不亦樂乎。默契的是，我們都帶來了以前做的書簽，我拿出經(jīng)過我精心打扮好的書簽盒，簽上了我的名字，與同學(xué)交換，而今我們的字跡與以前粗大的字相比，早已不同。我有些莫名的失落……還記得最后，我們沉默離去，一轉(zhuǎn)身，就別過。
上了初中，初一的寒假再度在偶然之中瞄見那些落葉書簽時(shí)，心中的感受早已天翻地覆。童年的趣事和幼稚的名字，有些枯黃了，如落葉一般，以前有人為作文中的贈(zèng)禮感動(dòng)時(shí)，我總是不屑一顧，而今才明白“人生難遇知己”的悲哀，又有一種對(duì)童年的向往、眷戀……
秋天又在悄然無息間到來，再次注視霜葉時(shí)，又有另一種新感受：肅殺的秋風(fēng)中，一片葉子卻能堅(jiān)守本心、自我，堅(jiān)守?zé)霟岬男�。這個(gè)秋天終將落幕，愿那秋風(fēng)中的一人一物，一景一事，仍像紅霜那般熾熱，一如我們的友情，我們的時(shí)光。
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