生活的作文

關(guān)于生活的作文15篇[薦]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的關(guān)于生活的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于生活的作文1

　　北方十月的天氣已經(jīng)很涼了，路上的積水雖不結(jié)冰，但卻寒氣刺骨。

　　這算是我的心情比較低落得一個(gè)月吧，媽媽去外地動(dòng)手術(shù)了，把我自己扔在家里，我除了擔(dān)心她，想她以外，更多的是無助與寂寞。

　　我是個(gè)耐不住寂寞的孩子，總是希望身邊有人陪，但我卻沒有幾個(gè)朋友，這樣一來，媽媽走了，和我說話的人就有少了一個(gè)，于是，這一個(gè)月，我都是在郁悶和失落中熬過來，對(duì)放學(xué)的鈴聲充滿恐懼，只要它一響起，我就不得不背著沉重的書包，在沒有幾個(gè)人的小路上，一步一步地挪動(dòng)著腳步，朝家的方向走去。

　　那是媽媽走后的第四天，晚上放學(xué)后，回到家，像往常一樣。疲憊不堪的我沒有想吃飯的打算，只想快快寫完作業(yè)，然后甜美的睡上一覺。作業(yè)有條不紊的寫，突然感覺頭很疼，還暈得厲害，頭很燙。于是我習(xí)慣的喊了一聲

　　媽，我難受！

　　然后突然醒悟過來，媽媽已經(jīng)走了四天了，這空洞洞的房子只剩下我一個(gè)人，孤孤單單，生病了，也沒人照顧。心里一酸，眼淚刷得一下就從眼角滑了出來。

　　這時(shí)候，電話響了，是媽媽的`電話，我忍住哭聲，去接電話。她簡(jiǎn)單的囑咐了幾句，并問我好不好，為了不讓她擔(dān)心，我說家里一切都好，我也很好�？墒�，最后我還是按耐不住眼淚，對(duì)著電話哭了起來，媽媽也一直安慰我，叫我不要擔(dān)心，說過幾天她就能回來了。

　　放下電話，我照媽媽說的，出去買藥，然后吃飯。每次我心情不好的時(shí)候，都會(huì)給我的兩個(gè)好朋友打電話，他們總是能逗我開心，在朋友的勸說下，我答應(yīng)去他家里，畢竟有人照顧也好。那天晚上作業(yè)好多，我沒寫完就睡了，躺在他的床上，我想：我竟變得這么可憐，為了尋找一絲溫暖而跑到朋友家來住，我流離失所的生活，那一天才算到頭��？

　　第二天，天氣晴朗，感覺格外的熱，不得不脫掉厚重的衣服，換上單衣。對(duì)很多人來說，今天是個(gè)難得的好天氣，大課間活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)上活動(dòng)的人很多。我卻不喜歡晴天，每個(gè)人都在狼狽的流汗，空氣里彌漫著一種難聞的臭味兒，讓我覺得惡心。相比之下，我更喜歡陰雨天。喜歡陰天，則是喜歡暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，喜歡雨天，則是喜歡它的熱烈中伴隨著寧?kù)o的微妙之感。它可以洗刷人們的罪惡，摘掉人們虛偽的面具，雨后的世界一片清新，但它卻始終逃不掉人類的破壞。

　　我的心里一直有種流離失所的感覺，尤其是自己在家這一段時(shí)間更加的強(qiáng)烈，感覺無依無靠，生怕有一天我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)我周圍的人都離開我了，那時(shí)候，就真的流離失所，無依無靠了。每個(gè)人的心里都有陰暗面，只不過是我不知道為什么我會(huì)這樣的害怕失去，害怕寂寞。

關(guān)于生活的作文2

　　松柏不會(huì)因?yàn)橛暄┑那忠u而背棄大地常青的諾言;

　　江河不會(huì)因?yàn)楦珊档募灏径�違背大海永恒的約定;

　　雄鷹不會(huì)因?yàn)闊o盡的挑戰(zhàn)而放棄搏擊蒼穹的夢(mèng)想……

　　天地之間，彌漫著生命的芳香;乾坤萬物，彰顯著生命的精彩！全球70多億人口，我的生命因她而芳香。

　　她是何人？她與我有著相似的外貌，相似的性格，相似的愛好。我們同年同月同日來到這個(gè)美麗的世界，她比我小一分鐘，我們一起笑、一起哭、一起上學(xué)、一起進(jìn)步、一起，走過了十五年春秋。她，是我的妹妹。她調(diào)皮、天真、堅(jiān)強(qiáng)、自信，她是我生命中最重要的人。

　　我們會(huì)吵架。但我從不羨慕那些整天膩在一起，感情很好的姐妹，因?yàn)樗齻円坏┏臣�，很難和好。家里時(shí)常充斥著我和妹妹沒心沒肺的大笑和不著邊際的`調(diào)侃。吵架只是我們生活中的小插曲，莞爾一笑即可化解冷戰(zhàn)。我們就像兩個(gè)快樂的瘋子，兩個(gè)很親密的瘋子。她是我生命中的芳香，帶給我快樂，帶給我美好的生活。

　　別人眼中的我是個(gè)漢子。他們不知道的是，女漢子，其實(shí)很脆弱。她害怕受傷，所以用冷漠將自己層層包裹，只是想保護(hù)自己那不堪一擊、柔軟的心，她希望有人能看穿她的堅(jiān)強(qiáng)，保護(hù)她的脆弱，但是，那樣的人，畢竟少之又少。我就像那樣的女漢子。妹妹，是可以保護(hù)我的人。

　　前兩天，媽媽丟了。我做完作業(yè)意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，天色已經(jīng)很暗了。我出去找了一圈沒有找到，頓時(shí)急了�；丶腋嬖V了妹妹。她放下作業(yè)，拿起手電筒和我一起出門找媽媽。天已黑透，稀疏的路燈發(fā)出暗黃的燈光，卻只能照亮一小方天地，地上是兩個(gè)被光線拉長(zhǎng)、焦急的身影。已經(jīng)入秋了，晚上的風(fēng)刺骨的寒冷。風(fēng)拂過樹葉的沙沙聲，樹葉投映在地上搖曳的影子，刺激著我的視覺和聽覺，腦海中閃過幾百種不好的畫面。剛洗完澡的我，穿著單薄的短衣短褲，在晚風(fēng)中冷得瑟瑟發(fā)抖。

　　妹妹看了看身旁戰(zhàn)栗的我，拉起了我的手，緊緊地。我感受到了她掌心的溫度，暖暖的。還好，她在。

　　經(jīng)過漫長(zhǎng)的尋找，我們找到了媽媽——她在村委會(huì)和村民們一起開會(huì)，手機(jī)沒電才沒接到電話。真是虛驚一場(chǎng)！

　　我仍然記得妹妹掌心里的溫暖，記得她發(fā)梢那好聞的味道芳香了那個(gè)寒冷的夜晚。她是我生命中的芳香。

　　姐妹之間有一種聯(lián)系，無需言語(yǔ)，便能知會(huì)其意。那種無形的聯(lián)系叫“心有靈犀”。妹妹，是我生命中的芳香，是我最重要的人。

關(guān)于生活的作文3

　　每逢暑假寒假，我都會(huì)回家鄉(xiāng)。我都會(huì)去看看奶奶，爺爺和親戚們。但有幾個(gè)人很特殊，我次次都會(huì)去看她們，而且是一定！她們是我的幼兒園老師。

　　今兒去看她們讓她們高興了好大一會(huì)兒。對(duì)于我這個(gè)15歲的幼兒園小朋友十分熱情，熱切的給我倒水，然后洗杯子，沏茶，還請(qǐng)我吃點(diǎn)心，我記得我四歲進(jìn)幼兒園時(shí)，老師他們就是這樣疼我的。但今天的情況和11年前同出一轍，我也如同感到了往日的快樂！

　　我很感動(dòng)老師的熱情，但觀察老師的家里面后，我更為之感動(dòng)的是她的生活。

　　仔細(xì)看，冰老師家又有了一個(gè)新生命，她最小的兒子阿咪，那是一只皮毛光滑又帥氣的小貓。正當(dāng)我剛提起他時(shí)，冰老師就帶勁兒了。把小貓的來歷說給我聽。

　　她說：他是只可憐的小貓，一天夜里她聽見有東西在門口哭，第二天開門才發(fā)現(xiàn)了他，當(dāng)時(shí)他凍得發(fā)抖，窩成一團(tuán)。只有這么�。≌f著還比劃著給我看。

　　我不知道她有沒有注意到我，我一直看著老師。她講的入神而真切。像在講一個(gè)美麗的童話故事。但這是事實(shí)不是童話。小貓一身光亮，毛舒服的像毯子似地，帥氣逼人�？晌舶陀幸还�(jié)折了，看得出受過傷，也說明他來到這家庭之前是一只流浪貓。

　　可見老師是給予了貓兒多大的關(guān)懷，這便是老師美麗的生活。

　　你在生活中一定會(huì)遇到許多的`挫折，我們一定要勇于面對(duì)挫折，把挫折轉(zhuǎn)化為幽默，笑對(duì)生活。其實(shí)，我在學(xué)習(xí)中有許多的困難使我后退，可是我總會(huì)對(duì)自己說：這點(diǎn)痛，算什么，擦干淚，不要怕，一定要攻破困難。

　　有一次，是我讀一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我到一所在幸莊的住宿學(xué)校。媽媽安慰我睡覺后才乘車回家。

　　到了第二天早上，我一見沒有媽媽，就哭了起來，后來老師過來了，見我在哭就問清了事情的來龍去脈，老師聽了笑了起來，說：有那么多同學(xué)陪你還想媽媽呀。

　　我說：可是我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。

　　二話不說，老師就給我介紹了一個(gè)。過了半天，我們就成了好朋友。

　　過了一個(gè)月我對(duì)同學(xué)都很了解，晚上和同學(xué)一起散布，突然有一天媽媽來接我回去，我很傷心。我依依不舍的離開了。

　　自從這件事后我面對(duì)生活樂觀了。生活也快樂了，這件事使我改變了許多。

　　有一次，我考試竟然考了59分，而我卻不傷心，我卻微微的笑了；因?yàn)檫@次比以前有進(jìn)步，我下定決心一定要在下次考好一點(diǎn)。果然我在期末考試考了69分。我心想：有可能是我這種樂觀的心態(tài)使我考好了。

　　我在生活中也變得很快樂，不會(huì)像以前一樣一遇到挫折就哭，而是樂觀的對(duì)待；而且我發(fā)現(xiàn)，生活中的很多困難、挫折就如堅(jiān)冰遇到太陽(yáng)，悄然融化了。

關(guān)于生活的作文4

　　如今，課改已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象。所謂課改就是基礎(chǔ)教育第二輪課程改革的簡(jiǎn)稱。他把我們當(dāng)成課程建設(shè)的主體，并以我們?yōu)橹行慕�立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。課改具體內(nèi)容就是從應(yīng)用教材，教育模式，教育理念到考核模式所發(fā)生的有目的、有標(biāo)準(zhǔn)、有成果的新嘗試，新變化。課改的性質(zhì)是教育發(fā)展中的一個(gè)必然階段。課改的實(shí)質(zhì)就是喚起老師的教學(xué)熱情，喚醒我們學(xué)生的內(nèi)在潛力，喚醒自我，塑造人格，建構(gòu)人生發(fā)展體系，讓學(xué)生發(fā)展走向健康之路。成為有成就的人。

　　現(xiàn)在的課程比以前的課程有趣多了，以前的課程枯燥無味，而現(xiàn)在的課程既新穎又輕松。先說數(shù)學(xué)吧。以前的數(shù)學(xué)書上很少很少的題的旁邊才有圖可以看，那讓我們起來感覺很枯燥。而現(xiàn)在呢？所有的題旁邊都有畫的圖，有的還有課外小知識(shí)。書的背面還有圖形的分解圖，可以用膠帶做成那個(gè)圖形。讓我們更有興趣的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，然而這些都是以前的數(shù)學(xué)書上所沒有的！

　　語(yǔ)文呢，以前的語(yǔ)文書上，只有密密麻麻的字，沒有一丁點(diǎn)的插圖，讀著讀著就不想讀了。也不像現(xiàn)在的語(yǔ)文書上有詞語(yǔ)盤點(diǎn)、日積月累，還有一些笑話等以前語(yǔ)文書上從來沒有過的東西。

　　有一次，老師講的是【燈光】這一課，我看到的是嶄新的一頁(yè)和逼真的插圖，這讓我有種想讀的沖動(dòng)。終于老師讓閱讀課文了。當(dāng)我讀到郝副營(yíng)長(zhǎng)在點(diǎn)燃了那本書后被機(jī)槍打中的時(shí)候，我的腦海里出現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景。我為郝副營(yíng)長(zhǎng)感到悲痛！當(dāng)老師講完這一課的.時(shí)候，我就會(huì)背了。這還是我第一次覺得學(xué)語(yǔ)文很容易呢！我想讓我有興趣讀下去的原因是那逼真的畫面啊。

　　英語(yǔ)的變化就更突出了，以前上的英語(yǔ)課枯燥無味，只有讀單詞，讀完單詞讀句子。搞的學(xué)生對(duì)上英語(yǔ)課沒興趣，上語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課也是如此。

　　但現(xiàn)在的英語(yǔ)課、語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課就大不相同了，英語(yǔ)課是以游戲的形式來讓我們記住所學(xué)的單詞，語(yǔ)文課是以勾出我們的興趣來上的，上語(yǔ)文課讓我們覺的很有趣呢！上數(shù)學(xué)課是以搶答的形式來度過的，讓我們覺得上數(shù)學(xué)課很緊張，但又很有興趣，讓我更愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。還有以前的英語(yǔ)書上不是單詞就是句子，而現(xiàn)在的英語(yǔ)書上不僅有單詞、句子，還有單詞表、英語(yǔ)版的童話故事呢！

　　我現(xiàn)在覺得經(jīng)過了課改，學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)容易多了。

　　以前的書經(jīng)過了課改就變成了今天這種新穎、嶄新的一本本華麗的書，這就是課改的好處。我們?cè)谡n改的陽(yáng)光下學(xué)習(xí)著，非常輕松，非常快樂。

　　課改就像是信心，讓那些害怕失敗的人重拾信心、戰(zhàn)勝恐懼，獲得成功。

　　課改是一個(gè)機(jī)會(huì)，它讓我們抓住能輕松快樂的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。丟掉以前的傳統(tǒng)書本，帶領(lǐng)我們走向新的學(xué)習(xí)時(shí)代！

關(guān)于生活的作文5

　　人生是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的大舞臺(tái)。每個(gè)人都在扮演著不同的角色，沒有場(chǎng)景，沒有彩排，沒有化妝，更不用花費(fèi)精力去培養(yǎng)感情。每一集都是現(xiàn)場(chǎng)直播，而且從未有修改的機(jī)會(huì)，所以奉勸大家對(duì)各自的角色應(yīng)格外珍惜。

　　生活是公平的，有時(shí)又是不公平的。所謂幸福與否，關(guān)鍵取決于你的感受程度，你的適應(yīng)能力。生活不是電視劇，有迷人的公園，浪漫的咖啡屋，它是實(shí)實(shí)在在的，你必須每天面對(duì)處理一些瑣碎的事情。洗衣，做飯，看護(hù)小孩，照顧老人，而且還要承受來自各方面的壓力。包括社會(huì)，家庭，同事，朋友。

　　在年少人的眼中，生活充滿了好奇，充滿了憧憬，把未來描繪成了一部天真多彩的童話世界；在年輕人的眼中，生活便是萬般柔情蜜意，花前月下，春雨霏霏，朝霞灼目勝似金碧輝煌的錦秀畫廊；在中年人的眼中，生活恬心平靜，充滿理智，平安是福恰似小河潺潺的流水；在老年人的眼中，生活別有一番感慨，回首往事，有歡樂，有迷惘，有失意，有輝煌。如今都已淡然，猶如黃昏秋末的落葉格外凄美。

　　人常說，婚姻如鞋子，舒服與否只有自己知道，其實(shí)生活也是如此，幸福與否主要取決于自己的感受。有人總是羨慕別人，認(rèn)為命運(yùn)太不公平了，幸�？偸菄�繞他人，煩惱，失敗時(shí)刻糾纏自己。他人有房，有車，有存款，自己卻一貧如洗。然而，等你擁有了這一切，煩惱依然與你如影隨形。在這個(gè)世界上，為名，為利，為財(cái)，為色，什么不盡人意的事都有。殊不知，其實(shí)幸福每天都在敲你的`家門，只是你未曾聽到，感受到。你在嫉妒別人的時(shí)候，別人也在嫉妒你。對(duì)待生活不能太貪，不必要求太完美，因?yàn)橛�望越高，失望越大。就像我曾�?jīng)看日出所想到的：如果太陽(yáng)在我們的生命中只出現(xiàn)一次，那么我們一定早早起床，決不放過這唯一觀看的機(jī)會(huì)。就是因?yàn)樘��?yáng)每天都在我們頭頂升起，所以我們才會(huì)縱容自己幾個(gè)月都不會(huì)抬頭看太陽(yáng)一下。因此不是生活虧待了我們，而是我們對(duì)生活期望太高以至于忽視了生活。幸福不是擁有的太多，而是計(jì)較的太少。好好珍惜你現(xiàn)在擁有的。你無錢，但你有個(gè)好身體；你無貌，但你有個(gè)伴侶；你無才，但你有一雙好兒女……。糊涂一點(diǎn)，瀟灑一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)，用一顆感恩的心去對(duì)待生活，對(duì)待身邊的每一個(gè)人，永遠(yuǎn)做一個(gè)積極向上的人，一個(gè)樂觀朝氣的人。只有這樣你才寂寞時(shí)不孤獨(dú)，落魄時(shí)不悲觀，受傷時(shí)不氣餒，受寵時(shí)不忘形。年邁之時(shí)，翻開日歷，毫無遺憾，將生活中的每集情節(jié)，細(xì)細(xì)品味：傷心時(shí)的淚，開心時(shí)的媚，成功時(shí)的奮都因追求而可貴，因留戀而陶醉。

　　幸福過一生。

關(guān)于生活的作文6

　　很多時(shí)候很多時(shí)候，生活總是很無聊的，很無奈的。

　　偶爾寫一些文字，是想為自己的青春留下點(diǎn)什么，在自己的生命中滑下一道軌跡，讓自己在即將逝去的年華中最后一次舞蹈。

　　獨(dú)自在家的夜晚，和一杯又一杯咖啡，看我所珍愛的絕美的文字，萌芽，漫友，還有課堂，然后慢慢地寫真正屬于我的文字，我的夢(mèng)想。一個(gè)人的生命中，無時(shí)無刻不是孤獨(dú)的，但只有那個(gè)時(shí)候才是自由的，可以桀驁不拘的狂笑，可以為突如其來的悲傷流淚，那是個(gè)不眠的夜晚。

　　有一次和內(nèi)蒙古的≮Fantasy≯聊到長(zhǎng)大了去流浪。他說，他去過很多地方，自己騎車去陰山去黃河，也來過南方，很精致的感覺。然而那種感覺是空虛而令人緊張到窒息的.，像一個(gè)精致的鳥籠，不知不覺間將人們牢牢地束縛，身不由己的。

　　其實(shí)，我們真正追求的是那種在開闊無邊的大草原上一步一步地走，那是個(gè)荒無人煙的地方，如同一張寬闊的白紙，等待著我們隨心所欲地去涂抹色彩。累了就躺在大地上，眼望無垠的大地與天空，什么都束縛不了我們。這是一種夢(mèng)幻般的自由，我們可以奔跑著將生命點(diǎn)燃，燃燒出絢麗的火花。那樣，我們的青春就不會(huì)枯萎，就不會(huì)有那種十七歲便蒼老的悲哀。

　　有時(shí)候，看著自己的文字出現(xiàn)在雜志上，感覺會(huì)很輕松很快樂，因?yàn)檎�像�?mèng)想中那般找到了一片能夠人自己飛翔的藍(lán)天，能夠人自己狂奔的大地。那個(gè)時(shí)候感覺自己還是一個(gè)勇敢的孩子，用純真的力量追逐著對(duì)未來的希望。

　　然而，那些都不是現(xiàn)實(shí)，只是在美夢(mèng)中短暫的停留，我終究是要回到那不自由的現(xiàn)實(shí)生活中去的。明天又要開學(xué)了，又要面對(duì)那種無止境的壓力，將自己的青春消磨在枯燥無味的生活中。

　　這樣說或許有些苛刻，在長(zhǎng)輩們的心中我們依舊是公主依舊是王子，不必面對(duì)艱辛的勞動(dòng)，不必進(jìn)行痛苦的抉擇，也不必拋撒著血汗去吶喊。但是，正因?yàn)槿绱�，我們因�(yàn)樽杂啥�過早的發(fā)現(xiàn)了我們的不自由，我們是標(biāo)新立志的一代，我們追求著他們從不敢奢望的東西。欲望在我們的心底放縱著，我們不愿接受那會(huì)將我們的理想擊得支離破碎的現(xiàn)實(shí)。

　　我們都是任性的孩子，淚流滿面地看著夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)面前灰飛煙滅，有人頹廢，有人無奈。我們生活在父輩們所構(gòu)筑的引以為傲的鋼鐵城市，只能透過厚厚的玻璃窗仰望永恒的藍(lán)天。我們就這樣長(zhǎng)大，我們終究會(huì)長(zhǎng)大，終究會(huì)變得成熟，學(xué)會(huì)接受那不可改變的現(xiàn)實(shí)。

　　只，我們要在青春散場(chǎng)前用文字放逐最后一絲純真的靈魂。

　　后記：在開學(xué)前最后的夜晚所寫的東西，不知道好不好，但這確是我真實(shí)的一面，感謝給我的靈感和幫助，以后或許再也沒有那么輕松寫文字的機(jī)會(huì)了。

　　感謝課堂內(nèi)外為我們的青春留下一方樂土，感謝它給我們帶來的輕松與快樂。

關(guān)于生活的作文7

　　最早接觸楊萬里，是小學(xué)學(xué)過的一首詩(shī)了：“籬落疏疏小徑深，樹頭花落未成蔭，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”。小時(shí)候讀詩(shī)，只是按照課文要求背誦罷了，長(zhǎng)大了，感覺以前是那么懵懂？一切都是最初……正如愛因斯坦所說，“我所知的是有一個(gè)圈圈起來的世界，圈越大我觸摸到的未知世界越大，懂得的便越少”，隨著時(shí)間的流逝，這些文字也會(huì)變成如小學(xué)的詩(shī)一般，不知道會(huì)不會(huì)懵懂……

　　讀誠(chéng)齋詩(shī)，給人一種恬淡，一種孩子的天真，一種人初的寧?kù)o……

　　“梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗，日長(zhǎng)睡起無情思，閑看兒童捉柳花�！笔⑾奈绾蟮牧�蔭下，年近天命的老人看那幾許小孩，閑捉柳花，暑熱的愁思頓感消逝了幾分……喜歡天真，喜歡天真的笑，喜歡天真笑的女孩……

　　永遠(yuǎn)的躲在童話世界里，固執(zhí)的受傷，不想羨慕誠(chéng)摘齋的孩子氣……

　　“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　”如此美妙的'境界，恐怕只能是心境了吧……王國(guó)維《人間詞話》“以我觀物，故物皆著我之色彩”“以物觀物，故不知何者為我，何得為物”……中國(guó)之藝術(shù)透乎心而達(dá)乎表，藝術(shù)之氣韻靈動(dòng)，及人之性靈也。藝術(shù)之靈感者，心源動(dòng)之于造化而偶合之……

　　前幾天突然記起兩首詩(shī)，一首是杜牧的《齊安君中偶題》，一首詩(shī)誠(chéng)齋的《暮熱游荷池上》

　　兩竿落日溪橋上

　　半縷輕煙柳影中

　　多少綠荷相倚恨

　　一時(shí)回首背西風(fēng)

　　細(xì)草搖頭忽報(bào)儂

　　披襟攔得一西風(fēng)

　　荷花入暮憂愁熱

　　低面深藏碧傘中

　　杜詩(shī)依舊有一種朦朧的愁緒，如輕煙漫攏柳影，倚恨的綠荷回首背西風(fēng)，凄怨，悲涼……

　　誠(chéng)齋詩(shī)則有與草低語(yǔ)的心境，披襟攔西風(fēng)的氣概……入暮的荷花仿佛一低面嬌羞的女孩不似涼風(fēng)的吹拂……想起了李清照的那句“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”……

　　在網(wǎng)上看到關(guān)于誠(chéng)齋的詩(shī)評(píng)，即誠(chéng)齋體“善于捕捉稍縱即逝的情趣，用幽默詼諧、平易淺近的語(yǔ)言表達(dá)出來�！庇窒肫鹆诉@幾句。

　　午夢(mèng)扁舟花底，香滿西湖煙水。

　　急雨打篷聲，夢(mèng)初驚。

　　卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。

　　聚作水銀窩，泛清波。

　　人生的境界達(dá)到了一種空無，看山還是山，看水還是水……

　　王國(guó)維言，古之成大事者必經(jīng)歷三種境界

　　昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓望盡天涯路

　　衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

　　眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處

　　喜歡誠(chéng)齋喜歡孩子般的心境，喜歡大自然的靈動(dòng)，喜歡杯現(xiàn)笑臉，喜歡簾后音容……

　　杯現(xiàn)笑臉隱簾后

　　水簾涼風(fēng)不勝羞

　　只恨心中乾坤黯

　　錯(cuò)把鴛鴦隔水流

　　記憶中一縷輕風(fēng)輕輕拂過心田……

　�。ㄒ页竽昱f作）

關(guān)于生活的作文8

　　有人告訴我，生活就像一個(gè)圈子，大部分人生活在里面，可是圈外卻總有一個(gè)超凡脫俗的高人站在外面。他看著圈子里眾生的生老病死，感受著他們的喜怒哀樂！

　　父母所給我們的愛，應(yīng)該是這個(gè)世界上最純潔的愛了！這份愛，就像酒，時(shí)間越久，越能體現(xiàn)她的醇香與濃烈。這份愛，我們似乎總接受的心安理得。我們浸泡在這愛中時(shí)，我們總在辜負(fù)這愛。

　　回頭看看，父母所給的愛，或許沒有朱邦月拖著病體照料孩子起居的那種堅(jiān)毅，或許沒有阿里帕·阿里馬洪撫養(yǎng)十幾個(gè)孩子的那種博愛，或許也比不上陳玉蓉割肝救子的那種無所畏懼，可是在我們平常的生活中，父母的一聲叮嚀，一句囑咐，一碗湯水，一床棉被，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真真切切！

　　作為中學(xué)生，我們大部分時(shí)間都是和學(xué)友一起度過的，感冒時(shí)的一杯熱水，寒冷時(shí)的一件毛衣，傷心時(shí)的一個(gè)擁抱，簡(jiǎn)單而又簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我們樂此不疲地重復(fù)著。生活中的一些細(xì)小的事，往往蘊(yùn)藏著巨大的感動(dòng)。雖然沒有俞伯牙與鐘子期友誼的那種經(jīng)典，卻也不失梁山好漢的那種為朋友兩肋插刀的英雄豪氣！

　　可是生活卻在讓我們改變，各自在自己的`生活圈子里沿著自己的軌道航行，雖然已是相隔于天涯，卻沒有相忘于江湖。因?yàn)槲磥淼纳�活，我們選擇別離，因?yàn)橛颜x的純真，我們選擇要再次相逢。

　　經(jīng)常會(huì)看到這樣一個(gè)問題：你認(rèn)為面包和愛情哪個(gè)重要？仔細(xì)揣摩一下，這其實(shí)就是在問你，在生活和愛情相沖撞時(shí)，你是準(zhǔn)備向生活低頭，還是準(zhǔn)備向愛情靠攏？也看過這樣一個(gè)假設(shè)：如果《泰坦尼克號(hào)》中的jack沒有死，而是和rose生活在一起了，當(dāng)他們面對(duì)生活，面對(duì)柴米油鹽醬醋茶的困擾時(shí)，他們的愛情保質(zhì)期還會(huì)這么久么？答案無從得知。

　　或許各人的追求不同。有人渴望于“執(zhí)子之手，與子攜老”，渴望“山無棱、天地合，乃敢與君絕”的絕妙愛情，他有人渴望“朱門酒肉臭”的奢靡生活。

　　生活中的愛情，愛情中的生活，仔細(xì)看來，又有什么不同？

　　如果有一天，你來到了生活這個(gè)大圈子的圈外，看著自己的雙親在自己面前日益強(qiáng)大然后逐漸衰老，看著虛假友誼的背叛，感受戀人散場(chǎng)時(shí)的痛心疾首，你還可以無動(dòng)于衷，你還可以不為所動(dòng)么？

　　那一刻，才突然明白，所謂的高人，看見世人歡愉可以不喜，看世人愁苦可以不悲，這等境界，終讓我不懂，到底是生活造就了高人，還是高人造就了生活。

　　所以我選擇繼續(xù)呆在生活的大圈子里面，乖乖地享受著我的生活我的愛。

關(guān)于生活的作文9

　　岔路口，這地方?jīng)]有什么名山名水，也不是什么豪華大都市，甚至地圖上都沒有一點(diǎn)立足之地可以讓人們說：“我家就在這兒！”有的只是一片望不到邊的黑土農(nóng)田和一間間磚瓦結(jié)構(gòu)的大瓦房，還有面朝黃土背朝天的淳樸鄉(xiāng)民。

　　我奶奶家就住這兒，緊靠一個(gè)加油站，也不錯(cuò)了。沒事的時(shí)候搬個(gè)小板凳坐下聞聞?dòng)统�，想想油價(jià)瘋漲的速度。我從一歲到五歲都住奶奶家，這里的鄉(xiāng)土氣息再熟悉不過了�？上�我六歲時(shí)被“調(diào)”到了德惠市幼兒園，離開了大瓦房，離開了奶奶，也離開了那臭哄哄的“大油田”。直至上小學(xué)，只有假期才是我和奶奶重逢的橋梁。忙啊，誰(shuí)讓我奮斗在學(xué)習(xí)第一線呢，沒辦法！

　　可那鄉(xiāng)村生活啊，真是妙不可言！

　　兩個(gè)大暖棚里栽種著許多綠油油的禾苗，一層塑料布擋風(fēng)遮雨又防止熱量散失，讓小苗在里面茁壯成長(zhǎng)，我也會(huì)時(shí)常拿個(gè)噴壺挨個(gè)澆點(diǎn)水，保證以后結(jié)瓜結(jié)果給我吃。

　　一公一母兩只羊在圈里拴著，公羊是去年元宵節(jié)母羊下的，說起來我還親眼目睹了母羊生小羊的偉大場(chǎng)面呢！拴小羊的鏈子是鐵的，帶它出去時(shí)時(shí)常解不開，費(fèi)了九牛二虎之力解開時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己被鏈子纏住了。公羊勁就是大，來來回回牽著我屋里屋外院里院外瘋跑……

　　鬧哄哄的豬圈里干什么的都有，有勤奮拱地的，有趴著看耍豬的，有睡覺嘴里還叼一奶頭的……看著爺爺攪拌好了豬食，我拿個(gè)小樹枝和爺爺一起喂豬，不時(shí)敲敲搶食的豬，撓撓小豬光滑的背，有時(shí)神經(jīng)發(fā)作跳進(jìn)豬圈擠點(diǎn)豬奶嘗嘗鮮，小豬老在一旁拱，一定奇怪哪來的野小子居然來?yè)屖常?/p>

　　后園子旁邊有一個(gè)大魚塘，每天把鴨子撒開后都會(huì)有一兩只鴨子去捕魚，但幾乎捕不到，水蜘蛛倒“捕”了一大堆。不知什么時(shí)候，水面上多了一只死鴨子，雖然不是我們家的，但我也很傷心。福爾摩嘉（我名字）的推斷有兩種：一是淹死的，小時(shí)候不好好學(xué)本領(lǐng)的結(jié)果；二是被水蜘蛛咬死的，防不勝防�。�

　　大黑狗是所有動(dòng)物中最“忠誠(chéng)”的一個(gè)，見到生人它就汪汪直叫，見到熟人趴下討好，見到半生不熟（例如我）的人，它一會(huì)兒搖尾巴一會(huì)兒又叫。我便慈悲心大發(fā)，扔幾塊骨頭賞賜，和它搞好關(guān)系，以后來個(gè)大款什么的'，幫忙咬幾個(gè)錢包下來，那時(shí)我可就飛黃騰達(dá)了，哈哈哈……

　　母雞的命運(yùn)煞是悲哀，生前狗口逃生，死后可能葬我腹中。這只母雞比較缺乏自知之明，趁狗睡覺之時(shí)悄悄潛進(jìn)小屋吃谷子，吃到飽時(shí)才發(fā)現(xiàn)大事不好，大黑狗正狗視眈眈地盯著她的腿流口水，她的雞屁股至今還沒有毛，黑狗仍期待著雞的大腿。

　　一群動(dòng)物和一片植物，一堆土磚和一垛柴草，一個(gè)水塘和一座小院，構(gòu)成了充滿鄉(xiāng)土氣息的小小農(nóng)家，記錄著我波瀾不驚但又幸福無比的鄉(xiāng)村生活。

關(guān)于生活的作文10

　　對(duì)于這樣的問題，答案當(dāng)然一定是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，在每一個(gè)人的心里，都會(huì)有一幅獨(dú)屬于自己的關(guān)于完美生活的畫卷，每一個(gè)人都是一名畢生致力于為自己作畫的大師。甚至于，我們還可以把自己想象成為詩(shī)人、音樂家。用不同的敘事方式書寫著殊途同歸、朦朧而易逝的生命。

　　朦朧而易逝，聽起來，生命的確是充滿了無奈和遺憾，而其實(shí)，正是不可逆轉(zhuǎn)、無法復(fù)制的這個(gè)特征，才使得生命具有了達(dá)到完美境界的可能性，只有一次生命，或者誠(chéng)如周國(guó)平所說——只有一個(gè)人生，這個(gè)唯一的人生才有可能是臻于完美的。

　　其實(shí)，每個(gè)人的一生走下來，都注定了崎嶇坎坷與悲歡離合形影相隨，生活也永遠(yuǎn)不是一句祝福語(yǔ)，可以“萬事如意”“心想事成”的，只不過，我們并不因此而無限悲觀的一個(gè)理由是——享受生活所賜予的美好和歡樂，并不需要佛家所稱的大智慧，高境界，恰恰相反，一顆淡定且善知感恩的心，才是獲取快樂生活的秘笈，而生活是否真的完美，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)只有自己才可以制訂，最終，給自己生活的幸福指數(shù)打分的，仍然只有我們自己。如果套用我們最熟悉的一種形式做個(gè)比喻，生活就像是一次開卷考試，自己出題，自己制訂答案，然后自己閱卷，如此一來，問題是不是一下子就豁然開朗了？獲取一個(gè)幸福的人生，還會(huì)像想象中那樣艱難嗎？

　　那么，為什么還有那么多人沒有幸福感呢？

　　問題的關(guān)鍵，出在答案的制訂標(biāo)準(zhǔn)上。既然生而為人，就一定與生俱來所謂的理想、尊嚴(yán)、欲望、自私等一系列人類獨(dú)有的特質(zhì)，也就是卡耐基所總結(jié)的人性的'諸多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而如何掌控這些特質(zhì)，正是每一個(gè)人不得不認(rèn)真面對(duì)的問題。

　　而且，在不同的時(shí)代，處理人的生物性與社會(huì)性之間的關(guān)系，所采取的方式與心態(tài)也要與時(shí)俱進(jìn)，只有應(yīng)時(shí)而動(dòng)，因勢(shì)而動(dòng)，才是獲得幸福的王道。

　　當(dāng)然，在每一個(gè)人的生命里，都會(huì)有電光石火的那么幾次機(jī)緣，無論是事業(yè)、愛情，還是生活中不一而足的每一個(gè)具有影響力的事件，處理這種機(jī)緣的態(tài)度和能力，在某種程度上也會(huì)決定你未來是否會(huì)成功，會(huì)幸福。只不過，這樣的稀缺資源往往稍縱即逝，如果沒有深厚的積淀以及恒久的信念，這機(jī)緣只怕最終難免“逝者如斯”了。

　　完美生活是每一個(gè)人的夢(mèng)想，牧馬人也不例外。世界博大精深浩如煙海，平凡卑微渺小脆弱的小我，有時(shí)也難免陷入悲觀的泥淖中無法自拔，所幸，平平淡淡之中，自己的心日漸有所斬獲，隨緣隨意隨性的人生路上，回首遙望，竟也洋洋灑灑散落著些許刻骨銘心的印記。 信馬由韁，春秋四十，且為亂彈。

關(guān)于生活的作文11

　　將生活與理念擠壓進(jìn)一堆數(shù)字中，我就成了一個(gè)符號(hào)：一個(gè)有趣的符號(hào)，一個(gè)數(shù)字符號(hào)，一個(gè)時(shí)代符號(hào)。我不知道我要做什么，因?yàn)槲业闹車�都是一排有序無序的數(shù)字，我該如何拯救我的數(shù)字化生活？

　　我們左顧右盼，看到的不只是生活，還有數(shù)字。這是一個(gè)泛娛樂化的時(shí)代，影視霸權(quán)的確立，手機(jī)短信的風(fēng)靡，電紙書的風(fēng)行，無不將我排壓在了數(shù)字時(shí)代的邊緣：不是我沒有數(shù)字化的生活，是因?yàn)槲覠o法接受所有的一切都數(shù)字化。

　　這切身的體會(huì)，讓我想起宋人黃庭堅(jiān)的一句話：“人不讀書，則語(yǔ)言無味，面目可憎�！蔽蚁耄�現(xiàn)代人的面目實(shí)在可憎可笑。數(shù)字化所帶來的文化重構(gòu)與主流導(dǎo)向，并非都是人們所需要的，隨之催生的“素讀主義”、“泛閱讀主義”、無不沖擊著這個(gè)時(shí)代的文化底線，沖散了這盆文化洗腳水的熱度。

　　人們喜歡從簡(jiǎn)短的文字中獲得生存信息，這是一種本能，但我們?nèi)绻�長(zhǎng)期處于一種膚淺的數(shù)字化流程生活狀態(tài)，人的善惡起止，心的從屬與導(dǎo)向，我們又該從何處找尋？

　　我清楚地記得羅大佑先生說的一段話：“當(dāng)手機(jī)的短信、E-MEIL、無線電以及各種各樣的交流方式充斥著我們的.生活時(shí)，我們會(huì)不會(huì)覺得我們的交流方式太多了，我們是不是該回到‘之’‘乎’‘者’‘也’‘你的’‘我的’‘他的’這最原初的話語(yǔ)體系中去。”

　　我很贊成羅大佑先生的看法，我也不否認(rèn)數(shù)字化生活所帶來的便利與快捷，但我覺得我們應(yīng)該反思的是，在所有的數(shù)字化背后，我們的心智是否更加純熟，我們的精神文化是否已經(jīng)停留在很淺顯的一瞥。沒有了面對(duì)面的真實(shí)交流，失去了手捧書本的厚重感，我的數(shù)字化生活的文化意義又在哪里呢？

　　這也許是數(shù)字化帶來的弊端。十八位路人看見被車碾壓倒在地上奄奄一息的小悅悅竟無人伸手相救，最后卻是拾荒阿姨陳賢妹救起女童。我在其中不難看出人心的極度冷漠與墮落�，F(xiàn)代人倒在了數(shù)字化的洪流中，人心的情熱極度降溫，難道我們僅能靠底層勞動(dòng)民眾的溫?zé)崤c質(zhì)樸來挽救奄奄一息的社會(huì)道德底線？

　　我的數(shù)字化生活，是從微博開始的。曾經(jīng)看見一條微博：中國(guó)的禮尚往來的傳統(tǒng)文化正在被簡(jiǎn)約為有來無往甚至爭(zhēng)先恐后的非禮。這是在批評(píng)一位讀信者不知落款“商祺”為何意，竟回信以“商祺先生”起始，實(shí)在讓人覺得文化倒退的可笑、可憐和可怕。不是所有的數(shù)字化都會(huì)讓人迷失，但我們應(yīng)該吃有文化氣質(zhì)的饅頭。

　　我從數(shù)字化生活中看到的愛與怕，悲與喜，真是讓人百感交集。生活在數(shù)字化中，我有的是更多的警醒與謹(jǐn)慎。我們只有在真切的文化交往中才能站立，而不至于在數(shù)字化生活中沉淪。

關(guān)于生活的作文12

　　還是在上中學(xué)時(shí)，一次，安德烈正在書房里寫作業(yè)，母親龍應(yīng)臺(tái)輕輕推開虛掩的門走了進(jìn)來。她看到兒子正冥思苦想寫著什么，就笑著問道：“在寫什么呢？”

　　安德烈抬起頭，愁眉苦臉地回答道：“老師布置了一篇作文，是記敘一個(gè)人，我想寫你，可我卻不知道從哪個(gè)角度去寫，你是名人，大家都知道你�？墒俏覅s感到你只是一個(gè)平凡的母親，真的不知從哪個(gè)角度寫出來才感人�！�

　　龍應(yīng)臺(tái)聽了，輕輕地?fù)u了搖頭，說道：“不，我的人生素材沒有你鄉(xiāng)下種田的舅舅素材感人，你寫他，一定更有素材可寫。”

　　安德烈聽了，疑惑地問：“寫舅舅？他可只是一個(gè)普通的種田農(nóng)民啊，又不是什么名人，有什么素材可寫？”

　　龍應(yīng)臺(tái)嚴(yán)肅地問：“怎么？一個(gè)種田的農(nóng)民就沒有什么素材可寫嗎？你還記得那年放暑假，我?guī)�你到鄉(xiāng)下舅舅家生活的情景嗎？”

　　提起到鄉(xiāng)下生活的那些情景，安德烈立刻興奮起來，他說：“記得，舅舅帶我到田里收割稻子、到河里捉小魚小蝦；夜晚的時(shí)候，還帶我到樹林里去捉蟈蟈、逮蛐蛐呢……可有趣啦！”說起在鄉(xiāng)下生活的情景，安德烈一臉興奮和喜悅。

　　龍應(yīng)臺(tái)愛憐地用手撫摸著兒子的頭說道：“你舅舅一輩子生活在鄉(xiāng)下，土地就是他的素材，他把他的素材描繪出一片燦爛和錦繡，他活出了一股力量和志氣，如果我和你舅舅換個(gè)人生角色，我肯定不如你舅舅�！�

　　母親的一番話，給了安德烈很大啟發(fā)，他高興地說：“媽，我聽你的，我就寫舅舅�！�

　　安德烈這篇《舅舅的人生素材》，后來被收錄進(jìn)了《臺(tái)北市中學(xué)生優(yōu)秀作文選》，并成為臺(tái)灣省高考范文。安德烈在談到這篇文章的寫作體會(huì)時(shí)說：“是母親教會(huì)了我要看到人生的素材，哪怕他只是一個(gè)普通的勞動(dòng)者，只要善于發(fā)現(xiàn)，就能發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在里面的溫暖和力量，這是社會(huì)向前發(fā)展和進(jìn)步的'中流砥柱。”

　　每個(gè)人，都有他人生的素材。盡管有的素材顯得很卑微、很渺小，但說出來，同樣有血有肉、有聲有色；同樣令人百感交集，柔情似水。

　　怦然心動(dòng)

　　有人寫作文時(shí)常常為沒有生活素材而發(fā)愁，最后干脆一編了事，以致寫出的文章缺乏真情，乏味得很。龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子寫作的教誨，其實(shí)對(duì)我們每個(gè)人都大有裨益——文章就是用筆來表達(dá)對(duì)生活的感受。一個(gè)人對(duì)于美與溫暖的感受力，便是他寫作的基石。記得三毛曾對(duì)自己的外甥談過寫作的機(jī)緣：當(dāng)你看到某種美好場(chǎng)景心靈猛然為之一動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)寫出好的東西來。一個(gè)人不管多么微小，但只要他有一顆熱愛生活、敏于感知的心，那么生活便是他最好的寫作素材。

關(guān)于生活的作文13

　　如果有人問我什么讓生活更美好的話，我會(huì)毫不猶豫地回答：“堅(jiān)持讓生活更美好!”

　　在我上一年級(jí)的時(shí)候，老師就要求同學(xué)們每天放學(xué)都要練習(xí)跳繩。由于我不會(huì)跳繩，所以心里既擔(dān)心又害怕。

　　宣布任務(wù)的第一天，我忐忑不安地回到了家。一開始，我按照老師說的試了幾次：雙手握在跳繩的前端，然后用力甩，在繩子快打到地面的時(shí)候跳起來，可我連續(xù)試跳了幾次，卻一個(gè)也沒有跳進(jìn)，繩子不是抽到了腿上就是打到頭上，疼得我齜牙咧嘴。我又委屈又生氣：跳繩真是太難了，還浪費(fèi)時(shí)間，而且又容易受傷，我不跳了。心里想著，我將繩子扔到了一邊。

　　就在我在一邊生悶氣時(shí)，爸爸回來了，他看見我將繩子丟在一邊，就跑過來：“嗨娃，怎么了?”我轉(zhuǎn)過身，紅著眼說：“我不跳了，這跳繩又累又疼!”說著還將腿伸了出去，指給爸爸看腿上的抽痕。爸爸安慰我說：“沒事，這點(diǎn)兒小傷，又沒有破皮!”邊說邊用手輕輕地揉著我受傷的地方。

　　我余氣未消，干脆不理爸爸了。沒想到，爸爸走過來把繩子撿了起來遞給我：“來，讓爸爸看看!我?guī)湍阏艺姨�不好的原因。”我接過繩子跳了幾次，可是還是一個(gè)都跳不進(jìn)，我忍不住了，癱坐在了地上，嚎啕大哭起來。

　　爸爸看了我跳繩的姿勢(shì)和動(dòng)作，邊搖頭邊嘆氣：“欣怡，你的動(dòng)作不對(duì)。來，繩子給我，我給你示范一下。學(xué)著爸爸的樣子，你一定就能跳過去了�！蔽覍⒗K子遞給了爸爸，只見爸爸雙手放在腰邊，微微張開，手拿在繩柄的`前端，用手腕甩起來繩子，然后手腕每轉(zhuǎn)一圈，腳就得抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，趕在繩子前跳起來，等繩子打到地面上時(shí)，再落地……..我暗暗的按照爸爸的動(dòng)作跳了起來，果然，我居然跳進(jìn)了，還連續(xù)跳了五六個(gè)!爸爸見了十分高興：“今天先休息，記住剛剛的動(dòng)作要領(lǐng)，明天繼續(xù)練習(xí)吧!”

　　第二天，爸爸依舊陪著我練習(xí)跳繩，一天天，漸漸的我可以連續(xù)跳10個(gè)、20個(gè)……我十分開心，爸爸一直鼓勵(lì)我：“欣怡，加油!繼續(xù)努力，只要每天堅(jiān)持練習(xí)一定可以跳到100個(gè)!”

　　我每天都堅(jiān)持跳繩，一年級(jí)測(cè)試的時(shí)候，我竟然跳了100多個(gè)�，F(xiàn)在，我一分鐘可以跳200多個(gè)了!跳繩不但鍛煉了我的身體，也給我?guī)�來了很多快�?使我明白：任何事情，方法對(duì)了，只要堅(jiān)持去做就會(huì)越來越好——堅(jiān)持讓生活更美好!

關(guān)于生活的作文14

　　五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂?duì)繅?mèng)繞了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素手采桑于綠水之陽(yáng)；我是皓腕玉鐲的婦人，踏著水車剝著菱角；我是茅檐青草旁的那個(gè)白發(fā)老婦，在醉里吳音中享受天倫之樂。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因著這里有……

　　小橋

　　橋是江南水鄉(xiāng)停住的夢(mèng)，橋文化從這里蕩漾而來。那曼妙的姿態(tài)是婦人在輕舞，那奇巧的身姿是飛虹在澗邊飲水，那斑斑銹跡是歷史的沉淀，那歷久彌堅(jiān)的永存是柔情的堅(jiān)強(qiáng)在鼎立。那嬌小而又偉岸的身軀，承載了多少的明艷歡笑，多少的國(guó)恨家愁。煙雨蒙蒙，楊柳依依。掩映著那片青房黛瓦；點(diǎn)點(diǎn)碎陽(yáng)，裊裊炊煙，呼喚著晚歸的烏篷船；河畔的那條青石板路悠悠地通向遠(yuǎn)處那座高高的石拱橋，船悠悠地在下穿行，人輕輕地在上行走，一如在畫中……

　　流水

　　江南的水流進(jìn)了白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”。江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說話是小啟朱唇，走路是金蓮晃動(dòng)。后來河水在入海的時(shí)候顯得開闊起來，小家碧玉也逐漸成了風(fēng)姿綽約的婦人，舉手投足間風(fēng)韻流轉(zhuǎn)，流水就這樣將一抹姿色表現(xiàn)出來，不卑不亢，沒有故作姿態(tài)也沒有故意賣弄。這是整個(gè)江南的性格。

　　人家

　　樸素的江南人有著浪漫的幻想。明眸皓齒的江南少女操一口吳儂軟語(yǔ)，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而過的流水?dāng)[著浣衣的姿勢(shì)，哼著浣衣的小曲，在夕陽(yáng)里溫柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九領(lǐng)風(fēng)流。有人說：“東南嫵媚，雌了男兒”，對(duì)卻也不對(duì)。這里走出了有聲有色有詩(shī)有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吳敬梓，讓我們掬淚共戚。前一頁(yè)的`篇章已隨著音符的沉寂而淡化，后一頁(yè)的篇章由我們來為你抒寫輝煌。

　　我的江南在唐詩(shī)宋詞中吟唱了多少章，在歷史畫卷中靈秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江渚的漁人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充滿茶韻的低語(yǔ)美酒。江南，我因你而自豪。

　　開篇就不俗，化用點(diǎn)染詩(shī)句和典故，文采飛揚(yáng)，一下子就獲得閱卷者的青睞。然后用小標(biāo)題分寫“小橋”“流水”“人家”，構(gòu)成一幅幅旖旎的風(fēng)光，營(yíng)造出江南水鄉(xiāng)優(yōu)美的意境，其自豪感浸透其中。寫江南風(fēng)物時(shí)，能抓住地方特色，多用整句、短句、讀來瑯瑯上口。作者大膽運(yùn)用詞語(yǔ)的超常搭配，打破習(xí)慣寫法，也值得稱道，如“在歷史畫卷中靈秀了多少回”“我的江南是雨中的一支短歌”等。文中所用成語(yǔ)達(dá)30個(gè)以上，化用古詩(shī)詞和典故之處也不下10個(gè)，足見小作者的文化積淀與語(yǔ)言修養(yǎng)不凡。

關(guān)于生活的作文15

　　我相信每一粒種子，都是在享受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)中追求著自己的果實(shí)；

　　我相信每一只雄鷹，都是在享受云天萬里的遼闊中練就了一雙有力的翅膀；

　　我相信每一個(gè)人，都是在享受美妙多彩的生活中一步步把夢(mèng)想變成人生的輝煌……

　　作家梭羅總是這樣對(duì)自己說：“如果沒有出生在世，我就無法聽到踩在腳底的雪發(fā)出的吱吱聲，無法聞到木材燃燒的香味，也無法看到人們眼中的光芒，更不可能享受到因?yàn)樽约旱膴^斗而帶來的成功和快樂……能活在世間，是一件多么幸運(yùn)的事��！我為什么不盡情地享受生活的.每一天？”

　　生活如琴，我們可以彈奏關(guān)于美的小夜曲，也可以讓輕松夢(mèng)幻曲在我們的指間滑落；可以在弦上揮灑我們的浪漫和激情，也可以奏出表現(xiàn)在我們內(nèi)心渴望的人生卓越的旋律；我們可以在弦上靜靜地欣賞過去歲月里古曲的清悠，也可以在弦上創(chuàng)作出對(duì)未來充滿期待的交響樂……

　　生活如歌，那開在原野里的每一朵小花，那飛舞在陽(yáng)光下的每一只蝴蝶，那潑灑在夜空中的每一縷月光，那婉轉(zhuǎn)在樹林中的每一聲鳥鳴，那綻放在人們臉上的每一絲笑容……不都是譜成這支歌的一個(gè)個(gè)迷人的音符？只要心中的希望還在，我們就會(huì)每時(shí)每刻都用這音符譜寫一首首讓心靈燃燒的歌……

　　享受生活，并不是享受她云淡風(fēng)輕的從容，也不是只享受她詩(shī)來歌往的唱和。有時(shí)，我們也會(huì)像一棵聳立在峰頂?shù)乃蓸�，�?jīng)受那漫長(zhǎng)冬季里風(fēng)搖冰壓的磨礪。如果在這樣的歲月里，你還能用自己的斷枝作筆，在大自然的扉頁(yè)上寫下充滿激情和靈感的生命文詩(shī)，那么，你便已悟透了生活的真諦，你便已成了一個(gè)真正的生活的享受者！

　　一個(gè)禪宗大師就要死了。弟子們怕師父臨走時(shí)忘了交待什么，就問道：“師父，你有什么要教導(dǎo)弟子的嗎？”祁禪房里立即陷入了一片靜寂。大師睜開充滿笑意的雙眼，陶醉般地說：“生活，多美�。　毙�即，大師的靈魂便融入了他贊美的那一刻里……

　　是啊，當(dāng)我們也能由衷地贊嘆“生活，多美啊”的時(shí)候，我們的心靈里一定是充滿著明媚的陽(yáng)光，回響著和諧的音樂，氤氳著詩(shī)意的靈感……只要我們的心靈之舟還飄蕩在生活之海的那片蔚藍(lán)里，她就會(huì)搖籃般地使我們的生命享受生活中每一刻美妙的時(shí)光。

　　一個(gè)人，只有永遠(yuǎn)擁有充滿夢(mèng)想和激情的心靈，才能真正懂得生活的意義，也才能從真正的意義上享受生活。

【生活的作文】相關(guān)文章：

生活中的語(yǔ)文 -生活作文04-26

[精選]生活的作文11-02

生活作文【經(jīng)典】10-27

【經(jīng)典】生活作文10-26

生活的作文【經(jīng)典】10-30

生活作文(經(jīng)典)10-30

【經(jīng)典】生活的作文10-30

生活的作文(經(jīng)典)10-28

生活的作文（精選）10-29

生活的作文（經(jīng)典）10-20