關(guān)于老師的作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于老師的作文1
開(kāi)學(xué)第一天，有了一位新老師。她站在講臺(tái)上。我上下打量著她:老師有一張圓圓的臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，光滑的額頭上有幾條水一樣的皺紋，月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛，還有一副紅棕色的眼鏡。她看上去并不年輕。她介紹自己叫胡，以后大家都叫她胡老師。
時(shí)間過(guò)得很快。在和胡小姐相處的過(guò)程中，我們逐漸了解了她的脾氣。有時(shí)她很溫柔，有時(shí)她很不耐煩。除了給我們上課，她還給我們講故事和笑話(huà)。
今天早上，當(dāng)鈴響的時(shí)候，胡先生拿著他的試卷走進(jìn)了教室。我認(rèn)為:老師真的很快。他在一夜之間完成了試卷？昨晚加班后，你不覺(jué)得累嗎？我看到老師平靜地把試卷放在講臺(tái)上，看著周?chē)膶W(xué)生說(shuō):讓我們先評(píng)估一下我們的結(jié)果�！蔽曳浅Ｗ孕牛J(rèn)為這沒(méi)問(wèn)題。我不應(yīng)該被責(zé)備。我看著其他緊張并期待著它的學(xué)生。胡開(kāi)始宣布結(jié)果。她完全知道誰(shuí)得分，是前進(jìn)還是后退。她在批評(píng)、表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)中表達(dá)了關(guān)切和期待。最后一個(gè)報(bào)到的學(xué)生，她說(shuō):方衛(wèi)偉。最高分四十六�！蔽覀兌夹α�，但胡先生沒(méi)有笑。事實(shí)上，她很難過(guò)，也很生氣，因?yàn)樗刻熘形缍紩?huì)抽出時(shí)間來(lái)幫助魏偉。唉，方薇薇真是讓人失望！
試卷分發(fā)時(shí)，胡老師認(rèn)真地說(shuō):如果你考試考得好，你應(yīng)該保持它。如果你考試成績(jī)不好，你不應(yīng)該灰心。這次考試只是對(duì)你知識(shí)的一次考驗(yàn)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是最重要的事情�！蔽野牙蠋煹脑�(huà)記在心里，今后我必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。
我的`語(yǔ)文老師真的是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師。我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
關(guān)于老師的作文2
上二年級(jí)時(shí)，我印象中最深的人是褚老師和邢老師。
褚老師是我們的語(yǔ)文老師，一雙大大的眼睛，一頭卷發(fā)。每當(dāng)褚老師把答案告訴同學(xué)們，而我們還寫(xiě)不對(duì)時(shí)，褚老師就會(huì)深深地吸一口氣，覺(jué)得自己沒(méi)盡到自己的`責(zé)任，無(wú)法把知識(shí)傳授給孩子們。
如果有一個(gè)孩子考了一百分，褚老師就會(huì)在臉上泛起一絲笑容，用鼓勵(lì)的眼光看著那個(gè)學(xué)生，希望他可以繼續(xù)努力。
一次，我去學(xué)閱讀，褚老師的孩子發(fā)高燒了，可是褚老師并沒(méi)有扔下我們不管，盡管小弟弟一直拉扯著褚老師的衣角說(shuō)：“媽媽?zhuān)翌^疼�！瘪依蠋煕](méi)有去管小弟弟，而是叫自己的女兒帶小弟弟去醫(yī)院治病，自己留下給我們判作業(yè)。
邢老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她一頭披肩發(fā)。每當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，邢老師會(huì)把答案完完整整地抄在黑板上，當(dāng)同學(xué)們還改不對(duì)時(shí)，邢老師總會(huì)唉聲嘆氣，好像我們改不對(duì)作業(yè)是她的責(zé)任似的。
如果有同學(xué)成績(jī)出色時(shí)，邢老師臉上會(huì)露出半絲笑容，好像在說(shuō)：“老師認(rèn)為你該考滿(mǎn)分，繼續(xù)努力呀。”
邢老師這幾天懷孕了，可她仍然不休息，每天按時(shí)到校給我們上課，下學(xué)時(shí)總要等同學(xué)們都完成作業(yè)時(shí)才回家。
在褚老師的指點(diǎn)下，我的寫(xiě)作水平日漸提高，在邢老師的幫助下，我細(xì)心多了，期末測(cè)試中數(shù)學(xué)還考了100分。
我為能在這些老師教育下成長(zhǎng)而感到幸福，我愛(ài)我的老師們。
關(guān)于老師的作文3
我們的老師我都喜歡，我最喜歡的老師還是王老師和英語(yǔ)老師。王老師是我們班主任，是個(gè)女的，她很認(rèn)真負(fù)責(zé)的檢查我們的作業(yè)。最近我們發(fā)生不安全事故很多，老師很關(guān)心我們，就拿這件事來(lái)說(shuō)吧！
我和同學(xué)楊爍在老師辦公室練習(xí)朗誦，剛要開(kāi)始讀，有一大群人急急匆匆的說(shuō)：“玻璃碎了，玻璃碎了�！蓖趵蠋熩s快問(wèn)了一句：“有沒(méi)有人劃傷”有一位同學(xué)說(shuō)：“有”王老師著急的`問(wèn)：“誰(shuí)”那位同學(xué)又說(shuō)：“錢(qián)安如”老師趕忙去看，我們也很著急，也急匆匆地跟老師去了教師，一到教室，我們看，門(mén)上那玻璃碎了一大片，我們嚇得都不敢靠近，老師馬上把錢(qián)安如送到了醫(yī)務(wù)室，包扎好以后，親自送她回家了。
還有一個(gè)老師，是個(gè)男的，就是我們的英語(yǔ)老師，他可是個(gè)搞笑版老師，我們都很喜歡這位老師。有一次，我們正讀英語(yǔ)著呢，我們都拿手指頭指著英語(yǔ)單詞，就一個(gè)同學(xué)不指，在那邊吃指頭，邊讀英語(yǔ)，老師并不生氣，老師說(shuō)：“雞爪好吃么”我們一聽(tīng)都笑了，那個(gè)同學(xué)就有點(diǎn)羞愧了，他以后就沒(méi)有吃過(guò)手指頭，我們上老師的課，都很高興，老師從不罵人，只搞笑，每次課上，我們都要笑一笑。老師對(duì)待每個(gè)班都是一樣的，每次我經(jīng)過(guò)別的班級(jí)的時(shí)候，我就會(huì)聽(tīng)到笑聲。
我很喜歡這兩位老師，一個(gè)關(guān)心人，一個(gè)愛(ài)搞笑，希望他們永遠(yuǎn)留在我們班級(jí)里！
關(guān)于老師的作文4
和藹可親的曹老師：
您好！
曹老師，你可知道，我現(xiàn)在十分想你。不知為何看到手中教師節(jié)準(zhǔn)備的禮物，我又想到你，想到哪個(gè)和藹的你……
手中拿著要送給鄧?yán)蠋�，李老師的`禮物，心里有些不是滋味兒。如果你在，手里應(yīng)該有三個(gè)禮物，可現(xiàn)在，手里卻只有兩個(gè)花花綠綠的禮盒，還有一個(gè)去哪了？我不知道……
這個(gè)教師節(jié)，也許會(huì)令我難忘，可也會(huì)令我悲傷。這個(gè)教師節(jié)，將是小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié)了，大家都送上了祝福語(yǔ)心意，同樣，我也是，看著老師那品是繃緊的臉此時(shí)也在不停的笑，我很是開(kāi)心�？墒�，在這難忘的教師節(jié)了，唯獨(dú)少了你……
曹老師，你可知道，在這個(gè)世界上的任何一個(gè)東西，都有可能讓我想到你……想到你的笑，想到你哭的樣子，想到你氣鼓鼓的樣子，每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)讓我掉淚……
想你……想念你……曹老師，有時(shí)我會(huì)怨你無(wú)情，明明知道我們有多愛(ài)你，為何不愿意來(lái)到學(xué)校看我們，哪怕只是一分鐘，一分鐘也行��！就拿一分鐘，也許我會(huì)高興一整天。
教師節(jié)，讓我激動(dòng)，也讓我悲哀，曹老師，回來(lái)吧！我想你………
祝福曹老師天天開(kāi)心，工資上漲，桃李滿(mǎn)天下！
您的學(xué)生周巧慧
20xx年x月xx日
關(guān)于老師的作文5
一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪，這就是我最崇拜的老師一一葉老師。
葉老師個(gè)子不高，身材不胖不瘦，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發(fā)。葉老師溫柔體貼，是我們最崇拜的`老師。
有一次上體育課，我玩耍的時(shí)候不小心摔倒了，把手擦破了皮。我自己忍著疼，慢慢去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。校醫(yī)給我涂上藥，包扎后，我就回到了教室。同學(xué)們把這件事告訴了葉老師，葉老師走過(guò)來(lái)對(duì)我關(guān)切的說(shuō)：“手沒(méi)事吧，還疼不疼？”我感動(dòng)的回答：“沒(méi)事了。"
我們的葉老師還特別有愛(ài)心。我們班有一位同學(xué)打死了一只蝙蝠，葉老師知道后大發(fā)雷霆，還讓那位同學(xué)親自把它埋了，全班同學(xué)還為蝙蝠舉行了葬禮。葉老師給我們講了一大堆知識(shí)，讓我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不能破壞花草樹(shù)木，要保護(hù)自然環(huán)境等等。
我們的葉老師具有兩面性：一面是嚴(yán)肅的葉老師，一面是活潑的葉老師。上課時(shí)，只要有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，葉老師就要變臉了。葉老師開(kāi)心的時(shí)候總和同學(xué)們打成一片，同學(xué)們?cè)谌~老師身上東弄西弄，她也不在意，反而還對(duì)同學(xué)們微笑。
每次上課，葉老師都有一個(gè)口頭禪：“胸離桌面一拳遠(yuǎn)，抬頭挺胸。"這句話(huà)幾乎每節(jié)課都要說(shuō)一遍。
和藹可親，對(duì)我們悉心培育的人，就是我們敬愛(ài)的葉老師。
關(guān)于老師的作文6
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煹墓膭?lì)讓我不斷地完善自我。
記得一年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)非常膽小的學(xué)生，上課從不敢舉手發(fā)言，雖然考試時(shí)，我常常得滿(mǎn)分，可每次竟選班隊(duì)委，我總得不到很多同學(xué)的認(rèn)可。二年級(jí)時(shí)，新來(lái)的班主任文老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，便鼓勵(lì)我大膽舉手發(fā)言。有一次上語(yǔ)文課，文老師要我們理解一個(gè)詞語(yǔ)并造句，我想舉手，但又怕說(shuō)錯(cuò)了，正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，文老師向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。
于是，我鼓足勇氣，把手高高舉起。文老師立即請(qǐng)我回答，我居然眉飛色舞地回答了問(wèn)題，文老師微笑著，向我點(diǎn)點(diǎn)頭。下課后，文老師把我喊到辦公室，撫摸著我的肩膀，溫柔地說(shuō)：“石虹宇，你是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子，以后要向今天一樣，大膽些，把你的熱情充分展示出來(lái)，好嗎？”老師親切的話(huà)語(yǔ)，就像一股清澈的泉水，流入了我的心田，滋潤(rùn)著我。我激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
得到了老師的.贊許和鼓勵(lì)，我的膽子越來(lái)越大。
老師，您為了我們的成長(zhǎng)，真是用心良苦。因此，我想由衷地對(duì)您說(shuō)：“感恩您老師！”
關(guān)于老師的作文7
我認(rèn)識(shí)梅老師不足兩年，但在這僅僅兩年中，他卻給我留下了深刻的印象。他是體育老師兼籃球課老師。
梅老師那大大的西瓜肚，方方正正的臉，一看就是能夠沉得住氣的幽默大師，人稱(chēng)“沒(méi)腦子”。
記得是有一次上籃球課，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)到，等到他們來(lái)時(shí)，已經(jīng)上了半節(jié)課，梅老師開(kāi)始審問(wèn)：“二位到何去？因何而沒(méi)來(lái)？因何如此之遲？為何不報(bào)告？為何……”搞得我們哈哈大笑，而那兩人臉色發(fā)白，兩腿戰(zhàn)栗，答：“上廁所。”梅老師笑道：“難道是沒(méi)帶紙？褲叉破了？卡在馬桶里了？”那兩人應(yīng)付不過(guò)來(lái)，只好如實(shí)回答了原因。
上課時(shí)，梅老師也會(huì)運(yùn)用幽默教學(xué)。
有一次教變向，梅老師說(shuō)：變向，就是“飛機(jī)球”變了方向，面對(duì)的“云”，飛機(jī)球飛呀飛，手腕下力，讓球飛得有力，人重心低一點(diǎn)，讓它離“機(jī)場(chǎng)”近一點(diǎn)，好，越來(lái)越重，ok！停下，走人。有一個(gè)同學(xué)拍得太重，以至球“飛”了，梅老師對(duì)她說(shuō)：“嗨嗨嗨！×××！你那么重的'飛機(jī)，還不掉下來(lái)把人摔死！你這飛機(jī)不可以像這樣，有橫的、豎的、斜的、正的……那么多形式，飛機(jī)上的人還不個(gè)個(gè)給你轉(zhuǎn)慘了！”我們先是一愣，然后一下子大笑了出來(lái)。
梅老師是個(gè)普普通通的人，但又是一個(gè)不同尋常的“幽默大師”。
關(guān)于老師的作文8
繁星忘不了月的陪伴，江河忘不了源頭的付出，花木忘不了雨水的澆灌，而我忘不了老師辛勤的培養(yǎng)。老師像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人的希望之路；老師像園丁，辛勤付出，只為呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)。難忘老師對(duì)我們細(xì)致入微的照顧，難忘老師與我們一起度過(guò)的美好時(shí)光。我的班主任花老師，有著烏黑亮麗的自來(lái)卷，一雙炯炯有神的眼睛下還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，看起來(lái)十分漂亮。
花老師是常州市骨干教師，武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀班主任，學(xué)校師德模范，還是揚(yáng)州大學(xué)教育碩士呢！而且她還在《課程與教學(xué)》等雜志和報(bào)紙上發(fā)表過(guò)許許多多的文章呢。因?yàn)榛ɡ蠋熛矏?ài)讀書(shū)，勤于寫(xiě)作，所以我們班同學(xué)耳濡目染下，也愛(ài)上了閱讀和寫(xiě)作。
我的老師不僅才高八斗，而且循循善誘，關(guān)愛(ài)學(xué)生呢！平日里花老師都再三囑咐我們課間要多喝水，多看綠色，要保護(hù)眼睛。記得是一年冬天里的.一天，花老師正在上晚自習(xí)，我感到頭疼，我跟花老師說(shuō)了之后，老師溫柔地問(wèn)我：“疼得厲害到醫(yī)院去看一下，或者回家休息一下吧。你家住哪?”我說(shuō)：“住新北區(qū)，父母挺忙的。”花老師說(shuō)：“我家正好離你家不遠(yuǎn)，我順路帶你回去吧！”我說(shuō)：“好的�！庇谑腔ɡ蠋熅徒o我媽打了個(gè)電話(huà)，說(shuō)清了來(lái)龍去脈。
路上，花老師時(shí)不時(shí)問(wèn)我冷不冷？這時(shí)我感覺(jué)在我身體里涌動(dòng)著一股暖流。令我不再寒冷。我心里十分感動(dòng)，不知該說(shuō)些什么，激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)眼眶，頭疼似乎也減輕了很多�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”老師的教誨之恩，我永生難忘！
關(guān)于老師的作文9
她?我的老師!
我曾經(jīng)有一個(gè)老師，她身材中等，而且苗條勻稱(chēng)。一張充滿(mǎn)希望與自信的臉上有一雙會(huì)“說(shuō)話(huà)”的眼睛哩!
她是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。有一次期中測(cè)試，我們沒(méi)有考好，心里很難受。她看出來(lái)了，用熱情慈祥的目光望著我們，鼓勵(lì)我們不要泄氣，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。同學(xué)們聽(tīng)了，心里都熱乎乎的。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)何老師就會(huì)幫助我們;當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，又是她來(lái)安慰、鼓勵(lì)我們;對(duì)于她無(wú)私奉獻(xiàn)之情，我實(shí)在是難以回報(bào)。而她的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成材，她就心滿(mǎn)意足了。
我想對(duì)您說(shuō)：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚(yú)您用細(xì)細(xì)的'波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。
看!這就是她。你們知道我為什么那么了解她嗎?告訴你們，我口中的她，就是我以前的一位語(yǔ)文老師——何風(fēng)玉，何老師!
關(guān)于老師的作文10
人生的旅途中有一串串歪歪扭扭的小腳印，伴者一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印。那是老師用辛勤的汗水，把桃李澆灌；用溫暖的愛(ài)心，編織五彩的花環(huán)，老師我想對(duì)你說(shuō)：“您辛苦了！”
我喜歡每一個(gè)老師，我最喜歡黃老師。當(dāng)你走進(jìn)她時(shí)就會(huì)被她非凡的氣質(zhì)所吸引，更深深陶醉在知識(shí)的海洋里，她十分敬業(yè)，在她的生活中除了工作還是工作，在她心里除了學(xué)生還是學(xué)生。她每天都早早來(lái)到學(xué)校，精神抖擻的給我們上課，那雙大眼睛，和陽(yáng)光般的笑臉，把我們帶進(jìn)了課本：再我們玩耍時(shí)她靜靜地在辦公室不厭其煩地批改作業(yè)，在我們已經(jīng)入睡時(shí)她卻在燈光下寫(xiě)教案?jìng)湔n。
黃老師的每一天都是這樣，她把自己的全部心血和精力都傾注在我們身上，就像春蠶在編織理想的`絲線(xiàn)。
我們愛(ài)黃老師，她更愛(ài)我們。再我們心里她就是媽媽?zhuān)∮浀媚鞘且粋�(gè)學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，天氣很冷，黃老師因?yàn)闉槲覀兣淖鳂I(yè)，所以著涼了，第二天她還是挺著來(lái)給我們上課，雖然不停地咳嗽，但她還是堅(jiān)持用嘶啞的聲音給我們上課，我門(mén)見(jiàn)她臉色蒼白，都紛紛勸她回家休息，黃老師不肯，意志堅(jiān)定地說(shuō)：“行就要考試了，我不能拖你們的后腿，我一定要上！”
看著黃老師這樣，真讓我們心疼。
我喜歡黃老師敬業(yè)，我喜歡黃老師的執(zhí)著，我更喜歡黃老師因?yàn)樗龕?ài)我們。她對(duì)我們的愛(ài)溫暖似春風(fēng)，不老似太陽(yáng)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
關(guān)于老師的作文11
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一根紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神就是――燃燒！不停的燃燒！您講的課，雖然很?chē)?yán)格，但卻是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我的面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)斑斕的新世界，如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的
靈魂之花��！您講課的語(yǔ)言，悅耳得像叮咚的'山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您稱(chēng)贊！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花私錦！您為花的盛開(kāi)，果的
成熟忙碌著，默默地垂著葉綠茵！您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
關(guān)于老師的作文12
我們的數(shù)學(xué)老師，是一位嚴(yán)厲的老師。
數(shù)學(xué)課上，“啪啪”，我正津津有味地玩著尺子。突然，我感覺(jué)一陣風(fēng)向我襲來(lái)，接著一只手以迅雷不及掩耳之勢(shì)奪過(guò)尺子。我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，抬起頭，老師正拿著他那長(zhǎng)長(zhǎng)的直尺，一聲不吭地瞪著我。我小心翼翼地咽了一口唾沫，心想：千萬(wàn)不要在我的座位表上打叉，千萬(wàn)不要！如果打叉就要罰坐，如果罰坐就會(huì)請(qǐng)老爸，如果老爸來(lái)校就會(huì)……想到這兒，我又打了一個(gè)寒顫。老師迅速走回講臺(tái)，不忘狠狠地瞪著我，眉毛擰成一個(gè)“川”字，我真怕她再擰眉毛真會(huì)變成一個(gè)圈。此刻，她依然一聲不吭，教室里靜悄悄的，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”之勢(shì)。過(guò)了一會(huì)兒，老師緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)了，拿起課本，重新上課。我提著的一口氣，終于徐徐地吐了出來(lái)。在心里謝謝老師，連忙坐好豎起耳朵，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)字兒似的，就這樣，我度過(guò)了數(shù)學(xué)課最后5分鐘。
老師很在乎我們作業(yè)的訂正，每天最后一節(jié)課她都會(huì)檢查我們的訂正情況。如果最后一節(jié)是她的`課，她會(huì)要求我們完成訂正后才能開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，如果直至放學(xué)仍未完成訂正，則必須完成后才能離校。一言以蔽之：今日事、今日畢，是此人的“通病”。
老師，真是一位敬業(yè)的好老師。
關(guān)于老師的作文13
如果你在夢(mèng)里看到一艘白色的小船
不要驚訝它無(wú)緣無(wú)故做夢(mèng)
這是你心愛(ài)的女兒
有一堆
萬(wàn)山千水
乞求它帶著她的愛(ài)和悲傷回家
每當(dāng)想起冰心的這首詩(shī)《紙船》，我就會(huì)想起無(wú)微不至關(guān)心我的媽媽。
有一次放學(xué)，突然下起了傾盆大雨。我下了車(chē)，焦急地等了很久，卻不得不沖進(jìn)雨中。當(dāng)我回到家，我看到你在換衣服。你見(jiàn)我回來(lái)了，抱歉地對(duì)我說(shuō)：“楠楠，對(duì)不起，我媽剛下班，還沒(méi)來(lái)，要來(lái)接你�？�，你全身都濕了�？禳c(diǎn)，快點(diǎn)換。不要感冒。我看見(jiàn)水從你的`頭上滴下來(lái)，但我太關(guān)心我了，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
還有一次，生日那天，我說(shuō)要請(qǐng)人回家吃飯，你點(diǎn)頭答應(yīng)了，但是你早上去給別人打工了。雖然表面上沒(méi)說(shuō)什么，但心里很不高興。晚上朋友們還是來(lái)了，都很耐心的等著。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，手里拿著一些生日用品。我看著她笑，那晚過(guò)得很開(kāi)心。后來(lái)我才知道，你總是怕我過(guò)不好生日，我就讓他們等著。你下去買(mǎi)了些食物。我知道你身體也不是很好，但是你還是煮了一大桌子，但是你一口都沒(méi)吃。生日聚會(huì)一直持續(xù)到10點(diǎn)多。你等他們走了，才吃了一點(diǎn)飯，但你什么也沒(méi)說(shuō)。我覺(jué)得我嘴巴咸。嘿，是眼淚。
母愛(ài)偉大，永遠(yuǎn)也不可能完。如果有人問(wèn)誰(shuí)是世界上最親近的人，那么我的答案是媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢尳o了我們太多。
千山萬(wàn)水乞求它帶著愛(ài)和悲傷歸來(lái)
為了我的成長(zhǎng)，媽媽給了我最高貴最偉大的愛(ài)。
關(guān)于老師的作文14
在小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)識(shí)了許多老師。他們教會(huì)我知識(shí)，幫助我成長(zhǎng)，令我受益匪淺。其中讓我印象最深的是四年級(jí)時(shí)教我語(yǔ)文的楊老師。
楊老師中等個(gè)子，長(zhǎng)得肥肥胖胖的。他的肚子很大，臉上也有很多肉。他喜歡穿棕色的燕尾服，看起來(lái)真像一只大企鵝。
楊老師幽默風(fēng)趣，特別是上課的.時(shí)候，經(jīng)常用夸張的語(yǔ)言把我們逗笑。有一次語(yǔ)文課上，楊老師叫郁宇陽(yáng)站起來(lái)背誦古詩(shī)。可他背著背著就不對(duì)了。這首古詩(shī)的作者是一位唐代詩(shī)人，但是在郁宇陽(yáng)口中卻變成了宋代的人。楊老師聽(tīng)完他背誦后，并沒(méi)有責(zé)怪他，反而開(kāi)玩笑似地說(shuō)：“我真佩服你，是不是你讓這首詩(shī)的作者坐上了時(shí)空穿梭機(jī)，穿越時(shí)空，從唐代跑到了宋代？”
郁宇陽(yáng)聽(tīng)了楊老師的話(huà)，臉一下子紅了，不好意思地?fù)蠐项^說(shuō)：“哦，對(duì)呀，作者應(yīng)該是唐代的。”全班同學(xué)聽(tīng)了他倆的對(duì)話(huà)后，都狂笑起來(lái)，有不少人肚子都笑痛了。笑聲中，我們牢牢地記住了這首詩(shī)的作者是來(lái)自唐代的。
有人認(rèn)為越嚴(yán)厲的老師教學(xué)生教得越好，我可不覺(jué)得這句話(huà)是對(duì)的。如果我們開(kāi)心地上課，學(xué)到的知識(shí)也許會(huì)更多。楊老師對(duì)我們不是很?chē)?yán)厲，可是仍然教得很好。雖然楊老師只教了我們短短的兩個(gè)月，但在他的教育下，我們更加喜歡語(yǔ)文了。謝謝您。楊老師！
希望所有的老師都像楊老師一樣幽默風(fēng)趣，讓我們?cè)谳p松的氛圍中汲取知識(shí)，獲得進(jìn)步！
關(guān)于老師的作文15
這是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期。一點(diǎn)一點(diǎn)想過(guò)去有點(diǎn)模糊，但是你老師——總會(huì)浮現(xiàn)在腦海里。
眨眼睛，小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，一晃，六年。在過(guò)去的六年里，我遇到了許多挫折、批評(píng)和贊揚(yáng)。但在我心里，總有一種感激。老師，那份感激是給你的。一年級(jí)的時(shí)候，剛開(kāi)始不習(xí)慣，在家總是迷戀媽媽。除了在學(xué)校哭，現(xiàn)在還在哭。這時(shí)，老師用慈祥的`目光盯著我，用慈祥的語(yǔ)氣教我：“你要從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立�？傆幸惶�，要獨(dú)立生活，你媽一輩子都不會(huì)陪你……”老師，你教會(huì)了我獨(dú)立。
四年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始長(zhǎng)大。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和難度也增加了難度。但是只有老師的好沒(méi)有變，你還是給我認(rèn)真講解分析。老師，你把我從困境中拉了出來(lái)。
直到六年級(jí)，我開(kāi)始叛逆。是你一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始了我的思想工作，把我從逆向環(huán)境中帶走。我忘不了你給我的一丁點(diǎn)教育。
老師，你教會(huì)了我感恩，你教會(huì)了我感恩。謝謝你，親愛(ài)的老師。老師，您的善良和嚴(yán)格我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)記錄在筆記本上。最后說(shuō)：謝謝老師！"
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