尷尬的作文

關(guān)于尷尬的作文15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的關(guān)于尷尬的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于尷尬的作文1

　　所以我自己不是去買那個(gè)考場(chǎng)，還有賣一些零食嗎？然后就是那個(gè)零食是先付錢了的，然后那個(gè)考場(chǎng)還沒(méi)有付錢，然后剛才就忘記付了，然后現(xiàn)在一個(gè)人還問(wèn)了一下子，就很小心翼翼的問(wèn)了說(shuō)你父親了嗎？然后自己想好的那個(gè)就是自己只是付了那個(gè)臨時(shí)的錢，然后就那個(gè)考場(chǎng)的還沒(méi)有付，然后就莫名其妙的那么一點(diǎn)小尷尬，就還是怪不好意思的，但是就覺(jué)得其實(shí)昨天的話，那個(gè)我們上那個(gè)思想道德修養(yǎng)的課的時(shí)候，那個(gè)老師也有跟我提過(guò)，說(shuō)那些日本的學(xué)生就是錢幾十年代的時(shí)候了吧，然后就是那些商人啊，他們都是很信任他們的那些學(xué)生的，就是即便他們沒(méi)有還錢，就是跟他們說(shuō)沒(méi)有錢的時(shí)候，然后他們就可以讓他第2天就拿過(guò)來(lái)，就是說(shuō)100%信就那樣子。

　　然后自己就想到說(shuō)剛才那一個(gè)。是否也愿意相信自己是一定會(huì)還錢的，這樣子。就其實(shí)在一個(gè)學(xué)校的`那些學(xué)生的素質(zhì)還是有待提高的吧，雖然說(shuō)表面上看起來(lái)還是蠻好的，然后這樣就不可能就只是自己沒(méi)有做的那個(gè)好人吧，因?yàn)樽约壕陀X(jué)得所以在這些方面，其實(shí)宿舍呢是有待提高的，就比如去拿快遞的時(shí)候啊什么的，自己還是會(huì)覺(jué)得他們收那些錢不是特別的應(yīng)該，所以就會(huì)有一點(diǎn)想抱怨。但可能實(shí)際上都是應(yīng)該的吧�？勺约哼�是會(huì)抱怨他們?cè)趺茨敲簇澬倪�要按件收，因?yàn)槲覀兡沁吺遣恍枰�收費(fèi)的。

　　所以其實(shí)這也是自己的問(wèn)題吧。就其實(shí)自己也是蠻害怕自己會(huì)因?yàn)榻锝镉?jì)較這些小虧的事，最后影響了自己的品質(zhì)，很怕會(huì)被玷污，很怕這些小氣有一天就長(zhǎng)到臉上去。很多時(shí)候還是會(huì)自我安慰他們本來(lái)就不該做這種行為，所以自己嘀咕兩句也是理所當(dāng)然的，可還是會(huì)有很多不順心吧�？赡苷娴脑谏婕敖疱X這方面，人們都是很戾氣很現(xiàn)實(shí)的吧。也可能真的只是素養(yǎng)有待提高。

關(guān)于尷尬的作文2

　　一串門時(shí)，見(jiàn)鄰家小孩自抓耳撓腮，冥思苦想，我一問(wèn)才知，原來(lái)是被詞語(yǔ)解釋難住了，可不是嗎？這么小，這么小哪里懂得詞語(yǔ)解釋，我便以諄諄教誨的口氣教導(dǎo)：“多數(shù)詞語(yǔ)都可以用拆開(kāi)的方法來(lái)解釋，譬如：假牙就是假的牙齒，日記就是每日一記�！毙⊥�點(diǎn)點(diǎn)頭，表示領(lǐng)會(huì)。

　　第二日傍晚，忽聞鄰家有罵聲傳來(lái)，誤以為西歐啊童又被他媽媽罵了，跑去看個(gè)究竟，卻被他媽媽怒目相視。小童遞上作業(yè)本，一看差點(diǎn)暈死過(guò)去：二胡——二根胡子，五官——五個(gè)大官，片面——一片面包……二剛到老媽那里，心里悶得慌，便出去散散心，順便買袋蘋果回家。剛買完蘋果回家時(shí)，恰遇到了市容糾察隊(duì)清理馬路市場(chǎng)。一小販慌忙中不慎推翻了水果車，碩果立刻向四面八方拋散出去，頓生惻隱之心，走過(guò)去幫他把水果一一撿回去，小販連聲道謝，正待急著回家離開(kāi)時(shí)，卻被那小販一聲叫住，他指著我先前沒(méi)的那袋蘋果說(shuō)：“同學(xué)，就算你好心幫助我，也不能隨便拿我的蘋果呀！”

　　三那天老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我的.一篇作文寫得很好，欣喜欲狂，放學(xué)后，匆匆回家想向我的弟妹們炫耀一番。卻見(jiàn)平日里敞開(kāi)的門扇緊閉，用鑰匙打也打不開(kāi)，。而里面卻有隱隱人聲，不覺(jué)莞爾：這幫家伙，又逗我玩！然擂門數(shù)下，不開(kāi)，又重重的捶，還大聲叫囂：“開(kāi)門，快開(kāi)門，不開(kāi)，本姑娘可就沖開(kāi)了！”門開(kāi)詫然，一屋子村干部在開(kāi)會(huì)，抬頭一看：“天啊”，我因過(guò)分激動(dòng)，竟多跑了幾家。

　　我這一生中，這幾件事簡(jiǎn)直讓我尷尬至極，我想我以后做事得仔細(xì)一點(diǎn)，不然我還會(huì)倒霉的哦。

關(guān)于尷尬的作文3

　　清晨，我打開(kāi)窗戶，天色還有幾分灰暗，微弱的燈光在路邊閃閃發(fā)光，望著一望無(wú)際的天空，望著一棵棵翩翩起舞的大樹(shù)，望著一幢幢拔地而起的房屋使我想起了許多往事。在前行的路途中，有開(kāi)心的事，有難過(guò)的事，有令人難忘的事。它們?nèi)绻�一個(gè)個(gè)腳印，構(gòu)成了我成長(zhǎng)的道路。特別是一次尷尬的`事，令我難以忘懷。（寫的很有美感）

　　記得那是一個(gè)星期二，我走在上學(xué)的路上，我也不知道怎么了，我的心情很不好，天氣也陰沉沉的。路邊的樹(shù)木被風(fēng)吹得跳起了混亂的舞蹈，我走進(jìn)教室，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們的張老師已經(jīng)到教室了�！岸ｂ忊彙鄙险n了，“今天，我們上第一單元，負(fù)數(shù)……”老師嚴(yán)肅地講著，臺(tái)下的同學(xué)聽(tīng)得津津有味，一絲不茍，就我一個(gè)人東張西望，三心二意，可我就是聽(tīng)不進(jìn)去呀。老師看出了我的心思，于是刻意叫我到臺(tái)上寫幾個(gè)負(fù)數(shù)，我心想，這太簡(jiǎn)單了。于是三下五除二就寫好了五個(gè)，可就在我寫第六個(gè)時(shí)，忘記寫負(fù)號(hào)了。我并沒(méi)有注意，信心滿滿的走下臺(tái)，剛走下臺(tái)，我就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧h論了。怎么連負(fù)號(hào)都沒(méi)寫。平時(shí)學(xué)習(xí)挺好的羅豐佶，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做。我回頭望了望黑板，果然沒(méi)寫負(fù)數(shù)，我的臉?biāo)⒌囊幌录t了起來(lái)，感覺(jué)有一塊大石頭背在我的背上，尷尬極了。下課了，老師走到我的座位上對(duì)我說(shuō)：“下次可要認(rèn)真點(diǎn)哦！”聽(tīng)了老師的話后，我更害羞了。心想：我在同學(xué)和老師心中的印象一定大幅度下降了。下次我一定要認(rèn)真聽(tīng)，再給同學(xué)和老師留下一個(gè)好印象。

　　那一次尷尬的事，雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，但是經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中，因?yàn)樗�是我不認(rèn)真學(xué)習(xí)的警鐘。

關(guān)于尷尬的作文4

　　我害怕蟲(chóng)子，除了螞蟻、蠶寶寶不害怕以外，其他蟲(chóng)子我都害怕。很小的時(shí)候我并不害怕蟲(chóng)子，我上幼兒園的時(shí)候還養(yǎng)過(guò)一只小蟋蟀呢！但是在二年級(jí)的時(shí)候，我和我媽媽上街。突然，我看見(jiàn)我在我媽背上看見(jiàn)一只紅色的、巨大的蟲(chóng)子（我懷疑這是我的幻覺(jué)，或者是只紅蜻蜓），從此我就開(kāi)始害怕蟲(chóng)子了。這個(gè)毛病給我?guī)��?lái)很大的麻煩，如小時(shí)候，我姐姐常常用蜻蜓標(biāo)本來(lái)嚇唬我，嚇得我整整好幾個(gè)星期都沒(méi)找她玩，當(dāng)時(shí)，我的這個(gè)毛病只有幾個(gè)人知道。后來(lái)發(fā)生了的一件事情讓我特別尷尬，現(xiàn)在一想起這事都要臉紅。

　　四年級(jí)的.時(shí)候，我們?nèi)ド峡茖W(xué)課�？茖W(xué)課還沒(méi)有開(kāi)始，我們就講起了話。我突然看見(jiàn)我們班上一個(gè)同學(xué)捉了很多西瓜蟲(chóng)，我覺(jué)得西瓜蟲(chóng)圓圓的，長(zhǎng)得也不怎么恐怖，自己的“蟲(chóng)蟲(chóng)恐懼癥”肯定不會(huì)發(fā)作，我就像那位同學(xué)要了一只。我的同桌也覺(jué)得好玩，也拿了一只。不巧，同桌的西瓜蟲(chóng)早就死掉了。我不敢碰西瓜蟲(chóng)，我突然想到西瓜蟲(chóng)又叫鼠婦，生活在那種很不干凈的地方，我的臉變得有點(diǎn)發(fā)白。突然這只蟲(chóng)子掉在了地上，我同桌發(fā)現(xiàn)我的臉越來(lái)越白，我的同桌說(shuō)：“你怎么了？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我、我，沒(méi)什么，我的蟲(chóng)子掉在了地上�！蔽业耐�桌好像看到了什么了，說(shuō)：“我看到那只蟲(chóng)子了，好像已經(jīng)死掉了。好像被你壓死了�！蔽乙宦�(tīng)這話，臉變得比紙還要白。前面的那位同學(xué)老早就想捉弄我了，他說(shuō)：“哎！FMY！蟲(chóng)子真死了，你看看，已經(jīng)壓扁了�！蔽乙宦�(tīng)到這句話，我立刻撒腿就跑。從此所有同學(xué)都知道我害怕蟲(chóng)子，麻煩的事還在后面呢。每次誰(shuí)弄死了一只蟲(chóng)子，幾個(gè)男生肯定要帶我去“瞻仰”一番，還有N多人總是捉弄我，說(shuō)我課桌里有只蜘蛛。別人在草叢里跑來(lái)跑去、嬉戲打鬧，我不敢走到里面去，因?yàn)椴輩怖锩嬗泻芏嘞x(chóng)子。每次別人問(wèn)我為什么我不進(jìn)去走走，我每次都詭稱在草叢里走不太好。其實(shí)我是害怕草叢中的蟲(chóng)子。

　　那天，我真的好尷尬。

關(guān)于尷尬的作文5

　　駕駛著記憶的小船，航行在歲月的大海中。有些事情令我忍俊不禁；有些事情令我后悔莫及；有些事情令我羞愧難當(dāng)。但，最使我尷尬的是那一次。

　　早晨，我正在大吼著讓同學(xué)們交作業(yè)，一回頭，發(fā)現(xiàn)我的桌子和凳子上堆了一大堆作業(yè)。弄的我還得一本本放好，正反次序還不能弄錯(cuò)！“他們這是捉弄我嗎？，不交到我手里，在我的桌椅上攤了一大堆！”我氣呼呼的這樣想�！岸ｂ忊彙�…”上課鈴清脆地響了，我急忙把作業(yè)撂成一撂，放在桌角上。語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我桌角上厚厚的作業(yè)，就對(duì)我說(shuō)：“把作業(yè)抱到辦公室去吧！”，我“奉命行事”，急匆匆地就抱上去了�；貋�(lái)上課時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文書(shū)“失蹤”了，我“翻箱倒柜”地找，可就是沒(méi)有它的蹤影，這時(shí)，我忽然覺(jué)得，是不是有人惡作劇。于是，我就開(kāi)始“質(zhì)問(wèn)”我的左鄰右舍�？墒�，他們把頭搖得像撥浪鼓似的，老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的情況，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？”，“老師，我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)啦”�！班蓿　崩蠋熑粲兴�思的`點(diǎn)點(diǎn)頭，然后，立即向班里學(xué)生問(wèn)：“誰(shuí)看見(jiàn)逄璇的語(yǔ)文書(shū)啦？”，大家紛紛搖頭�！懊總�(gè)同學(xué)在抽屜。書(shū)包里找一找。”，老師高聲說(shuō)。忽然，老師像想起了什么，低聲問(wèn)：“你是不是把語(yǔ)文書(shū)和作業(yè)一塊抱到辦公室去了？”一句話引的全班一下子鴉雀無(wú)聲。我的臉“唰”一下紅透了，連忙起身去找。一路上，我就在想：“真在辦公室可怎么辦？老師和同學(xué)得笑死我了……”。本來(lái)2分鐘能到辦公室，我仿佛走了2個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。到了，到了……，我忐忑不安地走進(jìn)辦公室。又踏著沉重的步子出來(lái)了！因?yàn)椤�—該死的語(yǔ)文書(shū)就藏在辦公室里！當(dāng)我看到語(yǔ)文書(shū)的那一霎那，身子禁不住顫了一下，我拖著發(fā)抖的身體，想象著同學(xué)和老師看到我時(shí)的場(chǎng)景，慢騰騰的走進(jìn)了教室，那一刻：哄堂大笑……語(yǔ)文老師也露出了兩排潔白的牙齒……我臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……。

　　直到現(xiàn)在，我想起這件事還心有余悸！那一次，我真尷尬！

關(guān)于尷尬的作文6

　　由于我上五年級(jí)了，爸爸決定讓我放學(xué)后獨(dú)自回家。為了聯(lián)系方便，爸爸便給我配了部手機(jī)。在擁有了手機(jī)的同時(shí)，也給我增添了一些麻煩，如：要注意開(kāi)關(guān)機(jī)的時(shí)間，每天要注意充電等……每當(dāng)談起這些，我都會(huì)不由自主地想起那一次尷尬的經(jīng)歷。

　　那是一節(jié)語(yǔ)文課，課在井然有序地上著，同學(xué)們依然在積極地舉手發(fā)言，每個(gè)人的臉上都寫滿了求知的欲望。突然，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了音樂(lè)響起聲，不由心頭一震：那不正是我的手機(jī)鈴聲嗎？這時(shí)，我才想起今晨忘記把手機(jī)關(guān)機(jī)了。盡管我知道，手機(jī)鈴聲的聲音設(shè)置地很小，除了我的'“左鄰右舍”，沒(méi)幾個(gè)能聽(tīng)見(jiàn)。而在此時(shí)，我卻覺(jué)得鈴聲震耳欲聾，幾十雙眼睛一起向我射來(lái)，射得我面紅耳赤，抬不起頭。

　　老師的講課也頓了頓，似乎就連空氣也停滯在這“美妙”的歌聲里。我毫不猶豫地把小手伸進(jìn)書(shū)包，甚至不惜弄折、弄皺了自己的書(shū)本，一心只想著把手機(jī)拿出來(lái)，并關(guān)機(jī)。真是“功夫不負(fù)有心人”，我摸到了還在振動(dòng)的手機(jī)，趕緊把手機(jī)拿出來(lái)用力按下關(guān)機(jī)鍵，一邊按一邊還自欺欺人的小聲嘀咕著：“奇怪了，早上不是關(guān)機(jī)了嗎？……”

　　我關(guān)機(jī)后，老師的講課立即恢復(fù)了原來(lái)的流暢，空氣也變得平緩起來(lái)。同學(xué)們一起收回了銳利的目光，專心學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師講課，我更是收回了“關(guān)公臉”，專心致志的聽(tīng)課，積極舉手發(fā)言，一切都恢復(fù)了正常。

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了一段時(shí)間，可我卻依然難以忘懷。它時(shí)時(shí)刻刻提醒我，凡事都要做好充足的準(zhǔn)備，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而影響到整個(gè)集體。

關(guān)于尷尬的作文7

　　怪！平時(shí)忙得叫苦連天的老媽競(jìng)變得不忙了，而且還揚(yáng)言說(shuō)要帶我去錢清玩，這可把我樂(lè)壞了。星期天早晨，我和媽媽高高興興地來(lái)到了車站，開(kāi)開(kāi)心心地登上了車。

　　當(dāng)車行到九巖站時(shí)，就走上來(lái)了許多人。這下，車上的座位就坐滿了。最后上來(lái)的是一位農(nóng)民打扮的.老大爺．只見(jiàn)他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上掛著一些花白的胡須，右手拖著一只碩大的蛇皮袋，左手還拎著一個(gè)鼓鼓的大提包，看起來(lái)很吃力的樣子。

　　老人已經(jīng)沒(méi)有座位了，我頓時(shí)就想到了老師平時(shí)教育我們要給老人讓位�？墒牵�我雖然心動(dòng)，人卻沒(méi)有動(dòng)呀！此時(shí)我又想起了我是一個(gè)六年級(jí)的小大人了，便鼓起勇氣，溫和地對(duì)老人說(shuō)：“老大爺，您到這兒來(lái)，我的座位讓給您坐�！�

　　老大爺疑惑地看著我，可就是沒(méi)同答，也沒(méi)有動(dòng)。我以為老大爺沒(méi)聽(tīng)到，不得不提高嗓門，并且加上了手勢(shì)叫他：“老大爺，叫您呢，我把我的座位讓給您，請(qǐng)您過(guò)來(lái)坐下�！崩先说哪槃�(dòng)了一下，緊張地沖著我說(shuō)：“俺不認(rèn)識(shí)你�！甭�(tīng)了老人的話，全車人像看外星人似的看著我和老人，我不免有些不安起來(lái)，便站起身來(lái)，對(duì)老人說(shuō)：“老大爺你不用緊張，我只不過(guò)想給您讓個(gè)位子罷了�！笨衫先诉�是以“俺不認(rèn)識(shí)你”回絕我。

　　我傻傻地坐回原來(lái)的座位，像個(gè)做錯(cuò)了事的孩子，不知所措，我心里又酸又苦，心想：“唉——怎么給老人讓個(gè)座也這么難呀！”腦子里便開(kāi)始胡思亂想起來(lái)，“他是不是聽(tīng)不懂我的話呢……他會(huì)不會(huì)聽(tīng)錯(cuò)了呢……不，他好像沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)……難道他是把我當(dāng)壞人了嗎……”

　　我呆呆地坐著，差點(diǎn)過(guò)了站，要不是媽媽叫我。

關(guān)于尷尬的作文8

　　在我們的人生經(jīng)歷中，我們都會(huì)遇到很多尷尬的場(chǎng)面，也許是發(fā)生在別人的身上，也許是發(fā)生在自己的身上。例如，看到別人從廁所出來(lái)，不知道如何打招呼；在超市付款時(shí)沒(méi)有帶現(xiàn)金，同時(shí)手機(jī)沒(méi)有電；當(dāng)別人和自己打招呼叫出自己的名字，而自己怎們也想不起來(lái)這是誰(shuí)......在這種時(shí)候我們都會(huì)不知所措，好像全世界都靜止了一樣，其實(shí)在我的經(jīng)歷中這些尷尬都比較容易化解，最讓我無(wú)法釋懷的是那一次，一直我都記憶猶新。

　　那是一個(gè)下午，我從家里興高采烈的往學(xué)校沖刺，為了能夠有時(shí)間去和其他班的人去較量一下，當(dāng)然并不是打架斗毆，而是和他們彈玻璃球。那一天戰(zhàn)果頗豐，在半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，他們被我殺得片甲不留，我的袋子了沉甸甸的全是各種花色的玻璃球。上課鈴聲突然響起，他們眼中有諸多的不舍，一路和我一起奔跑，途中還不停的說(shuō)：“放學(xué)不準(zhǔn)走，在學(xué)校門口繼續(xù)大戰(zhàn)三百回合”，我沒(méi)有理他們一個(gè)勁的往教室里跑。

　　趕到了，沒(méi)有遲到，老師還沒(méi)有進(jìn)教室。我頭也不抬的走到我的座位上，隨便拿出來(lái)一本書(shū)，看都沒(méi)有看一眼，然后仔仔細(xì)細(xì)的點(diǎn)著我的玻璃球，點(diǎn)了至少三次，心里默默的開(kāi)心著，這次一共贏了二十顆，這是我有史以來(lái)贏得最多的一次了。突然聽(tīng)到一個(gè)不是很熟悉的聲音：“同學(xué)們上課”，不對(duì)呀，老師一直都是說(shuō)：“上課，請(qǐng)坐“，猛的.回頭看了看，這是誰(shuí)，怎么在我們班，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他呀。難不成新來(lái)的，老師也是剛剛換的嗎？這是有個(gè)同學(xué)喊報(bào)告，進(jìn)來(lái)就說(shuō)我坐錯(cuò)了，我一臉懵，什么？我是誰(shuí)？我在哪兒？

　　等我緩過(guò)神來(lái)我才知道，我走錯(cuò)班級(jí)了，我二班的，跑到人家一班來(lái)了，心里那種尷尬瞬間充滿我的大腦，立馬兩耳通紅，滿頭大汗，一句話沒(méi)有解釋就直接跑了出來(lái)。從那天起，我就是我們學(xué)校的一個(gè)笑點(diǎn)。

關(guān)于尷尬的作文9

　　那是上學(xué)期的時(shí)候從開(kāi)學(xué)到那時(shí)候只上過(guò)一節(jié)音樂(lè)課，老師狠喜歡我們，我們也狠喜歡老師。

　　在這學(xué)期校長(zhǎng)要聽(tīng)許老師（音樂(lè)老師）的課，沒(méi)想到老師會(huì)選擇我們班。

　　今天下午第一節(jié)課是信息課，我們?nèi)?樓機(jī)房的時(shí)候音樂(lè)老師把我們攔住了，讓我們那童年時(shí)的照片，心想：拿就拿唄，反正狠多，到了周四的時(shí)候上午第四節(jié)課我們?nèi)ル娊淌衣?tīng)音樂(lè)課去了。

　　老師拿出了我們童年時(shí)的照片。老師說(shuō)，這是在下課的時(shí)候我在你們班搜集的某些同學(xué)的照片。

　　我和楊丹在一旁笑，因?yàn)橛形覀?個(gè)嘛，我的左邊楊鑫問(wèn)我：“楊平，那你面有你么”我說(shuō)：“沒(méi)有”怕他認(rèn)出來(lái)，我只好說(shuō)沒(méi)有。

　　第一張是楊曼麗的，幺美君他倆下時(shí)候經(jīng)常在一起玩，幺美君認(rèn)出他來(lái)了，可是楊曼麗沒(méi)有來(lái)。第二張是崔春青的，張雅欣舉手說(shuō)：崔春青。老師讓他站了起來(lái)說(shuō)：“ 一點(diǎn)也沒(méi)變�！钡谌龔埵菞钊鹧�，又是張雅心說(shuō)的。第四張是楊丹的，我和丹在一旁笑，他們沒(méi)有人知道，只好讓楊瑞雪回答了。第五張是我的.，老師說(shuō)：“這是個(gè)小女孩呀~你們猜猜這是誰(shuí)�！贝咝略抡f(shuō)：“楊平”又叫起了楊瑞雪，她也說(shuō)是：“楊平”老師問(wèn)我：“這是你么”我只好點(diǎn)了點(diǎn)頭 第六張還是我的，小時(shí)候嘛爬在床上，老師說(shuō)：“這是個(gè)男孩子哦”大家都不知道是我，都在想這素誰(shuí)捏~我聽(tīng)了老師的話沒(méi)嚇到。楊瑞雪舉手說(shuō)：“楊平”心里真想把楊瑞雪掐死。真丟人

　　后來(lái)老師給我們放了3首歌都是（搖籃曲）。

　　老師對(duì)我們說(shuō)：“你們想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么”都是女生沒(méi)有男生。后來(lái)?xiàng)罱∨e手了說(shuō)：“如果沒(méi)有爸爸媽媽就沒(méi)有我..”鐺鐺鐺下課了。許老師問(wèn)語(yǔ)文老師說(shuō)：“楊健是男的是女的�。俊崩蠋煹桨嗑秃臀覀冋f(shuō)。中午的寫作業(yè)的時(shí)候，楊家俊說(shuō)：“楊平是男的，楊健是女的”當(dāng)時(shí)真想打他...

　　老師在班，只好沒(méi)打..

　　尷尬死我勒~我像男滴？

　　額，有點(diǎn)像。 同學(xué)們都說(shuō)我：“戴上眼鏡更像，和正宗的差不多”

　　呵呵，我知道，他們是在開(kāi)玩笑~

關(guān)于尷尬的作文10

　　說(shuō)起尷尬，我就會(huì)情不自禁地想起那件事。

　　幾個(gè)星期前的星期一，我突發(fā)奇想，把暴走鞋穿到學(xué)校了來(lái)了。我想：哈哈，這下子可威風(fēng)了，除了我，現(xiàn)在誰(shuí)穿的是暴走鞋？可我哪里知道，就是因?yàn)楸┳咝�，給我?guī)��?lái)了這么大的尷尬。

　　升完旗，上樓，窄窄的樓梯擁擠不堪，再加上隊(duì)伍的雜亂，只能推推搡搡地上樓。不知是哪個(gè)家伙踩了一下我的腳后跟，我的半個(gè)腳露了出來(lái)。我在心里叫罵：“誰(shuí)干的！”但我并沒(méi)有太在意，大不了到教室的時(shí)候再踩進(jìn)去�？刹恢故悄膫�(gè)家伙，似乎嫌不夠有趣似的，又踩了一下我的腳后跟，這回，我的整只都從鞋里抽了出來(lái)，我差點(diǎn)沒(méi)昏過(guò)去，可還像有人嫌不夠糟，那只本來(lái)只和我相差一級(jí)臺(tái)階的鞋還被人給踢了幾級(jí)下去。蒼天吶！這也太坑人了吧！我來(lái)不及多想，一迅雷不及掩耳之勢(shì)蹲了下去，用長(zhǎng)長(zhǎng)的上衣遮住了那只沒(méi)穿鞋的腳，后面的人見(jiàn)我莫名其妙的蹲下來(lái)，大叫起來(lái)：“你走啊！你走啊！沒(méi)事蹲下來(lái)干什么！”這時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)，和他們一個(gè)鼻孔出氣：“走��！走��！快點(diǎn)走！”我想解釋，又不敢解釋，解釋了不就所有人都知道我的鞋掉了嗎？只能在嘴里喃喃自念：“我的鞋……我的鞋……”可誰(shuí)聽(tīng)得見(jiàn)呢？我眼淚都快出來(lái)了，沒(méi)辦法，豁出去了！我飛速的.把腳伸到那幾臺(tái)階，插進(jìn)去，鞋的舌子也跟著縮了進(jìn)去，擠壓著我的腳，好疼啊，但我不敢出聲，下一節(jié)語(yǔ)文課，我都是這樣度過(guò)的，直到下課，我才跑到一個(gè)偏僻的的樓梯口，把寫重新穿好。

　　直到現(xiàn)在，這件事情也令我難以忍受。唉，誰(shuí)知道會(huì)這樣呢？

關(guān)于尷尬的作文11

　　夏天，烈日當(dāng)空，天上的云彩似乎要被烤化，薄薄地暈染開(kāi)來(lái)，偌大的蒼穹，光透過(guò)云照得大得白花花，公路上似乎冒著熱氣，馬路的裂縫冒出黑亮亮的瀝青。樓下老榕樹(shù)上的蟬不知疲倦地嘶鳴，人心躁動(dòng)不安。

　　女孩翹著的腿正以高頻的速度抖動(dòng)著，似想驅(qū)散四周囤積的熱氣，儼然一個(gè)帕金森患者�？扰夼�孩嗑瓜子和吐瓜子殼的動(dòng)作行云流水，老練得仿佛流水線上的自動(dòng)作業(yè)，抓、塞、咔地分離、瓜仁研磨、瓜子殼彈射飛出干脆利落，都不帶用眼睛看一眼。她的`眼睛盯著電腦屏幕，表情怪異，一會(huì)嚴(yán)肅，一會(huì)裂嘴而笑，就像活在自我世界的癡人。

　　前一刻還很嚴(yán)肅，下一秒女孩臉上陡然綻放笑靨。電腦屏幕上，電視劇里男女主人公含情默默地看著對(duì)方，臉越靠越近，呼吸漸急，兩人的嘴唇靠近女孩嗑瓜子的動(dòng)作停在半空中，手指緊捏瓜子一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì)神，眼放異彩，耳畔僅剩老舊風(fēng)扇的咔吱聲

　　也就在這時(shí)，沒(méi)有早一刻也沒(méi)有晚一刻，咚外婆推門而入，看到電腦畫面，慈祥的笑容瞬間凝固，如臨大敵般。驚恐的感覺(jué)頓時(shí)從女孩腳底沖向腦門，她往后一仰，瓜子落地，人摔到地下。她顧不得爬起來(lái)，趕緊伸手抓鼠標(biāo)按下暫停鍵，畫面卻剛好停在接吻的鏡頭。她倉(cāng)皇地胡亂按一通，這時(shí)候卻電腦死機(jī)！女孩狼狽地爬起來(lái)，只能咧嘴向外婆尷尬地笑。外婆眼里的光閃了一下，又柔和下來(lái)，露出無(wú)奈的苦笑。她撫著女孩的頭邊說(shuō)：小孩子少看這些，不好的呀，知道嗎？女孩小雞啄米似地點(diǎn)頭，隨后便趕緊將外婆推出門。

　　女孩輕緩一口氣，再抬頭看向屏幕，臉熱辣辣地，心里覺(jué)得確實(shí)不該把時(shí)間花在這種電視劇上。

　　關(guān)閉視頻轉(zhuǎn)身。窗外，越過(guò)樹(shù)頂?shù)年?yáng)光仍然明晃晃地，樹(shù)上的蟬鳴節(jié)奏清晰地一陣接一陣?guó)Q叫

關(guān)于尷尬的作文12

　　今天下午有節(jié)語(yǔ)文課，方老師給我們上詞語(yǔ)盤點(diǎn)(八)。剛開(kāi)始方老師叫徐淇帶讀讀讀寫寫部分，我?guī)ёx讀讀記記部分。接下來(lái)嘛，就輪到方老師給我們講解了!平時(shí)，講解的時(shí)候是最有趣的，也是我最愛(ài)聽(tīng)的�？蛇@次，我真希望方老師不要講解。

　　方老師講解有一個(gè)特點(diǎn)，就是總喜歡把我們班的同學(xué)也“比喻”進(jìn)去，讓我們感覺(jué)很真切。這不，他又來(lái)了：“我看看我們班誰(shuí)是莞爾一笑的？”“汪子惠!”同學(xué)們不約而同地喊道。方老師臉上浮現(xiàn)了一個(gè)神秘的.笑，說(shuō)：“我們班方旎也是莞爾一笑的!”講著講著，講到了讀讀記記部分，因?yàn)榭煜抡n了，方老師只是大概的講了一下，但不知為什么，方老師對(duì)“含情脈脈”這個(gè)詞他特別感興趣，還說(shuō)要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)表演一下。徐子薪被叫了上去，看來(lái)他是想對(duì)大家“含情脈脈”可方老師說(shuō)一定要對(duì)一個(gè)人，于是有同學(xué)起哄說(shuō)：“對(duì)方老師，對(duì)方老師!”可沒(méi)想到方老師真接招了，說(shuō)：“那好吧，就對(duì)我吧!”表演才剛開(kāi)始，他自己笑了出來(lái)，表演失敗。接著夏苗又主動(dòng)說(shuō)她要對(duì)夏婉璇“含情脈脈”，可她也沒(méi)“脈”成。接下來(lái)就沒(méi)人了，同學(xué)們各叫各的，亂七八糟。結(jié)果方老師說(shuō)：“可能這方面胡旻茜好一點(diǎn)�！本瓦@一句話，使全班爆開(kāi)了，說(shuō)什么對(duì)徐昊通啦，還有的說(shuō)好啊好啊�！�…個(gè)個(gè)都很活躍，只有我呆在那里，面對(duì)著在笑的老師和同學(xué)。

　　真是氣死我了，像“莞爾一笑”這樣好的詞輪不到我，這種使人尷尬的輪到我，我怎么這么倒霉啊？

　　更可惡的是，直到下課同學(xué)們還在說(shuō)，氣死我了，唉!

關(guān)于尷尬的作文13

　　在我十一年的記憶里，有許多難忘的事，其中有一件事讓我感到尷尬又好笑，這件事就發(fā)生在我放寒假的時(shí)候。

　　一天，我正在家中做作業(yè)，“叮鈴…叮鈴…’’門鈴響了，我一開(kāi)門,只見(jiàn)媽媽提著大包小包地進(jìn)來(lái)了。我連忙接過(guò)媽媽手中的包，媽媽說(shuō)：“拿好了，別把東西摔在地上�！蔽疫B忙問(wèn)：“媽媽，什么東西那么怕摔�。俊眿寢屨f(shuō)：“摩絲�！薄澳�絲，摩絲是什么東西��？”我疑惑地問(wèn)。“我一用你就知道了�！眿寢層H切地說(shuō)。

　　第二天早上，媽媽上班之前抹了那瓶摩絲，“兒子，快來(lái)看摩絲什么樣�！� 只見(jiàn)那摩絲是乳白色的，還能散發(fā)出一種迷人的`清香。把摩絲擦在頭上，頭發(fā)會(huì)變得十分光亮，而且還能固定成自己想要的發(fā)型，很是漂亮！看到這里，我靈機(jī)一動(dòng)想：我可以把自己的發(fā)型弄成爆炸頭，哈哈……想到這，我便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，給我也擦一點(diǎn)。”可是媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們小孩兒擦這個(gè)不好！”聽(tīng)了這話，我不高興地走開(kāi)了�？晌沂冀K惦記著這件事。

　　一天，爸爸媽媽都不在家，家中只有我一個(gè)人。我便拿出“摩絲”玩兒了起來(lái)，我一不小心擠多了，滿手都是白花花的“摩絲”我毫不猶豫地都擦在了自己的頭上，心想：省得浪費(fèi)了。

　　擦完后，我用梳子把頭發(fā)梳了起來(lái)，我大吃一驚，不好了！頭發(fā)像帽子一樣扣在了我的頭上。我尷尬極了，趕緊跑向衛(wèi)生間，打開(kāi)了噴頭，我洗呀，洗呀，那白花花的“摩絲”終于洗了出來(lái)。

　　這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我在洗頭，便問(wèn)：“兒子，你昨晚不是才洗過(guò)頭嗎？，怎么今天又洗呢？”我忙說(shuō)：“我昨天沒(méi)洗干凈�！边@時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了沾滿了“摩絲”的梳子。媽媽大叫：“到底怎么回事？”我只好把事情吞吞吐吐地講了一遍。媽媽沉思了片刻，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“做事要多問(wèn)，可千萬(wàn)不能亂來(lái)！”我聽(tīng)后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這尷尬的事雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，但我一想起來(lái)就覺(jué)得挺可笑，有時(shí)還會(huì)笑出聲呢。

關(guān)于尷尬的作文14

　　常聽(tīng)人說(shuō)尷尬的滋味很難受，我以前沒(méi)有感受過(guò)，可自從經(jīng)歷了那件事后，我真切的體驗(yàn)到了那種沒(méi)法用語(yǔ)言表達(dá)的尷尬。

　　國(guó)慶節(jié)我們學(xué)校放七天假，我和姐姐乘車去安慶玩兒，說(shuō)實(shí)話，我還真不愿意擠著擁擠的公交車。要不是為了玩兒，唉，我好不容易擠上了車，隨著人流找到一個(gè)容身處，我拉著扶手艱難的站在那里。站在我身邊的是一位老奶奶，她提著一個(gè)東西，臉漲的通紅，吃力地喘著氣。我看她快要站不住了，很想幫助她，但卻無(wú)能為力。在老奶奶的旁邊坐著一個(gè)初中生模樣的人，耳朵里塞著耳機(jī)，嘴里嚼著口香糖，正在看窗外的風(fēng)景，好像車廂里的一切都和他無(wú)關(guān)。突然車子一個(gè)急剎車，奶奶站立不穩(wěn)倒在初中生的身上，初中生將身子一挪又若無(wú)其事地把臉轉(zhuǎn)到了車窗對(duì)外面，一邊用腳在地上打著拍子，老奶奶勉強(qiáng)站了起來(lái)，嘆了口氣，車子好像在扭秧歌，又一個(gè)紅燈，只車子猛地剎車，老奶奶有種種的倒在了初中生身上，這回初中生可急了，他用力把老奶奶推開(kāi)。

　　我實(shí)在看不下去了，便鼓足勇氣對(duì)那初中生說(shuō)：“你應(yīng)該把位子讓給老奶奶，你怎么能這樣推她呢？”還沒(méi)等初中生開(kāi)口，老奶奶說(shuō)話了，：“唉，你這個(gè)小孩怎么管起我孫子來(lái)了，是我讓他做的誰(shuí)讓你管了？”，車廂里等人，不約而同地向我投來(lái)異樣的目光，好像做錯(cuò)事的人是我，我的.臉只紅到耳根，我只覺(jué)得時(shí)間好像凝固了，車子開(kāi)的太慢了，車子到站了，還沒(méi)等它停穩(wěn)我就拉著姐姐溜地跑下去。

　　我真不明白，為什么自己的一番好意，竟然會(huì)換來(lái)這么尷尬的遭遇？

關(guān)于尷尬的作文15

　　我家住四樓，常常在陽(yáng)臺(tái)上看樓下的行人。那時(shí)，我會(huì)感覺(jué)離開(kāi)了世界，作一個(gè)生活的旁觀者，閑適、自由，那些喧囂的聲音似乎很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　傍晚的時(shí)候，樓下會(huì)有一會(huì)兒夜市，也不過(guò)是十幾個(gè)水果蔬菜的人擺著攤子。我看到一對(duì)買菜的母子，孩子很小，剛會(huì)走路吧。媽媽彎腰選菜的時(shí)候，孩子拽著她的衣服來(lái)回?fù)u著，看得出孩子玩得很開(kāi)心�？赡苁肿サ牟痪o，孩子摔倒了。身旁的一位老婦人蹲下身子將孩子扶起，提他拍著土。這些，是生活中的情趣，我感到一種美，甚至那孩子的哭聲都讓人感到一種愉悅：哪個(gè)孩子不摔跤？孩子都是在摔打中長(zhǎng)大的。那慈愛(ài)的老婦人，更讓我感到一種親情。

　　我絕對(duì)沒(méi)想到，這美僅存在了幾秒鐘，孩子的媽媽大約是聽(tīng)到了孩子的哭聲回過(guò)頭來(lái)，她馬上認(rèn)定是老婦人將孩子碰到了，于是大聲斥責(zé)，那聲音壓倒一切喧囂，即使四樓也聽(tīng)得非常清楚。我看不清老婦人的臉，但我可以想到老婦人一臉的愕然和尷尬。她很長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法說(shuō)一句話，而孩子只是哭著。

　　千鈞一發(fā)的時(shí)候，我就沖了下去，連忙的勸他們，又一邊解釋道我看到的情況�？墒呛⒆拥膵寢屧趺磿�(huì)聽(tīng)我說(shuō)的呢，心里已經(jīng)認(rèn)定了就是背別人絆倒的.，我想我的解釋是多余的，有一種想放棄的沖動(dòng)，但是我又看著老奶奶一臉不悅的表情，我又于心不忍。經(jīng)過(guò)了不知道多久，終于想到了一個(gè)萬(wàn)全之策，讓孩子的媽媽去我家，讓她往下看，是否能清楚的看到街上發(fā)生的一切，不過(guò)她沒(méi)有同意，而是不屑一顧的走了，帶著些許的憤怒。

　　生命中，會(huì)有很多尷尬的時(shí)刻，而這些尷尬，未必不是因?yàn)槲覀兊暮靡�。有些誤會(huì)，很快就會(huì)解釋清楚，但有一些尷尬，則是永遠(yuǎn)的誤會(huì)。

【尷尬的作文】相關(guān)文章：

尷尬的作文10-03

尷尬的作文02-03

尷尬優(yōu)秀作文03-02

尷尬的事作文09-26

尷尬優(yōu)秀作文04-03

關(guān)于尷尬的作文09-11

難忘的尷尬作文09-11

尷尬的滋味作文10-17

尷尬的作文【實(shí)用】12-07

難忘尷尬作文08-18