關(guān)于崇高的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于崇高的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于崇高的作文1
老師是一種最崇高的職業(yè)，因為老師總是默默地奉獻自己的知識。老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。
老師如粉筆，在黑板上留下最寶貴的知識；如春蠶，在春天里吐出絲蕾，為人類作貢獻，如蠟燭，照亮別人燃燒自己……我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。
每當我們犯錯的時候，您總是用和風細雨的話語來教導我們，指引我們方向，您的話語總蕩滌了我心靈上的塵泥；每當我們放假的時候，您總是浩蕩東風般的叮嚀我們要多看看課外書，超越自我，您的叮嚀鼓起我前進的勇氣。您的諄諄教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。
如果您河蚌，那我們就是沙粒，是您造就我們的輝煌成績，是您讓我們成為萬人矚目的“明星”。您是大橋，我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師像一座通向知識海岸的長橋；老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨；老師像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！
關(guān)于崇高的作文2
冬青戰(zhàn)勝寒霜，笑迎白雪，郁郁蔥蔥；荷花沖出泥沼，亭亭玉立，一塵不染；百合走出貧瘠，悄然開放，散發(fā)馨香。它們都是在經(jīng)過磨難之后，才鑄就出崇高的靈魂。
貝多芬—一個被命運捉弄的人，一個用痛苦換來歡樂的英雄。他以不朽的創(chuàng)作和不屈的人生經(jīng)歷，給世世代代的人留下了寶貴的財富。他是人類史上最偉大的音樂家之一，他集古典音樂之大成，開創(chuàng)了浪漫主義音樂的先河。他所創(chuàng)作的《第九交響樂》是樂壇的巔峰之作，是人類對光明和歡樂的偉大贊歌。但他的一生坎坷多難，天生的稟賦和后天的勤奮，使他從8歲起就登臺演出。成年后，厄運卻突然降臨—他的雙耳失聰了，但堅強的貝多芬受住了這致命的打擊，最終戰(zhàn)勝了不幸，用“磨難”鑄就了崇高靈魂。
米開朗基羅是意大利復興時期一位特立獨行的藝術(shù)家，他一生經(jīng)歷了不同尋常的坎坷與曲折。他生于佛羅倫薩，自幼耳濡目染，深受文藝復興運動所體現(xiàn)出的人文精神影響，不幸的是，他一生的大部分時間都是在天主教教皇的羈絆中度過的，但他不拘于表現(xiàn)宗教藝術(shù)，用自己的創(chuàng)作表現(xiàn)了個人的理想尊嚴與意志，是他的理想尊嚴與意志才鑄就了他崇高的靈魂。
列夫托爾斯泰，俄國的偉大作家。他創(chuàng)作的'《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜.卡夫列娜》、《復活》等作品不僅為讀者展示了俄國近代史的畫面，還成功塑造了俄羅斯民族的靈魂，他強調(diào)道德，主張博愛，認為只要每個人都在道德上自我完善，消除欲念，就自然能達到全社會的和諧。盡管響應者寥寥無幾，但他并不放棄，畢生堅持著自己的信念。
盡管三位巨人處在不同的歷史時期，生活境遇也和創(chuàng)作領(lǐng)域各不相同，但他們都擁有相同的輝煌與成功，他們在給我們思想上的巨大震撼之余，也啟示我們：痛苦和磨難永遠不會使偉大的靈魂屈服，反而會令其脫胎換骨煥發(fā)出更加耀眼的光彩。
讓我們一起笑對困難，用磨難鑄就崇高的靈魂吧！
關(guān)于崇高的作文3
認識你自己的人，你自己就是君王。崇高的東西并非一定讓人膜拜高瞻，恰恰它很平凡，有時只是你自己而已。所以，我認為崇高是自己給內(nèi)心樹立的高山，它永不磨滅。
崇者，挺拔也；高者，屹立也。有人認為莊嚴儀式中的滑稽感會消除崇高感，可我認為不盡然。1949年新中國剛成立的開國大典時我們只有幾架簡陋的飛機，裝備簡單的方陣，可這會消解我們對祖國的崇敬嗎？不會，因為它自身便崇高，令人心生敬仰。細數(shù)往日至今，我們對祖國的敬慕未有半分消解，這便是我們對崇高的一個定義。崇高是祖國。
金庸用他的江湖告訴大家，俠之大者，為國為民；斯坦·李則用他的宇宙告訴大家，能力越大，責任越大。這是他們的理想，在個人與社會的羈絆中開出了崇高之花。而平凡的我們未嘗不可，因為崇高在矛盾集合體的小人物中才有新意。林肯說：“噴泉的高度不會超過它本身，你人生的高度絕不會超過你的理想。”當你躊躇于山腳，便沒有機會跨越自己內(nèi)心的崇高，獲得令人滿足的崇高感。崇高從來都由你自己定奪，由你決定它的邊界和深度。崇高是理想。
常說苦痛帶給人的是自私、猥瑣和卑劣，其實苦難帶給人更多的是崇高感。在經(jīng)受的這個過程中，你釋放了自己的驕傲、貪婪。毛姆說：“我們不是從自己的苦難，而是從他人的苦難中學會順從的�！蔽覀冊谒说目嚯y中學到警惕和慎重，在順從現(xiàn)實中突破，一旦受傷，便能很快從艱難走向平坦。內(nèi)心的崇高支撐我們走過凜冽，未有半分消解。崇高是苦難。
若自身崇高，則不生微渺之感。一個人在內(nèi)心樹立的崇高如山偉岸，不可推翻。桌球運動員丁俊暉在今年斯諾克大師賽決賽沒有任何人看到他犯規(guī)時，主動承認自己的錯誤，贏得全場的掌聲和網(wǎng)友滿滿的贊譽。他的內(nèi)心有國王般的驕傲，所以他說：“誠實就是就好的榮譽，也是一個職業(yè)運動員應有的自信�！蔽覀冊跒樽约罕疾ㄋ姆綍r，千萬不要忘記內(nèi)心不可磨滅的崇高，它支撐起堅守的底線，讓道德不離席，靈魂不出丑。崇高是這樣的自己。
崇高有時也會很脆弱，在它即將崩塌之時，請務必托舉信念的天，不要讓所謂的滑稽揮舞它的棍棒。崇高在人本心，在理想、苦難和自身的堅守下堅固，但崇高又不局限于此，它在生生不息的生命精神力量下永不磨滅。
關(guān)于崇高的作文4
談及崇高，有人認為無限放大的滑稽會消解崇高之感；也有人堅信忠于理想，理解苦難，自身的崇高感決定認知。在我看來，若心有崇高，則萬物皆莊重。
何為崇高？是一場象征“崇高”的莊嚴儀式？還是一份由心而生的莊重信仰？崇高從來都不是只局限于表面形式的意識，而是當我們的心靈受到莫大的震撼，觸及精神上那最嚴肅的神經(jīng)而體現(xiàn)出對事物的尊重與崇尚。一場莊嚴的儀式，若沒有一顆深知其背后偉大意義的心，又怎能感知到其所舉行，想表達的崇高敬意呢？正如柴靜所說：“心是一切認知與溫柔的起點”。若心崇高，則萬物于我們而言都是莊重的。又何懼拘泥于滑稽感而畏崇高被消解？
心有崇高的人，能理解苦難帶來的成長，也能明白開懷大笑背后的酸楚。正因為所有的崇高之感都不是憑空產(chǎn)生的，我們才會在經(jīng)歷苦難后，深刻地理解苦難，明白這其中的不易于艱辛，更珍惜那些度過苦難后依舊開懷大笑的靈魂。正如雙腿殘疾的史鐵生，他所歷盡的是異于大眾的殘疾之苦，即使曾對命運的不公憤怒過，絕望過，他在經(jīng)歷這份意外的苦難后，對生命產(chǎn)生了崇高的敬意，知道人自從出生以后就不再可以決定生存的真理。他的心中懷有崇高，對生命存在的崇高，所以地壇中的一草一木，所有微小的生命在他的眼中都不失為崇高的存在。
再看那些獲得中國十大感動人物及“平民英雄”的人，他們之所以能夠榮登上榜，也在于他們自身崇高，心中懷有對生活的每件事，對身邊的每個人應有的莊重感。位列其中的不失有奮斗在底層的崗位的工人，奔波在各事故場地的地方交警，還有每天去往不同地方的快遞小哥……相較于那些輕視自己平凡工作的人，他們的心中更多的是一份對自身的崇高感，對生活的崇高感。因此，看似“渺小”的工作，實則在他們心中有著不可比擬的崇高存在。
狄更斯的《雙城記》有言，這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。誠然，我們這個時代從來不缺的是娛樂精神，是從萬物中挖掘搞笑點的樂子；而最缺的是心中自有崇高的人。也唯有對待萬物崇高，持一份嚴肅，我們才能更好地體味生活的樂與苦，莊重與儀式感。
讓我們心懷崇高，讓萬物在我們心中皆成為莊重的一份。這樣，我們才能在自己與大千世界之間展開無限的可能！
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