五年級(jí)敘事作文：生活
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)敘事作文：生活，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)敘事作文：生活1
“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”羅丹的這句名言告訴我們，只要你用心體會(huì)，美，無(wú)處不在。
波濤洶涌的大海有雄渾的美；蔚藍(lán)無(wú)際的天空有澄澈的美；五彩繽紛的彩虹有瑰麗的美；高聳入云的山峰是峭拔的美……
自然之美，美入人眼，人性之美，美入人心。
同學(xué)之間的互相幫助是美的。
那次，期末考試時(shí)，我用中性筆答卷，不小心，寫錯(cuò)了一道題，卻怎么也找不到筆袋里的修正帶，又把書包翻了個(gè)底朝天，還是不見它的蹤影。我的額上滲出了細(xì)密的汗珠，臉上一定寫滿了沮喪，要知道，這次考試我可是力爭(zhēng)第一的呀。就在我準(zhǔn)備狠心把卷子劃花時(shí)，“用我的吧！"同桌把她的修正帶遞給了我。真是雪中送炭�。∥腋屑さ叵蛩c(diǎn)點(diǎn)頭，她卻羞澀地一笑，這笑真比蒙娜麗莎的都美呢！
鄰里之間的和睦相處是美的。
那回，媽媽讓我去晾衣服，我極不情愿地來(lái)到衛(wèi)生間，把衣服拿到陽(yáng)臺(tái)上，由于心不在焉，衣服沒掛住，掉到了一樓王大爺家的菜園里。要命的是，鐵質(zhì)的衣掛居然重重地砸在了新栽的秧苗上。我剛要去給王大爺?shù)狼�，一陣門鈴聲傳來(lái)，我從門縫看見是王大爺，第一時(shí)間把門打開�！斑@是你們家的衣服嗎？”我連忙點(diǎn)頭，怯怯地問(wèn)：“小苗沒事吧？”王大爺說(shuō)“小事兒。”說(shuō)完，便笑呵呵地下樓了。那一句”小事兒”比《小蘋果》還好聽呢！
社會(huì)上的愛心捐贈(zèng)是美的。
那天，我在華辰商都看見一群人圍著一個(gè)捐款箱。從他們紛紛的議論中，我聽出，他們?cè)跒橛⒖⌒W(xué)一個(gè)二年級(jí)的小女孩募捐。那個(gè)小女孩得了白血病，家境貧寒，無(wú)錢醫(yī)治�？粗切┗ɑňG綠的鈔票，我很感慨，這些人與小女孩素不相識(shí)，卻能為她獻(xiàn)出一份真誠(chéng)的關(guān)懷，這是善良本性的回歸呀。我為我身邊有這些善良的人而無(wú)比驕傲和幸福。他們的目光平和溫暖，美過(guò)街邊綻放的波斯菊。
美麗的景色讓人賞心悅目，美好的心靈讓人甘之如飴，這都是生活中的beautiful.
五年級(jí)敘事作文：生活2
徜徉在青山綠水之中生活，那是每個(gè)人的夢(mèng)想。我希望春天能騎著自行車在林間穿梭、在湖邊的草地上與家人嬉鬧，遠(yuǎn)處是繽紛的鮮花、藍(lán)藍(lán)的天……可是，我們真的能擁有這樣的生活嗎？
想想我們的現(xiàn)在吧：天空總是若有若無(wú)的蒙著一層面紗，環(huán)顧四周總有隱隱約約的氣味刺激著我們的心扉，鼻粘膜無(wú)力的抵抗著那持續(xù)不頓撲面而來(lái)的塵埃，耳邊充斥著無(wú)邊的喧囂……
看到“綠色生活”的題目，忍不住沉思；聽到環(huán)保行動(dòng)，忍不住熱血沸騰；觸摸著那些受污染的環(huán)境的照片，忍不住那心頭的震撼。
于是，對(duì)于那些那些把工業(yè)的廢渣倒入清澈的河流，隨意傾倒在起，我憤慨，真想像大聲疾呼：收起你們貪婪的念頭，停止你們愚蠢的行為吧！毀滅地球的同時(shí)終歸也要?dú)Я四銈冏约�。看到亂砍亂伐的報(bào)導(dǎo)，我總是深惡痛絕，你們?cè)趺粗活櫻矍暗囊稽c(diǎn)蠅頭小利，就不顧子孫后代的幸福，就如同廣告所說(shuō)的，撒哈拉森林變成撒哈拉沙漠，若干年后，地球也會(huì)是沙漠一片。
可是我又做了什么？明知道汽車尾氣的排放是造成空氣污染的重要原因，地球的變暖、臭氧層的空洞現(xiàn)象都離不開這個(gè)罪魁禍?zhǔn)�；明知道許多的科學(xué)家為了減少汽車的廢氣排放，攻堅(jiān)克難，設(shè)計(jì)了電動(dòng)車，用生物電能、風(fēng)能、太陽(yáng)能來(lái)替代石油；明知道世界各國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人為減少地球的二氧化碳的排放，開了一次又一次的會(huì)，進(jìn)行了一輪又一輪的磋商，簽訂了一個(gè)又一個(gè)的協(xié)定。但是我每次出行，我還是不愛使用公共交通，特別是每周去老師家學(xué)長(zhǎng)笛，我一定要媽媽用私家車送，浪費(fèi)媽媽的時(shí)間也浪費(fèi)有限的資源，因?yàn)槌怂郊臆嚠吘故孢m不費(fèi)力。類似的事情還很多：為圖省事，不屑隨手關(guān)燈，為圖方便，忘了關(guān)水龍頭，為求舒適，毫無(wú)節(jié)制的開空調(diào)……
想想自己真是自私，比那些人也好不了多少。其實(shí)除了個(gè)別的無(wú)知者以外，絕代多數(shù)是因?yàn)槲覀兊淖运胶拓澙纷屛覀兊纳姝h(huán)境變得越來(lái)越糟。
我們都渴望綠色的生活，但綠色的生活要靠我們每個(gè)人一起努力。綠色生活，從我做起！
五年級(jí)敘事作文：生活3
我們進(jìn)入中學(xué)校門后，參加了為期七天的軍訓(xùn)。有人說(shuō)軍訓(xùn)生活非常艱苦，有人說(shuō)軍訓(xùn)生活非常有趣，也有人說(shuō)軍訓(xùn)生活一定很難忘，但我覺著軍訓(xùn)生活是對(duì)我們的一次考驗(yàn)，它能讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，能讓我們變得守紀(jì)律，能鍛煉我們的適應(yīng)能力。
9月11日一大早，同學(xué)們?nèi)吭趯W(xué)校操場(chǎng)集合，大家統(tǒng)一著裝，上午，簡(jiǎn)短的開營(yíng)儀式后，我們便正式開始了訓(xùn)練。在參加軍訓(xùn)前我就知道軍訓(xùn)肯定苦，但是真正的軍訓(xùn)比我的想象還要苦。我們第一天上午接受的訓(xùn)練就是練習(xí)站軍姿，在炎炎烈日下，教官讓我們一動(dòng)不動(dòng)。一開始還好，過(guò)了一會(huì)兒汗就
留下來(lái)了，汗珠就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈在我的臉上打轉(zhuǎn)，弄得我臉癢癢的，很難受，我真想擦一把，但是想起教官的話，我還是忍住了。一天訓(xùn)練結(jié)束后，我晚上躺在床上，渾身酸痛，心想軍訓(xùn)真是苦呀！
我們每天上午訓(xùn)練三小時(shí)、下午三小時(shí)，表面看十分單調(diào)，可是短短的幾天里我們學(xué)會(huì)了許多東西，如稍息、立正、跨立、分列式等許多軍事動(dòng)作。在這幾天里我們把自己懶散的習(xí)慣修煉成有組織有紀(jì)律，從“站沒站相、坐沒坐相”修煉成挺拔的身姿，從小皇帝、小公主修煉成二十一世紀(jì)的好少年。
最后一天學(xué)校組織了會(huì)操比賽。比賽開始了，首先出場(chǎng)的是五班、六班，他們精神抖擻，聲音十分洪亮，腳步聲也很整齊，“啪、啪、啪”其它班響起了熱烈的掌聲，接著是我們?nèi)唷⑺陌嗔耍曳浅＞o張，走到操場(chǎng)上，我們聲音比他們的大好幾倍，腳步聲也相當(dāng)整齊、有力，我們精彩的表演使臺(tái)下響起了一陣又一陣的掌聲。
短短的軍訓(xùn)生活讓我們從陌生變得熟悉，每天朝夕相處留下了許多美好的回憶，每次摔倒都有同學(xué)把你扶起，每次被表?yè)P(yáng)都有同學(xué)和你一起高興，在這里讓我們感受到家的溫暖和集體的力量，難忘的軍訓(xùn)生活將會(huì)是我們一輩子的記憶。
軍訓(xùn)前，我曾是滿腔熱血，迫不及待地想親身體驗(yàn)軍隊(duì)的生活。軍訓(xùn)后，我仍是滿腔熱血：軍訓(xùn)——有苦也有樂(lè)，是我一生中最寶貴的財(cái)富。
五年級(jí)敘事作文：生活4
生活就像一面鏡子，你對(duì)它微笑，它也會(huì)對(duì)你微笑；你對(duì)它哭泣，它也會(huì)對(duì)你哭泣。所以，我們只能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)用直面坎坷的從容和身為萬(wàn)物之靈的睿智去把持自己，駕好自己的人生之船。
有人說(shuō)：“面對(duì)生活，你只能學(xué)會(huì)去接受。”而我卻說(shuō)：“當(dāng)我們能用自己獨(dú)特的方式去詮釋生命，去盡顯個(gè)性之美時(shí)，就足夠了�！�
生活中，經(jīng)歷過(guò)許多磨難與困難的人，他一定會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)，很勇敢。
生活中，有著太多的荊棘與坎坷。我們雖然沒有太多豐富的閱歷與人生經(jīng)驗(yàn)，但相信我們每個(gè)人都一定經(jīng)歷過(guò)挫折。或大或小，或多或少……在我看來(lái)，每一次的考試都是對(duì)我們的考驗(yàn)，考驗(yàn)著我們的耐心與實(shí)力。而在這其中，我們難免會(huì)遇到挫折與困難，但不管怎樣，我們都不能退縮，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)去勇敢地克服。因?yàn)轱L(fēng)雨中的困難只有我們自己去面對(duì)，或許快樂(lè)能和朋友一起分享，但困難卻只有自己去承擔(dān)，去克服。所以，生活教給我的是堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。我們要學(xué)會(huì)一個(gè)人面對(duì)風(fēng)雨，或許風(fēng)雨過(guò)后的彩虹不一定是那么的絢目，但只要你學(xué)會(huì)去欣賞，它一定是最美的。
生活不僅教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，還教我懂得了要想獲得成功，首先就得通過(guò)自己的努力與汗水。人們常說(shuō)：“一份耕耘一份收獲�！贝_實(shí)，只有通過(guò)自己的努力，才會(huì)收獲成功。我們每個(gè)人都想使生命變得精彩，就一定需要奮斗與勇氣。至此，生命的定義也已不言而遇，那就是奮斗去與命運(yùn)抗?fàn)帲グ凑兆约旱哪繕?biāo)走完自己的人生之路。因?yàn)槊\(yùn)是掌握在自己的手里。所以，我們只能學(xué)會(huì)去奮斗。
生活就像是一本書，既然這本書的內(nèi)容已經(jīng)開啟，那么在這之后，一定會(huì)有更多更多的知識(shí)等待著你去發(fā)現(xiàn)。它會(huì)教會(huì)你更多更多……只要你學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)去真正理解與詮釋生活的含義。那你就會(huì)活得很精彩！
五年級(jí)敘事作文：生活5
無(wú)論早晨，傍晚，或是漆黑的夜里，總有他們的身影活躍在自然的懷抱里。簡(jiǎn)單的工具，簡(jiǎn)單的等待，簡(jiǎn)單的收獲。盡管有時(shí)只是一個(gè)空筐，但滿載而歸的，更是一種生活之樂(lè)啊！他們的哲學(xué)是簡(jiǎn)單的，閑暇之余，順手背起一套釣具，來(lái)到江河湖畔，找位，坐定，準(zhǔn)備，等待，期待，提竿，收獲。他們用簡(jiǎn)單的動(dòng)作與大自然交流，傾聽大自然的聲音，感受大自然的韻律。
垂釣者渴望的，是一種樸實(shí)自然的生活樂(lè)趣。
清潔工。
一早醒來(lái)，閑散小步，街道空氣怡人，深吸一口，有種相聞恨晚的感覺。高樓林立的城市，已丟失了太多自然的味道了。多虧這些辛勤的清潔工，為城市掃去哀塵，漫布清新。
或許會(huì)有鄙夷的眼光，或許只是微薄的收入，他們無(wú)怨無(wú)悔。他們?cè)忈尩�，是一種奉獻(xiàn)的哲學(xué)，一種樸質(zhì)的思想。
清潔工渴望的，是一種奉獻(xiàn)的生活樂(lè)趣。
我。
讀書閑暇，不忘拿起智慧的書籍，細(xì)細(xì)品讀。拋棄一切雜念，沉睡在筆者靈動(dòng)的字里行間，感悟著人生的哲理�；蚴欠派献约合矚g的音樂(lè)，讓心靈隨著音樂(lè)一起蕩漾，一起搖擺，一起舞動(dòng)，一起靜默……閑散自然之中也是不錯(cuò)的選擇，感悟山水，聆聽鳥語(yǔ)，細(xì)聞花香，一切都會(huì)讓人變得開朗，舒坦。
讀書就是為了生活的樂(lè)趣。
一些人讀書刻苦，足不出戶，可謂“一心只讀圣賢書”，但我卻不以為然。這樣是在消磨掉生活之樂(lè)趣，為自己的心靈增加負(fù)擔(dān)。讀書的樂(lè)趣亦是生活的樂(lè)趣，但人總需要更多更多的生活之樂(lè)，而并不是單一的，那樣就沒有其他色彩可以描繪了。
我渴望的，是一種多元化的生活樂(lè)趣。
生活的樂(lè)趣何止于此呢？只是有些細(xì)小的樂(lè)趣，你沒去體會(huì)，沒去理解。人覺得乏味便是因?yàn)闃?lè)趣漸少。不過(guò)回過(guò)頭來(lái)想想，自己何時(shí)去探求過(guò)樂(lè)趣呢，是樂(lè)趣找我還是我找樂(lè)趣？我想我們應(yīng)該成為主動(dòng)者，這樣我們更有一種感悟，探求的能力。
現(xiàn)代教育競(jìng)爭(zhēng)如此之劇烈，倒也害了不少的孩子。整天沉迷教科書里，力圖讓他們往科目更高的方向前進(jìn)，卻讓他們失去了尋找生活樂(lè)趣的能力與機(jī)會(huì)。
所以，我們每個(gè)人都要問(wèn)問(wèn)自己，你的生活樂(lè)趣在哪里呢？
五年級(jí)敘事作文：生活6
也不知什么時(shí)候，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄悠悠地從那令人神往的天空中飄落下來(lái)。
窗外，刀割般的北風(fēng)呼呼的刮著，天空陰沉著臉。不一會(huì)兒，小米粒大的雪粒從空中散落下來(lái)，好像天空中有一雙巨手，把雪粒一把把均勻地撒在大地上，又像春風(fēng)抖落萬(wàn)樹梨花。
聽說(shuō)雪是仙女撒下的一捧捧碎玉，也是冬天特有的“蝴蝶”。雪落在樹枝上，亮晶晶、毛茸茸的，像馴鹿探出的角像慈母隨風(fēng)飄舞的銀絲。雪也如蝴蝶一般翩飛在屋頂上，給房屋裹上了一層厚厚的棉襖;翩飛在樹枝上，為樹木編織了一件潔白的“禮服”。
大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，那一片雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語(yǔ)卻在我耳邊響起。它們的歡樂(lè)，我聽得到。
那瑰麗的六角花瓣，煙一樣輕，玉一樣潤(rùn)，云一樣白，悄悄落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層棉被。放眼望去，整個(gè)世界白茫茫的猶如一個(gè)童話般的冰雪王國(guó)。雪后，那綿綿的白雪裝點(diǎn)著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。早上很冷，出來(lái)的人不多，只有零零星星的腳印，沒有踩過(guò)的地方完整的像一塊地毯;又像一片銀色的沙灘，反射著朝陽(yáng)的光輝。樹枝杈都稀稀疏疏的，乘不了多少雪，只是零散地掛著一些雪絨，雪都堆積在了樹下。第二天清晨，拉開窗簾，令我吃了一驚：好一個(gè)粉妝玉砌、冰雕玉琢、銀裝素裹的世界，到處一片白，細(xì)看那雪：毛茸茸、亮晶晶，飄到地上還發(fā)著耀目而細(xì)碎的光，使你要瞇起眼才能欣賞這壯麗的雪景。一層薄薄的白雪，好象巨大輕軟的羊毛毯子。這使我不禁想起兩句詩(shī)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開�！蔽掖┖靡路瑳Q定出去瞧瞧：地上鋪著厚厚的雪，它潔白無(wú)暇，純潔得讓人不忍心踩上一腳。
且斟美酒，但舉玉杯，喚起一輪明月，照我滿杯冰雪。于即將到來(lái)的喜慶的新年里，將過(guò)往一懷情緒，一樽飲盡吧!
五年級(jí)敘事作文：生活7
我的妹妹最近被查出患有一種慢性疾病，并因此變得少言寡語(yǔ)。母親囑咐我寸步不離地跟著她。她知道其中緣由，所以并不介意。
她喜歡在下午四點(diǎn)半到屋外坐著看風(fēng)景，而我當(dāng)然只有陪著她。她是要一直看到天黑的，這一段時(shí)間是我一生當(dāng)中的“苦日子”。
這一天，又是四點(diǎn)半，她照例搬著凳子走出屋外、當(dāng)然我也跟著�！翱嗳兆印遍_始了，我低著頭默不作聲。
“哥，你抬頭看看風(fēng)景嘛。”她說(shuō)著，話音像春天的鈴聲。
我抬起頭，勉強(qiáng)一笑，開始找觀賞對(duì)象——我是不忍掃她的興的。
我們左邊是一個(gè)竹叢，那曾經(jīng)是妹妹的天地。小時(shí)候玩捉迷藏，她傻得要命，只知道藏進(jìn)里頭，每每成為我的“俘虜”，她都會(huì)向我撒嬌，而現(xiàn)在……
而現(xiàn)在，竹子長(zhǎng)得很密，再也藏不進(jìn)人了。一陣風(fēng)自東向西吹過(guò)來(lái)，帶下一片竹葉，滑過(guò)我的眼，溜經(jīng)我的胸，卻飄落在我的鞋上——沒有落地。
右邊卻是另一番景象，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”能看見的都是草，雖不能說(shuō)是無(wú)際，但仍達(dá)到映天的地步。妹妹反這種草叫做碧洋草，此名稱的由來(lái)想必大家都能理解。一條小河由北至南彎彎曲曲通向天際，河邊就是理想的牧牛場(chǎng)所，幾頭牛把河水踩得啪啪作響，將碧洋草的翠綠融入碧波之中……
自然地，我將視線轉(zhuǎn)向了正前方。近處是自家種的一片綠油油的菜地。再遠(yuǎn)些，是零零落落的竹叢、松樹、柏樹叢。樹叢后面隱隱約約冒出房屋的白色。
黃錯(cuò)很快來(lái)到了，血紅的太陽(yáng)成了天空的傷口，在慢慢愈合。西邊的云被染成血紅，卻正被青藍(lán)色的云朵逐漸吞噬……
周圍的景色被鍍上一層金黃，竹林、草邊、菜園以及若隱若現(xiàn)的房屋都沐浴著金黃色的洗 禮。此時(shí)我和妹妹的影子格外透澈……河水閃耀的金光不可阻攔地打進(jìn)妹妹的眼睛，占領(lǐng)了她的全身。
夕陽(yáng)西下，不是結(jié)束，是升華。我和妹妹搬著凳子準(zhǔn)備回家。
“哥，看你的表情，好像有什么話要說(shuō)�！�
“這個(gè)……我是想說(shuō)……這個(gè)……活著真好。”我試探著，卻也是發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)。
她沖我微微一笑，走進(jìn)了廳堂。
五年級(jí)敘事作文：生活8
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩，很多很多人…… 我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過(guò)成為我棲息的地方。
我感恩我的爺爺，奶奶，是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無(wú)憂無(wú)慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中。
我感恩我的老師，是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無(wú)悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。
我感恩我的朋友，同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂(lè)，“朋友是世上最大的寶貝。”讓學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁(yè)。 我感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無(wú)形的空氣。
我感恩那些被我?guī)椭^(guò)的人，是他們給予了我回報(bào)他人的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我感悟到：助人之樂(lè)，妙不可言。
我感恩那些鼓勵(lì)過(guò)的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動(dòng)之舟朝夢(mèng)想的彼岸駛?cè)ァ?/p>
我感恩對(duì)我不滿的人，是他們的不滿，我才認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而朝著正確的方向前進(jìn)。
我感恩嘲笑我的人，是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓有些動(dòng)搖的心愈來(lái)愈堅(jiān)定，從而一步步走向成功。
我感恩…… 很多很多的人……
感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂(lè)趣”;感恩，讓我領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚;感恩讓我明的什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟;感恩，讓我明白……。
感恩鳥語(yǔ)花香，感恩春和景明，感恩蔚藍(lán)的蒼穹，……
感恩，生命如此不平凡，生命長(zhǎng)河中確有寶石在熠熠生輝，感恩，生命如此豐富與多彩，萬(wàn)物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。
感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，甚至有超脫世俗的情愫。那我們?yōu)槭裁床桓卸鳌案卸鳌蹦? 那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠(chéng)心的禱告，愿天下人都學(xué)會(huì)感恩“感恩”!
五年級(jí)敘事作文：生活9
夏日的晚上很少看到月亮，抬眼便的滿天的星，在夜幕中稀疏而熱鬧地發(fā)出銀色的光。不知道當(dāng)萬(wàn)家燈火俱緘默時(shí)，這微弱的光是否能照亮那熙來(lái)攘往人群前方的路�；蛟S在那時(shí)有更多的人愿停下匆忙的.腳步，欣賞這朗朗的夜空，感受拂袖而去的晚風(fēng)，回味生活曾帶給我們的甘甜與苦澀。
此時(shí)是否有人扶琴松林，長(zhǎng)嘯月下，心中只有清泉與明月；是否有人御馬彎弓，追逐雪地中的野狼；是否有人信步荷塘，臨風(fēng)吟詠，追憶古人的颯爽英姿；是否有聽雨的人，是否有賞雪的人，是否有品茶思鄉(xiāng)的人……
世界如此之大，又有多少人珍視大自然饋贈(zèng)的美好事物呢？我們把大量時(shí)間用在忙碌地學(xué)習(xí)、工作、工作、學(xué)習(xí)而忘記了留意一圈漣漪、一瓣落花、一曲秋韻，用心感受，則它們能讓煩躁的心趨于寧?kù)o，讓思想變得純粹而深刻。
柳子厚寄情山水而悟愚智之道，李青蓮尋山訪水而得謫仙筆法，現(xiàn)實(shí)雖不能滿足我們閑云野鶴般的生活，卻總能在不經(jīng)意間預(yù)留了一個(gè)入口，通向另一個(gè)世界。
看一片落葉飛舞，能想起它春之執(zhí)著，夏之熱烈，秋之纏綿，冬之孤獨(dú)。
送一只征鴻遠(yuǎn)去，可追憶古人鴻雁傳書，想象遨游蒼穹之樂(lè)，俯視大地之豪情。
臨海觀日出，迎風(fēng)沐朝霞，憑欄送秋雁，對(duì)月品苦茶……擁有詩(shī)意的生活不需要勉強(qiáng)為之，隨心所欲，以善感之心觀萬(wàn)物，就能擁有無(wú)限的天地。
食可無(wú)肉，居不可無(wú)竹的生活，正是充滿自賞自足之情的詩(shī)意生活。
讀《紅樓夢(mèng)》“蘆雪庭爭(zhēng)聯(lián)即景詩(shī)”一回，總能讓我對(duì)大觀園的生活向往不已，無(wú)事操勞的朱門繡女能用詩(shī)意的方式自?shī)首詷?lè)，不落俗套，其實(shí)比鐘鳴鼎食的貴族生活更吸引人。
封建官員如百樂(lè)天、王安石也有功成名就后歸隱山林的愿望，這在更多時(shí)候是由貶謫異鄉(xiāng)代為實(shí)現(xiàn)的。
如是我們?yōu)楹尾粫盒都缟系膿?dān)子，詩(shī)意地生活，追求心境的安寧，也追求自然與社會(huì)的和諧。
五年級(jí)敘事作文：生活10
領(lǐng)取了通知書同學(xué)們都高興的離去了，卻惟獨(dú)我久久徘徊在校門口不肯離去......
"你怎么還不回家啊?再不回家你父母可要擔(dān)心了!"我回頭一看原來(lái)是我們的"不曉得"老師晶晶，"晶晶老師你今天不是該回黑龍江過(guò)年嗎?怎么還沒有走啊?""不曉得"老師莞爾一笑:"你猜啊!"夷!這"不曉得"老師什么時(shí)候還學(xué)會(huì)裝神秘了?"不曉得"老師見我久久沒有說(shuō)話便說(shuō):"其實(shí)我呆會(huì)就要走了，你怎么還不回家啊?你平時(shí)沒少對(duì)我說(shuō)，你想放假哦，怎么現(xiàn)在你難道又不想放假了?""老師!不是的，平時(shí)我是很想放假可是那想放假的原因都是被學(xué)習(xí)給壓的"我忙解釋道"現(xiàn)在放假了反而不自在起來(lái)了。""不曉得"老師聽到"放假了反而不自在"這句話從我嘴里說(shuō)出來(lái)她都有點(diǎn)不相信:"那你說(shuō)說(shuō)，為什么放假了反而不自在?是我聽錯(cuò)了吧!平時(shí)你不挺想放假的嗎?"我額頭微點(diǎn)、嫣然一笑"其實(shí)每一次放長(zhǎng)假我都很放縱自己一天到晚只會(huì)看電視玩，一天很快就過(guò)去了，作業(yè)又沒有做，直到開學(xué)的前幾天才開始趕作業(yè)，老師你知道嗎?越是放假的時(shí)間越長(zhǎng)我就越自咎，因?yàn)槲沂窃诶速M(fèi)自己的時(shí)間，可是一到長(zhǎng)假我就控制不了自己，從來(lái)都是把自己該做的事情推向明天，明天推向后天，一直推到開學(xué)前幾天，這種行為我想控制，可是卻控制不了。"老師微微勾唇、莞爾一笑:"你可以慢慢的來(lái)控制啊!" 我抬起頭來(lái)不解的問(wèn):"怎么慢慢的來(lái)控制?"老師蓮步上前:"你可以一天做一道題那么你最后趕作業(yè)的時(shí)候也好趕一些啊!"
我微微點(diǎn)頭、淺淺一笑:"謝謝老師告訴我，老師車來(lái)了，再見新年快樂(lè)"老師揮動(dòng)雙手:"再見，新年快樂(lè)!"
五年級(jí)敘事作文：生活11
許多人會(huì)說(shuō)，生活是甜美的，他們的感觸似乎刻骨銘心，是無(wú)法抹去的，如果你要品味生活，就必須打好熱愛生活的基礎(chǔ)，盡管其中要經(jīng)歷各種意想不到的困難，但我們還是要站起來(lái)，微笑。
就拿第三次月考來(lái)說(shuō)吧！我的成績(jī)真是飛流直下三千尺，數(shù)學(xué)差點(diǎn)亮紅燈，但我還是跟什么也沒發(fā)生一樣，繼續(xù)和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，毫不在意的樣子。開始，我媽還是特體諒我，告訴我：不要緊，下次再來(lái)。過(guò)了幾天，就用特驚異的眼光看著我說(shuō)：你心態(tài)真是好！我哭笑不得，是嗎？我心態(tài)好？我一直認(rèn)為我是個(gè)比較悲觀的人，至少不是很樂(lè)觀，正如好朋友在送我的畫中寫到：不要一味地悲傷，認(rèn)真過(guò)好每一天！是嗎？我一味地悲傷？至少在別人眼中我是這樣，我悲嘆。
我記得曾經(jīng)聽老師多次講過(guò)這洋一個(gè)故事：一個(gè)女高中生，可以說(shuō)是一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)成績(jī)也好，順利考上了重點(diǎn)高中�？墒�，沒經(jīng)歷過(guò)真正困難的她，在一次考試的失利中，她忍受不了最后跳樓自殺。是嗎？有這樣的人？真是可笑！我們聽后，用看外星人的眼光看著老師。但是這僅僅是一個(gè)笑話嗎？生活中這樣的例子還少嗎？我認(rèn)為，這是一個(gè)失去了一顆熱愛生活的心的人鬧出的笑話，我愛生活，這并不是空話，我還愛世界上所有愛我的人，愛所有美味的零食，愛所有有趣的電腦游戲，更愛我的學(xué)習(xí)成績(jī)。我想，我一定不會(huì)拋棄生活，我反而要更貪婪地向生活索取一切好東西，因此，我要化悲痛為力量，沖向前方。
有些人看到枯枝落葉，就會(huì)想到：生命如此短暫，可惜可惜，不久的將來(lái)，我也將去了吧！而樂(lè)觀的人看到此景會(huì)想：它們都在經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的蛻變，直到一天，容光煥發(fā)地站在我們的面前，為自己的明天繼續(xù)拼搏。
生活是甜美的，我們也應(yīng)該甜美的面對(duì)生活，正如春天不會(huì)因?yàn)橐欢浠ǖ牡蛄愣ニ械拿利悾淮蟮夭粫?huì)因?yàn)橐豢貌莸目菸ニ械木G色；人也不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的失利而荒廢整個(gè)人生，讓我們更深層次的去品味生活吧！
后記：也許寫這樣的文章不適合在創(chuàng)網(wǎng)發(fā)表，畢竟是第一次在創(chuàng)網(wǎng)發(fā)表文章，以后再改進(jìn)吧！
五年級(jí)敘事作文：生活12
如果你來(lái)到我家，首先映入眼簾的是客廳一角的一箱子書。再到其他房間看看，你會(huì)看到到處都是書。書桌上、床頭前、書架上，都放滿了書。你肯定會(huì)說(shuō)我家簡(jiǎn)直是書的世界。
媽媽說(shuō)，從我三個(gè)月大時(shí)，就開始給我訂《東方寶寶》。書里有寶寶認(rèn)數(shù)字，寶寶認(rèn)圖形，還有有趣的故事。每個(gè)月初，郵遞員叔叔都會(huì)把一本嶄新的《東方寶寶》送到我家。每次拿到新書，我都非常興奮，認(rèn)真地聽媽媽給我講故事。媽媽還說(shuō)，我會(huì)說(shuō)話時(shí)，就能夠說(shuō)出書里的數(shù)字和圖形了。更讓媽媽高興的是，我在一歲時(shí)，就能數(shù)到20，認(rèn)識(shí)20多個(gè)漢字，會(huì)唱好多兒歌……
兩歲半時(shí)，我上了幼兒園。媽媽除了繼續(xù)給我訂書，還常常到書店給我買書。看到新書，我會(huì)一把搶過(guò)來(lái)，津津有味地讀起來(lái)。讀書，給我?guī)?lái)許多歡樂(lè)。我從書中汲取更多營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。在小班時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)100多個(gè)字了，還能背誦幾十首唐詩(shī)。最讓媽媽驕傲的是，我能夠熟練背誦《三字經(jīng)》。
上了小學(xué)后，我更愛看書了。每年的寒假暑假，媽媽都帶我去菏澤圖書大廈。到圖書大廈后，我先是如饑似渴地閱讀，臨走時(shí)，再買上幾本。起先只是買兩三本，后來(lái)逐漸增多，有一次，竟然買了10本書，媽媽笑著說(shuō)：“你真是個(gè)小書迷�！碑�(dāng)然，每次都少不了作文書。寫作文時(shí)，我總會(huì)用上書里的好詞好句，老師經(jīng)常把我的作文念給大家聽。去年，我有幸成為牡丹晚報(bào)小記者，還在《牡丹晚報(bào)·成長(zhǎng)周刊》上發(fā)表了自己的作文呢！
現(xiàn)在讀書已經(jīng)成了我的習(xí)慣，書成了我離不開的朋友。《少兒百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還有四大名著，都讓我讀了個(gè)遍。讀書使我增長(zhǎng)了知識(shí)，讀書使我增加了智慧，讀書使我明白了許多道理。“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽視�(huì)繼續(xù)努力閱讀，決心成為中國(guó)的第二個(gè)莫言！
五年級(jí)敘事作文：生活13
夕陽(yáng)耗盡了最后一點(diǎn)光輝漸漸西沉。夜如期而至，天穹在我的頭頂籠罩下來(lái)，天上的星星恍若一顆顆鉆石，閃爍著耀眼的光芒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地注視著我。
我靜靜地坐在椅子上，看著窗外的天空重重地嘆了口氣。唉，這次考試又失敗了！ 夜，如同墨灑在空中，獨(dú)對(duì)四壁的蕭瑟，伸手不見五指。
突然，一點(diǎn)閃爍的綠光劃破了靜謐的黑夜，輕盈地落在了桌子上。我隨手用一個(gè)玻璃杯將它輕輕蓋住，似有意，若無(wú)意。
借著點(diǎn)點(diǎn)星光，我看到，原來(lái)那是一只螢火蟲。突然它像察覺了什么似的，先前的輕松蕩然無(wú)存，拼命地撞擊那個(gè)將它禁錮的“牢籠”。一點(diǎn)點(diǎn)綠光上下翻飛，在夜的襯托下分外空曠。
沒用的，我諷刺地輕笑，看著拼命掙扎的螢火蟲，我卻反而有了一種顧影自憐的孤楚。 那綠色的光點(diǎn)在一次次地撞擊中變得暗淡了許多，我仿佛看見了那小小身軀上的累累傷痕，一次次地沖擊我的心。 看著奮力拼搏的螢火蟲，我微怔，塵封的記憶像此刻微拂的輕風(fēng)，翻開了一卷卷往事：連續(xù)幾次的考試失利讓我痛苦不已，老師、同學(xué)、家人都用質(zhì)問(wèn)的眼光注視著我，我仿佛墜入了無(wú)邊的黑暗中，不再努力，心也一直墜著，墜著
昨夜，一株盛開的鮮花將芳香送入風(fēng)中，穿透那厚重如鐵的夜，將我的思緒拉了回來(lái)。雨，不知什么時(shí)候下的，那稠密的雨絲纏住了窗外的樹木，也纏住了我的心。 看著奄奄一息的螢火蟲，我像做了重大決定似的，拿走了那禁錮它的“牢籠”，擲在地上，摔得粉碎！
不，我不能放棄！這是我心中的聲音。我思索了許多，終于明白我要像這螢火蟲一樣，即使自己變得傷痕累累，也絕不向困難低頭，要勇敢地向著自己的希望去拼搏，去飛看著恢復(fù)并飛出窗外的螢火蟲，我感到一直壓抑著的神經(jīng)終于放松了，不覺長(zhǎng)出了一口氣。
思索會(huì)讓我們不斷成長(zhǎng)，生活因思索而精彩。
五年級(jí)敘事作文：生活14
7月15日，正是暑假，在炎炎的夏日里，我來(lái)到了流花湖公園。
剛進(jìn)門口，我就被一個(gè)大花壇吸引住了，花壇上那鮮紅色的花和綠油油的草配合得天衣無(wú)縫。
走進(jìn)去，來(lái)到了圓丘，那是一個(gè)美麗的小島，上面有許多的小植物。我進(jìn)去一看，映入眼簾的不是想象中的小盆花草，而是一條條樹藤。它們掛在頂上的空格子上，正好能擋住炎熱的陽(yáng)光。風(fēng)一吹，它們就蕩起秋千，風(fēng)一停，它們就一動(dòng)不動(dòng)的站在那里。
走出圓丘，來(lái)到湖邊的觀景臺(tái)上，看到幾棵荷葉還在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。流花湖的水真靜啊，靜的像一面鏡子；流花湖的水真綠啊，綠得像一塊翡翠；流花湖的水真可愛啊，風(fēng)來(lái)時(shí)，它調(diào)皮地嘟起小嘴巴，吹出一圈圈波紋。湖底是凹凸不平的泥沼，你可千萬(wàn)不要在流花湖里游泳，要不然掉到泥沼地就可能出不來(lái)了！湖里魚兒們都在嬉戲，有一些魚，比如草魚，在太陽(yáng)曬著湖面最亮的時(shí)候，它們會(huì)浮上來(lái)曬太陽(yáng)，多么有趣呀！
離開看臺(tái)，我出了公園，這次游流花湖公園，讓我體會(huì)到大自然的各種美態(tài)，讓我不禁聯(lián)想到其實(shí)在生活當(dāng)中，只要我能用心觀察，用心思考，用心體會(huì)，一定能發(fā)現(xiàn)生活中的各種美好。我用最響亮的聲音在心里說(shuō)一定要再來(lái)。
五年級(jí)敘事作文：生活15
青春年華，且行且惜。 ————題記
天空依然殘留著夏日的炎熱，滿腹的心事難訴衷腸，將快樂(lè)擱淺。
人生猶如浮萍，無(wú)根，隨波逐流。本想流年安好，淺吟低唱，事事隨緣，可生活的浮浮沉沉，終究觸動(dòng)了內(nèi)心深處的矜持，種種情愫縈繞心頭，有一股莫名其妙的失落。骨子里一直流著一股好強(qiáng)的血，不懂得如何表達(dá)自己情感，唯有將其寄托于文字，所以愛上了文字，愛上了散文，學(xué)會(huì)了調(diào)解，學(xué)會(huì)了發(fā)泄。
或許人生只需一簾幽夢(mèng)般記憶，芬芳內(nèi)心的孤獨(dú)，在秋雨的夜晚，泡一杯香濃的咖啡，伏案抒寫昔日的點(diǎn)滴，讓時(shí)間作為見證，溫暖內(nèi)心的滄桑。人生總是充滿遺憾，有些遺憾猶如蜻蜓點(diǎn)水，很快就被時(shí)間沖淡；有些遺憾卻是終生難忘，影響一生。然而，人生有得有失，患得患失只會(huì)羈絆自己的腳步，留下更多的遺憾。
時(shí)光似水流，年華幾 許深。生活在四季中彰顯色彩，薄涼的青春，在指尖打撈漸去的韶華。曾經(jīng)的無(wú)知，未明了的已知，都在回眸間消失殆盡，勾著手指細(xì)數(shù)昔日的快樂(lè)悲傷，無(wú)需告別，也能成就一場(chǎng)逝若驚鴻的悵然。
過(guò)去的不會(huì)再來(lái)，再來(lái)的亦不是過(guò)去，不管失去了什么，都不要失去一顆飽滿向上的心態(tài)。人生沒有跨不過(guò)的坎，最大的敵人是自己。溫室的花兒再怎么美麗也經(jīng)不起風(fēng)雨的吹打，沒有波折的人生是蒼白的。
有時(shí)候，得到并不一定快樂(lè)，任何事情都是兩面性的，換個(gè)角度就會(huì)柳暗花明。正如卞之琳所說(shuō)：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你卻裝飾了別人的夢(mèng)�！�
人生如若初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。不學(xué)黛玉含淚葬花，只求相約錢塘江畔，閑看潮起潮落；不學(xué)清照賞菊寂寞，只求相約華山之巔，比劍論英雄。男兒志在四方，拿得起就放得下。無(wú)需感嘆，無(wú)需悲傷……
熱血激昂，揮斥方遒，上天攬?jiān)�，下海捉鱉，只求無(wú)愧青春年華。
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