關(guān)于聽(tīng)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的關(guān)于聽(tīng)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于聽(tīng)的作文1
爬山的時(shí)候，早上五點(diǎn)，晨光熹微，隱隱可以聽(tīng)到幾聲狗吠。背上一個(gè)小桶，出門(mén)沿溫泉路一路向北，到老環(huán)山路，往西一直走，經(jīng)過(guò)虎山公園，走羅漢崖，可上山。
今年，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)再去。這幾天，忽然想念那些爬山的日子，想念在經(jīng)石峪灌完泉水，坐在巨石上，聽(tīng)風(fēng)聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)，看云起云落的一刻。那些石頭，年齡大得很。
山，沒(méi)法去，那就去看水吧。這幾天出門(mén)自由許多。路兩側(cè)的法國(guó)梧桐，已經(jīng)碧綠，卻還沒(méi)有枝繁葉茂。樹(shù)下有幾株桃花和海棠，恣肆的開(kāi)著。一輛輛車(chē)駛過(guò)，帶起一陣陣塵土，它們毫不在意。
大約走五千步，就到了天頤湖。天頤湖，許是取頤養(yǎng)天年之意吧。這個(gè)湖，是一個(gè)人造湖。爸媽不習(xí)慣叫他天頤湖，而喜歡叫他的本名，勝利水庫(kù)。作家張大春寫(xiě)《見(jiàn)字如來(lái)》的初衷，是忽然發(fā)現(xiàn)“當(dāng)一代人說(shuō)起異地人自己熟悉的語(yǔ)言，上一代人的寂寥和茫昧便真?zhèn)�是滋味，也不是滋味了�！�
這個(gè)湖，我的爸爸媽媽和爺爺奶奶那一輩兒的人，一筐一筐背出來(lái)的。改名的時(shí)候，不知道改名的人，有沒(méi)有想過(guò)，頤養(yǎng)天年的，應(yīng)該是他們，而不是我們。
來(lái)到湖邊。水波浩渺，雖不至于茫茫而不知邊際，卻也極為開(kāi)闊。
那天是一個(gè)陰天，湖面上星星點(diǎn)點(diǎn)的黑，引起我的注意。我仔細(xì)看看，原來(lái)是一大群水鳥(niǎo)。身著一身黑衣，脖子下面有些地方是白色的，隱隱約約看到還有哪些地方露些許白。它們?cè)谒�，時(shí)而鉆入水中，時(shí)而撲閃著翅膀，一刻也不肯停歇。
我看看四周，幾乎看不到人。這段時(shí)間，人們把湖還給了他們，它們可以開(kāi)心的，毫不顧忌的在這里游玩。
順路往北走，見(jiàn)一個(gè)大公園，名曰“天頤公園”。公園里的草還是枯黃的。樹(shù)發(fā)芽變青，鵝黃嫩綠的顏色鋪滿眼簾。依欄望湖，上下空蒙，水天一色，耳邊傳來(lái)陣陣風(fēng)聲。
突然，一陣呼啦啦的聲音，嚇我一跳。定睛一看，原來(lái)是一只野鴨，從岸邊的草叢里躥出，撲進(jìn)水中，疾速向湖中游去，身后一道長(zhǎng)長(zhǎng)的蕩漾著的水紋，在微微的夕陽(yáng)下，泛著粼粼的光。
拍幾張照片，發(fā)給遠(yuǎn)方的弟弟，讓他看看家鄉(xiāng)的景色。坐在湖邊的長(zhǎng)椅上，我閉上眼睛聽(tīng)，漾漾的的水聲中，傳來(lái)一陣陣高低不同，聲調(diào)各異的.鳥(niǎo)鳴。我拿出手機(jī)，錄了一段又一段。選了一段，發(fā)給遠(yuǎn)方的弟弟：聽(tīng)聽(tīng)家鄉(xiāng)話。
聽(tīng)，這一聲聲?shū)B(niǎo)兒的鳴叫。在小區(qū)散步的時(shí)候，我就拿出手機(jī)，自己一個(gè)人聽(tīng)這一聲聲?shū)B(niǎo)鳴，回想那個(gè)一人坐在湖邊的時(shí)刻。風(fēng)，吹過(guò)我的耳畔，湖水，再一次在我眼前泛著波光，靜靜地?fù)u蕩。這個(gè)時(shí)候，我屬于我自己，不屬于任何人。
曾經(jīng)最喜歡讀林清玄的散文。追他的文章追了好幾年。記得，林先生生前非常喜歡錄下自然的聲音，比如風(fēng)聲，雨聲，竹林聲，錄下之后，不能出門(mén)的時(shí)候，就放給自己聽(tīng)。記得，他最喜歡的應(yīng)該是竹林聲。曾經(jīng)很多次去錄，也經(jīng)常放給自己聽(tīng)。
我喜歡聽(tīng)鳥(niǎo)鳴不知道是不是受他的啟發(fā)和影響。這個(gè)世間其實(shí)有太多美好東西，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去享受。大自然的一切，包括聲音，都可以讓我們?cè)隈雎?tīng)中感受到自然的威嚴(yán)和啟示，在這份安靜中，我們可以感受自然的神秘和神圣。
昨天晚上，我一個(gè)人又一次坐在公園的長(zhǎng)椅上，打開(kāi)天頤湖錄的一段鳥(niǎo)鳴，仰望夜空中那顆最亮的星。
不言不語(yǔ)，澄澈如水。
關(guān)于聽(tīng)的作文2
手中的馬克杯還殘留著余溫，我瞇著眼睛，微微仰首，面無(wú)表情地看著窗外布滿陰霾的長(zhǎng)空，不發(fā)一語(yǔ)。
“要下雨了啊，看來(lái)今天去不了了�！�
冷不防的聲音傳來(lái)，她依舊緊盯著電腦屏幕，未曾有一絲動(dòng)作，或許說(shuō)剛才那話只是她自言自語(yǔ)還實(shí)際些。
我應(yīng)了聲“嗯”，沒(méi)再搭腔。
隨即，天空驀地一聲雷響，似乎震動(dòng)了大地。條件反射地轉(zhuǎn)頭，果不其然的看見(jiàn)她按在鼠標(biāo)上的手頓住，就連臉色也開(kāi)始變得不自然。我輕嘆一口氣，瞥一眼陰沉的天空，知道這雷公大爺還有的鬧騰，雙手一伸，捂住了她的耳朵。
相處了十多年，她還是一如既往的怕打雷，記得八歲那年跟她偷偷溜出去，跑到學(xué)校后的那座小山坡上玩，其實(shí)算不上好奇，只是覺(jué)得偶爾違抗下父母的叮囑也蠻刺激的。也是那次，我發(fā)現(xiàn)了她怕打雷的一面。我從沒(méi)想過(guò)，在當(dāng)時(shí)年幼的我心中天不怕地不怕的朋友竟也會(huì)有脆弱的一面，或許在那時(shí)，我才意識(shí)到，其實(shí)人都是會(huì)軟弱的。
“你還是這么怕啊……真搞不懂，有什么好怕的�！蔽亦止局�，手上的力氣卻不由得加重了幾分。
“我有什么辦法嘛，這么多年了我就怕這個(gè)，不就跟你只害怕蛇一樣嗎？再說(shuō)你就是看到蛇的模樣都能?chē)樀脕y叫，還說(shuō)我咧……”
提到那個(gè)讓我極度反感的字眼，手上不可置否的起了雞皮疙瘩，我的確很害怕那冰冷的玩意兒，甚至已經(jīng)有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)了。
“雷聲是怎么出現(xiàn)的，你物理比我好，難道還不清楚？這是大自然的產(chǎn)物，我想，或許雷聲就是大自然表達(dá)的方式吧。”我幽幽地說(shuō)著。
“……或許吧，雖然不怎么好聽(tīng)就對(duì)了�！彼o皺的眉毛有些松動(dòng)。
腦海中那早已不完整的記憶里，還有著那么一段對(duì)話，如此清晰，盡管說(shuō)話的人影早已經(jīng)模糊，我卻依舊知道那兩人的身份……
那棵大榕樹(shù)下，老人坐在榻上，手中的蒲扇似有似無(wú)地晃動(dòng)著，腳邊，坐著不安分的孩子，軟軟的手指捏著枯黃的落葉扯著，玩著，似乎一片葉子便是一個(gè)世界。
老人開(kāi)了口，有些沙啞的聲音或許不是那么好聽(tīng)，但卻滿滿的都是寵愛(ài)：“孩子，你有聽(tīng)到什么聲音嗎？”
孩子抬起頭來(lái)，好似認(rèn)真的捂住耳朵，半響，搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)有啊，奶奶，有什么聲音？”
老人笑得更柔和了：“有的，你沒(méi)聽(tīng)到嗎？把眼睛閉起來(lái)，用心去聽(tīng)，你就能聽(tīng)到風(fēng)兒、鳥(niǎo)兒、花兒在說(shuō)話哦�！�
孩子聽(tīng)話的閉上了眼睛，可是，耳邊依舊什么都沒(méi)有，她有些失望地撇著嘴：“沒(méi)有啊，奶奶，你聽(tīng)得到嗎？”
老人的眼中閃爍著，滿是老繭的大手揉了揉孩子的短發(fā)：“會(huì)聽(tīng)到的，總有一天，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)聽(tīng)到的�！�
“記得，孩子，大自然是有生命的，就跟人一樣，所以她也是會(huì)說(shuō)話的，可是，只有用心的人才能聽(tīng)得到，你想聽(tīng)到嗎？”
孩子瞪大了那雙眼睛，點(diǎn)頭道：“想！”
“那就做一個(gè)有心的人，用你的心去觀察這個(gè)世界，傾聽(tīng)大自然的聲音，記住，無(wú)論何時(shí)何地都不能丟棄你的心�！�
孩子不是很明白，但卻很用力地點(diǎn)了。
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