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關(guān)于漢字的初中作文
經(jīng)常讀書、喜愛讀書并理解書的內(nèi)涵的人都會(huì)知道，書不是一種物質(zhì)，而是生活中的一部分，但卻又高于生活。文字是書的內(nèi)涵，所以漢語(yǔ)文化與書籍一樣，是一種崇高的文化。作為這種無比珍貴的文化的傳承人，心中自然是驕傲的。更何況從牙牙學(xué)語(yǔ)到小學(xué)再到初中，接觸了“多元的世界文化”后，才發(fā)現(xiàn)，世界上不使用拼音或類拼音文字的民族不多，而使用象形文字的，則只有中國(guó)的漢語(yǔ)一個(gè)，就更不用說承載了悠久文化并被代代傳承還是“原創(chuàng)”的了。
在開始學(xué)寫字的時(shí)候，曾抱怨過中文的種種麻煩。但現(xiàn)在，當(dāng)作為初中生并接觸了英文、日文之后才發(fā)現(xiàn)，漢子含義上的精華，就在那一字一句，乃至一語(yǔ)調(diào)中，于是就很慶幸自己的母語(yǔ)是漢語(yǔ)——要想以一個(gè)老外的身份學(xué)好漢語(yǔ)太難了。
曾從某本書上看過，有人建議用拼音代替漢字，這純粹是跟風(fēng)、隨大流嘛。漢字以其象形性綿延千年至今，依據(jù)象形這一至關(guān)重要的核心特征，我們暢讀古今無阻。一山一水，一靜一動(dòng)，一聲一息，漢字源于萬物，并融于萬物。當(dāng)我們看到“熱”時(shí)，心里會(huì)旋動(dòng)升騰一股暖流，當(dāng)讀到冷時(shí)，卻又直打寒戰(zhàn)。說到“月”，會(huì)想到清冷孤傲，而“日”字卻又代表光明、溫暖、力量。
抑揚(yáng)頓挫，聲聲不息。漢字的一腔一調(diào)，每一絲語(yǔ)氣，都有其獨(dú)特含義和韻味。靜聽朗讀詩(shī)文，那上上下下的節(jié)奏，宛如一曲或清新、或激昂、或清脆、或沉郁的歌；而再看那朗讀者的神情，一張一合的嘴，臉上浮現(xiàn)的表情，與文字、聲音完美結(jié)合，說這是一場(chǎng)精美的表演，絕不為過。
據(jù)說掌握1500個(gè)英語(yǔ)單詞就能清楚表達(dá)自己的意思了，于是就更感覺漢語(yǔ)表達(dá)的精準(zhǔn)了�？v觀漢字的發(fā)展，許許多多美文層出不窮，這便是漢字與漢字間的完美配合。那些文字的尋寶者們，用無窮的智慧、活力的眼睛，尋找那平凡中的一個(gè)個(gè)文字的秘密。于是，便知道了何為“語(yǔ)言的藝術(shù)”。
“語(yǔ)言的藝術(shù)”為何物呢？?jī)H僅會(huì)用漢字表達(dá)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。懂它的人，還要花一點(diǎn)耐心、細(xì)心，像打磨工藝品一樣，鉆研它、思考它、欣賞它、愛護(hù)它……
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