（經(jīng)典）感動(dòng)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的感動(dòng)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
感動(dòng)的作文 篇1
秋夜，窗外黑寂一片，熾熱的白熾光將窗欄下枝葉婆娑的影子胡亂地照在殘?jiān)珨啾谏�。室�?nèi)，我們正聚精會(huì)神地盯著爆破閱讀的平板，手指的嗒嗒聲令夜更顯寂靜�？稍谌绱饲謇湟估�，我也感到了那份自然的溫暖和感動(dòng)。
“回教室趕作業(yè)啦”“晚上好冷哦”一節(jié)爆破英語(yǔ)課下了，同學(xué)們一邊拾掇東西一邊推回椅子，嘴里還大聲嚷嚷著，或是抱怨自己進(jìn)度太慢，又或是作業(yè)太多太累。教室人聲鼎沸。我也“咣當(dāng)”一下推回椅子，在三五成群中尋找著那個(gè)總與我形影不離的身影——大銳銳。她輕輕拉起我的手，一股暖流升起，“走，回教室�！�
出了樓道，地上一片漆黑，而下面卻是一排陡峭的臺(tái)階。學(xué)校在這一段路是沒有安置燈的，估計(jì)也是忘了我們這群夜晚去上爆破的苦悲孩子。后面那群活寶男生笑著叫著沖下來，總有幾個(gè)冒失鬼倉(cāng)惶撞到幾個(gè)人的。他們手中的手電筒慘白的'光有意無意地射向我的眼睛。身后亂成了一鍋粥，而前面的路危險(xiǎn)異常�！霸趺聪氯�？”心里打了個(gè)大大的問號(hào)。
“來，我牽你走！”手中那只手的主人仿佛是看出我的顧慮，握住我的手，力量不大卻綿長(zhǎng)，暖人心扉。臺(tái)階每一級(jí)不是很陡，她卻令我扶好欄桿，一腳一腳走穩(wěn)，而她自己卻也是在黑暗中摸索。前幾步安然無事，而在邁出下一步時(shí)，我卻差點(diǎn)一腳踏了空。她一驚，另一只手扶住欄桿，而緊緊抓緊我。而我在踉蹌著走了一下后終于氣喘吁吁站穩(wěn)，身上滿是冷汗�！斑@萬一摔下去可不得了！”我仍存有余悸。大銳銳也滿是擔(dān)憂地說：“那我們來喊口號(hào)，“一”邁腿，“二”踏穩(wěn)，好不好？”我答應(yīng)。而我們每邁出一步，也都遵循著那口號(hào)。聲音不大，但彼此能聽見。每走一步，由慶幸的心理轉(zhuǎn)成了熟練，頗有默契。而在中間時(shí)，我也害怕，但握著的這只手源源不斷傳來的溫暖卻讓我安了心。欄桿旁不時(shí)探出幾抹葉子，仿佛是給我加油鼓勁。夜依舊凄冷，但只要有那么一絲溫暖，也足令人安心了。就如“余舟一芥”，盡管是一寥寥漁舟，也給予人以透徹心肺的力量。
心中一陣感動(dòng)，這只手，從小學(xué)那只一起嘰嘰喳喳放學(xué)，去小賣部買點(diǎn)茶資的童稚小手，到現(xiàn)在的這只手，是從未變過。那份溫暖，那么熟悉，一切如故。
感動(dòng)的作文 篇2
源自于生命的流動(dòng)習(xí)慣在寂靜的荒漠中等待來自自己心空的感動(dòng)。
某也里忽然在夢(mèng)中醒來，回想夢(mèng)中的種種，不自禁的就有一種想哭的沖動(dòng)。
一直不明白，是在真中等待入夢(mèng)，還是在夢(mèng)中等待回到真？是一直在夢(mèng)中沉睡，還是一直在真中沉睡？
那么到底。等待的是什么？
所以喜歡帶著許多不自知且近于悲哀的問題，靜靜地與太陽(yáng)對(duì)視，讓它那遙遠(yuǎn)而又強(qiáng)烈的光芒，化去我在夜里沉積在心底的陰郁。然后給自己以微妙的感動(dòng)。
就像樹葉等待著惠和的春風(fēng)，萌芽世界；等待夏日烈陽(yáng)，煥發(fā)聲明生命的色彩；等待清瘦的西風(fēng)，展翅飛翔；等待寒雪飛舞，與大地和而為一。
等待的是什么？
感動(dòng)的是什么？
朝露等待陽(yáng)光，然后放射光彩。
泉水等待沁出山谷，然后奔向大海。
星顆等待劃破長(zhǎng)空，然后輝煌炫燦。
那等待是對(duì)真理的尋覓。
那感動(dòng)是于自己對(duì)所追求的執(zhí)著。
于是想起泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)語(yǔ)：我存在，乃是所謂生命的一個(gè)永久的奇跡。
因?yàn)橄Ｍ约旱纳剖忌平K，因?yàn)橄Ｍ约旱娜松鷥r(jià)值展現(xiàn)，因?yàn)橄Ｍ麑で蟮恼胬砝诒娚?/p>
所以努力的趕往時(shí)間的.前頭去等待，所以在寂靜中觀取生命的真諦，所以用感動(dòng)去燎燃對(duì)理想追尋的激情。
然后忠實(shí)的以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”作為前行的信仰，作為追尋理想的月亮。
感動(dòng)，源自于生命的流動(dòng)，我們應(yīng)在這安靜的流動(dòng)里為等待而感動(dòng)。
感動(dòng)的作文 篇3
在我們的生活中，總會(huì)遇到各種各樣的感動(dòng)。寒冬里的一杯熱茶是感動(dòng)，雨天里的一把雨傘是感動(dòng)，饑餓時(shí)的一碗清粥是感動(dòng)。平凡的生活中，只要我們用心觀察，總能發(fā)現(xiàn)一些讓我們感動(dòng)的事情。 記得有一年元宵節(jié)，姐姐帶我上街看煙火。那天街上人山人海，小小的我被淹沒在人海中。我緊緊拉著姐姐的手，卻被擠得寸步難行，只看到黑壓壓的人群。這時(shí)，一雙大手伸向了我，有力地將我高高舉起。原來是正在執(zhí)勤的警察叔叔。他將我舉過肩膀，親切得說：“小朋友，你這么小很危險(xiǎn)的，叔叔背著你看。”一陣感動(dòng)涌入我的心里，那天的煙花是我見過的最美風(fēng)景。這是來自陌生人的感動(dòng)。
在我的記憶深處，媽媽總是給予我無微不至的關(guān)心。至今讓我記憶猶新的有那么一件事。那是一個(gè)暑假，媽媽帶著我和幾個(gè)阿姨一起去水上漂流。小船在水上優(yōu)哉游哉得漂著，一如我們自由自在的心情。突然意外發(fā)生了。我們的小船撞到了一塊大石頭上，船體一傾斜失去了平衡，坐在船沿的我一不小心掉到了水里。
說時(shí)遲那時(shí)快，我的媽媽毫不猶豫得跳進(jìn)水里，一把將我托起。此時(shí)柔弱的媽媽瞬間變成了大力士，使勁得把我
拽上岸邊。媽媽的衣服濕透了，眼圈卻紅紅的，仿佛受到驚嚇的是她。上岸后，媽媽拍著胸脯不斷的.說：“嚇?biāo)牢伊��！蓖鴭寢対皲蹁醯囊路蜕n白的臉，我的心中無比感動(dòng)。這是來自母愛的感動(dòng)。 每個(gè)人的心中都擁有自己的感動(dòng)，它與我們的生活相伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。無論是來自陌生人的感動(dòng)，還是來自親情的感動(dòng)，都一直伴隨著我的成長(zhǎng)。愿感動(dòng)之花常開，愿感動(dòng)之情常在。
感動(dòng)的作文 篇4
月光如水，輕輕籠罩著大地，也將我的思緒又帶回了那個(gè)冬日的下午……
那幾天天生體弱多病的我又不幸換上了重感冒，“咳咳咳”的聲音一直不停突兀地響起，我不由得看了看前面那個(gè)瘦瘦的身軀。恰巧，她轉(zhuǎn)過頭來，溫和的目光友好地望著我，那會(huì)說話的眼睛分明在問：“有什么事嗎？”“哦，我咳嗽打擾到你了嗎？”“沒有啊，怎么會(huì)�！彼实匾恍�，兩個(gè)小酒窩便在嘴邊漾開來，好看極了�！岸斓搅�，天氣天天都在降，你一定要注意啊�！彼郎�(zhǔn)備轉(zhuǎn)過身去，突然又像記起了什么大事似的猛然轉(zhuǎn)過頭來對(duì)著我說道。還沒等我反應(yīng)過來，那抹甜甜的'微笑便消失在了我的眼眶。我愣了好久，不斷品味著她的幾句樸實(shí)無華的話語(yǔ)，隨后也笑了。
做完了課間操，大家都像出圈的豪豬一般橫沖直撞涌向那狹窄的樓梯口。我被這擁擠無比的人海擠得有些頭暈?zāi)垦Ａ耍坪跸乱豢叹鸵瓜氯チ�，忽然感到一雙手撫上了我的后背，我忙不迭地轉(zhuǎn)頭，映入眼簾的是她清澈的微笑�！拔覀円黄鹱甙伞！彼f道，用雙手?jǐn)v起了我的手。這時(shí)，一個(gè)小男孩粗魯?shù)貜奈疑磉厰D過，她見了趕忙伸出自己的手擋住那個(gè)男孩，緊緊地護(hù)住我的身體。小男孩飛馳而過，她卻被巨大的沖擊力刮得東搖西晃，好半天才站穩(wěn)腳跟�！澳阌袥]有事啊？”“沒事，我們快走吧�！彼恢皇址鲋业暮蟊�，另一只手?jǐn)堊∥业淖蟀肷�，像個(gè)盡職盡責(zé)的衛(wèi)士保護(hù)自己的總統(tǒng)一樣帶著我走在擁擠的樓道，那一刻流淌在心的除了感動(dòng)還是感動(dòng)。就這樣，我們一路相扶相伴走到了五樓，我向她道謝時(shí)發(fā)現(xiàn)她的手臂竟有幾塊烏青，我的喉嚨如同被魚骨狠狠刺住了一般說不出話來。
樓梯間的感動(dòng)，將會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心上！
感動(dòng)的作文 篇5
深秋的十一月，天氣驟然轉(zhuǎn)涼。我慢吞吞地從暖和的被窩里爬出來，極不情愿地裹上里三層外三層，一步一步朝學(xué)校挪去。
剛進(jìn)教室，就看到了一個(gè)裹著深棕棉衣的背影，因?yàn)樗淖钃�，我只得從窄小的門口擠進(jìn)去。我回頭看了一眼，誒？這不是我們的.書法老師嗎？我有點(diǎn)驚訝，轉(zhuǎn)念一想沒錯(cuò)啊，他今天就該給我們來指導(dǎo)書法了。我便不再多想，掏出書法練習(xí)本開始練字。其實(shí)這個(gè)書法老師并不是我們學(xué)校的，是我們老師請(qǐng)來給我們指導(dǎo)書法的，而且我們并沒有給他相應(yīng)課程的費(fèi)用，至少現(xiàn)在沒有。
正在我胡思亂想的時(shí)候，老師開口了：“有沒有同學(xué)把以前發(fā)的那幾張練完了？練完了交給我吧，我拿回去給你改改……”。老師站到了講臺(tái)上，環(huán)顧了下四周，朝著極個(gè)別舉手的人走去。我也抬起了頭，扭頭朝身后看都有誰寫完了。書法老師已經(jīng)給我們教了幾個(gè)星期的書法課了，一開始發(fā)的那幾張?jiān)缇捅晃也恢廊幽膬喝チ�，好像還沒練完呢。突然，我定睛一看――怎么有個(gè)人在寫物理作業(yè)？我莫名有些驚慌，老師看見了會(huì)怎樣？會(huì)生氣？會(huì)難過？會(huì)因此再也不來教我們書法嗎？我們同學(xué)剛有些提高的字體就要這樣落下了？盡管我知道這種可能發(fā)生的概率微乎其微，我還是不禁捏了把汗，不知是為誰。
然而，老師輕輕地從他身邊經(jīng)過，似乎像沒看見一樣，眼底笑意依舊。我怔住了，一種難以言喻的感情涌上心頭。他好像從來沒有吵過我們，或是指責(zé)我們的不對(duì)，卻總是會(huì)在我們有疑惑時(shí)第一時(shí)間為我們指導(dǎo)。我們好像不重視他，字帖一次又一次地沒有按時(shí)交，在他講課的時(shí)候?qū)憚e科作業(yè)，我們竟不知是誰每次都準(zhǔn)點(diǎn)到班，是誰沒有報(bào)酬也仍任勞任怨，而我，至今卻不知他姓名�；蛟S不只是他，還有我們葵花班每一位辛勤的老師們。我們只抱怨考試時(shí)間有多長(zhǎng)，我們備考有多辛苦，卻沒人想到是誰在出的考題，是誰明明知道考題卻在上課時(shí)默默將信息吞回肚子里，又是誰，強(qiáng)忍倦意坐在電腦桌前為了早點(diǎn)出分一杯又一杯地將咖啡倒下肚……每一位老師都在無形地告訴我們，別人都對(duì)你那么負(fù)責(zé)，你還有什么理由放任自己？每一位老師，都值得去尊重。
下課了，老師推門而去，班里響起經(jīng)久不息的掌聲。
【感動(dòng)的作文】相關(guān)文章：
有關(guān)感動(dòng)的作文：身邊的感動(dòng)12-19
感動(dòng)的作文06-14
(精選)感動(dòng)的作文08-24
（精選）感動(dòng)的作文08-29
感動(dòng)的作文[精選]09-17
【精選】感動(dòng)的作文08-14
感動(dòng)的作文05-26