有關(guān)微感動(dòng)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的微感動(dòng)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
微感動(dòng)作文 篇1
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間……
有一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，老師叫我們拿出，我本以為自己有帶書(shū)，就去翻書(shū)包，但怎么找也找不到，我非常著急。我的同桌轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“你怎么了？”我非常傷心的說(shuō)：“我忘記帶了，我怕老師罵我�！巴勒f(shuō)：“不要哭了，我們一起寫(xiě)吧�！蔽乙幌伦娱_(kāi)心起來(lái)了，對(duì)同桌說(shuō)：“好的，謝謝你�！崩蠋熃形覀兙毩�(xí)第一課，同桌總是寫(xiě)錯(cuò)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)同桌把書(shū)都推到我這邊來(lái)了，同桌只看到一點(diǎn)點(diǎn)，所以有時(shí)看錯(cuò)，跟著就寫(xiě)錯(cuò)了。我把書(shū)推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來(lái)推去同桌假裝生氣地說(shuō)：“你再這樣，我就不給你看了�！蔽艺f(shuō)你的好意我心領(lǐng)了，但你也很清楚，學(xué)習(xí)是爭(zhēng)分奪秒的，書(shū)只給我看不行，書(shū)我們倆都要看，如果我們?cè)谶@樣推來(lái)推去，人家復(fù)習(xí)好了，我們卻什么也復(fù)習(xí)不到，這樣就會(huì)被老師留堂，來(lái)，我們一起看，爭(zhēng)取一起過(guò)關(guān)，這次你聽(tīng)我的，把書(shū)放在中間我們一起看�！蓖傈c(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想：還好老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)了我就倒霉了�！岸ｂ忊彙庇窒抡n了。
有一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，老師叫我們拿出練鋼筆，我以為我?guī)е�，于是就打開(kāi)了文具盒一看沒(méi)有帶。四處張望了幾下一看都帶著鋼筆于是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說(shuō)有兩根就借了我一根。直到下課，我才還給他，我一看他全是用圓珠筆寫(xiě)的`。這時(shí)我眼角濕潤(rùn)了。
那一幕幕瞬間，如今會(huì)為，人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶。
微感動(dòng)作文 篇2
也許，擁有了你們，就擁有了全世界。窗前，燭光，你周?chē)鷿M是“沙沙”的紙筆摩擦聲，我卻眉目緊縮，手心滲出一層冷汗，腦中一片空白，毫無(wú)頭緒，哨響之后，我沮喪的放下筆。輕輕的腳步聲在我身后響起，我木然的抬起頭，您看出我的沮喪，眼神示意我去找你。
我緊張的低頭看著腳尖，耳旁卻傳來(lái)您溫和的話語(yǔ)；“你不要怕，來(lái)，我教你�！蔽一琶Φ腵從手里抱著的一堆雜亂的書(shū)里翻出試卷，您邊搖頭邊嘆息；“你啊你，公式都記錯(cuò)了，怎么能考好？”然后您告訴我?guī)讉�(gè)公式的區(qū)別，我居然頓時(shí)開(kāi)了竅，不再緊張，結(jié)果您手里筆，細(xì)細(xì)的演算�！岸�，很好！還有這里·······”涓涓細(xì)語(yǔ)，循循教導(dǎo)，我停在耳邊，記在心里。
窗戶沒(méi)有關(guān)緊，吹進(jìn)來(lái)緝私?jīng)鲲L(fēng)，燭光微弱的搖晃了兩下，剎那間又迸射出光明老師——您溫暖了我的世界
石階，月下，你久久的我們都沉默。
終于，你先開(kāi)了口；“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟�！蔽乙汇叮S即被你逗笑了，你的眸子閃了又閃接著說(shuō)道；“詩(shī)誰(shuí)都會(huì)背誦，但是詩(shī)中的意境，我們又有幾個(gè)能真正的體會(huì)的到？”我低下了頭，再次反思，良久，我抬起頭看著你，你眼里的堅(jiān)定給了我信心，想著這段時(shí)間的頹廢，我終于抑制不住自己內(nèi)心的淚水，眼淚一涌而出，你伸出手默默地?fù)е业募绨颍挷欢嗾f(shuō)，我知道你懂我。
夜色如醉，月色皎潔，微微的光恰到好處，不刺眼而暖人心。朋友——你溫暖了我的世界！
感謝那三年，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次感動(dòng)；感謝那三年，老師伴我們成長(zhǎng)，讓我揚(yáng)起希望之帆；感謝那三年，我認(rèn)識(shí)了很多陪伴自己的朋友!
微感動(dòng)作文 篇3
四海八荒，唯有她的愛(ài)像天羅地網(wǎng)�！}記
像纖纖飄落的雪花，像盈盈閃亮的星子，像悠悠蕩起的漣漪，那些細(xì)細(xì)碎碎的細(xì)節(jié)，帶給我久久的感動(dòng)……
她的一驚一乍，最溫暖
寒意可感的夜晚，疲勞正一波波來(lái)襲。我放下作業(yè)，想躺在床上假寐一會(huì)兒，再接著寫(xiě)作業(yè)，誰(shuí)知頭一挨著枕頭，竟夢(mèng)了周公。
“吱”一聲門(mén)響，她進(jìn)來(lái)了，裹挾著一股寒風(fēng)�！案阏f(shuō)多少遍了，不能這樣睡！感冒了可不是鬧著玩的，不記得嗎，上次生病折騰了一個(gè)多月……”她一邊大呼小叫，一邊迅速拉過(guò)毛毯蓋在我身上，然后拉住我的胳膊，左一搖右一晃，好像怕嚇著了我，低聲喚道：“起來(lái)，起來(lái)，不寫(xiě)了，洗洗睡覺(jué)�！�
我打了個(gè)寒顫，爬了起來(lái)，“我還沒(méi)寫(xiě)完。”
不一會(huì)兒功夫，她提了電暖器進(jìn)來(lái)。對(duì)著我，調(diào)整好位置。圓臉膛的電暖器蹲在地上，像一個(gè)落入凡間的小太陽(yáng)，憨憨地笑著，散發(fā)著橘紅的光，冰涼的房間剎時(shí)被暖流照亮。
她在我背后站了一會(huì)兒，又把電熱毯的插頭插上，這才悄悄地退了出去。
半夜，突然聽(tīng)見(jiàn)熟悉的聲音：“電熱毯關(guān)了沒(méi)有？”真啰嗦，我沒(méi)吱聲，繼續(xù)睡�？墒�，只聽(tīng)一聲尖叫：“心心！”接著，一陣急促的腳步聲，有人推開(kāi)門(mén)，沖到了床前，抓起了地上的插座，然后是一聲如釋重負(fù)的嘆氣，一只手輕輕地在我的額頭上撫了一下：“嚇?biāo)牢伊恕薄?/p>
那只手，冰涼冰涼的，像一片雪花落在我的額上，瞬間，融化成了暖暖的春意。
她的袖手旁觀，最柔軟
“這道題我不會(huì)，來(lái)教我——”
“幫我收集一下辯論賽的資料！”
每天晚上，我都要對(duì)她大呼小叫，對(duì)她的“使喚”可謂頻繁。
“你到我這兒來(lái)�！彼f(shuō)。
“我腳疼！”我氣急敗壞地嚷。
“我腰疼！”她也不耐煩的，扯著嗓子在另一個(gè)房間吼：“自己的事自己做！”
僵持了一兩分鐘，她出現(xiàn)在我的身旁，卻沒(méi)有對(duì)我大動(dòng)肝火，只是說(shuō)：“明天帶你去看醫(yī)生吧，長(zhǎng)痛不如短痛�！�
有時(shí)，她也會(huì)在那邊叫：“我有事！別依賴我！”我就賭氣說(shuō)：“你天天管你的學(xué)生，不管我是吧？”這一招最靈，我仿佛看到了她臉上現(xiàn)出的那種無(wú)奈的'表情。“要不，我十二點(diǎn)以后睡覺(jué)？”末了，我還狠狠地威脅她。
第二天，我到她的辦公室，果不出我所料，桌上放著打印好的材料，大大的醒目的標(biāo)題：一辯辯詞、二辯辯詞……還有幾處錯(cuò)誤，都用紅筆圈畫(huà)出來(lái)，做了修改，最后是手寫(xiě)的細(xì)細(xì)的叮囑：記得理解熟記材料內(nèi)容，不要念稿哦！
哦，在她那盔甲般的強(qiáng)硬之后，藏的是一顆柔軟的慈母心嗎？
她的苦口婆心，最甘甜
小時(shí)候，我語(yǔ)感不是很強(qiáng)，也不大會(huì)造句，所以每次寫(xiě)，總免不了她的耳提面命。
上初中以后，我自覺(jué)有了起色，可以另起門(mén)戶了。一次，興致勃勃地拿著還熱乎乎的稿子請(qǐng)她賞臉。正在廚房炒菜的她只是瞥了一眼，把鍋鏟一揮：“不過(guò)關(guān)，重寫(xiě)！”就將我打發(fā)了�？蓱z我那脆弱的小身板承受不了這樣的冷落，眼淚嘩地就下來(lái)了�！澳銊e用你的水平來(lái)要求我！”我跺腳叫道。
回到了房間，她也跟了過(guò)來(lái)，坐在我的身邊�！靶膬�，說(shuō)真的，你比我上初中時(shí)候厲害太多了！真的，我不及你一半兒聰明呢！“聽(tīng)她這樣說(shuō)，我更委屈了。
“我知道，你想寫(xiě)出47、48分的，你下了很大的勁兒，可是光出力不行，得用心啊！你看看，給你提點(diǎn)意見(jiàn)，你就不開(kāi)心了�！�
“多聰明的小腦瓜��！“她的兩手按著我的太陽(yáng)穴，輕輕地揉搓著，”就是一根筋，隨我�？蓩寢屖莻�(gè)老師啊，知道選什么樣的材料新鮮，知道哪個(gè)地方應(yīng)該寫(xiě)的細(xì)膩，哪個(gè)地方應(yīng)該輕描淡寫(xiě)……你看，我就是你的捷徑啊，你不聽(tīng)我的意見(jiàn)，不是浪費(fèi)資源么？”
“不要抱怨我對(duì)你太過(guò)嚴(yán)苛，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)不會(huì)對(duì)你溫柔以待�！彼f(shuō)。
我聽(tīng)懂了她的話。臉色，還是僵的；心里，暖了；她那糖衣炮彈似的鞭策，我記下了。
寸草心感動(dòng)于慈母愛(ài)，寸草心能報(bào)得三春暉嗎？
微感動(dòng)作文 篇4
秋意已濃，風(fēng)兒帶著樹(shù)上泛黃的葉子遠(yuǎn)航；天氣轉(zhuǎn)涼，藏在我心底的他卻久久難忘。
他是我的好朋友，也是我的同班同學(xué)。在我們班，他的個(gè)頭是最高的，有些微胖，皮膚黝黑，戴著一副眼鏡，黑色鏡框，鏡腿黃黃的，感覺(jué)和他的膚色挺配；眼睛可以瞪的十分大，顯得那么天真，可笑起來(lái)卻又瞇成了一條線，滿盛著真誠(chéng)，一樂(lè)嘴兩邊的'酒窩也會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
功課里他最擅長(zhǎng)的是數(shù)學(xué)，十分喜歡數(shù)學(xué)課，更因此喜歡我們的“龍哥”。一般在數(shù)學(xué)課上，他都盡展才華，讓一些數(shù)學(xué)不好的同學(xué)羨慕得不得了。偏偏在那節(jié)數(shù)學(xué)課上，發(fā)生了一些小誤會(huì)。
那次，老師講完了課，讓我們自己寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)們都在認(rèn)真地做題。整個(gè)教室除了筆尖在紙上摩擦發(fā)出的沙沙聲，沒(méi)有其他任何的聲音。這時(shí)，老師有事，便出去了一下。伴隨著關(guān)門(mén)的聲音，另一陣聲音悄然而出，抬頭一看，哦，原來(lái)是從他嘴里發(fā)出來(lái)的，是他在小聲的讀著題目，口中不時(shí)的冒出來(lái)一個(gè)算式或者公式。
一會(huì)兒，老師進(jìn)來(lái)了，恰好看到他在小聲的嘟囔著什么。起先，老師并沒(méi)有管他，可是過(guò)了一段時(shí)間，老師見(jiàn)他的嘴還沒(méi)有停，便提醒他不要說(shuō)話。聽(tīng)到老師的提醒，他好像很是驚訝，眼睛瞪的大大的，看著老師，嘴巴也大張，像是在里面塞了一個(gè)蘋(píng)果。他想說(shuō)些什么，可好像話到了嘴邊，又咽了下去似的，只是輕輕的吐出一個(gè)字：“哦。”
倘若是以前，遇到這種情況，他往往都會(huì)向老師辯解一句：“老師，我沒(méi)有說(shuō)話呀！”然后便會(huì)引來(lái)班上的一陣哄笑�？墒墙裉欤麤](méi)有絲毫的辯解，也沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)的埋怨，他只是沉默。
再到后來(lái)，老師就這件事延伸話題時(shí)，有幾位同學(xué)說(shuō)他煩，但他并沒(méi)有反駁，他只是沉默。我曾告訴他說(shuō)：“我們?nèi)フ依蠋煱�，我�(guī)湍阕C明你沒(méi)有說(shuō)話。”他只回答：“是我不對(duì)。”然后又只是沉默。
沉默并不只是懦弱，有時(shí)候，沉默才是最好的表現(xiàn)域最精彩的收?qǐng)觥?/p>
站在走廊上，感覺(jué)到?jīng)鰶龅娘L(fēng)鋪面吹來(lái)，頭腦清醒了很多，他就站在我的旁邊什么也沒(méi)有說(shuō)。學(xué)會(huì)了沉默，讓我覺(jué)得對(duì)他來(lái)說(shuō)很是難得，這個(gè)男子漢風(fēng)采中的沉默感動(dòng)著我。
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