感動作文

時間：2022-12-08 02:11:48 感動的作文我要投稿

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【熱門】感動作文合集7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的感動作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】感動作文合集7篇

感動作文篇1

　　周五，是家長開放日，爸爸或媽媽能和我們一起上課，同學(xué)們當(dāng)然都特別高興！

　　我們上了語文課、數(shù)學(xué)課、體育課、英語課和音樂課，音樂課時我們舉行了“四三班的音樂會”；最后一節(jié)課時，我們還和四四班舉行了一場壘球友誼賽；但那一天，給我留下印象最深的是語文課。

　　這節(jié)語文課，張老師給我們講的是《第一次抱母親》。這是一個非常感人的故事，作者的母親生病住院了，他去照顧，當(dāng)護(hù)士去換床單，他第一次把母親抱起來時，卻發(fā)現(xiàn)一直以為“力大無窮”的母親竟是那么輕，這使作者感到很愧疚。

　　伴隨著悠揚的樂曲《燭光里的媽媽》，老師帶領(lǐng)我們逐段學(xué)習(xí)了這篇文章，通過學(xué)習(xí)，讓我們懂得母愛的偉大，理解了母親養(yǎng)育子女的不易。

　　大屏幕上們，出現(xiàn)了這樣的句子：

　　母愛，人間最無私的`愛；

　　母愛，人間最慈祥的愛；

　　母愛，人間最寬容的愛；

　　母愛，人間最偉大的愛。

　　張老師問同學(xué)們：“母愛多么偉大，那我們怎樣才能報答母親呢？”“孝順————”同學(xué)們異口同聲地回答，張老師又問：“大家覺得，怎樣才是孝順呢？”同學(xué)們又七嘴八舌地說了起來：給母親洗腳、給母親捶背、幫母親做家務(wù)、好好學(xué)習(xí)……等等。這時陳源基同學(xué)突然“騰”的站了起來，轉(zhuǎn)向坐在教室后面的媽媽，深深地鞠了一躬，并眼含熱淚喊了聲“媽媽，您辛苦了！”這一聲，得到了大家雷鳴般的掌聲！很多家長和同學(xué)，包括我都落淚了。

　　張老師也很激動，就讓同學(xué)們?nèi)肀б幌伦约旱陌职只驄寢�，家長沒來的同學(xué)就用一張紙，寫下對爸爸媽媽的祝福。我也跑過去擁抱了我的媽媽，并對她說：“媽媽，我愛你！”

　　多么感人的一幕��！

　　這節(jié)語文課太有意義了，我要永遠(yuǎn)記住它！

感動作文篇2

　　春光燦爛，夏木欣榮，秋葉悠飛，冬雪皚皚……在浩然天地之間，我們無時無刻不被感動著。然兒隨著時間的推移，有些感動會漸漸地模糊直到消逝，但有些卻讓人久久難忘，甚至刻骨銘心！

　　“慈母手中線，游子身上衣�！蔽⑽⒌臓T光映著一張蒼老慈祥的面龐，然而卻有著異常專注的神情——母親在為即將遠(yuǎn)行的孩兒縫補衣服啊。一針一線，是那樣的細(xì)致入微，然而這密密的針線里卻裝不盡母親深深的愛。親情就是這樣吧，總有潤物細(xì)無聲的溫馨與細(xì)膩。于是，那夜的`燭光為母親而閃亮，帶給我們綿長溫暖的感動。

　　高山流水，晨霧夕照，多少個春秋，多少個朝暮，伯夷和叔齊相依度過，相互扶持。在山澗，他們一起汲露為飲，采薇為食，同甘苦，共患難。曾經(jīng)，他們是政治上的對手；后來，同為亡國的臣子；最終是肝膽相照的朋友！曾在那片純凈的天空下，他們詮釋了一段世間最動人的友情！于是，上間的鳥兒為友情而歌唱，帶給我們真摯樸素的感動。

　　一個閬苑仙葩，一個是美玉無暇，本該締結(jié)一段良緣，卻因封建社會里的種種制約，黛玉和寶玉終不能有情人終成眷屬，到頭來一個含淚返回仙境，一個悲痛欲絕遁入空門。黛玉最不幸吧，她在塵世中走一遭，唯一擁有的就是一段沒有結(jié)果的愛情。這一世，她注定為愛而生，更為愛而死！花開不是為了花落，是為了燦爛！至少，她燦爛過吧。于是，滿天的花兒為這段燦爛的愛情祭奠，帶給我們哀傷沉重的感動！

　　真情常在，感動常在……

感動作文篇3

　　每個人的腦海里都或多或少地記錄有難忘的事情。發(fā)生在身邊難忘的事情更是每日劇增，比如近期發(fā)生的四川省汶川縣大地震，這是我目前尤為最難忘的一件事。

　　這些天，從電腦上看著那些生離死別的畫面，我們流過多少揪心的淚水；這些天，眼睜睜地看著多少同胞離我們而去，卻又無能為力；這些天，太多太多的愛感動著我們國人的心靈，把我們十三億人的心擰在一起；這些天，我們?yōu)槲覀兊募胰蓑\祈禱??

　　在無數(shù)的畫面中，讓我最難忘的莫過于孩子。因為孩子是祖國的花朵，是未來的'主人，他們那一張張充滿稚氣的面孔，此刻卻被大面積倒塌的校舍掩埋了。我們曾經(jīng)都是孩子，都懂得玩耍，都擁有天真的笑容，而這一切本屬于他們的時光，卻都在瞬間消失了，卻都變成了難忘的回憶，卻都成為愛他們的人最痛苦的回憶。

　　5月18日，國務(wù)院首次發(fā)布公告宣布，為表達(dá)全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，5月19日至21日為全國哀悼日。這天災(zāi)永遠(yuǎn)是國人的痛，也是最難忘的一件事，這件事對后代也有著重要影響。這一天，它的意義甚至不只是傾斜于死難者；這一天，我們每一個人都將在為普通死難者哀悼，衡量出一個普通國民在一個國家政治天平中的分量：這一天，我們把“以人為本”清晰地鐫寫在歷史的日歷上。

　　200805121428，這不是普通的十二個阿拉伯?dāng)?shù)字，而是他們共同的生日。整個中國都會銘記，而我更是如此，永不難忘！默哀，只短短三分鐘，哀悼日，也僅僅三天。但這三分鐘，這三天，對我們的影響，或?qū)⒊掷m(xù)一生。

　　這此天災(zāi)，讓我們懂得，團(tuán)結(jié)就是力量，“一方有難，八方支援”；讓我們知道，該如何珍愛生命，尊重生命；讓我們明白，在災(zāi)難面前，在日常工作生活中，該如何熱愛這個國家，對待生命。

感動作文篇4

　　關(guān)心可以體現(xiàn)在一件微不足道的事。比如一聲問候；在困難時一聲安慰；還在一次借東西……就是一瞬間，卻讓我銘記于心，讓我懂得了關(guān)心。

　　大年初一，電影院里人頭攢動，好不熱鬧。我看完電影后，隨著人流擠出了觀影大廳。可電梯門口早就被黑壓壓人群圍得水泄不通。好不容易擠到電梯口，很多人似乎和我一樣期待著電梯門快點打開。過了一會兒，電梯門打開了，站在電梯口的人沒等電梯里的人出來，都顧不得形象爭先恐后地往里鉆，踩腳的'踩腳、舉包的舉包、擋手的擋手，你推我擠地“一窩蜂”往里鉆。一剎那，整個場面亂成了一鍋粥，我也不甘示弱，用盡全力，終于在靠近門口處找到了一席之地。一會功夫，剛剛還站著一大群人人地面一下了空了一大半。

　　突然“滴滴滴”的聲音，原來是超載了。這時電梯開始躁動起來，站在里面的人說：“外面的誰出去呀，別耽誤工夫��！”外面的人也不斷嘰嘰喳喳，催促著里面的人快出來。這時，似乎大家都把矛頭指向了我，齊刷刷地看著我。我想要不我出去吧，說不定我出去，電梯就能正常運作了，可轉(zhuǎn)念一想，出去容易，進(jìn)來難。外面還有很多人虎視眈眈呢？正在我猶豫不決時，一個聲音響了起來：“不要為難小弟弟了，還是我出來吧！我也沒什么急事，別讓大家耽擱了！”只見我旁邊衣著樸素的一位叔叔，邁著大步走了出來，我還沒看清他的臉，電梯就關(guān)上了。電梯有恢復(fù)了安靜。

　　一會兒工夫，電梯就到了底層，走出電梯，我鼻子一酸，為剛才發(fā)生的關(guān)心而感動，還是讓我學(xué)會了關(guān)心：關(guān)心就像一塊糖，可以讓感到甜蜜快樂。我也要學(xué)會關(guān)心，把快樂分享給更多的人。

感動作文篇5

　　在5.12大地震中,有著許多許多感人的事。

　　在那個極其平凡的下午,在一所學(xué)校里,發(fā)生了這樣一件事。

　　學(xué)校正在上課,突然發(fā)生了地震,同學(xué)們都爭先恐后地擠著往操場上跑,鋼筋混凝土的屋頂發(fā)出了痛苦的呻吟,馬上就要塌下來了!只見有兩個小孩還在跑，一剎那，屋頂塌了下來，這時，一個老師沖了上來，抱住了那兩個孩子。

　　“轟”，那個老師和兩個孩子突然消失在了廢墟中……

　　幾個小時后，救援部隊在一塊水泥板下發(fā)現(xiàn)了他們。

　　他們被發(fā)現(xiàn)時，兩個孩子還活著，而那位老師已經(jīng)長眠了。救援人員試圖拉開老師的手臂，可老師抱得是那樣的緊，以至于無法拉開。

　　怎么辦呢？如果硬拉，可能永遠(yuǎn)都拉不開；但是如果不盡快救出孩子，那兩個孩子隨時有窒息的可能。最后，救援人員決定了，要用鋸鋸斷那位老師的雙臂！救出孩子。

　　一個隊員含著淚，鋸掉了那位老師的.雙臂，救出了那兩個被老師保護(hù)住的小學(xué)生。

　　在這次浩劫中，還有很多這樣感人的事，這只是其中之一。并且，唯一能讓故者安息的，就是生者的努力。所以，讓我們開始好好學(xué)習(xí)，將來用自己頭腦里的知識阻止這種悲劇的發(fā)生！這才是我們應(yīng)該做的。

感動作文篇6

　　半夜里開始下雨，滴滴答答，越來越大，直到早晨，也似乎沒有要停的意思。

　　我穿著巨大的雨衣，渾身不舒服，再加上天氣的悶熱潮濕，這個早晨，要上個學(xué)變得那么麻煩了，我不由得討厭起這雨來。

　　路上行人不是很多，稀稀落落的，好像一個個都不愿意起早。不過到了學(xué)校門口，我突然被一股熱浪包裹起來——五彩繽紛的雨衣雨傘瞬間把校門口變成了一個多彩的世界。顏色漂亮極了：黃中帶著點點紅的，卡通的米老師、唐老鴨造型……一下子，把我失落的心給喚醒了。

　　不用說，這里面大多數(shù)都是來送孩子上學(xué)的爸爸媽媽和爺爺奶奶們，他們匆忙地趕來，又匆忙地離去。我的目光開始投向這些長輩呵護(hù)下的同齡人，在這五顏六色的雨衣下，洋溢著幸福。一個小女孩，坐在媽媽的車后，穿著一件小雨衣，帽子被壓的低低的，只看得見露出來的一雙粉色的運動鞋。校門口到了，她的媽媽吃力地把女孩從車上抱下來，再從車的后備箱里拿出一頂傘，打開，給女孩脫去雨衣，擦去遺落下來的幾滴雨珠，然后，叮囑了幾句，目送著孩子進(jìn)了校園。這位母親沒來的及擦去額前的雨水，只抹了下車座，就消失在五彩的`世界里。

　　看著這不一樣的雨景，我不禁想起了自己：我又有什么權(quán)利抱怨著雨的刁難呢?雨中，是父母對孩子的平凡的愛，是父母盯盯切切的望子成龍的愛，更是父母保護(hù)孩子呵護(hù)他們健康成長的偉大的愛!

感動作文篇7

　　歷史，是一本記憶的畫冊；歷史，是一次難忘的定格；歷史，還是恥辱與戰(zhàn)火的見證……歷史上有許多令人感動的瞬間，可能如今被膠片記錄了下來，或是敵人為了掩埋證據(jù)而造出無數(shù)假象。但歷史終究是歷史，無法被假象所掩埋。

　　還記得那次侵華了日軍的暴行嗎？還記得當(dāng)年日本的拘留所嗎？以及有許多英雄的抗戰(zhàn)。一幕幕、一出出的殘忍行徑，都讓人難以接受。記得 1937年7月7日，日軍在北平西南盧溝橋附近演習(xí)時，借口一名士兵“失蹤”，要求進(jìn)入宛平縣城搜查，遭到中國守軍的`拒絕。于是日軍進(jìn)行大面積地掃射，還不間斷的炮轟，中國士兵也奮力抗戰(zhàn)，這場不平等的“合作”持續(xù)了17天……

　　在這場戰(zhàn)斗中，有許多士兵奉獻(xiàn)出了生命，可能是在敵人的機槍下，不幸被子彈擊中，或者因為殊死搏斗時一個不經(jīng)意間的疏忽，倒在了血泊中……而我印象最深的是宋哲元的通電記錄。在20日時，29師的宋哲元毅然給敵人打去了電話，其中說到：“寧為戰(zhàn)死鬼，不為亡國奴”的愛國話語。雖然他為人樸實，干事檢點，工作中也很敬業(yè)，但他心中對敵人的仇恨，絕不是從幾天的戰(zhàn)斗中產(chǎn)生的，而是日積月累一點點促成的。但若日本人不發(fā)動戰(zhàn)爭，那世界還不是一派安詳之態(tài)么？經(jīng)過歷史的多次重現(xiàn)，讓我們看到了敵人的兇殘，以及愛國人士對祖國的熱愛之心。

　　在歷史的漫漫長河中，那段屈辱的記憶卻永遠(yuǎn)無法抹去，那個充滿硝煙的時代讓我們后人無法忘記。敵人的殘暴，敵人的罪行，只能讓我們更加頑強不屈，更加越戰(zhàn)越勇�！奥浜缶蜁ご颉！睔v史不能重來，要以史為鑒，我們只有強大才不會讓歷史重演。同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)吧！我們是祖國的未來，讓我們懷著報效祖國的宏偉志向，來努力讀書！

　　歷史，讓我們見證了許多許多，無不加強了我們的愛國之心！

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