微感動作文

時(shí)間：2022-12-06 08:46:38 感動的作文我要投稿

【實(shí)用】微感動作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的微感動作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實(shí)用】微感動作文4篇

微感動作文篇1

　　漫漫歲月長河中，一件微不足道的小事，只會化作一個(gè)不起眼的貝殼埋在其中。像一壇酒，時(shí)間漫漫，便會越來越香，品起，更是妙不可言。

　　我們?nèi)齻€(gè)一起長大，可能由于都很幼稚，所以，我們很快的玩在了一起。過了幾年，身后又跟了兩條小尾巴，明明走路都還不太會，卻一定要粘著我們。

　　三個(gè)小朋友帶著兩個(gè)小小朋友，怎么看都好笑。這個(gè)兒童團(tuán)由于我歲數(shù)最大，大人們便把“團(tuán)長”這個(gè)頭銜交給我。那時(shí)我還沾沾自喜好長一段時(shí)間呢。

　　時(shí)間在兒童團(tuán)小朋友的打鬧嬉戲中悄悄流逝。轉(zhuǎn)眼間我就四年級了，那時(shí)候的我，作業(yè)開始增加，開始認(rèn)識到讀書的樂趣。雖然如此，我依舊使用著團(tuán)長的權(quán)利。不變的，無論如何都開心快樂的我們。變的，大概是只有我一個(gè)人有作業(yè)。開了個(gè)玩笑，其實(shí)是我們在玩的時(shí)候悄悄改變的相處方式。

　　以前的`大家，無論是什么樣的幼稚游戲都玩的不亦樂乎。但是那時(shí)，慢慢的就變成了四個(gè)人在玩，就我一個(gè)寫作業(yè)或看書。似乎我們大家都沒感覺到什么，但似乎又把她們都孤立了，只沉浸在自己的世界。而她們也很默契的不來吵我。

　　但到六年級，我又覺得她們的游戲太幼稚，便越來越不想搭理她們。直到有一天，我和妹妹單獨(dú)在家。

　　“姐姐，這道題怎么做？”“姐姐，你陪我玩會吧！”“姐姐，你會做什么菜？”“姐姐……”我被煩的要崩潰。然后我又發(fā)現(xiàn)，原來我一直認(rèn)為的所謂的幼稚游戲，只是為了不讓兩個(gè)小朋友打擾到我的一種方式；我才發(fā)現(xiàn)，為什么我在，和她們相處的過程中能很快進(jìn)入到自己的世界，都是因?yàn)樗麄兺娴挠螒�，都是屬于沒聲的那一種；我才發(fā)現(xiàn)他們一直都默默的，盡量不打擾我。

　　到了現(xiàn)在，我們似乎又回到了以前的模式。雖然依舊是我一個(gè)人單獨(dú)在旁邊，但我會時(shí)不時(shí)插上一句嘴，互懟一下，然后欣賞她們被懟的說不出話的樣子。

　　這是我們的友誼；也是獨(dú)屬于我一個(gè)人的微感動。

微感動作文篇2

　　去食堂吃飯本是件再平常不過的小事，但能在用餐時(shí)心中一暖或撲哧一樂也屬于一件幸事，不是嗎？

　　奔到一個(gè)窗口前，思忖了一會兒究竟吃什么，正欲點(diǎn)餐，卻被一聲呵斥打斷——“快點(diǎn)兒！到底點(diǎn)什么？”尖細(xì)的聲音正從一個(gè)“兇神惡煞”的大媽處傳來。

　　原來是隔壁窗口。

　　一個(gè)初一的學(xué)生被嚇得愣愣地站在原地，不知所措地眨巴著眼睛，而大媽的“獅吼”依舊持續(xù)著。那個(gè)新生的雙手不安地絞在一起。

　　“孩子，點(diǎn)什么呀？沒嚇著吧，她那人就那樣，習(xí)慣了就好啦�！蔽沂栈亓四抗�。和我說話的是一個(gè)大叔，他微微笑著。

　　“噢，好好好。”我匆匆忙忙指了下要的菜。眼看勺子伸到了另一個(gè)菜的地盤，我著急起來：“不是不是，是旁邊的那一個(gè)！”大叔也不似其他工作人員一樣不耐煩，樂呵呵地給我重新盛了我指的菜品，穩(wěn)當(dāng)?shù)貙⒈P子端到了臺子，滴湯未灑。

　　似乎是第一次，不是出于禮貌，我脫口而出：“謝謝叔叔�。　贝笫逑仁倾蹲�，后又爽朗地答了一句：“還謝謝呢，孩子，不謝啦！”話音剛落，又歡歡喜喜地給下一個(gè)同學(xué)服務(wù)了。

　　我心頭一暖，天氣雖寒冷，卻感覺有千萬道陽光灑在心頭，食堂大叔的微笑似乎是春風(fēng)十里也比不上的。

　　找座位時(shí)，耳畔忽然飄來一句話：“我曾經(jīng)會在盛飯時(shí)低頭微笑說聲謝謝，如今卻漠然了。從前去食堂用餐時(shí)的歡喜心情，現(xiàn)在也只有在老師拖堂很久，宣布‘放學(xué)’時(shí)才會出現(xiàn)了�！闭f話的是高我一個(gè)年級的同學(xué)，也許他恰好看到了我打菜的'整個(gè)過程。

　　想一想，似乎確實(shí)是這樣，從前生活里一點(diǎn)一滴的感動如今在日復(fù)一日、一成不變的重復(fù)中消磨殆盡了。剛才的耐心大叔也不知是不是我運(yùn)氣爆棚才會遇見的，感覺不太真切。

　　打飯的大叔是否也很久沒有聽過一句發(fā)自肺腑樸實(shí)無華的“謝謝”了呢？

　　或許，這一問一答，于雙方而言，都是微感動吧。

微感動作文篇3

　　走在大街小巷，稍加留心，便會看到一個(gè)個(gè)小木屋，這些看似普通的小房子，里面卻擺放著一些洗的很干凈的一些衣服和鞋子，這就是傳遞著愛的“愛心小屋”，那小屋曾激起我對傳遞愛的感動的漣漪。

　　小時(shí)候，我并不懂得什么是傳遞，更不懂得如何傳遞愛，直到那一年，我獨(dú)自一人走在小路上，迎面走來了一對母女，緊接著，那位小姐姐臉帶微笑，雙手托著一張卡片向我跑來，開心地對我說：“小妹妹，這是一張愛心卡，只要你將這張卡傳遞給另一個(gè)人，并給予他們愛，我相信，我們之間便會多一些關(guān)心，請你收下并傳遞它好嗎？”，于是我雙手接了過來，雖有些動心，但心里還是拒絕，因?yàn)槲也幌雽⒆约旱膼蹅鬟f給他人。那位小姐姐似乎看破了我的心思，又接著給我講了一些道理，大約十分鐘后，我接受了它。

　　一次，我坐公交車前往姥姥家，車?yán)锏娜撕芏�，十分擁擠，我那瘦小的身軀便在車箱里顯得十分渺小，擠來擠去，我終于緊緊地抓住了車位上的把柄，坐在旁邊的一位阿姨看見了我，站了起來，示意讓我坐下，于是我連忙道謝。又過了一會兒，車箱里幾乎沒有人站著，但座位卻是滿滿的，人們有的在說話、有的在吃東西，完全不顧周圍的人，接著上來了一位老爺爺，看上去六七十歲，緩緩地站在車箱里，然而沒有人讓位，于是恍惚中想起了那位小姐姐說的話，于是我大聲地對老爺爺說：“老爺爺，您坐在這兒吧！”頓時(shí)，車箱里沒有了嘈雜聲，所有的人一齊看向了我，仿佛像是我做錯(cuò)了事。但我沒有顧忌這些，又喊了一句，那位老爺爺看見了我，微笑地對我說：“謝謝你，小朋友。”

　　或許這就是愛的傳遞，于是我將手里的那張愛心卡遞給了老爺爺，并告訴了他也要一直傳遞下去，用它去幫助更多的人。

　　而現(xiàn)在，大街小巷逐漸出現(xiàn)了以“愛心墻”、“愛心小屋”等不同的表現(xiàn)愛心的`方式，每至周末，若有時(shí)間，我便會將洗干凈的過季的衣服捐獻(xiàn)�；蛟S這一個(gè)小小的愛心，就能幫助更多的人。

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好的人間……”，這首歌一直回蕩在我的腦海中！

微感動作文篇4

　　晚自習(xí)的鈴聲剛響，滅絕師太便邁著輕飄飄的步子走進(jìn)了教室。

　　一如既往滿臉嚴(yán)肅，苦大仇深。她雙手背在身后，挺著中年婦女的典型的腰身，站在講臺上。像平常一樣，她拿獵鷹似的眼睛，以橫掃千軍的氣勢，霸視著教室的每個(gè)角落。在她的壓迫下講臺下的40多對眼睛，全都乖乖地將目光聚焦在了試題上，不敢有絲毫側(cè)動。所有人都知道，班上有任何的風(fēng)吹草動都難逃師太的法眼。所以，與其生亂，不如安安靜靜地做個(gè)美男子美少女。

　　曾經(jīng)，有幾個(gè)剛轉(zhuǎn)到我們班的學(xué)生還沒領(lǐng)教過滅絕師太的威力，試圖在晚自習(xí)時(shí)交頭接耳，閑談暢聊，正在暢懷處，被滅絕師太逮個(gè)正著。那幾個(gè)家伙不知輕重，還嘻嘻哈哈看著眼前這個(gè)初識的班主任，以為她會像慈母一樣對自己寬大處理。誰知，滅絕師太狠狠瞪著他們，眼眥欲裂，在把他們叫出教室后的五秒，走廊上便傳來了聲聲獅吼，洪亮的吼聲響徹夜晚的云霄，我們分明感到穩(wěn)如泰山的教學(xué)樓都抖了三抖。據(jù)說，那幾個(gè)轉(zhuǎn)班生，當(dāng)場就嚇傻了，瑟瑟發(fā)抖地享受著師太爐火純青的獅吼功，眼皮都不敢抬一下。只此一次，轉(zhuǎn)班生們立即熟悉了我們班的規(guī)則，任何時(shí)候都安分不少。

　　突然，立在講臺上的滅絕師太臉色大變，嘴巴忍不住拱了起來，臉頰頓時(shí)憋得通紅，最終還是沒有控制住體內(nèi)的洪荒之力，咳咳咳咳地咳嗽了起來，她立即用手捂住嘴巴，趕緊快步走出了教室，掩上教室門后，在走廊里開懷地咳嗽個(gè)不停。她那點(diǎn)小心思，我們還是懂的，不就是怕把咳嗽傳染給我們，以致于影響我們學(xué)習(xí)唄。

　　不一會兒，撕心裂肺的咳嗽聲停止了，教室門又一次被推開，滅絕師太臉色蒼白，銳利的眼神下掩藏著一絲疲憊，她扶著自己的腰，再一次站在了講臺上。不知何時(shí)，講臺上多了一個(gè)紙包，我們用眼睛的余光看見了，滅絕師太當(dāng)然也注意到了。她威風(fēng)地掃一遍教室后，抓起了桌上的紙包，正欲施展獅吼功，半張的嘴巴卻凝滯了。那紙包里抱著一個(gè)小藥瓶，藥瓶上寫著這樣幾個(gè)字：止咳糖漿。包著藥瓶的紙是從練習(xí)本上撕下的一頁，上面同樣寫著幾個(gè)字：老師，這個(gè)止咳糖漿很有效果。全班同學(xué)都看到了，滅絕師太嚴(yán)肅的`臉上多了一層怎么也掩飾不了的溫柔，緊咬的嘴唇彎出了一個(gè)極小的弧度。

　　全班同學(xué)都不知道，那個(gè)紙條是我寫的，那個(gè)藥瓶也是我放的，我坐在講臺最近的位置。我，就是那幾個(gè)轉(zhuǎn)班生之一，那日，滅絕師太語重心長的獅吼功讓我產(chǎn)生了小感動。

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