我身邊的感動作文15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我身邊的感動作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我身邊的感動作文1
瓶子里兩只皎潔的梔子花勾起我腦海中不少回憶，呆望著窗外的陽光，思緒漸行漸遠。
夏季的中旬，梔子花成了大家的至愛，我同樣也不例外。嗅著來自大自然的梔子花香，我不由得格外精神�？粗贿h處的超市，我伸手摸進了半開的口袋，忽的臉色一變，慘！我的錢呢？今早阿爸才給的30元錢，我東西還沒買呢！都怪我，只顧著去閑逛了。我不禁懊悔地嘆了口氣。
只得認命地去找那不知所蹤的30元錢。不遠處，一位賣花的大姐姐徑直向我走來。出于對陌生人的懼意，我忍不住打了個冷戰(zhàn)�！靶∶妹�，請問這是不是你丟的？”我望向她伸出的手，陡然臉色一變，欣喜萬分。我對著她不停地道謝，目光忽然落在她手中的梔子花。我想：買幾朵花道個謝吧！怎料……
“姐姐，我想買幾朵梔子花，多少錢一枝�。俊贝蠼憬阈χf：“一塊錢三朵！”看著大姐姐臉上的笑，不覺有些凄涼。這一朵朵的賣要賣到何時��！買下幾枝花后，我躋身進了人群熙攘的超市，剛買完東西的我一出門，又看見在驕陽下苦站的大姐姐。
看著在那不斷吆喝的大姐姐，忽然鼻子有點酸。那時的我，多么想不明白，一個一塊錢三朵的賣花女孩，為什么要把那筆堪稱大款的錢還給我。我眼眶紅紅地盯著大姐姐。大姐姐連忙走過來把我拉到樹蔭下問我是不是被人欺負了。見我一聲不吭，又連忙問我是不是又丟錢了，還欲把剛剛我買花的錢遞給我。
驀地，眼中打著轉兒的眼淚終是忍不住了。我想告訴大姐姐：姐姐，我沒事，你歇歇吧！可我終究沒有開口。只覺一股感動的春風拂過我的心頭…
我身邊的感動作文2
那日傍晚，夕陽輕柔地灑在我身上，電腦屏上，我被他們的故事感動著
那一年，他們帶上年幼的孩子，來到藏區(qū)，是為了更多的孩子。那一年，他們放下蒼老的父母，決心生活在西藏，是為了成為最好的父母。他們的名字叫胡忠、謝曉君。他們是感動中國的杰出人物。
成都少了一個我這樣的老師，沒有任何損失；但對藏區(qū)的孤兒而言，我的到來或許能改變他們的命運。在頒獎典禮現場的胡忠，比視頻中看起來更顯蒼老。11年前，這位成都中學的化學老師辭掉工作，告別妻子與剛出生的女兒，來到甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)支教，每個月僅有300多元的生活補助。
福利學校海拔3800米，甘孜州13個縣、4個民族的143名孤兒被安排在這里寄宿制讀書。除了上課，胡忠每天清晨5點多打開校園廣播，叫大家起床、做操，平時要照顧他們的生活起居。一聽說哪里有孤兒，他立馬趕過去接人。久而久之，當地百姓把胡忠叫作菩薩老師。
丈夫離家的前兩年，謝曉君都是利用假期過去探望，教音樂的她偶爾還客串幾回代課老師。與孤兒們接觸的次數多了，川妹子動了留下來的念頭。20xx年，謝曉君報名支教，在旁人不解的目光中，她抱著女兒，與丈夫在福利學校會師。
從盆地到高原，適應的過程充滿了委屈。剛來的幾個月，3歲的女兒整晚咳嗽，謝曉君也因缺氧頭疼，無法入睡。盡管也會抱怨，但不服輸的性格讓她迎難而上，既然來了，說什么也不能打退堂鼓。
通過自學朋友寄來的教材，謝曉君嘗試過音樂老師以外的4種角色——數學、生物、生活老師以及圖書管理員，頂替離開的支教同行。這里只有老師適應孩子，只要對孩子有用，我就去學。20xx年，謝曉君調去了位置更偏、條件更苦的學校木雅祖慶。她把工作關系轉到康定縣，許諾一輩子待在這兒。
我身邊的感動作文3
今天，我叫了汪澤洋，周松照、沈玉涵和我一起去了福利院，在車上有說有笑的，可是到了福利院，卻是另一種表情。因為那里的人真是太可憐了，沒有爸爸媽媽的父愛和母愛，就他們自己。而且有的還是殘疾。實際情況，看下面的吧。
到了福利院，我們直接去了二樓，那里還好些，殘疾人沒有多少，說實話，哪里的設施和好，有多媒體放映室、手工室、康復室。各種各樣，還有玩的地方，不過，他們怎么也高興不起來。之所以這樣我、沈玉涵、汪澤洋都買了一大袋子零食，因為那里的小孩平常是吃不到零食的。只有周松照是帶的書。
我們一去了，有一些小孩就跟著我們，走路有一點點殘疾，我們問他叫什么名字，我忘了叫啥了，不過我知道他性黨。我很奇怪，怎么會性黨呢？我媽媽說：“他們是黨國給養(yǎng)他們，所以性黨�！蔽揖偷盟麄兊陌职謰寢屧趺磿䜩G下他們不管呢？這可是他們的女兒啊親生的。
其中我們去了一間房子，里面有一個小女孩非常的健全，不過，福利院得人都是遠離那個小女孩跟我們說的，如果那個小女孩知道了全部的真相，絕對會崩潰的。原因是他爸爸坐牢了，她媽媽嫌棄她爸爸，所以一氣之下就不要了她的女兒，不過那個小孩也很可憐都那么大了，和我們一樣上四年級，都不知道為什么媽媽不要她了，爸爸到底去了哪里？周松照給了她一本書。
后來我們去了三樓，太慘了，全都是殘疾嬰兒，都躺在床上，有的下肢不能動，有的小孩大腿骨頭壞死，有一個小孩腿伸在床外，其中一個很健全，就是說不出話來，有的躺在那里和別人鬧，他們不能獨立生活，必須得靠他人，吃飯什么的自己不能完成，有的坐在輪椅上，因為他是個終身殘廢。不能起來。我們去看了康復室，里面各種器材都有，都是訓練那些小孩的。對于我們很簡單，但是，對于他們是極其困難的。
以一個小孩跟著我們，我給了他一袋子餅干。雖然我們吃餅干不費勁想吃就買，但是他們有的甚至兩三年都吃不上。于是，我們把所有吃的全部捐了出去有些好人就去領養(yǎng)一個。讓他們感受一下父愛母愛的溫暖看完了這些，我們就去我家了。
雖然他們不缺什么，但是，他們感受不到父愛母愛的溫暖。所以，我們要珍惜爸爸媽媽給我們的愛，我們不要辜負他們給我們的愛。
我身邊的感動作文4
“嗯哼，一年一度的校運會即將開賽，請參賽同學做好準備，十分鐘后集合�！币椎览蠋熣诎l(fā)放這廣播。
我和我的幾位最好的駘蕩正在“運功”，運功？哈哈，就是在練習如何跑完這遺產20xx米的馬拉松�！昂龠�，嘿咻，我們一定要跑完，即使再累，再苦，加油。”
“預備，跑！”
隨著一令槍聲，同學們的歡躍聲，加油聲，我們出發(fā)了。
我沖刺，跑在了第一個，一咻地，就把他們全甩在了后面，哈哈，我第一，我第一，正當我高興之時，“嘭！我的額頭上出現了一個包，好痛�！痹趺椿厥履�？嗚嗚，撞到石柱上了啦，還倒成了一個大字型，糗死了，多丟人啊！“啊，腳好痛�！闭斘蚁胝酒饋頃r，腳一個激靈的軟了下去，媽呀，糗就糗了吧，你腳還扭到，唉，還怎么跑啊。
“你怎么了？沒事把？”
“先別動，我扶你起來�！�
……
小拉和小果她們跑了過來，正準備背起我：“來，你腳受傷了，我背你吧�！蔽要q豫了。見我半天沒動身，小拉正打算拉我起來，我卻打破了沉寂：“你們不比賽了嗎？不要管我了，我的腳已經受傷了，這場比賽我看是無法進行下去了，你們再帶上我我也是個累贅，你們走吧！走��！”我?guī)缀跏呛鸪鰜淼�。我后悔了……：“就當是……就當是為了我。。好不好？走吧。”我小聲的啜泣。“你怎么能這樣？”小拉和小果就留下這樣一句話，走了。
我多么恨自己。。我一直哭，一直哭。夾雜著對她們的愧疚之情。我正在惆悵著，突然聽到一個熟悉聲音�！皠e哭了，我們也不是故意的，我們決定了，不跑了，為了你的腳，不跑了�！彪S即哪來了繃帶與藥為我包扎，我感動了。
我對她們說這么重的話，她們也沒有拋棄我，我太感動嘞。
到達重點時，我們已經是最后一名，但是，我們不后悔，我們很開心。我，很感動。
我身邊的感動作文5
我的身邊發(fā)生過很多讓我感動的事情，但是唯獨這件事情讓我不能忘懷，心中久久不能平息，我感受到了校園的溫暖。
因為我們是畢業(yè)班級，所以我們每天都要很辛苦的練習體育，其中最重要的就是跳躍運動，我們每天都會被老師安排去跳臺階，有的人跳的臺階是比較短的，但是有的人沒有占到位置，就必須要去拿些比較長的臺階也是比較危險的，就在有一次體育課訓練的時候，小明不慎從臺階上摔了下來，他生下來的時候很多人都看見了，聽說摔得非常的慘，因為是從樓梯上面滾下來的，他的表情也非常的痛苦。當他摔下來的時候，很多人都趕緊坐了上去詢問他的情況，有的問他摔到哪里了，有的人問他嚴不嚴重啊，到底哪里疼�。扛嗟耐瑢W是趕緊去找老師了，老師看到了這一現象也趕緊過來和一些同學一起把他攙扶去了醫(yī)務室。
雖然小明已經被攙扶去了校醫(yī)院，但是還有一些不放心的同學跟著他一起過去了，其中就有我，因為我跟小明平時玩的比較好，所以我比較關心她，但是還有一些跟他泛泛之交的同學也上前去關心她，他們給小明去倒了一些熱水讓他喝，還有的同學去買了創(chuàng)可貼，或者是本來就有創(chuàng)可貼的人，趕緊把自己口袋里面的創(chuàng)可貼遞給了小明，因為他腿上有很多道，被摔得淤青的或者是劃傷的血痕。我們看到小明的神情變得越來越溫和，就知道他沒有這么痛了，于是我們很多人都放下心來，但是還是不愿離去。
隨后就有同學進去了醫(yī)務室和小明一起聊天，小明說，他當時正在練習跳遠，但是沒有注意到臺階，而且他并沒有能夠超那么遠的能力，然后就踩空了臺階，從臺階上呼嚕聲都摔了下來，我們聽到他的敘述之后表示很同情，因為我們都知道他是非常疼的，而且肯定會受傷，但是看著小明的傷口上面都被貼了創(chuàng)可貼，抹了一些碘伏，酒精和一些藥品，我們都放心了不少。
這件事情讓我感受到了老師對同學的關心和同學之間的相互關心和關照，讓我知道校園欺凌是一個很溫暖的地方，無論是熟人還是好朋友或者只是一些泛泛之交的人，他們都會對同學獻出愛心的。
我身邊的感動作文6
正月十五元宵節(jié)，在這個喜慶的節(jié)日里，我們學生卻如籠中之鳥，只能在學校里學習。
明亮的日光燈下，一個個埋頭苦讀的身影。而坐在窗邊的我卻做不到心靜如水。偌大的月亮懸在空中，透出絲絲的憂傷。“噼里啪啦”的鞭炮聲不斷傳來，一束束煙火在夜空中絢麗綻放，五光十色。我的心早已跑到那逛花燈的熱鬧人群中。
正想邀同桌一齊欣賞，卻瞥見黑板上一行醒目的字：“誰在教室里說話，然后就做好被停宿的準備——班主任”剛到嘴邊的話又咽了下去。這嚴厲的“政策”，讓我只能品味“對影成三人”的寂寞。哎，也許班主任這種新“政策”也是任性的我們所逼出來的——誰叫我們最近夜修老是那么浮躁呢？
就在我胡思亂想之時，班主任老師“如期而至”。我心想：正月十五還來監(jiān)督我們，太苛刻了吧。只見老師提著一個神秘的紅袋子，走到講臺，輕聲地說：“這天是元宵節(jié)，老師請大家吃點東西�！泵總�人的臉上瞬間溢滿了笑容。老師給大家分了一些豆沙餅、糖果，臉上是不曾中斷的親切的笑容。褐黑色的豆沙餅入口即融，化成一股股清甜，直竄心里。原先，老師是這么貼心。
老師站在講臺旁邊，眼光也投到窗外的夜空中，我分明看到他的眼中閃過一絲惆悵，然后一絲憂傷。原先，老師您也有自我的元宵節(jié)，您也想與家人共度這完美時光，可是，我明白您放心不下我們，把這寶貴的兩個小時都奉獻給我們。
窗外的煙火染紅了夜空，它們絢麗地綻放。老師，您不就像那煙花嗎？燃燒自我，照亮我們人生懵懂的夜空。有些事情并非眼見為實，我們年幼的心只明白您的嚴厲，卻未曾透過表面看到您無私的愛。
朦朧中，眼前浮現了一幅幅畫面：臺燈下，是您伏案工作的身影。每篇作文改后，您都主動找學生面談。講課時，您經常激情澎湃地朗讀課文，有時還會余興未減地敲一敲黑板或托一托眼鏡……三年的時光如白駒過隙，老師您在我們身上注入了多少心血啊！
您時時在我們身邊，為我們樹立榜樣、指點迷津。身邊的您，給了我們前進的不竭動力。
我身邊的感動作文7
生活中常常有一些無法言語的感動，從不會有人刻意地去尋找，因為那是一種樸素的真實，一種心靈震顫，歲月無良，當我們驀然回首，翻閱自己的心靈，總有一段段記記在生命中留下深深的痕跡，感動我的有時是一種輕巧的聲音，有時是一抹淡淡的色彩，有時是一縷沁人的馨香，而更多的恰恰是從我們身邊不經意間流露出來的美好。
兒時的一個仲夏，我曾有段沁人心脾的回憶。
那天我放學回家，碰到一位六旬老人，頭發(fā)花白，戴頂破草帽，他低著頭仔細地倒騰著路邊的一個個垃圾袋，仔細地扒拉著里面的東西，然后放進一個被裝得鼓鼓的破蛇皮袋里，里面叮叮當當的易拉罐聲音刺耳地回蕩在小弄里，難聞的氣味不斷地散發(fā)出來，我下意識地捏起鼻子，踮著腳尖，試圖繞過他橫在小弄中間的蛇皮袋往有走，這時他抬起頭來，看到站在旁邊的我，趕緊拽了下蛇皮袋，雙手局促地搓著，干裂的嘴唇微微動了下，想出說些什么，看著他額頭不斷沁出來的汗，和著臉上的泥形成一道道滑稽的黑線，忽然為自己踮起的腳尖慚愧不已，慌忙放下捏著鼻子的手，內疚和慚愧滿滿充斥著整個胸腔，不安地站在那里，我忽然想起書包里快喝守的可樂，趕緊三口兩口可樂喝完，然后蹲下去把可樂瓶輕輕放進老人的蛇皮袋里，老人驚訝的抬頭看著我，看著我臉上原本緊抿著的嘴漸漸擴大成一個燦爛的微笑，他干裂的嘴唇再一次微微張開，然后生硬地扯動了下嘴角，帕里檐下的眼睛充滿了笑意瞬間，耳旁聒噪的知了不再讓人覺得那么煩躁，叮叮當當的易拉罐也變成了一個個悅耳動聽的音樂，內心邊的情景感動了。
對于這件事，讓我明白了，不管別人是做什么的，我們都不能去歧視別人，應該尊重他們。
事情雖已漸漸離我遠去，但那傷心靈的震顫卻時時出現在我的成長路上、生活中，我不經意間不起怕熱情的招呼，一句輕聲的問候，一個燦爛的微笑，往往可以讓身邊的人感動，每一個小小的瞬間，讓我的心時時為自己的美好而感動。
我身邊的感動作文8
從小到大，發(fā)生了許多令我感動的事，它們猶如一顆顆閃亮的珍珠，給我留下了永不磨滅的記憶。
那是一個雨天，我上完課外班后便急忙拿起傘急匆匆的往樓下趕。一下樓，喲，地可真臟，到處都是積水，爛泥一灘一灘地趴在地上。再瞅瞅天，豆大的雨滴不停地滴下來，老天那陰沉的臉沒有一絲轉晴的意思�！鞍�！”我不由地嘆了口氣，看來這與一時半會也停不下來了，我還是趕緊走吧，等會越下越大可就糟了……撐開傘，便下了臺階。
腳一動，“哧溜——”我差點給滑倒了！“怎么那么滑？”我給嚇了個半死，心仿佛懸在空中突然砸開，心口都給嚇得有些痛痛的了。冷汗猶如天上不停落下的雨滴一樣流個不停，真是嚇死人了！好不容易才從驚嚇中回過魂來，我無可奈何地又邁開了腳步。終于走完一半路程了！
我抹了一把頭上的冷汗停下來休息休息，剛才又打了好幾個趔趄，我可么得收收驚。正當我收驚完畢又開始上路時，突然，“撲通——”，是誰摔倒了？是在我前邊的一個小女孩�？吹胶螅乙矝]多想便上前幫忙。哪知，我的手卻被她撥開了。我吃驚地看著她，這是怎么了？只見她微微一笑，倔強地說：“謝謝你姐姐！
不過，我要自己站起來！”一聽，我迷糊了，這都什么更什么嘛？突然，她右手上拿著的拐杖和空空的右褲腿映入了我的眼球，原來……她是要鍛煉自己�。∥夷蛔髀暤赝说揭慌钥粗�。只見她先立起拐杖，然后雙手擎著拐杖想要撐起自己，可拐杖一連滑了好幾下，她也跌了好幾次。此時，她渾身上下已經沾滿了泥污，不過還是在堅強地試著。終于，她成功了，起身后她便十分興奮地對我說：“你看你看，我就說能成嗎！”沖我甜甜一笑后便吃力地轉身離去了……
此后的'歲月里，每每有難做的事，在即將放棄時，那位女孩的笑顏總會浮現在我腦海中，鼓勵我繼續(xù)做下去。雨中的那位小女孩，你是我的榜樣!
我身邊的感動作文9
當班長已經有半年多的時間了，我的各方面表現都有了提高，得到了許多人的認可，這讓我有時暗自欣喜，但我覺得自己還能做得更好，能夠帶動全班同學取得更大的進步，雖然我不能斷定應該在哪些方面取得突破�？稍谝粋�非常普通的日子里發(fā)生的一件小事，讓我深受感動。
記得那是一個傍晚，舞蹈課的下課鈴聲終于打響，夜色抹去殘陽，一曲薩克斯《回家》在靜謐的校園中回蕩，此時，其他同學都已走光，我拖著疲憊的身體爬著五層樓梯回班取書包，心中不由得抱怨下課太晚。
當我來到班門口時，不禁一怔，燈居然是亮著的，當我看到雜亂的班級時，心中更加窩火，那廢棄的紙團遍地都是，地面上還有許多的污點，仿佛田野上開著許多小百花，黑板上還留著未擦干凈的白印，好似一陣波濤洶涌的浪花。
正在氣憤時，我看到了一個瘦弱的身影，是你!手拿一把刻刀，蹲在地上，咬著牙，皺著眉頭正在和那些小黑點較勁兒，賣力的用小刀去除那些污點，那陣陣微風吹不干你額頭上的汗珠�！斑@么晚了，你怎么還在這?”我不禁問道。只見你身形明顯地一頓，愣愣地轉頭看向聲音的來源處。
你根本沒有發(fā)覺我的到來，頓了一下，你說：“我看班里太亂，于是我就……”我笑了笑：“別做了，都這么晚了，明天讓值日生做吧。”你沉默了，什么也沒說，但從你的眼神中我看到了一種不可推翻的力量，是那樣的堅定，又是那樣的清澈明亮，如同一汪清泉，我心中一動，默默的拿起了掃帚……
同學，你讓我感動，你對班級的那份熱愛、你那默默無聞的精神，像一股暖流溫暖了我的全身，心里的潛流頓時形成一個急轉的漩渦，涌起的潮頭有力的卷起，于是我被感動起來，并且這種動心的感覺漸漸強大起來，占據了我整個身心，我忽然恍然大悟，一直縈繞在腦海中的困惑都有了答案：我要像我的同學一樣，熱愛班級，默默奉獻，并把這種精神發(fā)揚起來，讓身邊處處充滿感動。
我身邊的感動作文10
在一個下著蒙蒙細雨的早晨，媽媽領著我去奶奶家。在經過小區(qū)門口時，我看到一個蓬頭垢面、衣衫襤褸的老人，蜷在墻角，身上蓋著一床破舊的床單，旁邊放著一個殘缺不全的瓷碗。
看著這個可憐的老人，我不禁有些難過，我掏出自己身上的所有零花錢，經過媽媽同意以后，我放在了老人的碗里。老人不住的說著感謝的話：“謝謝你小娃娃，祝你學業(yè)進步，好人一生平安�。 �
在奶奶家里玩到下午雨停了，我和表妹到小區(qū)外面去玩，我又看到那個老人。但是，我看到他有了一些變化。他的床單被撕扯在了人行道上，瓷碗也不知去向，他的臉色很差，他縮在墻角里發(fā)抖。
我和表妹走過去問爺爺怎么了，他只是一個勁兒的發(fā)抖，他在害怕什么？聽旁邊店鋪的阿姨說，來了個年輕男人，也許是他那不爭氣的兒子，他搶走了老人身上的所有錢，還把老人打了一頓。還不準老人報警，不然會把他打得更慘。 傍晚，我和媽媽回家了。那個老人的身邊圍了一群人，我奇怪的走過去圍觀。原來，大家聽說老人的兒子是抱養(yǎng)的，養(yǎng)成人了卻不爭氣，只知道賭博，老人無奈之下只得出來乞討。大家你一元，我?guī)自木桢X給老人，雖然有點少卻暖了老人的心。大家建議老人去找社區(qū)居委，找救助站和派出所。
正在老人熱淚盈眶時，一個民工模樣的中年男子，他剛好路過回家。聽說老人的遭遇后，他慷慨地拿出中午吃剩下的兩個窩窩頭和五十元零鈔，恭敬地遞給老人，也許在傳遞這些東西的瞬間，年輕人觸摸到了老人那冰涼的雙手，他脫下了他那件并不厚的衣服，輕輕地穿在老人的身上。然后他匆匆的給人們留下來他那單薄的背影。
我想，如果我們每個人都有一顆善良的心，去幫助這些弱勢群體，讓他們生活在社會的大家庭里。那是多么的溫暖，這個世界就不會有這么多的仇恨、哀怨，這個社會也會變得更加的和諧美滿！
我身邊的感動作文11
兒時起，雷鋒的故事便娓娓縈繞在我身邊，溢進我的心房，搖曳出蓮花般的癡醉與清香，撩撥著我幼小的心弦，就這樣，伴著雷鋒故事的滋養(yǎng)，在我心里埋下了一顆善良的種子。
雷鋒雖然走了，但他那流淌著無私奉獻的熱血撒遍大江南北，他為人民服務的優(yōu)秀品質永垂不朽！
在二十一世紀的今天，“雷鋒”不僅是一個人的稱謂，而是新時代人們真善美的象征！它是為人民做好事，為祖國做貢獻的人民共同的稱謂。一個雷鋒走了，但我們身邊又涌現出了無數個雷鋒，雷鋒精神得到發(fā)揚，雷鋒品質得到傳承。
生活中處有著雷鋒的身影，汶川地震時，四面八方的人們伸出援助之手，爭當志愿者。他們無悔的笑容，堅定的眼神，辛勤的勞動，不正是“雷鋒精神”的弘揚嗎？困難來臨時，有他們堅定的誓言；搬運物資時，有他們辛勤的汗水，解救傷員時，有他們急切的呼喚；每個角落里，都有他們忙碌的身影。他們在這片土地上灑下了樂于助人的種子，同時，也灑在了人們的心里。
我要歌頌那可敬的老師，他們在三尺講臺上揮灑著青春，用粉筆書寫人生的篇章，他們把自己的經驗傳授給學生，不求任何回報，只希望我們將來能夠為祖國盡一份力，成為棟梁之才，老師任勞任怨，默默地培養(yǎng)著一代又一代的莘莘學子們，這不正是像雷鋒一樣嗎？
雷鋒精神，平凡卻偉大，渺小卻美麗！當人們有困難時，；雷鋒精神紛紛伸出援助之手；當人們因為一點小事而引發(fā)糾紛時，雷鋒們幫助我們調解，讓我們懂得和睦相處……生活中處處有雷鋒，也就是因為這些雷鋒們，才使我們的社會更加團結，人與人之間更加融洽和諧！
作為二十一世紀的青少年，我們要學習雷鋒那種為人民服務卻又不求回報的優(yōu)秀品質，把雷鋒精神發(fā)揚光大！
我身邊的感動作文12
心，慢慢收緊；笑，微微展開；淚悄悄流下……
———題記
你曾否見過這樣一個人：衣衫破爛，頭發(fā)不整；你曾否見過這樣一件事：一位年老或年少的人，求你給她一點錢；你曾否伸出這樣一只手：從口袋里掏出你的一點點零花錢，輕輕的放進那個破舊的瓷碗里……
那天，閑著沒事寫完作業(yè)的我，準備出門溜達溜達放松一下自己的心情，走在寬敞的柏油馬路上，看著悠哉悠哉的云，心里別提多舒暢了，轉角間，突然發(fā)現在通往另一個面目的地的小路上，有一個推地車上，坐著一位母親，走近了才看清楚，車上不光有一位母親，還有一個剛出生不久的孩子，這個孩子旁邊還有一個五六歲的小男孩，仔細看，小男孩只有一個胳膊，看上去他的眼睛也不是很正常，又發(fā)現那個小男孩半跪著給那個剛出生不久的孩子喂一些，這種年齡孩子不該吃的東西，看到地上有一個小茶缸，里面有一點點錢，我就知道了，又是一個連溫飽都成問題的家庭，出于憐惜，我掏出了身上僅有的兩元錢，放在了那個小小的茶缸里，突然間，那個小男孩跑過來，跪在我面前，大聲說：“謝謝姐姐！謝謝姐姐！……”我還沒有反應過來，那個小男孩就拿著錢，去對面的小店鋪，買了幾個饅頭，拿回來先給他的母親了兩個，我才發(fā)現他的母親，已經失去了雙腿，雙眼好像也失明了，他把饅頭送到母親的嘴邊，偶然間，我聽到了他們的對話：“媽，吃饅頭！有位好心的姐姐給了咱們兩塊錢，我買了幾個饅頭，您吃吧！”這位母親說：“孩子你吃吧，我不餓�！边@個小男孩又說：“呀——我都吃了，你還讓我吃干啥，你吃吧，還有好幾個呢？”小男孩的母親笑了笑，吃了起來，只見那個小男孩把剩下的幾個放了起來……
回家的路上，我的心情久久不能平靜，一個小男孩，如此的孝敬之震撼！
心，慢慢收緊；感動孤兒在腦海中回蕩……
我身邊的感動作文13
去年的夏天，陽光萬里，十分炎熱，教室雖然四面通風，依然悶熱無比，電扇“呼呼”地轉著，偶爾吹來的風，晃動著身邊的悶熱。
叮鈴鈴……
中午放學的鈴聲格外動聽，一樓又傳來了小孩兒們的歡笑，班里的同學也三兩成群的圍在一起，嘰嘰喳喳的說個沒完，我收拾好東西與好朋友小小一起下了樓。
排隊，解散，放學……我和小小在學校門口聊著天。
“門口小賣部有一支可好看的筆呢�！�
“是嗎，多少錢？”
“不貴，5塊�！�
“嗯，還行……”
我們有一句沒一句的聊著，在我正想著中午吃什么時，旁邊一個小孩說了一句：“咦？我錢呢�！比缓�，又是一陣哀嚎：“��！我錢丟了�！蔽一仡^看了看，覺得沒什么好看的，默默走過，心中想著怎么會有人丟東西呢。心中想著，下意識的摸了一下褲兜，空無一物！頓時心中一涼。連忙翻遍整個衣服褲兜。沒有！真丟了。一旁的小小見狀，便問我：“咋啦？”我哭喪個臉，道：“我鑰匙丟了。”
她急忙安慰我:“沒事，我們先原路返回找找�！庇谑牵液退诮值琅蚤_始了地毯式地搜索，連開商店的阿姨們也問了個遍，結果——沒有！
她又安慰我說：“沒事，有可能是落在學校了，你先回家，下午我陪你找�！蔽沂指屑�，連忙對她說謝謝，她笑著回我：“沒事，誰讓我們是最好的朋友呢�！�
中午回家后，我不敢告訴爸爸。于是，整個中午，我心里七上八下。
下午，沒想到的是，她竟然比我這個失主還要著急：“快，我們先去教室找找”。開了校門后，我們便飛快地跑到教室，又開始了地毯式的尋找。經過我個座位時，我發(fā)現一個黃色的，讓我熟悉得不能再熟悉的明晃晃的東西——鑰匙！我與她對視三秒后，都笑出了聲，原來找了一中午的東西，竟然在這兒。
雖然鬧了個大烏龍，到頭來是自己才是個“糊涂蟲”，但還是要感謝小小——在我有困難時，給予我?guī)椭?/p>
我身邊的感動作文14
正月十五元宵節(jié)，在這個喜慶的節(jié)日里，我們學生卻如籠中之鳥，只能在學校里學習
明亮的日光燈下，一個個埋頭苦讀的身影而坐在窗邊的我卻做不到心靜如水偌大的月亮懸在空中，透出絲絲的憂傷“噼里啪啦”的鞭炮聲不斷傳來，一束束煙火在夜空中絢麗綻放，五光十色我的心早已跑到那逛花燈的熱鬧人群中
正想邀同桌一起欣賞，卻瞥見黑板上一行醒目的字：“誰在教室里說話，就做好被停宿的準備——班主任”剛到嘴邊的話又咽了下去這嚴厲的“政策”，讓我只能品味“對影成三人”的寂寞哎，也許班主任這種新“政策”也是任性的我們所逼出來的——誰叫我們最近夜修老是那么浮躁呢？
就在我胡思亂想之時，班主任老師“如期而至”我心想：正月十五還來監(jiān)督我們，太苛刻了吧只見老師提著一個神秘的紅袋子，走到講臺，輕聲地說：“今天是元宵節(jié)，老師請大家吃點東西”每個人的臉上瞬間溢滿了笑容老師給大家分了一些豆沙餅、糖果，臉上是不曾中斷的親切的笑容褐黑色的豆沙餅入口即融，化成一股股清甜，直竄心里原來，老師是這么貼心
老師站在講臺旁邊，眼光也投到窗外的夜空中，我分明看到他的眼中閃過一絲惆悵，一絲憂傷原來，老師您也有自己的元宵節(jié)，您也想與家人共度這美好時光，可是，我知道您放心不下我們，把這寶貴的兩個小時都奉獻給我們
窗外的煙火染紅了夜空，它們絢麗地綻放老師，您不就像那煙花嗎？燃燒自己，照亮我們人生懵懂的夜空有些事情并非眼見為實，我們年幼的心只知道您的嚴厲，卻未曾透過表面看到您無私的愛
朦朧中，眼前浮現了一幅幅畫面：臺燈下，是您伏案工作的身影每篇作文改后，您都主動找學生面談講課時，您經常激情澎湃地朗讀課文，有時還會余興未減地敲一敲黑板或托一托眼鏡……三年的時光如白駒過隙，老師您在我們身上注入了多少心血�。�
您時時在我們身邊，為我們樹立榜樣、指點迷津身邊的您，給了我們前進的不竭動力
我身邊的感動作文15
在現實生活中，令我感動的事情實在是太多了。但我不為一件衣服而感動，不為能住上豪華的房子而感動能讓我感動的只有那人世間的點點滴滴的真情。
記得那是一次在體育課上，體育老師命令我們在操場上跑圈，但是剛剛跑完二圈，我們班一位體質弱的女生就在半路上坐了下來，她感覺有些雙腿無力，站不起來；我們班一位心細的女生發(fā)現她在操場上坐著，似乎發(fā)覺了什么，于是急忙跑了過去。關切地詢問她：你怎么了，沒事吧？我扶你去老師那兒吧！她將那個女生的一只手輕輕地攬過來，用自己的另一只手扶住她的腰，想要扶她走到老師那兒�？蓻]想到剛走了一小步，那個女生就堅持不住了，雙腿發(fā)軟，坐了下來。還有幾位女生也發(fā)現了，有幾個跑了過來，還有幾個去報告老師。其中有一個力氣比較大的女生想要把她抱到老師那兒去，可是她不答應。
老師聽說后，立即跑了過來。然后命令幾個同學去衛(wèi)生室請衛(wèi)生老師，還命令一個男同學進教室拿椅子。過了一會兒，椅子拿來了，衛(wèi)生老師說：沒事，她只是有些中暑，不能做太劇烈的運動，你們去給她買瓶水吧。另外要輕輕給她按摩按摩！聽到這句話，同學們和老師臉上都展現出一副放松的神情。班里的幾個男生聽說后，怕她在太陽光下太熱，主動要求把她抬到衛(wèi)生室去�？墒撬軋詮姡笞约鹤�。同學們一邊在一旁鼓勵她，一邊小心翼翼地扶著她。
上自習課了，她的好朋友都在一旁陪著她，她卻怕耽誤她們的學習，一會對這個說：你從小學時候就是我的好朋友，我不想耽誤你的學習，所以你回去吧！一會又對那個說：你是我新交的好朋友，和我不算太熟悉，何必為了我而耽誤自己的學習呢！可她們都不答應，并異口同聲的說：好朋友是不分時間長短的，你這個樣子，我們怎么能安心學習呢？聽到這些話，她的眼眶不禁濕潤了。這時，老師們走了進來，關切的問她：怎么樣？感覺好些了嗎？她回答：好多了。老師們說：那就好，你可把我們都嚇壞了。另外，你讓她們扶你起來走動走動，別老坐著。她們點了點頭。
我的眼眶也不禁濕潤了，這才是人間的真情，同學之間的友情和老師與學生之間的師生情。這一件平平凡凡、點點滴滴的小事使我讀懂了人生這本書，真正體會到了人間的真情。正是這一次次感動，使我領略到了人生的真諦。
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