感動(dòng)的作文8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的感動(dòng)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感動(dòng)的作文 篇1
童年，是每個(gè)人記憶中最美好、最深刻的一部分。假期里，我看了《草房子》這本書，作者是曹文軒，鹽城人。或許因?yàn)槭峭l(xiāng)，書中主人公的童年生活，我讀時(shí)有種莫名的親切感，好像一邊讀一邊就能看到那大片的油麻地、靜靜的麥田、浩瀚的蘆葦蕩、神秘的艾草叢……
《草房子》這本書講述了男孩桑桑在油麻地小學(xué)度過的六年刻骨銘心、終身難忘的校園生活。每一段故事都看似尋常但又催人淚下、震撼人心。書中有小禿子陸鶴、溫柔文靜的紙?jiān)�、頑皮可愛的桑桑、堅(jiān)強(qiáng)的杜小康、頑固的秦大奶奶、美麗善良的白雀。書中有少男少女之間純潔無暇的情誼，不幸少年與厄運(yùn)相拼的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在人生的最后瞬間閃耀出的人格光輝，大人們之間撲朔迷離而又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，清楚而又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里，也深深地刻在我的腦海里。
在這本書里，我最喜歡的人物是桑桑和禿鶴，桑桑性格活潑、寬容，有個(gè)性，他為鴿子建造房子，用家里的蚊帳做漁網(wǎng)，當(dāng)白雀姐姐和蔣一輪老師的書信員，他還用父親的獎(jiǎng)狀來做自己的本子，結(jié)果惹來一頓毒打。禿鶴原名叫陸鶴，他是個(gè)十足的小禿子，引來了許多人的嘲笑，可他卻用自己獨(dú)特的方式捍衛(wèi)了尊嚴(yán)。我很佩服他們，他們的善良、純真、堅(jiān)強(qiáng)打動(dòng)了我。
書中最讓我難忘的人物是杜小康。他是油麻地小學(xué)最富有人家的小孩，他身為班長，以身作則，無所畏懼。他和桑桑是好朋友，也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。后來，他們家破產(chǎn)，只能輟學(xué)來到校門口擺小攤子，可杜小康并沒有感到一絲卑微，勇敢地做自己，真是讓我無比佩服。每個(gè)人的生活不會(huì)都一帆風(fēng)順，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活，從容對(duì)待困難。
我想在心中裝著這樣一座草房子，那里沒有華麗的外表，但是有天然的風(fēng)光、有單純的人類、有觸及心靈的感動(dòng)。當(dāng)我累的時(shí)候，可以在里面稍事小憩，然后繼續(xù)真誠認(rèn)真地面對(duì)生活！
感動(dòng)的作文 篇2
人生有許多坎坎坷坷，有時(shí)候一句話常常會(huì)讓我們受到巨大的影響。
比如說我們?cè)谏钪校痪湓�，一件事都�?duì)我們成長的道路上起著作用。
有一次，老師給我們聽寫，把本子交回去之后，我才知道我錯(cuò)了一個(gè)字，老師說錯(cuò)一個(gè)字就要挨兩板子，這下可怎麼辦呀？可是我萬萬沒有想到的是，我竟然是滿分，我李想隱瞞，可是被同桌看穿了，他說：“你應(yīng)該去對(duì)老師說�！蔽倚睦锵駜蓚�(gè)小人在打架，小白人說：“你一定要去對(duì)老師說，誠實(shí)你就是個(gè)好孩子。小黑卻打斷道說：”你不能去說，如果你說了會(huì)被老師打的�？勺詈笪疫�是去對(duì)老師說了。老師對(duì)我說了這樣一句話：“誠實(shí)比100分更重要�！�
這句話，讓我懂得誠實(shí)才是最重要。它一直激勵(lì)著我前進(jìn)，鼓勵(lì)著我學(xué)習(xí)。并且教育了我，人生最大的財(cái)富并不是擁有萬貫家產(chǎn)，而是誠實(shí)。
感動(dòng)的作文 篇3
秋，成熟感動(dòng)的季節(jié)。颯爽的秋風(fēng)，使人神清氣爽而積極向上。心情的天空也似乎跟著陽光燦爛。
來到一個(gè)全新的校園，來到這個(gè)陌生而親切的世界，我真不知用什么貼己的語言來表達(dá)我強(qiáng)烈的心靈感受。思想視野變得柔韌壯麗起來，每天都在“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的感動(dòng)中過活。
在這里，我沐浴到生命中最干凈最溫暖的陽光。這里的領(lǐng)導(dǎo)和藹可親；這里的教師相敬如賓；這里的學(xué)生家長才高八斗；這里的學(xué)生光芒萬丈……哦，我努力擁抱并呵護(hù)著美好的一切。
也許如冰心所說，我不敢說感動(dòng)是什么，但我想說因什么而感動(dòng)。感動(dòng)課堂上那一雙雙澄清明亮的眸子，我似乎看到當(dāng)年的自己；感動(dòng)燈火闌珊處，在校外等待莘莘學(xué)子回歸的身影；感動(dòng)孩子們的高度評(píng)價(jià)：老師像白雪公主，既溫柔又可親……
或者，感動(dòng)是教師節(jié)里的兩朵玫瑰；是時(shí)不時(shí)的家長來訪；是生病時(shí)遭孩子們關(guān)切的目光與詢問；是一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)微笑……
老舍曾為一只麻雀而震撼，我卻被這全新的一切所感動(dòng)。感動(dòng)如風(fēng)，自由自在無拘無束地縱橫馳騁，在它棲息的地方，工作疲憊的心可以找到最好的'出口；感動(dòng)如雨，瀟灑自如，隨心所欲地傾盆而出，留下清新的氣息和幸福的音符……
在感動(dòng)中過活，厭俗憤世的牢騷，像野火一樣被澆滅，在感動(dòng)中過活，無論我多么倦怠都可以在這里找到平靜與安寧。讓感動(dòng)駐入心靈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)江山如此多嬌，世界如此美好。
我想，在收獲的季節(jié)里，我應(yīng)更加快樂地經(jīng)營樸素而堅(jiān)定的教育人生，有所表現(xiàn)，才對(duì)得起難以釋懷的秋之情！
感動(dòng)的作文 篇4
每一個(gè)人應(yīng)該會(huì)有著自己的收藏，這收藏不一定要是具體的東西，它可以一段經(jīng)驗(yàn)、一段情誼也可以是一份短暫的快樂，而我，內(nèi)心里收藏著許多感動(dòng)。
早晨，耀眼的陽光普照大地，小鳥振翅飛翔，小花隨風(fēng)搖擺，閑散在街道上，涼風(fēng)迎面吹來，舒服極了！走著、走著，看到前方不遠(yuǎn)處有位老婆婆提著如千斤石頭般重的提袋，吃力的準(zhǔn)備過馬路。忽然，有一位小朋友跑到了老婆婆身旁，并且?guī)退龑⒋犹岬今R路的另一頭，婆婆連聲謝謝，而那位小朋友也是費(fèi)了九牛二虎之力才將袋子提過去的，這樣的舉手之勞，他仍臉部紅氣不喘的，他知道“施比受更有�！薄＿@一幕讓我收藏著一份濃濃的感動(dòng)。
記得在暑假的時(shí)候，老師帶領(lǐng)著我們參與了“英語單字馬拉松”的打字比賽。在頒獎(jiǎng)時(shí)，主持人一一的念出得獎(jiǎng)名單，念到了第三名，卻遲遲沒有聽到我們的名字，等到第二名依然沒有，在我們的希望即將落空之際，沒想到第一名竟然是我們！我們光榮的站在講臺(tái)上接受頒獎(jiǎng)，我收藏著這份豐碩成果的感動(dòng)。
平常有人會(huì)說，生活中總是缺乏快樂及感動(dòng)。但，其實(shí)這些美好的事物都是一直陪伴在自己身邊的，你只要懂得用心生活、懂得用心聆聽，就會(huì)覺得快樂及感動(dòng)是無所不在的。
感動(dòng)的作文 篇5
當(dāng)我哭泣時(shí)，是你陪在我的身邊；當(dāng)我不愉快時(shí)，還是你陪在我的身邊；當(dāng)我受傷時(shí)，有還是你陪在我的身邊。
你是我的好兄弟。
記得有一次，我被父母罵了，回到學(xué)校時(shí)，你看見了我紅腫的雙眼，問我怎么了，當(dāng)時(shí)我沒說什么，而你卻在一旁對(duì)我說：“不管你發(fā)生了什么，我都會(huì)幫助你的�！碑�(dāng)時(shí)這一句話，讓我的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，我忍住了沒讓它流下來，因?yàn)槲也幌胱屓丝匆�。之后我說沒事，走我們一起去玩吧！
你那慈祥的目光，讓我受傷的心靈得到了安慰。
陽光在長河里最終照出一道道令人感動(dòng)的目光。
感動(dòng)的作文 篇6
我有一個(gè)很漂亮的閨蜜，潔白如玉的肌膚，標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，水靈靈的大眼睛如秋水一般，紅潤潤的嘴巴似櫻桃，烏黑飄柔的頭發(fā)。她就是人見人愛的大美女——馮小蘋！
馮小蘋不僅有著俊俏的身材，還有一手好文采。讀她的文章真是一種美的享受，叫人心曠神怡！不過，我最喜歡她的善良和樂于助人的熱心腸。
記得有一次，上語文課時(shí)，老師叫我們做《英才教程》上的作業(yè)。我打開書包，左翻翻，右找找，就是沒有看到《英才教程》的影子。我開始著急起來，把書包里的書全部都倒出來了，還是沒有找到。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
忽然，在我后座的馮小蘋看見了，關(guān)心道：“楊孟娟！娟兒！娟兒！你是不是沒帶《英才教程》？看你一直沒有動(dòng)筆，還一直在找東西呢�！薄班牛 薄澳愕淖鳂I(yè)寫完了嗎？”“快寫完了……”
我們的交流，被語文老師聽見了。他嚴(yán)肅地走過來：“你們這是干什么？現(xiàn)在正在上課，你們吵吵鬧鬧的，還像個(gè)在上課的樣子嗎？”馮小蘋看見情況不妙，便挺身而出：“老師，不是這樣的，我沒帶《英才教程》，找楊孟娟借書。對(duì)不起老師，是我錯(cuò)了！我不應(yīng)該在課堂上講話，更不應(yīng)該不帶書�！蔽壹奔泵γΦ亟忉尩溃骸袄蠋煟皇沁@樣的，其實(shí)是我……”我的話還沒講完，馮小蘋突然往前一站，將我的手緊緊地握著，暗示我不說實(shí)話……當(dāng)時(shí)，我很感動(dòng)！老師突然對(duì)馮小蘋說：“沒帶書嗎？去辦公室給家長打電話，叫他送來�！瘪T小蘋微笑道：“老師，我下次再也不會(huì)了！不對(duì)！再也沒有下一次了！求求您了！”“好吧！如果下一次再?zèng)]有帶書，你知道的啊該怎么做！”
在老師回到講臺(tái)之際，馮小蘋沖著老師做了一個(gè)鬼臉。當(dāng)時(shí)，雖然這事平息了，但我的心情卻沒有平靜下來，直到現(xiàn)在。
光陰似箭，時(shí)間如梭。我們已是畢業(yè)班了，即將要離開充滿溫馨回憶的母校了。我們將要和自己的好伙伴說再見了，我很舍不得他們。才懂事的我，現(xiàn)在才明白了，時(shí)間的重要，朋友的重要，特別是馮小蘋替我沒帶書挨批評(píng)的事，讓我永遠(yuǎn)無法忘懷！
感動(dòng)的作文 篇7
我穿越時(shí)空而來，卻只為尋你——虞姬。
是的，是你，我也無數(shù)次被你打動(dòng)；即使相距千年，對(duì)你我也難以忘懷。
今日，我姍姍而來。見你在這偌大的殿中舞著劍。唱著歌。你著那一襲白衣舞的傾國傾城，仿佛你便是這殿中主宰，難怪一切都黯然失色，難怪昔日大將項(xiàng)羽也會(huì)對(duì)你如癡如醉
曾經(jīng)，我無數(shù)次想像過你的模樣，無數(shù)次描畫著你的身影，但今日一見，我后悔了，因?yàn)槟愕拿缹?shí)在讓人無法想像。
是的，虞姬，你是個(gè)美得讓人著迷的女子，就連那舞姿也如你人一樣柔美秀麗。但我也無法接受你的結(jié)局，無法接受你自刎的事實(shí)。
你的美是剛強(qiáng)的，堅(jiān)貞的。項(xiàng)羽四處作戰(zhàn)，你一直形影不離。見你對(duì)項(xiàng)羽照顧得無微不至，見你對(duì)項(xiàng)羽的激勵(lì)鼓舞，我感受到了你捉作為妻子的職責(zé)。
是你改變了項(xiàng)羽，是你讓項(xiàng)羽一步步地走向了成功。
在四面楚歌，項(xiàng)羽處與困境之際，關(guān)乎生死存亡之時(shí)。你沒有慌張，仍就在營中拿著劍輕盈地舞著。柔美的舞姿在寂靜的夜晚中顯得那般耀眼，璀璨，還有那數(shù)不盡的凄婉與悲涼。
只見你唱道：“漢兵已掠地，四面楚歌聲，大王意氣盡，賤妾何聊生�！背�，便右手舉劍向玉頸一橫，只見鮮血噴涌，你在空中旋轉(zhuǎn)一圈后，便被項(xiàng)羽攬入懷中，就像一朵帶著哀愁的丁香惆悵落地。
美麗的虞姬就連死時(shí)落地的姿態(tài)也這般柔美，但你的堅(jiān)貞，剛烈卻同樣讓人感動(dòng)。
我感動(dòng)，是應(yīng)為我是理解你的，雖然無法接受你的結(jié)局，雖然在你離去的瞬間我仿佛丟失了一樣重物似的。雖然我想哭一場(chǎng)，但我也深深明白你的初衷。
你是想犧牲自己以斷項(xiàng)羽后顧之私情，激怒他奮戰(zhàn)之斗志。
虞姬，但我也無可否認(rèn)你的凄美與壯烈。你給了項(xiàng)羽一份真情，一顆真心，更留給后人一份感動(dòng)。
不知你是否知道項(xiàng)羽的最后結(jié)局，不知你是否知道這位曾經(jīng)叱吒風(fēng)云的西楚霸王項(xiàng)羽，也同你一樣自刎，自刎在那烏江河畔。但我知道你一定不會(huì)后悔，你一定不會(huì)覺得遺憾，因?yàn)槟阋恢鄙類壑愕哪莻�(gè)項(xiàng)羽，那個(gè)西楚霸王。霸王別姬讓人涕淚橫流，因?yàn)橛菁憬o了大家太多的震撼，太多的真情
——
在秦朝，我留下了一滴淚水，因?yàn)槟鞘乔陙淼母袆?dòng)，那是千年前的美麗愛情。
感動(dòng)的作文 篇8
塵煙滾滾，地動(dòng)山搖，他彎著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的巨響，冰雹般的磚瓦、灰塵紛紛墜落到他的頭上、手上、背上......熱血頓時(shí)奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他護(hù)衛(wèi)著四位幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀已定格為永恒......當(dāng)搜救人員從教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。
5月12日，一個(gè)黑色的日子！
那日下午，譚老師如往常一樣在教室里上課，當(dāng)他講得正起勁兒兒時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來。不好，地震！譚千秋意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快......”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)上跑去。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起......還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己彎著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四位學(xué)生�！稗Z轟轟”——磚塊、水泥板重重地砸在了他的身上，房子塌了......
“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著！”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員說道�！暗卣饡r(shí)，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上�！被貞洰�(dāng)時(shí)的情景，獲救的學(xué)生神情仍然緊張。
“英雄不死，精神千秋”譚老師是那樣一位令人贊嘆的老師；是那樣一位令人敬佩的老師；也是那樣一位令人惋惜的老師......不知為什么一股感動(dòng)油然而生。
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