初中生的作文

初中生的作文匯總6篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的初中生的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

初中生的作文 篇1

　　20xx年4月20日，山搖地動(dòng)，雅安發(fā)生7.0級(jí)地震。以致162人死亡，20xx余人受傷。

　　那一天全國人的心都沉了下去。雅安，我們?yōu)槟闫砀＃貉虐�，我相信中國人不�?huì)這么脆弱。因?yàn)槟闶侵袊�人。你們要與自然的力量做抗?fàn)�，不為艱險(xiǎn)，應(yīng)為你是中國人。

　　雅安，平安將與你同行，我們會(huì)在這祝福你。因?yàn)槲覀兌际茄虐踩�，因�(yàn)槲覀兌际侵袊�人，因�(yàn)槲覀兌际堑厍蛉恕?/p>

　　四川雅安的地震牽動(dòng)著全國人民的心，全國人民紛紛伸出援手支援四川災(zāi)區(qū)，災(zāi)區(qū)人民不畏地震帶來的災(zāi)難，他們?cè)诖箅y面前為了被埋在下面的親人，做出了許多令人贊嘆的壯舉！

　　因?yàn)榻煌ㄊ茏瑁�震中蘆山縣的情況令人揪心！災(zāi)害是無情的，可在災(zāi)害面前顯現(xiàn)出親情，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的感人故事！

　　“有一對(duì)母子地震時(shí)，19歲的王皎雄正在客廳的沙發(fā)上睡覺。小伙子的家在蘆山縣西江村，風(fēng)景秀麗，是個(gè)特別“安逸”的地方�！鞍职稚习�，母親上街去耍了，我就在家多睡了會(huì)兒早床。”

　　突然，王皎雄感覺房子猛地?fù)u晃起來，“整個(gè)沙發(fā)好像被掀了起來”，他一下子就被掀翻在地，房間嘎嘎亂響。

　　“我害怕得不得了”，就在他倉惶尋找躲避的地方時(shí)，突然想起母親好像剛剛在拿鑰匙開門。在雅安縣人民醫(yī)院，一身是灰，手上有輕傷的王皎雄向揚(yáng)子晚報(bào)記者描述地震時(shí)的可怕，當(dāng)時(shí)整個(gè)人都迷糊了，“一片空白，就想找個(gè)地方躲起來”。

　　母親的安危讓王皎雄頓時(shí)清醒，他顧不得還在搖晃的房子，拼命朝門口跑去。

　　進(jìn)門處已經(jīng)倒塌，一堵墻壓了下來，現(xiàn)場全是灰。王皎雄大聲喊“媽”，但不見應(yīng)聲，小伙子就開始刨墻，“因?yàn)閴Ρ容^薄，比較好挖”，三兩下，王皎雄便看見了母親的頭，頭上全是血，一堵墻壓在她身上。

　　“幸虧有沙發(fā)在下面擋了一下，留下了一點(diǎn)空隙，這讓母親得以保命”。

　　看見母親已不能說話，王皎雄加快了速度，用手刨，找了根棍子撬，費(fèi)盡周折將母親從倒塌的墻下救出。

　　直到被兒子救出，45歲的王秀英仍不知道發(fā)生了什么。原來，就在她回家開門的瞬間，地震發(fā)生，門旁的一堵墻倒下，將她壓在其中。

　　王皎雄將母親背到附近的公路上，現(xiàn)場已全是驚魂未定的村民，“我是我們村最后跑出來的”，王皎雄對(duì)記者說。至此時(shí)，他才看見，他熟悉的西江村已經(jīng)不見了，不少房子倒塌，剩下沒倒的.房子大多也是搖搖欲墜。

　　休息一會(huì)兒后，王秀英恢復(fù)神志，除了全身上下被壓的淤傷外，頭上血流不止，王秀英告訴兒子，頭特別疼。這時(shí)，王皎雄的父親也從上班的地方趕了回來，父子倆決定送王秀英去縣醫(yī)院。父子倆換著背，走了半個(gè)多小時(shí)，來到縣醫(yī)院。此刻的蘆山縣醫(yī)院已經(jīng)亂成一鍋粥，“到處是哭聲，從來沒有看見這么慘的場面！”

　　“解放軍戰(zhàn)士因?yàn)橼s赴雅安救人翻下山溝，”這樣的事情數(shù)不勝數(shù)……他們的英雄壯舉讓人贊嘆！

　　我是學(xué)生，不能去救人，但我一定要盡我的微簿之力，支援地震災(zāi)區(qū)！

　　我在這里預(yù)祝災(zāi)區(qū)人民齊心協(xié)力，化悲痛為力量，挺起胸膛，把家園建設(shè)得更加美麗富強(qiáng)，用實(shí)際行動(dòng)來安慰逝去的親人！

初中生的作文 篇2

　　浙江省嘉興市秀城實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)鈞儒小學(xué) 章 可指導(dǎo)老師 王笑君

　　我國傳統(tǒng)節(jié)日有很多：中秋、春節(jié)、端午……我最喜歡的還是元宵節(jié)。

　　元宵節(jié)當(dāng)然少不了吃湯圓，聽說這名字還有個(gè)故事呢：一直以來人們都把它叫作“元宵”。后來袁世凱覺得很不吉利——“元宵”的諧音不就是“袁消”嗎？他當(dāng)了總統(tǒng)還想當(dāng)皇帝呢！于是，他就下令把“元宵”改稱為“湯圓”了。

　　湯圓的餡子有很多種，甜的有紅豆、芝麻、綠豆等，成的有鮮肉、海鮮等，就看你自己喜愛什么口味了。

　　元宵節(jié)那天，媽媽煮好了湯圓，我迫不及待地夾起一個(gè)就往嘴里送，媽媽大叫道：“小心點(diǎn)，別燙著！”我咬上一口，餡慢慢地流了出來，黏黏的、香香的、甜甜的，味道好極了！

　　吃完晚餐，我和爸爸媽媽一行六人一起去月河，梅灣街觀賞花燈。一路上，看燈的人可多了，男女老少都有，大家興高采烈地邊說邊笑，整個(gè)城市一派節(jié)日的氣氛。

　　到了梅灣街，啊，那里就像燈的海洋、光的世界。

　　忽然，一個(gè)“導(dǎo)彈”“嘣”的一聲飛向天空，在夜幕襯托下綻開，五顏六色的傘兵飄然而落，快到地面時(shí)才消失。一會(huì)兒，又有幾顆“流星”從空中劃過，閃閃發(fā)亮，飛向云層。接著義出現(xiàn)了無數(shù)小禮花，噼里啪啦的響聲嚇得我趕忙捂住耳朵。

　　走過梅灣街，我們又來到了古老的月河街，這里舉行著猜燈謎、觀彩燈等活動(dòng)。啊，彩燈五花八門好看極了，有叮愛的兔子燈、漂亮的孔雀燈、威武的獅子燈等，讓我們左顧右盼，應(yīng)接不暇。再看看周圍的人群，個(gè)個(gè)笑逐顏開，滿臉洋溢著幸福美滿的神情。我恍惚覺得自己在做夢，叮這的的確確是身臨其境。元宵節(jié)多開心��！

　　這篇文章猶如一個(gè)小型的“元宵博覽會(huì)”，為我們描述了元宵節(jié)的眾多文化習(xí)俗。首先是“元宵”變“湯圓”的有趣故事；接著寫元宵吃湯圓的家庭場景；然后按方位順序，帶我們一起到梅灣街看了五顏六色的.煙花，到月河觀賞五花八門的彩燈，讓我們共同分享著元宵佳節(jié)的快樂。

　　特別喜歡小作者富有童趣的語言，全文都是一個(gè)個(gè)富有節(jié)奏感的短句，時(shí)而驚疑，時(shí)而贊嘆，時(shí)而沉醉，讓我們似乎都可以見到小作者開心跳躍的身影。這就是真實(shí)的發(fā)自內(nèi)心的快樂語調(diào)！雖然感覺小作者描寫的事情似乎有些多、有些雜，可以再適當(dāng)精簡，抓住其中一兩點(diǎn)作深入描寫，但因字里行間流露出的由衷快樂，使本文總體上稱得上是一篇難得的佳作。所以，寫文章一定要說真話，寫真事，表真情哦！

初中生的作文 篇3

　　痛并快樂著，遠(yuǎn)足就是這樣。雖然經(jīng)歷了一次，但每次都有不同的感受。相比上一屆遠(yuǎn)足，今年就顯得有紀(jì)念意義了。

　　每一次走路，都能想起去飛天賓館的路上，令人無語。不知道因?yàn)槭裁�，腳上的泡很快就起來了，又加上風(fēng)景的乏味，實(shí)在是雪上加霜、火上澆油。走了差不多40多分鐘，我們便一個(gè)一個(gè)向老師求情。老師說拐彎就停，山路才十八彎，可我們卻不知過了多少彎，結(jié)果是沒有休息。

　　緊趕慢趕，終于到了休息地。所謂的小樹林。我們一班人大多在山頂上，我自然也上去了。可上去的過程并非那么簡單。那么陡，活生生的一架天梯，我也只好硬著頭皮一腳一腳的上去，腳下疼的不可言喻。

　　你以為遠(yuǎn)足就只是痛嗎，當(dāng)然不是�？此破降�的走路，路上卻有著最好的'同學(xué)陪伴。歌聲伴隨了一路、同學(xué)的合照……

　　莫斯科沒有眼淚，是因?yàn)闇I干了，我們雖痛著，卻堅(jiān)持了下來，痛沒有所謂的干，因?yàn)橹灰�人活著，就必須�?jīng)歷痛的滋味。遠(yuǎn)足活動(dòng)結(jié)束，人生的遠(yuǎn)足歷程還未完待續(xù)，是駐足療傷，還是練就一副金剛不壞的人身戰(zhàn)甲，我相信大多數(shù)人會(huì)選擇后者。那恭喜你，你已經(jīng)領(lǐng)悟了遠(yuǎn)足的意義何在，揚(yáng)起自己青春的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪；待到直掛云帆濟(jì)滄海時(shí)，感謝遠(yuǎn)足！

初中生的作文 篇4

　　最近比較煩，比較煩，比較煩，煩心的事怎么也訴不完。上初中了，我心中的煩惱如同那陰雨天上的烏云，把我蔚藍(lán)的心境遮蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，有時(shí)候真讓我有點(diǎn)喘不過氣來。初中對(duì)一些同學(xué)來說是枯燥的，對(duì)一些同學(xué)來說是快樂的，可對(duì)我來說，初中生活是痛苦的，伴隨著這無比痛苦的心情，我總結(jié)出了無比痛苦的三點(diǎn)。

　　痛苦一：作業(yè)多

　　作業(yè)好多啊，我懶洋洋地倚在書桌上，眼睛茫然地望這眼前一摞摞高如小山的作業(yè)，長嘆一口氣：“媽呀！這么多作業(yè)，還不得寫到猴年馬月啊�！本驮谖覝�(zhǔn)備振作精神學(xué)習(xí)的時(shí)候，我居然驚奇地發(fā)現(xiàn)，我的作業(yè)都寫完了，我眼睛一亮，跳起舞來，不料，門外卻傳來媽媽雷霆般的怒吼：“都幾點(diǎn)了還不寫作業(yè)，不想睡覺啦！”我這才從桌子上爬起來，哦，原來是做夢啊，于是，我有望了望那座“小山，”發(fā)出了和剛才一樣的嘆息：“唉”

　　痛苦二：壓力大

　　壓力好大啊，它就好似一副鐐銬，把我牢牢地鎖住，不給我一絲喘息的機(jī)會(huì)。在每晚的`十一點(diǎn)鐘，我總會(huì)從書包里甩出一本本厚如字典的課本，嘴里還念念有詞：“今天的任務(wù)是預(yù)習(xí)語文，復(fù)習(xí)英語，歷史，鞏固地理，生物，還有。”然而，第二天來到學(xué)校，老師的批評(píng)仍是劈頭蓋臉。唉......

　　痛苦三：成績低

　　初中的七門主科，門門都重要，落下就很難往上趕了，所以，我就去投入更多的精力去學(xué)，雖然不敢說門門都優(yōu)秀，可我的確是努力去學(xué)了，自我評(píng)價(jià)還是很不錯(cuò)的，可是，每當(dāng)卷子發(fā)下來，我又總會(huì)捶胸頓足，痛心疾首：“這道題我會(huì)做怎么就錯(cuò)了�！狈址址�，學(xué)生的命根，說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)，唉......最近比較煩，比較煩，比較煩，煩心的事怎么也訴不完......

初中生的作文 篇5

　　六年前，我懷著對(duì)學(xué)校的憧憬步入小學(xué)。六年，我經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣，人間百態(tài)。我懂得了人應(yīng)該心胸寬廣，而不是自私自利。因此，在我即將步入新的學(xué)習(xí)殿堂時(shí)，我期待著能有一個(gè)美好、和諧又不失活潑的中學(xué)生活！

　　在看到已經(jīng)上中學(xué)的鄭兮婷和鄭曉丹在玩耍的時(shí)候用英語交流時(shí)，我就有一種失落感。我是多么向往初中生活，等到了初中，就能學(xué)到許多知識(shí)，就能和她們一樣，與別人用簡單的英語交流。那種感覺該是多么的爽啊!

　　我向往的初中生活，到了初中，離開了爸爸媽媽，自己照顧自己的生活、學(xué)習(xí)。初中也是對(duì)我們自理生活的考驗(yàn)：自己的衣褲自己洗;自己洗澡；自己做以前許多沒有做過的事情。到那時(shí)，我就不是一個(gè)依偎在父母身旁的.小鳥了，而是一直已經(jīng)會(huì)自己覓食的小雛鷹。

　　我向往的初中生活，是在一堂課上，當(dāng)老師講到我不懂的地方的時(shí)候，我舉手問老師問題，并無拘無束地與老師交流。希望初中的課堂，不像那些學(xué)習(xí)差的人說的那樣枯燥無味，而是學(xué)習(xí)好的說的那樣趣味橫生。如果真的是趣味橫生的話，那我就要帶這趣味去認(rèn)真學(xué)。

　　我向往的初中生活，是在體育課上，我們幾個(gè)同學(xué)在籃球場上與老師打球，我們幾個(gè)同學(xué)和老師一組，在場上打分球。下面的同學(xué)為我們一個(gè)個(gè)精彩的進(jìn)球不斷稱好。而不是在操場上做俯臥撐，在跑道上跑步。

　　我向往的初中生活，是在老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)校的后山上，去采集標(biāo)本，然后帶回教室做試驗(yàn)，大家開開心心地做著試驗(yàn)，竟然大膽地和老師爭起試驗(yàn)的正確做法。

　　我所向往的初中生活，是下課了，我們坐在綠色的草坪上，在一起交心談心，訴說自己的理想，訴說自己向往的未來，訴說自己的往事，然后就在一起嬉戲、打鬧，雖然那時(shí)我們已不是一個(gè)享受童年的孩子，但我們還是要過得跟童年一樣多姿多彩。

　　總而言之，我所向往的初中生活，是一個(gè)美好、和諧又不失活潑的中學(xué)生活！

初中生的作文 篇6

　　現(xiàn)在的我已步入高中。初中快樂時(shí)光已化成一只蝶，在我心中作了繭，它將永駐我心中……

　　回憶起我的初中時(shí)代，既有苦，又有甜。

　　那是我上初三3月的一天。我們班準(zhǔn)備給班主任一個(gè)驚喜——因?yàn)?月的一天是我們班主任的生日。于是全班同學(xué)就想給他開個(gè)生日party。既然這個(gè)計(jì)劃定了下來，大家就要行動(dòng)。我們班的每一分子都掏出10元錢。有的人負(fù)責(zé)定生日蛋糕，有的.人負(fù)責(zé)買噴彩和拉花，有的人負(fù)責(zé)買蠟燭。就這樣，準(zhǔn)備工作完成了，剩下的就是耐心等待難題的來臨。

　　時(shí)間過的好快，轉(zhuǎn)眼老師的生日已來臨。難題上完最后一節(jié)課，我們派了幾個(gè)人去穩(wěn)住老師，為了不讓他回家，再有就是布置教室了。當(dāng)生日蛋糕已擺上桌，蠟燭已點(diǎn)好之時(shí)，有人連忙跑過來說老師來臨了。我們大家趕緊關(guān)上燈。當(dāng)門被推開的那一剎那，大家又是往老師頭上撒銀粉，又是往他身上噴彩帶，結(jié)果弄的老師都慌了，不知所措。后來班長向老師致賀詞，然后許愿、吹蠟燭，那時(shí)教室里好安靜，時(shí)間好似停止了，畫面好似定格了。最后大家開始分蛋糕，說難聽多的話，那簡直就是搶蛋糕。“搶”完之后，大家都互相往臉上抹奶油。這時(shí)，大家全已陶醉在了這飄著濃郁奶香的快樂氣氛中，歌聲和笑聲交織成了一首譜寫快樂青春的舞曲。那時(shí)大家都好開心，好感動(dòng)。

　　歲月如梭啊！轉(zhuǎn)眼間，我升了初四。初四的學(xué)習(xí)生活把我壓的喘不過氣來，天天腦子中全都是化學(xué)方程式，物理公式。每天晚上回到家，全身都已經(jīng)酥軟了。但這些我都不覺得很痛苦。痛苦的是當(dāng)大家畢業(yè)之后各奔東西時(shí)的心酸，是四年同窗之情逐漸褪色的痛楚。大家為了相互留個(gè)回憶，年級(jí)掀起了“同學(xué)錄風(fēng)波”，下課人人手中拿著繪制精美的同學(xué)錄找同學(xué)簽名留言。而我則是捧著最心愛的書，找最要好是同學(xué)給我簽名。這下好了，我就永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘那些朋友了。

　　初中的生活的事不是一天兩天就能說完的。于是我就把初中時(shí)代的精華幻化成繭永駐心中，他將會(huì)伴我走過更多的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　“初中時(shí)代，黃金時(shí)代，系著紅領(lǐng)巾邁進(jìn)校園，帶著團(tuán)徽走向未來……。”初中美好回憶，永伴我心中……

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