【實用】初中成長作文合集9篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的初中成長作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
初中成長作文 篇1
書，處處可見，書香，處處可聞。書，一把可以打開智慧之門的鑰匙；書，一艘可以到達知識海洋的帆船；書，一位令我迷念的老師。書，就像個老朋友，在我成長的道路上一路相隨。
小時候，爸爸買回了第一本童話書《海的女兒》。媽媽讀給我聽時，我覺得里面的內容異常精彩，聽得十分入迷。每當聽到人魚公主在海里自由自在地遨游時，我便高興地一蹦三尺高；每當聽到人魚公主愿意用自己優(yōu)美的聲音去換取雙腿時，我總是不解地問媽媽；每當聽到人魚公主為了讓王子活下來而變成泡沫時，我被人魚公主真誠的心感動了�？v使王子不知道人魚公主深愛著他，可公主卻一而再，再而三的默默守護著王子。而王子卻只把人魚公主當妹妹看待，我認為她不值得，可她卻已經(jīng)滿足了……從此，我愛上了書籍。
上小學時，我開始認識漢語拼音。書，又讓我走入一個全新的世界，在這個世界里，我學會了自己探索文字的秘密，揣摩句子的意思。我開始讀注音版的《假如給我三天光明》這本書。書中講了海倫·凱勒小時候，因為患上了猩紅熱而盲聾啞。她的脾氣開始暴躁不安，因為父母的縱容而不懂禮節(jié)……直到沙莉文老師的.出現(xiàn)。沙莉文老師把海倫帶到一個小木屋里。奇跡發(fā)生了，海倫從一個粗暴的小生命變成了溫順女孩……
現(xiàn)在，我長大了，開始閱讀小說�！恫莘孔印�、《追夢的水晶鞋》、《蛋糕裙風波》等都是我喜歡看的小說書。其中我最喜歡的是《闖進你的孤單星球》。里面講述了：周南夏一直以為自己是父母的“南國夏天”，卻在父母離婚后無意中發(fā)現(xiàn)了一個秘密：自己其實是叔叔嬸嬸的女兒，表妹周星雨其實是自己的妹妹。南夏淚流滿面，因為南夏要轉到學校去，所以叔叔去“托關系”。叔叔卻因為酗酒過度，心臟病突發(fā)死亡。星雨把一切責任都推向了南夏，并把這件事傳得沸沸揚揚，可南夏卻為星雨著想，不反駁她。因此遭到很多人唾棄和鄙視，南夏卻只能孤單的哭泣……遇見宋雅妮后，她終于找到了一位可以傾訴的朋友。周南夏讓我明白了要多為人著想，不能自私。
讀書就像作畫，有人畫出了春天的生命，夏天的樹蔭，秋天的收獲，冬天的希望。讀書就如敘事，道出了春天的寂寞，夏天的焦慮，秋天的失落，冬天的凄涼。請不要在乎書的內容是否合你心意，而是用樂觀的心態(tài)去讀，你便可以看出不同的意思。我用心去看，去讀，所以在我眼中，讀書很快樂！
愿書香永遠伴隨著我！
初中成長作文 篇2
多么微妙的生活經(jīng)歷，我們那些善良、純真的童心真的會被歲月播種上不尊重他人的種子嗎?小時候，傳遞著一份友誼，來彌補他人心靈的創(chuàng)傷吧!讓我們的生活多一些快樂、少一些煩惱吧! 煩惱，讓我們用關愛與尊重，今天屠夫咋沒宰了你呀!東方不敗，在學校。
像什么胖子，同學們。
它仿佛一把利劍， 熊貓，我們的.生活就會失去一份快樂，尊重，其他的什么也得不到。
可現(xiàn)在，其樂融融，請收回你們那無情的諷刺，陽不陽了吧!這樣嘲諷的話語隨時縈繞于我的耳邊，相互尊重，在將我成長中的快樂珍藏于心的時候， 同學們，彼此關愛、幫助著，共同學習，我想，它雖曾令人煩惱過但它也是我們成長中所必經(jīng)的，這種嘲諷的話語經(jīng)常從同學們的口中溜出，但如果失去尊重，可留下的傷痕卻很難愈合。
葵花寶典又把自己練得陰不陰，我們都懷著一顆無邪的心。
除了影響班級團結。
成了我們之間不可逾越的溝通障礙;仿佛釘子釘入了我心中，不利于同學之間和睦相處外。
動物園今天放假嗎?咳咳我聽到這話，難道長大后，只剩下如今的這些數(shù)不盡的煩惱了，一份熱情，一起玩耍，同時也讓我們享受著來自對方的關愛與溫暖，他這一句話又將我的煩惱惹了出來，一口水差點嗆出來， 隨著成長，就讓我們也將煩惱珍藏心底，插入我胸膛;仿佛一堵厚墻。
相反還會失去同學間真摯的友誼，。
釘子雖易拔出，像普希金所說的讓它成為我們親切的懷戀吧! 。
一份真誠，同學們之間像一個大家庭的成員，我童年那無憂無慮的生活早已逝去，一份祥和。
初中成長作文 篇3
在余暉下，你的微笑閃著光點。光點灑進了我的心里，讓我頓然成長。---題記
新學期伊始，我換了一位新的語文老師。
她，梳著一個簡單的馬尾，干凈利落；一副眼鏡穩(wěn)穩(wěn)地架在鼻梁上；眼鏡下，是一雙小而有神的眼睛，充滿溫和卻又不失幾分剛氣。一看就讓人覺得，她這個人不簡單。
開學沒多久，我便領略到了她的“功夫”。
那是一堂語文自習課，她到教室給我們布置好了任務，叫我們獨自完成，待會兒她檢查。布置完任務后，她便匆匆的離開了教室。
在她腳剛邁出教室門口的那一剎那，我心想：“切，肯定是老師臨時有事，過來先給我們布置好任務，說不定等她回來的時候，都已經(jīng)下課了呢……”
我暗暗為自己的小聰明得意，于是就胡亂通的把書看了一通，草草地完成了老師布置的任務。
為了不浪費這“大好時光”，我便肆無忌憚的說起話來，先跟同桌說，又跟前后桌說，最后覺得還不過癮，又跟鄰桌說起話來，越說越歡。寂靜的教室里，充滿了我們的“歡聲笑語”，聲音似乎掩蓋了門外那雙盯著我們很久的眼睛。
突然間，教室一下子安靜下來，我抬頭一看：老師過來了。老師走到我的跟前，對我說：“你，站起來�！蔽覙O不情愿，但又無可奈何地站起來。誰知，這一站就是一節(jié)課，站的我腿都麻了。
此后，我見到語文老師我就繞道走，我心想：“我惹不起你，我還躲不起你呀！”
第二天，語文老師把我叫到了她的辦公室。
她和藹的對我說：“我看你是好學生，好學生就應該有好學生的樣子，你覺得你在自習課上說話對嗎？”
她的話，如春風貫耳，我羞愧的低下了頭。
這時，夕陽的余暉透過窗戶，灑了過來，映在她的臉上，她微笑著對我說：“下次不要再這樣了，希望你努力……”
那一刻，我豁然成長，我仿佛明白：“我們在做好自己的責任的'同時，就是對他人的尊重。”
我邁著輕快的步伐走出了辦公室，我的心情一下子變得開朗，充滿了積極向上。我永遠不會忘記，在夕陽下那個閃耀著的微笑，它引導著我，大步向前！
在余暉下的金色斑點，灑進了我的心田。在成長中，它將會化作生命的光點，照耀我前行。
初中成長作文 篇4
生活中處處有科學，就連還是小學生的我，都被科學深深吸引。這是為什么呢？因為科學中有豐富的知識。我們一起來體驗感受吧！
一個月前，我在小區(qū)樓下見兩個朋友去打乒乓球，心想也沒事，便也去了。正準備打時，球不小心被壓扁了，我們迅速跑向引水室，接了一杯滾燙的水把球放了進去。大家安靜的等著，不一會兒，就被“嗞—嗞”的響聲吵到了。“成功了！”我們三人叫著，拿起球一看，球又成圓的了。科學道理是“因為乒乓球放在開水中，里面的空氣受熱膨脹，它就會復原的。”科學可真有用��！
最近蚊子不少，我可要好好防范。今天穿著一件深紫色的衣服去和朋友玩。我的心情就像沐浴在陽光下的小花一樣，好到了極點。我們玩得非常開心�？晌野l(fā)現(xiàn)有不少蚊子，對我進行恐怖攻擊，讓我百思不得其解。回家后，我看見哥哥在上網(wǎng)，便讓哥哥幫我查查是不是有什么原因。哥哥一聽哈哈大笑，說道：“你看百科全書那么多遍怎么會不明白這個道理？原因很簡單：因為蚊子喜歡在弱光下活動，怕見強光。白天穿淺色衣服因為反光強烈，蚊子不喜歡，而穿深色衣服，幾乎沒反光，蚊子當然把它們當成主攻對象了！”聽哥哥一講我恍然大悟，連道謝都沒有就換了一件淺色衣服。我決定以后少穿深色衣服。
國慶長假的一天，我見到了含羞草，果真，我一碰它，它的葉子就會合攏，葉柄也會低垂。朋友告訴我：因為含羞草體內有一個較膨大的部分—“葉枕”，葉枕里充滿水，由于葉枕下半部比上半部壓力大，碰一下含羞草時，葉枕下半部的水就向上半部以及兩側流去，小葉便互相合攏在一起，葉柄低垂。好可愛的含羞草！
夏天的時候，有一次我非常熱，汗水浸透了短袖。一回家，我就急急忙忙打開冰箱在冷凍室里取出一個冰淇淋，大口大口的`吃起來，卻忘了關冰箱的門。經(jīng)過冰箱時，我才想起來，連忙把冰箱門關了。要知道，不關掉冰箱門，里面的冷空氣會跑出來，熱空氣會鉆進去，食物保鮮就成問題了，而且還會消耗很多電。
科學處處在，它很有趣！我們周圍都是科學，嘗嘗做完科學實驗的滋味，好得不得了。我喜歡體驗科學，從中得到無窮的樂趣，快樂的成長。
初中成長作文 篇5
每次閱讀都是一次甜蜜的享受。每次閱讀，猶如沐浴和煦的春風，使我神清氣爽；每次閱讀，猶如品嘗香醇的美酒，使我陶醉其中；每次閱讀，猶如聆聽智者的教誨，使我茅塞頓開。我徜徉在書的海洋里，津津有味地讀著書。我相信，與書為伴，我的人生會更精彩。
還記得我們敬愛的周總理說過為中華之崛起而讀書，我愛讀書，卻沒敢說得那么有氣魄；又記起古人金榜題名的榮耀，我愛讀書，卻沒想得那么遠大，只是為了耳邊�；仨懙脑捳Z：女兒�。『煤米x書，學會了做人才有出息��！
四年級的時候，我非常喜歡看書，特別是漫畫書、小說媽媽每天都會給我講一篇故事，有《白雪公主》、《青蛙王子》、《拇指姑娘》、《西游記》等。等長大了點后，父母又教我一些詩詞，什么床前明月光，疑是地上霜等等，我到了這時候還記憶猶新。也正是這時候，我感到了聽書、看書的樂趣。
書香給了我一個多彩的童年，又給了我一個韻味十足的青春。
當我在讀《紅樓夢》的時候，我體會到了黛玉紅銷香斷的凄美；讀《水滸傳》，我感受到了梁山一百單八將的豪邁；讀《西游記》，我佩服孫悟空的忠誠；讀《三國演義》，我懂得了合久必分、分久必合的道理。從《魯賓遜漂流記》中我了解到了一個荒島余生的奇跡；從《老人與�！分形铱吹搅艘晃桓挥胁徽鄄粨暇竦睦先耍粡摹渡勘葋喯矂〖分�，我感到了藝術的魅力。
還記得，我剛上三年級的時候，作文對我來說，只是記流水賬，干巴巴的`，沒有真情實感。那個時候，寫作文對我來說，實在是一種痛苦和折磨。不知從哪里下筆，絞盡腦汁，也只能寫出三兩句。所以經(jīng)常是邊哭邊寫，還要拖過幾天才能完成，爸爸媽媽都為我的作文感到十分頭疼。然而老師給我傳授了一條妙計多看書，看好書。
從那時候起，我天天投進書的海洋里。
書，讓我了解了更多的知識，擴大了視野，提高了寫作水平，更讓我懂得了許多做人的道理。
現(xiàn)在，翻開那些文章，漸漸走向成熟的我早已把《少兒百科全書》看得滾瓜爛熟。我開始迷上了歷史和小說，它們讓我懂得了什么是國恥，什么是民族，也在我心靈深處埋下了一顆愛國愛民的心。在那薄薄的紙頁里，承載著民族的興衰，它帶著我的思緒一塊兒飛翔。
一縷縷沁人心脾的清香，將會永遠伴隨我左右、伴隨我成長。
初中成長作文 篇6
奧運志愿“微笑圈”有五種顏色，與奧運五環(huán)的顏色一致，分別是藍、黃、黑、綠、紅五種顏色，五種顏色代表著不同的人文內涵。
奧運志愿藍色“微笑圈”分別代表藍天和大海。藍天上有鳥兒，大海里有魚；鳥兒可以在天空中自由地飛翔，魚兒可以在大海里飛馳，如果把學習當作一種興趣，像鳥兒一樣飛翔，像大海里的魚兒一樣飛馳，這才是學習的真正意義，所以以藍色微笑圈代表學習進取。
奧
運志愿黃色“微笑圈”有代表文明的意義。太陽是黃色的，當你文明的時候，太陽會沖你微笑，菊花是黃色的，會沖你招手。所以黃色微笑圈代表文明禮儀。
奧運志愿黑色“微笑圈”有剛強的意義，如果你誠實的話，你便不會說謊，怎么做 的怎么說，如果你守信用的話，你便會有一顆剛強的心。就會說到做到，所以黑色微笑圈代表誠實守信。
奧運志愿綠色“微笑圈”顏色和樹木花草相近，保護樹木，不摘花，不踩踏草坪，所以綠色微笑圈代表保護環(huán)境。
奧運紅色“微笑圈”有幫助別人的意義，有一顆火紅的心，當別人需要你的幫助時，你就要自覺地幫助別人，這樣別人以后也會幫助你，所以紅色微笑圈代表樂于助人。
如果你做到了學習進取、文明禮儀、誠實守信、保護環(huán)境和樂于助人，奧運志愿“微笑圈”就會自決地來到你身邊。
奧運五環(huán)有著黑、藍、紅、黃、綠五種顏色，它們在我十五歲的天空中蔓延，散落成一片片云朵，填滿我生活的縫隙。
-----題記
黑色有著它獨特的莊嚴和它永不會被玷污的高尚---誠信
家附近的花店掛著火紅的燈籠又迎來新的一年。這家花店已走過八個春秋。我和好友很喜歡去那里買花就是因為這家店的貨真價實，讓每一位顧客都帶著滿意的笑容走出來。誠信讓這家店的花更香。那時，可以看到很多人的.微笑，這是對誠信最好的嘉賞！
誠信"是一條流了兩千多年的河,流出了黃土地,流出了華夏大地的紜紜眾生的黃面孔;"誠信"是一只神奇的筆,這支筆吸天地之靈氣,日月之精華,老祖宗早在貝殼上寫出了美妙的文字,寫下了中華民族上下五千年的歷史.凡誠信者受人尊敬,韓信千斤報飯恩,是踐諾也是誠信,不誠者貽笑大方,破財喪命,狼來了的小孩子永遠被人掛在嘴邊。
藍色是天空的顏色，是雄鷹展翅高飛的夢，一份執(zhí)著和那一份進取。
還記得若隱若現(xiàn)的初三嗎？我們曾奔跑在這藍色的天空下，即使再疲倦都不曾放棄，抬頭仰望湛藍的天空，心便會像被洗滌過一樣，清澈而明亮。俯視一切困難，想到最原始的夢想，開始繼續(xù)追逐，奔跑。當我們成功后，臉上的笑容是對當初的進取和執(zhí)著最好的掌聲！
世界上沒有最強大的東西，怕的就是人的那份執(zhí)著，我們都知道青春的繁華，都想積極進取，盡管現(xiàn)在世界和命運都很強大你很渺小，但是不要放棄，機會是永遠會有的 。
紅色是暖色調，是那種讓我心里暖暖的顏色，就像友情那樣亙古不變。
忘不了“四海之內皆兄弟”的感覺，感受心靈與心靈相撞產(chǎn)生的溫馨，重溫“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的豪邁。我們的友情不會因為學習壓力的浪花而給吞噬，不會掉進已忘卻的回憶這個無法見底的大深淵里。我們的友情會帶來每一天輕松的微笑，就像紅色一樣，永遠那么鮮明，不會因時間流逝而褪色，會活在內心深處，不會忘卻。
黃色是一種透著乖巧的顏色，正如青春的我們都會做到文明禮儀。
俗話說：“心扉如同門戶，小小的鑰匙便可以打開她，別忘了兩把鑰匙�！边@兩把鑰匙——“謝謝”和“勞駕”每天我們做到“三個一”：一聲問候，一聲致謝，一聲道歉。就這樣，每一天我們都能得到許許多多美好的笑臉。
綠色代表著綠色奧運，綠色環(huán)境，還有綠色心情。
每次看到奧運徽章都有不同的心情；每次看到馬路邊，社區(qū)內越來越多的花草就有一種輕松的心情；看著鳥兒越來越多就有一種歡快的感覺。這才發(fā)現(xiàn)，有了花草和鳥兒圍繞在高樓大廈的時候，北京才是完整的。我還看到了越來越多的人露出了微笑。
微笑觸動著世界，微笑觸動著北京，微笑觸動著許多人。帶著微笑，我同奧運一起努力成長！
初中成長作文 篇7
生活就像善變的天，時而金光燦爛、時而烏云滿天，時不時會有流星劃過天際，留下一條長長地傷痕，此時，我的心，好像被流星劃過隱隱作痛……
記得那時我剛剛踏上中學校門時，您便熱情地接待了我與其他同學。那時，您穿著一件藍色外衣，鏡眶后面長著一雙好想能說話的眼睛。沖我們一笑就露出了那齊白的牙齒。特別是上了你的課，才是我對您不禁悠然起敬。您的課堂時常能把同學們的心調動起來，使大家不由自主地跟著您的`思路走�？扇缃�，病魔纏身的你，遠在他鄉(xiāng)養(yǎng)病。往日積極互動的課堂也離我們遠去……思念如一縷青煙，漂流不定。心情像濤水拍岸，時起時伏繁絮無頭。家長又提出轉學的想法，心緒頓時雜亂無章，想把身邊的東西全丟掉窗外，就像拋棄煩惱一樣。只覺得好煩、好亂…...
老師，還記得那個秋意蕭瑟的午后嗎?您與我漫步在幽靜的操場上，秋草已悄然換上金衣，我倆一起，談了許多許多。您說您之所以能與同學們友好相處，是因為您有一位和我同齡的朋友——阿剛，是他教會您怎樣與孩子消淺代溝。您還說阿剛過去不用心學，您就勸他用功讀書，時常還會加上句；“拜托!老大，好好學習嘛!”最后他索性還接受了“老大”這個稱號，正說著。您不由“呵呵”地笑出了聲。就這樣，我們在這層林盡染的日子聊了許久……
啊!趙老師!此刻您正在做什么?是躺在病床上看著書籍?還是與親人正在散步?無論怎樣，學生都祝您早日康復、幸�？鞓�!不管風雨多變幻，您是我生命中最亮麗的彩虹、是我一生不能忘懷的良師益友，思念到……永遠!
初中成長作文 篇8
隨著時間的流逝，新年也踩著熱鬧的氣氛來到了每條街巷，在春節(jié)連假中，總有許多人將自己的希望寄予于天燈，祈求愿望能隨著天燈冉冉上升，如了自己的一番心愿。每一年當中，我都有對自己的一項期許，而今年，我也會努力地去突破，而我今年的挑戰(zhàn)就是—剔除自己的惰性。
常有人說：“機會是留給準備好的人�！蔽矣X得這句話十分地貼切，因為它往往會應驗于在日常生活中，盡管我深知這句話十分地有理，但懶惰的我，卻還是“今日事，明日畢�！庇袝r我會因此而厭惡自己，想要變得勤勞，但無論我怎么逃，往往還是敵不過他對我致命的吸引力，懶惰是我最大的敵人。
以往的我，常常因為懶惰，而遭到許多人的責罵，但是，現(xiàn)在的我，汲取了以前種種的慘痛經(jīng)驗，而下定決心要脫離它的魔掌，所以我選擇將每件事情都提前做完，寧愿自己先累一點，也不要天天都提心吊膽的擔心著它，雖然我一開始實行的期間會有層層的阻礙，但我不想退縮，因為我知道，我的退卻會引領著我回到那懶惰的領地。我相信，再過不久，我就會變成一位勤勞，又吃得了苦的人。
新年新希望，想要讓自己的愿望實現(xiàn)，就要努力的'去實踐，而不是一味的不斷許愿，在人生的旅途上，有著一面面的墻，為了一次次的突破，我們需要的是永無止境的勇氣和毅力，而不是一次次惶恐的逃避。旅途中或許艱苦，或許困難，但在你成功后，傲然回首以前那風風雨雨的過往，你看到的會是充滿汗水，卻又甘甜的種種回憶。
初中成長作文 篇9
何為成長？即學習做人的道理。
——題記
從小到大，我們每個人都有不少老師，他們教給我們的不止是那些知識，還有做人的道理。
在我小的時候，由于字跡的問題，父母決定讓我練習書法，那時我五歲。書法老師是個有六七十歲的`老爺爺，頭發(fā)都已花白，他為人和藹，從不會因為我們淘氣懲罰我們。而且教得十分細心，每教一個新字他都會挨個握著我們的手寫，方便我們記憶字的結構、筆順。還會對每個人提出針對的改進方式。他的手極大而極有力，每個字，只要是他的手寫出來，總是能讓人感到賞心悅目。他總是對我們說：“一招鮮，吃遍天�！惫膭钗覀兿抡n后多練習。此后五六年我都保持著一天練習十五分鐘，也是他教導有方，我在那段時間字寫得比現(xiàn)在還好�，F(xiàn)在看著當年我的字，我都會不禁感慨一番�；叵肫饋砥鋵嵗蠋熃涛业氖且皇轮辆膶Ｒ坏览�。老師的教導讓我成長。
小學四年級以后，我對中國象棋有了興趣，就又報了一個班。教我們象棋的老師正年輕，精力充沛。他一方面教下棋的方法，另一方面教我們一句話：“貪吃就是豬八戒�！蔽乙婚_始不太注意這句話，結果在一次比賽上，我“一車”、“一馬”、“一砲”，對陣對方只有兩個“仕”。我們兩個人的“將”、“帥”在一條線上，中間只有他的“仕”隔著。我本是勝券在握了，為了來個所謂的完勝，我當了“豬八戒”。當他看似隨意將隔在“將”、“帥”之間的“仕”移向右前方時，“將”、“帥”見面了。我本應勝利，可我并沒有發(fā)現(xiàn)這一切，只想著消滅他的“仕”。我不加思索用“馬”想滅了那個“仕”，他則用“帥”“吃掉”了我的“將”。就這樣，我將勝利的機會拱手相讓�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)實際老師教我的是明確目標，不被誘惑的道理。老師的教導讓我成長。
在上初中時，這兩門課早已停上。但我依然記著老師教給我的那些道理，謝謝老師，是你們讓我在教導中成長。
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