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【實(shí)用】《我》初中作文六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的《我》初中作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《我》初中作文 篇1
“什么,光的折射?什么叫折射啊……”小時(shí)的我翻著可以為自己解惑的十萬(wàn)個(gè)為什么,無(wú)知地發(fā)問(wèn)著。
每個(gè)孩子都有屬于自己的無(wú)盡疑惑,天空為什么是藍(lán)的,人為什么會(huì)思考……種種的疑惑如燦爛的彩虹般充斥著童年時(shí)光,令人再度回想起也有些許感慨,懷念。
而為了解開(kāi)自己的疑惑,我便也與書(shū)有緣。
有一套書(shū)也令我如今印象深刻,書(shū)名依然不記得了。依稀記得書(shū)中的內(nèi)容是先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,然后有A、B兩個(gè)答案,正確的解答在第二面。當(dāng)時(shí)總是抱著這本書(shū)猜啊猜,甚至總結(jié)出了每逢不會(huì)就選B的規(guī)律,也算影響深遠(yuǎn)吧。
《唐詩(shī)三百首》,則是因?yàn)樾r(shí)候老師的要求,因此才走入了這盛大的大唐宮殿。
詩(shī)中的世界磅礴大氣、美輪美奐,詩(shī)中的世界也小巧玲瓏、充滿童趣!靶r(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)”、“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”……一首首關(guān)于明月的詩(shī)歌,將童年的夢(mèng)帶上了一絲銀色的光環(huán)。
現(xiàn)今,許多當(dāng)年背誦的詩(shī)歌還記憶猶新,當(dāng)年帶給人的美好享受,深深地銘記在心底。
也不只是聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的,認(rèn)為唐詩(shī)宋詞都是文學(xué)精粹,且宋詞十分有益。因此,也有些好奇地打開(kāi)了宋詞殿堂。
或許是因?yàn)槟且槐疲克卧~的語(yǔ)言大多不復(fù)唐詩(shī)般豪氣沖天,則帶上了傷春悲秋之氣。“暴雨初歇,都門帳飲無(wú)緒……”雖然讀之并非多么愉悅,但它帶給人的心靈震撼也是空前的。
當(dāng)然,宋詞中也并非都描寫(xiě)如此,也有不少豪邁詩(shī)詞。
一首漁家傲,千古傳承。塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意……悲壯的語(yǔ)言令人走入了號(hào)角聲起的邊塞戰(zhàn)場(chǎng),夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
一篇篇文章,都凝聚了無(wú)數(shù)人的心血。華夏文明的傳承,便在此中體現(xiàn)。透過(guò)它們,我隱隱約約看到了,將軍手握寧折不屈的纓槍戍守邊關(guān),大雪遍布士卒手中的弓刀。強(qiáng)如單于,也不得不夜遁逃。
在無(wú)數(shù)的心靈震撼中,我也逐漸成長(zhǎng)。書(shū)中的世界,仍然是那樣令人神往。當(dāng)看到了青海西頭擒贊普的壯闊之景時(shí),便深深地沉浸其中。
如今,我依然沉浸在讀書(shū)的樂(lè)趣中。讀書(shū)的范圍開(kāi)始越來(lái)越廣,內(nèi)容涉獵到科學(xué)、自然、歷史、地理、哲學(xué)等,它們都令我深深著迷。讀書(shū)伴我成長(zhǎng),讀書(shū)同樣令我成長(zhǎng)。
《我》初中作文 篇2
或許剛好處在這個(gè)惶恐有張揚(yáng)的年紀(jì),我站在青春的末尾和縫隙間,而后在躊躇著,忘卻著,而那唯一不曾變過(guò)的是信念。
我是個(gè)很敏感的人,一遇到不順心的事就會(huì)想到那些人,那些傷害過(guò)我的人那些我放不下的人。我只是害怕,我只是想她的陪伴,可她卻已不在!皥(jiān)持你的信念,堅(jiān)持我們的信念,過(guò)我們自己的生活。”這句話我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,即使忘了時(shí)間,忘了地點(diǎn),過(guò)去的是事物,忘不掉的是回憶。因?yàn)檫@句話,我堅(jiān)持信念,我亦努力到現(xiàn)在。
喜歡用沉默接受所有的指控,喜歡難過(guò)的時(shí)候一個(gè)人緊緊抱緊自己。她已不在,卻帶不走我對(duì)她深深的懷念。難過(guò)的時(shí)候,一個(gè)人靜靜的戴著耳機(jī)聽(tīng)著“信念”那首歌。想起那句話。即使再難受,在難過(guò),走下去,記住那不變的信念,過(guò)自己想擁有的生活。會(huì)失意,會(huì)想要放棄。有的時(shí)候會(huì)忍不住想要放棄,就那一念之間,有想到了那句話,那個(gè)信念。我要努力,我不能放棄,我還沒(méi)有過(guò)自己想要的生活。會(huì)開(kāi)心,會(huì)驕傲,別自負(fù)。那個(gè)信念,還沒(méi)有到最后,一點(diǎn)點(diǎn)的成功算什么,還沒(méi)有過(guò)自己想擁有的生活。
“親,以后的路還長(zhǎng),別言棄,別回頭,努力的走下去,原諒我不能陪你到最后,記得我們的信念,過(guò)自己想擁有的生活。”
記得,記得,我一直記得不曾忘記。我知道以后的路還長(zhǎng),我知道我不能回頭。我唯一能做的,是堅(jiān)持信念,努力走下去,過(guò)自己想擁有的生活,完成那還未完成的夢(mèng)。
走下去,別回頭,信念會(huì)陪伴我遠(yuǎn)行,我并不孤單。
《我》初中作文 篇3
網(wǎng)絡(luò)世界,一個(gè)虛幻的世界,一個(gè)千奇百怪的世界,網(wǎng)絡(luò)世界里有男有女,有你有我也有他。因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)實(shí)生活中的各種約束,在這個(gè)世界里我們可以盡情的暢想,盡情的揮灑。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)世界說(shuō)它好呢,好就好在它為人們提供了一個(gè)泄壓的場(chǎng)所,提供了一個(gè)可以觀看大千世界的場(chǎng)所,說(shuō)它壞呢,壞就壞在它讓人沉迷于一個(gè)自我陶醉的世界里。失去了自我。我不想以自己的主觀意識(shí)去評(píng)判它的好與壞,每個(gè)人對(duì)自己的要求是不一樣的,總要有個(gè)尺度去衡量它,關(guān)鍵還是看自己怎么去掌握好這個(gè)尺度,朋友,你說(shuō)呢?
現(xiàn)代人的生活節(jié)奏快,來(lái)自于各方面的壓力讓人喘不過(guò)氣來(lái),單調(diào)的生活,沉悶的工作,讓人有種厭煩的感覺(jué),網(wǎng)絡(luò)世界成了最好的消遣場(chǎng)所,小小的屏幕提供的無(wú)限的空間,天南海北的朋友可以匯集在這里,暢談理想,暢談未來(lái),在這里沒(méi)有陌生的朋友,有種大家庭的感覺(jué),不過(guò)還是有一些思想不夠純凈的朋友妄圖顛覆這種融洽的氣氛,人呢,就是怪,明知是火坑還要跳,明知是不歸路還要走,這就是癡迷。
反正大家各有各的活法,總之我要感謝網(wǎng)絡(luò),在這里我認(rèn)識(shí)了很多的好朋友,為我?guī)?lái)的快樂(lè),在我痛苦的時(shí)候他們總是能及時(shí)的'送來(lái)問(wèn)候,讓我體會(huì)一種意外的感動(dòng),希望在今后的生活中這份感動(dòng)能繼續(xù)下去,這不算貪心吧。
《我》初中作文 篇4
初中的學(xué)習(xí)生活是我們?nèi)松械囊粋(gè)挫折點(diǎn)。它如畫(huà)般多彩,如鳥(niǎo)般歡快,如夜般靜謐…讓我們架起一葉扁舟盡情地在初中生活的大海中遨游!
我理想中的初中學(xué)習(xí)生活如畫(huà)般多彩。清晨,我們隨著歡快的起床鈴蘇醒,擁抱著陽(yáng)光,迎來(lái)了這充實(shí)的一天。學(xué)習(xí)科目是不少,可是,活動(dòng)也不少。課堂上,老師幽默風(fēng)趣,同學(xué)們不再感到枯燥乏味,腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng);操場(chǎng)上,也涌動(dòng)著老師與同學(xué)一起娛樂(lè)的倩影;池塘邊,竟還有同學(xué)向老師說(shuō)著悄悄話。校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
我理想中的初中學(xué)習(xí)生活如鳥(niǎo)般歡快。課堂上,同學(xué)們盡情發(fā)言,陳述著自己的觀點(diǎn),不再害怕于老師的批評(píng)與指責(zé);課間,和老師是朋友,不再戴著面具,隔著膜。校園里彌漫著自由的氣息。
我理想中的初中學(xué)習(xí)生活如夜般靜謐。自修課上,不再有同學(xué)小聲地講話,不再東張西望。大家都獨(dú)自完成作業(yè),不交流,靜靜地看書(shū)。熄燈后,不再有同學(xué)在黑暗中做事,悄悄地談天說(shuō)地。大家都靜靜地睡了,安心地休息。校園里如冬眠般悄無(wú)聲息。
我理想中的初中學(xué)習(xí)生活中,老師與同學(xué)間隔膜在一點(diǎn)點(diǎn)地撕碎;同學(xué)與同學(xué)之間的友誼之花不曾凋謝,在一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。
老師與同學(xué)不是敵人,有時(shí),只是需要一點(diǎn)理解這個(gè)潤(rùn)滑劑;同學(xué)和同學(xué)之間沒(méi)有仇恨,有時(shí),只需要一點(diǎn)寬容這種萬(wàn)能膠
理想中的初中學(xué)習(xí)生活,令人向往,如磁鐵般吸引著我們,但我們可曾換一個(gè)角度去看待我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,也許理想中的學(xué)習(xí)生活就在我們身邊,有時(shí),只需要一雙尋找美麗的眼睛!
《我》初中作文 篇5
今年,我上了中學(xué),F(xiàn)在我已經(jīng)是初中生了,真是另人高興!這一周,初中學(xué)習(xí)開(kāi)始漸漸轉(zhuǎn)入正軌。通過(guò)這一周的學(xué)習(xí),再把小學(xué)的悠閑和中學(xué)的繁忙相比較,我終于明白了中學(xué)的特別之處:學(xué)科科目增加了;理解知識(shí)更難了;學(xué)科作業(yè)也隨之增加……
這一周的中學(xué)生活讓我感覺(jué)到了困難。我想這么多的作業(yè),時(shí)間都不夠用,在家上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文,我該怎么辦呢?還好,政治老師教了《思想品德》第二課后,幫了我,不!準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是幫了全班同學(xué)解決了這個(gè)難題。政治老師說(shuō)過(guò):“你們作為剛剛踏進(jìn)中學(xué)校門的初中生,在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意三個(gè)方面;1。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí):2。提高學(xué)習(xí)效率;3?茖W(xué)安排時(shí)間!@幾句話著實(shí)幫了我們大忙。
學(xué)習(xí)之余,我也交了幾個(gè)好朋友。留給我印象最深的就是林勇和蔣俊明。他們兩個(gè),一個(gè)是學(xué)習(xí)中的佼佼者;一個(gè)卻是無(wú)所事事的大哥么。我會(huì)跟蔣俊明交朋友是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好;然而跟林勇交朋友那是因?yàn)榱钟滤藷崆榇蠓,?duì)人友好。我相信與他們交朋友――我是不會(huì)錯(cuò)的!
在我們班的十二個(gè)老師中我最喜歡語(yǔ)文老師。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師每天上課的時(shí)候都非常和藹可親、平易近人。臉上親切友好的笑容讓人覺(jué)得我們之間好像沒(méi)有了師生之分、我們就是親密無(wú)間的好朋友一樣。當(dāng)然我也不是說(shuō)我討厭哪個(gè)老師。我多么希望其它的老師多笑一些,笑還能延年益壽,如此說(shuō)來(lái),何樂(lè)而不呢!
我覺(jué)得學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。在我們克服困難、刻苦努力的過(guò)程中難免會(huì)遇到一些苦不堪言的事――這是苦;也正是在這個(gè)過(guò)程中我們不斷的結(jié)交新朋友,不斷的發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)――這便是樂(lè)?傊痪湓挘鹤屛覀儞P(yáng)起風(fēng)帆,勇往直前,用自己的雙手創(chuàng)造出一片屬于自己的事業(yè),開(kāi)辟出一片屬于自己的新天地!
《我》初中作文 篇6
有人說(shuō),初中是人生的關(guān)鍵時(shí)期。我同意。升入初中就代表你上中學(xué)了,是個(gè)大少年了,離青年也越發(fā)接近了。驀然回首,才發(fā)現(xiàn)自己變了。
不知何時(shí),小學(xué)時(shí)的稚氣沒(méi)有了,臉上只有那一份陽(yáng)光和堅(jiān)毅。是啊,這是成熟的表現(xiàn),是長(zhǎng)大了的表現(xiàn)。不知何時(shí),多么想學(xué)習(xí),多么想勞動(dòng)。因?yàn),升入初中之后的我懂得了學(xué)習(xí)的重要性,體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)!
不知何時(shí),多么想再白楊樹(shù)下靜靜的吟誦現(xiàn)代詩(shī);不知何時(shí),多么想在眾人面前大聲誦讀英語(yǔ);不知何時(shí),多么想獨(dú)處?kù)o室,深呼吸;不知何時(shí),多么想站在舞臺(tái)上,秀出自己!
這都是變化。每一個(gè)變化都說(shuō)明了某些東西。到底是什么呢?我想,這便是青春,美好的青春,像蔚藍(lán)如晶的藍(lán)天,像澎湃洶涌的大海;像芬芳燦爛的向日葵,像熊熊燃燒的烈火……舞動(dòng)吧!活躍吧!這是人生中僅有的青春時(shí)光,珍惜它的每分每秒。這便是心智的變化!
除了心智的變化,還有一種更大的變化,那就是情感。猛然發(fā)現(xiàn),自己更愛(ài)母親了。你可能會(huì)笑。但我說(shuō),那些疏遠(yuǎn)母親甚至討厭母親的人還宣稱成熟的人,全都是假成熟。一個(gè)人如果不愛(ài)自己的母親,簡(jiǎn)直是白活!想想每天等你回家的人是誰(shuí)?精心呵護(hù)你的人是誰(shuí)?送你去醫(yī)院看病的人是誰(shuí)?只為讓你開(kāi)心卻竭盡全力的人又是誰(shuí)?是母親!作為孩子,難道連這些都考慮不到嗎?我是這樣想的:不要等長(zhǎng)大之后才掙錢給母親買什么轎車,從現(xiàn)在做起愛(ài)母親把!不要難說(shuō)“愛(ài)”,因?yàn)槟鞘巧沭B(yǎng)你十多年的母親,我更愛(ài)母親了。
還有“質(zhì)“的變化。我發(fā)現(xiàn),自己渴望做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的君子。比如老是想著一些深?yuàn)W的問(wèn)題,下課時(shí)想綻放自己的笑容;在學(xué)校里熱情活躍,家中快樂(lè)愉悅;遇到困難剛強(qiáng)堅(jiān)毅的去戰(zhàn)勝,遇到快樂(lè)的事含蓄的心中慶祝!办o如處子,動(dòng)如脫兔”我正向這方面發(fā)展,這也是合格中學(xué)生的表現(xiàn)!
升入初中的我變了,變了……
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