成長作文(集合)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的成長作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長作文 篇1
陽光三月，草長鶯飛。3月10日一大早，近三百位校園記者和家長手拿鐵鍬、水桶，早早地來到市森林公園東門的空地上集合待命。他們要在這里認(rèn)養(yǎng)一棵樹苗，讓它和校園記者一起見證成長。
9時(shí)30分，校園記者認(rèn)養(yǎng)樹苗活動儀式正式開始。塔南路小學(xué)一年級校園記者在這個(gè)時(shí)刻用認(rèn)養(yǎng)樹苗的方式，慶祝自己光榮加入中國少年先鋒隊(duì)，鮮紅的紅領(lǐng)巾在綠色樹苗的映襯下顯得格外醒目。團(tuán)結(jié)街小學(xué)四六班校園記者王紫祎作為校園記者代表上臺發(fā)言。她激動地說：“我希望通過認(rèn)養(yǎng)小樹的方式，使更多的校園記者參與到保護(hù)綠色家園的行動中來，使更多的校園記者以自己的行動去美化我們的家園。”隨后，市林業(yè)局副局長陳相蘭熱情歡迎校園記者參加認(rèn)養(yǎng)小樹活動中來，焦作日報(bào)社副總編輯吳長青宣布活動開始。
植樹現(xiàn)場，校園記者手拿鐵鍬，深吸一口氣，用力踩下一腳，一鐵鍬土就被挖了出來。在家長的幫助下，不一會兒，校園記者就通過自己的.不懈努力給認(rèn)養(yǎng)的小樹苗營造了一個(gè)溫馨的“家”。培土、踩實(shí)、澆水，再親手掛上認(rèn)養(yǎng)的牌子……一個(gè)多小時(shí)過去了，剛才還光禿禿的空地上已經(jīng)栽上了很多小樹苗。再看看同學(xué)們的身上、鞋子上都變得臟兮兮的，可臉上卻洋溢著燦爛的笑容。
活動結(jié)束后，校園記者紛紛拿出手中的相機(jī)，和自己種下的小樹苗合影留念。他們也表示，等這些小樹苗長高、長大的時(shí)候，校園記者也能像它們一樣健康、茁壯成長。
成長作文 篇2
我孤身一人走在大街上，欣賞著專屬于秋天的落葉紛飛，腦中一直在思考一個(gè)問題：陪伴我長大的是什么呢？是玩具？不是。是朋友？不是。突然閃現(xiàn)出一個(gè)答案：書！
還沒上幼兒園的時(shí)候，媽媽就每天講故事給我聽。每天晚上睡覺前，我都會乖乖躺在被窩里，等待著媽媽拿過一本薄薄的、小小的故事書。她一手摟著我一手捧著書，逐字地念給我聽。小小的我沉浸在故事的美妙中，而那密密的漢字，就像在紙上跳舞的小螞蟻，甚至在夢中都能夢到旋轉(zhuǎn)著的螞蟻對著我笑。哦，我就是從那時(shí)開始學(xué)習(xí)認(rèn)字的吧。
直到上了小學(xué)，學(xué)會了拼拼音，媽媽不再每天講故事了，而是扔給我一本本帶著拼音的書。我常常趴在桌前，用筆指著拼音，像一只蝸牛，在書中緩慢地爬行。經(jīng)常是從烈日當(dāng)頭的中午看到星光燦爛的傍晚，我就像一塊鐵被牢牢吸附在磁石般的書本上。小學(xué)時(shí)代更多的是接觸了詩詞，從駱賓王的《詠鵝》中，我感受到了幼年駱賓王的才華橫溢；從杜甫的《望岳》中，我感受到了杜甫的雄心壯志、昂揚(yáng)進(jìn)��；從李白的《望廬山瀑布》中，我感受到了李白的豪邁與灑脫；從蘇軾的《念奴嬌》中，我感受到了蘇軾的感傷與激昂；從李清照的《聲聲慢》中，我感受到了李清照的凄涼與孤寂……
又大了些，開始接觸到了小說，懂得了分辨善與惡，懂得了憐憫，懂得了寬容，懂得了堅(jiān)強(qiáng)。這些書就像一股清泉緩緩地流入我的'心田，我那干涸已久的心田因這甘甜的泉水而變得更加肥沃。小說的情節(jié)打動人心，小說的內(nèi)容豐富多彩，一捧起書本，就會慢慢忘記時(shí)間，貪婪地汲取更多的泉水。霎時(shí)我又感覺自己宛若一只翩翩起舞的蝴蝶，在空中轉(zhuǎn)著圈兒，沉醉在氤氳的花香里。
書如陽光，和煦溫暖；書如美酒，清冽可口；書如花香，芬芳怡人。讓讀書伴我們成長吧！
成長作文 篇3
坐在鋼琴前，我彈著熟悉的曲子《蝴蝶》，沉浸其中，那旋律的變換就像我的成長一樣，令人留戀。
成長的旋律是輕柔的，就像毛毛蟲平靜的生活。小時(shí)候，每次寫完作業(yè)，我都會拿去讓媽媽簽字，媽媽總是先仔細(xì)檢查一遍，然后才簽下名字，并習(xí)慣性地說一句：“加油，努力！”日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的作業(yè)本雖換了一個(gè)又一個(gè)，但始終不換的是她“加油，努力”的一句話和飽含深情的眼神。
“加油，努力”的聲音是輕柔的，就像我成長的旋律，它包含了媽媽對我深深的愛，正是有了這份鼓勵(lì)的愛，才使我一絲不茍的對待每次作業(yè)。輕柔是我成長旋律中的第一樂章。
成長的旋律是低沉的，就像破繭而出的蝴蝶曾經(jīng)受的磨練。小學(xué)三年級，學(xué)校舉辦春季運(yùn)動會，我報(bào)名參加了仰臥起坐，媽媽知道后主動提出陪我一起練習(xí)。
現(xiàn)在早已忘記當(dāng)時(shí)練習(xí)了有多久，只清楚地記得，每一次的起身都是一種巨大的`挑戰(zhàn)，每晚練后，肚皮都是陣陣疼痛，但到第二天晚上還是一如既往地練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在我的努力下取得了第一名的好成績。
站在領(lǐng)獎臺上，我激動得流下了眼淚，這眼淚中包含著我辛勤的汗水。眼淚滴落的聲音是低沉的，就像我成長的旋律，有努力，有收獲！低沉是我成長旋律中的第二樂章。
成長的旋律是歡樂的，就像蝴蝶破繭而出后飛向藍(lán)天的美麗時(shí)刻。模擬考試成績出來了，我懷著半忐忑、半激動的心情等待分?jǐn)?shù)。
“哇，是第一名��！”我高興地大叫起來。是啊，還記得考試前每晚的挑燈夜戰(zhàn)、自習(xí)課上的埋頭苦練……這一切終于換回第一名的榮耀！表彰大會時(shí)，我站在領(lǐng)獎臺上，聽到臺下陣陣掌聲，心中無比自豪。這熱烈的掌聲是歡樂的，就像我成長的旋律，有付出，有回報(bào)！歡樂是我成長旋律中的第三樂章。
成長是無盡的階梯，一步一步的攀登，回望來時(shí)路，會心一笑；轉(zhuǎn)過頭，面對前方，無言而努力的繼續(xù)攀登；成長是一杯香淳的酒，氣味芬芳，回味悠久；成長是雨后的彩虹，雖然短暫，但是卻留下了一生的美麗。
琴聲依舊，只是我心中多了幾分感悟：成長就像毛毛蟲，一段平靜的日子后，需要經(jīng)受住痛苦的磨煉，才能化繭成蝶，飛向美好的未來！
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