校園成長(zhǎng)作文匯總10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的校園成長(zhǎng)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
校園成長(zhǎng)作文 篇1
光陰在急匆匆地趕路，一刻也不能停下。不知不覺中，我已經(jīng)在溫馨東葛大家庭里生活、學(xué)習(xí)了五年之久。“東葛”親切得就像我密不可分的家人一樣。
記得五年前，我第一次踏進(jìn)東葛路小學(xué)，內(nèi)心充滿了陌生與好奇。校園里的一切對(duì)于我來說是那么的新鮮：青翠的樹木、綠茵茵的操起、寬闊的操場(chǎng)、莊重的舞臺(tái)……都像一幅幅畫卷，明艷艷地在我眼前展開，我像陷入了仙境！
我們的'教學(xué)樓，呈“7”字形，粉紅的外衣使她顯得格外恬靜，孩子們的歡聲笑語則為她增添了歡樂。
坐在明亮整潔的教室里，聽著老師生動(dòng)的講課，寫著有趣的作業(yè)，因此，我很喜歡在學(xué)習(xí)知識(shí)的海洋里遨游。在這美好的環(huán)境里，有誰不會(huì)樂意去學(xué)習(xí)，樂于去探索呢？校園的生活，像一連串歡悅的，跳動(dòng)的音符。
光陰似箭，而今，我已經(jīng)成為六年級(jí)生了。我又站在天臺(tái)上，眺望這座美麗的校園。校園的每一處，每一個(gè)角落，我以熟悉得不能再熟悉了，可總也百看不厭。所有的樹木都吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，像我們一樣，正在茁壯成長(zhǎng)！花兒也一年比一年開得艷，我們的校園，真是繁花似錦呀！
整座學(xué)校都充滿了陽光與親和力。一、二年級(jí)的弟弟妹妹們正在教室里朗讀著課文；三年級(jí)的同學(xué)，在操場(chǎng)上揮舞著汗水；四、五年級(jí)的學(xué)生拿著記錄表，在校園里觀察、調(diào)查；六年級(jí)生正探究著實(shí)驗(yàn)中的奧秘……
如果說學(xué)校是一座百花齊放的大花園，老師們就是就是里邊辛勤耕作的園丁，用他們的智慧與汗水，把知識(shí)灌輸予我們這些嫩苗，使我們這些祖國(guó)的花朵在陽光雨露下茁壯成長(zhǎng)！老師，謝謝您！
東葛路小學(xué)經(jīng)歷了十年的風(fēng)雨歷程，我們則攜手母校度過了五年的光陰歲月。我們這些莘莘學(xué)子，何不以優(yōu)秀的成績(jī)來回報(bào)我們的母�！獤|葛路小學(xué)呢？
校園成長(zhǎng)作文 篇2
在我的記憶深處，有一個(gè)非常美麗的校園，那就是中岳二小的校園。清晨，同學(xué)們邁著輕快的步子，呼吸著清新的`空氣，走進(jìn)校園，看到南北邊各有一個(gè)教學(xué)樓。每個(gè)教學(xué)樓都是五層.
我們的學(xué)校還開展了各種校本課程，有籃球、網(wǎng)球、花樣跳繩、啦啦操、英語有趣配音。。。。。。我在所有校本課程內(nèi)，選擇了毛筆和籃球。過了幾天，語文老師把創(chuàng)優(yōu)的內(nèi)容講完了，然后將了幾個(gè)同學(xué)的名字，其中就有我。語文老師說這些同學(xué)是毛筆被選上的。然后到下午放學(xué)，我去問了籃球教練自己選上沒？教練說我選上了。媽媽問我要選哪個(gè)，我想了想就說選毛筆。
學(xué)校不但開展了校本課程，而且景色也變得漂亮起來。原來的主席臺(tái)變成用紅色磚塊鋪成。假山依然還在，只不過又多了一個(gè)噴泉。還有管樂團(tuán)的同學(xué)，我們每周一升旗的歌都是他們演奏的。那悅耳的聲音傳遍了學(xué)校每一個(gè)角落，成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。
瞧！上課的時(shí)候，老師提出來的問題，同學(xué)們都是很積極地回答。看！那一群小手如同一片海洋。有一個(gè)同學(xué)，盯著書好像把書中的知識(shí)全部都記在腦子里。還有一位同學(xué)，一直盯著書，一會(huì)兒開心，一會(huì)兒傷心似乎書本和他的世界融為一體了。因?yàn)闀锏闹R(shí)是非常豐富的。
我愛我的校園，因?yàn)槭撬鼛Ыo我了知識(shí)，是它帶給我快樂，是它陪伴了我成長(zhǎng)。
校園成長(zhǎng)作文 篇3
生活的音樂——盆子敲打的交響樂，生活的顏色——赤橙黃綠青藍(lán)紫。那校園生活的顏色的滋味呢？肯定就有了酸甜苦辣，不知道的話就讓我們進(jìn)去體會(huì)。
生活的音樂——盆子敲打的交響樂，生活的顏色——赤橙黃綠青藍(lán)紫。那生活的顏色的滋味呢?肯定就有了酸甜苦辣，不知道的話就讓我們進(jìn)去體會(huì)。
酸的感覺
我們第一次月考的成績(jī)出來了，我們的第一次的成績(jī)都考砸了。老師的笑酸酸的，同學(xué)們的鼻子酸酸的.，老師的話酸酸的。到了晚自習(xí)，同學(xué)們還是那副酸酸的樣子，大家仿佛正在嚼著青橄欖，班長(zhǎng)對(duì)大家說:“哭什么哭，第一次考試難免會(huì)這樣。”大家鼓起勁來，也許就是這枚青橄欖讓我們回味無窮。
甜的感受
“嘩嘩......”那經(jīng)久不息的掌聲響起，我的心里美滋滋的。一周多的努力果然沒有白費(fèi)，軍訓(xùn)中我被被評(píng)為優(yōu)秀。放學(xué)回家的路上，鳥兒叫得多么清脆，花兒開得那么嬌艷，河水流得多么的歡暢。它們也在跟我一起分享這份甜蜜，我是迫不及待的想把好消息告訴給爸爸媽媽們。
苦的滋味
甜的滋味有，當(dāng)然苦的滋味更有，特別是接近考試的時(shí)候，這不，剛抄完兩個(gè)黑板的數(shù)學(xué)作業(yè)，這又來了一張語文試卷。真是“無邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來”。
辣的體會(huì)
“哇，這才半學(xué)期就考得這么好!”同學(xué)們的話里帶著一絲辛辣，我低頭不語�？粗酋r紅又帶粉的分?jǐn)?shù)，不知是高興還是難過�！昂�!”有位同學(xué)嘴一癟，眼睛斜了斜，還有許多同學(xué)用疑惑的神色看著我，這辣辣的體會(huì)真讓我難受啊。
校園成長(zhǎng)作文 篇4
翻開著一頁，翻開著我的校園成長(zhǎng)手冊(cè)，這是一本有紀(jì)念意義的手冊(cè)，我們的苦、辣、酸、甜都在這部校園小說中。我和我的死黨決定，長(zhǎng)大，把《校園成長(zhǎng)手冊(cè)》做成一本書，這將是我們共同的回憶。長(zhǎng)大后，或許大家翻開這本書，之后，會(huì)感嘆：原來，我們也有自己獨(dú)特而真實(shí)的童年，希望，20xx級(jí)1班能成為所有班級(jí)中，最亮的星。
——題記
我的校園，美麗如畫。這不，剛進(jìn)入秋天，微風(fēng)拂過外面的大樹然后吹在臉上拂過有絲絲的涼意呢！走在小花園，綠色的草地，有一縷縷沁人的花香。一片片銀杏樹葉落在紅色的磚地上，鋪成了黃色的地毯。順路來到操場(chǎng)，熱鬧非凡，低年級(jí)的玩游戲，高年級(jí)的有玩游戲，有打籃球，真是不亦樂乎，我們的藝術(shù)長(zhǎng)廊，要知道我們學(xué)校的特色彩墨畫的話，那就猜得出來那些都是彩墨畫。一幅幅畫，那畫筆暈染著宣紙，把一張白白的紙，畫滿的充滿想象的畫。
走進(jìn)教學(xué)樓，朗朗書聲在走廊里回旋飄蕩，清晰而堅(jiān)定地傳達(dá)到每個(gè)人的耳旁。走進(jìn)我們4.1班的教室，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫著，講著，下面的'有人洗耳恭聽；有的竊竊私語；有的傳紙條；真是各種各樣。老師寫完，大家不約而同地坐好，坐得端端正正，哈！還是有自知之明的吧~當(dāng)老師抽同學(xué)朗讀時(shí)，有的自信、大方、自然，博得了大家的喝彩；有的讀的雖然吞吞吐吐，但進(jìn)步很大，老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭；有的讀得結(jié)結(jié)巴巴，好像要把每個(gè)字吃進(jìn)肚子里，要再接再厲。
時(shí)間恍恍惚惚的溜過，到了出操時(shí)間，廣播喊起：一二一！一二一！的口令，大家迅速的集合到大操場(chǎng)，進(jìn)入了紅色跑道，我們有節(jié)奏的跑著，不掉隊(duì)，不超過前面的，我們泡到自己班級(jí)的位置，看著前面同學(xué)的后腦勺，筆直筆直的站著，儼然像一棵棵挺拔的小松樹，我們隨著音樂的節(jié)奏，做著《七彩陽光》，大家的手打得很直，雖然有些人做錯(cuò)了，但及時(shí)改正，也很棒，大課間，我們跳著長(zhǎng)繩，大家有的跳得很高，很完美的跳過了，有的直接弓著背，在沒被繩打到的情況下鉆過去，有的閉著眼，“橫沖直撞”的沖過去，居然跳過了！瞧！我們班真陽光啊！
到了體育課，我們班興奮得不得了，排好隊(duì)，小跑了800米，老師帶我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，之后就解散啦，我們玩起了“撕名牌”我把我的名牌保護(hù)得好好的，呂行洲企圖想死掉我的名牌，我轉(zhuǎn)過身，阻止了他，結(jié)果，我累了，回教室，廖一乂回來給我說我們隊(duì)就只有2個(gè)人了！我的天，5分鐘，我們就只剩2人，好在藍(lán)隊(duì)更慘，只剩一人奮斗，哈哈！結(jié)果如何，未分勝負(fù)。
多彩校園，還有我們這些學(xué)生和老師。
校園成長(zhǎng)作文 篇5
歡樂的時(shí)光像一縷陽光，在你傷心難過之時(shí)，給予你身心的溫暖，歡樂的時(shí)光像一股清泉，在炎炎夏日之時(shí)，涌入你的心田，歡樂的時(shí)光像一杯美酒，在你淺嘗之時(shí)，讓你回味無窮。
清晨，每當(dāng)走進(jìn)校園時(shí)，我的心中總會(huì)涌起陣陣漣漪
聽！預(yù)備課時(shí)我們朗朗的讀書聲，回蕩在校園中，充斥了整個(gè)青春，比賽時(shí)我們的一聲聲加油聲響徹云霄，充滿了活力，下課時(shí)我們的歡聲笑語朗朗的讀書聲，洋溢著歡樂的氣息
走在校園里的小路上，撫摸著嬌艷的花朵，聆聽著大自然的聲音，小鳥在林間“肆意”地歌唱，那婉轉(zhuǎn)的聲音令我沉醉，風(fēng)輕柔的'撫過萬物，樹葉發(fā)出它特有的“沙沙”聲。
看！操場(chǎng)上我們?cè)诒寂苤袚]灑著汗水，留下了我們的身影，上課時(shí)，我們專心致致地聽課，吸取著寶貴的知識(shí)，下課時(shí)，我們嬉戲打鬧，放松我們的身心，放學(xué)時(shí)，我們依依不舍地說再見，也期盼著明天早早到來
上體育課時(shí)，我們成群結(jié)隊(duì)走在操場(chǎng)上，不盡的歡聲笑語，回蕩在校園中，每人臉上都洋溢著青春的氣息，上主課時(shí)，我們端端正正地坐著，每人手執(zhí)黑筆聆聽著老師的話語，寫字的背影已成一道風(fēng)景，上音樂課時(shí)，我們手捧書本，隨著動(dòng)聽的鋼琴聲唱出一首首美妙的樂曲，上美術(shù)課時(shí)，我們手握彩筆，在畫本上畫出心中的所物，一幅幅畫卷充斥著我們的汗水
每逢春夏秋冬，我的校園又是別有一番風(fēng)味，其中最美麗的便是冬天了：那時(shí)校園早已是一片銀裝素裹，下雪的時(shí)候，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，漫天飛舞，不一會(huì)兒整個(gè)校園便變成了白色的世界。地面成了“雪毯”，房子鋪滿了“棉絮”，梧桐樹上開滿了“棉花”，柏樹的樹枝上掛滿了“雪球”和“銀條”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，玉樹瓊枝，粉妝玉砌，充滿了詩情畫意，好一個(gè)潔白無瑕的校園!
同學(xué)們跑出了教室，涌向了操場(chǎng)，個(gè)個(gè)都捧起一團(tuán)雪花，活躍的身影和歡快的笑聲又給校園添了一份歡快。雪地上，五顏六色的身影像彩蝶般輕盈歡快，一片歡騰景象，堆雪人，打雪仗，蕩秋千你玩你的，他玩他的，熱鬧極了，歌聲，笑聲，傳達(dá)著彼此的歡樂，溝通著彼此的心靈。
啊!我的校園你充斥了我們的歡聲笑語，珍藏著我們的青春!
校園成長(zhǎng)作文 篇6
小花會(huì)成長(zhǎng)，小草也會(huì)成長(zhǎng)，世界萬物都會(huì)成長(zhǎng)。只不過有的是在清晨的第一縷陽光和甜美的朝露中成長(zhǎng)；有的是在柔和的暖風(fēng)中成長(zhǎng)；還有的是在嚴(yán)寒的冷冬中成長(zhǎng)。而我呢？我在每天都充滿歡樂的咸寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校成長(zhǎng)。
我在外校的成長(zhǎng)是多方面的，有身體的成長(zhǎng)、知識(shí)的成長(zhǎng)、心智的成長(zhǎng)、能力的成長(zhǎng)、人格的成長(zhǎng)等多方面的成長(zhǎng)。
其中，最使我喜悅的是知識(shí)的成長(zhǎng)。起初，我從《春曉》都背不下來的小豆包到能把《琵琶行》爛熟于心的六年級(jí)學(xué)生，這是多么巨大的變化呀！想起一年級(jí)時(shí)，我要掰著手指才算得清的加減法，在老師的悉心教導(dǎo)下，我的數(shù)感越來越好，再也不是那時(shí)一臉嚴(yán)肅的掰著肉乎乎手指的'小傻瓜了！現(xiàn)在，我的英語口語水平也提高了，就連跑步也有了很大的進(jìn)步……
這都要?dú)w功我的老師們了。語文陳老師注重課外閱讀，背誦詩詞，目前已經(jīng)伴我們讀完了《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》等許多經(jīng)典名著。而且，她教語文的方法可有一套呢！就連調(diào)皮的搗蛋鬼都愛上她的語文課。數(shù)學(xué)周老師注重基礎(chǔ)性教學(xué)，所以我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是遙遙領(lǐng)先的地位。英語楊老師，注重聽、說、寫綜合鍛煉，讓我們對(duì)英語充滿了興趣。
另一個(gè)讓我開心的是心智的成長(zhǎng)。校園就是一個(gè)由學(xué)生、老師組成的小小社會(huì)，老師對(duì)我們的言傳身教、解惑答疑；同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助；班級(jí)之間也經(jīng)常舉辦活動(dòng)、相互碰撞；這些豐富的校園生活都是我最溫暖的回憶。我特別愿意與那些樂觀、陽光充滿正能量的同學(xué)交流、學(xué)習(xí)，通過多樣化的切磋、競(jìng)爭(zhēng)，我逐漸知道了自己的不足而隨之進(jìn)步，這讓我每天都感覺收獲滿滿！
在這里，我要深深感謝我的老師和同學(xué)們，感謝老師培養(yǎng)我們?nèi)姘l(fā)展、茁壯成長(zhǎng)，感謝同學(xué)讓我感知不足、收獲友情。
我相信，今后我們會(huì)繼續(xù)迎著日出的朝陽，伴著幽幽的書香，在美麗的外校成長(zhǎng)成才！
校園成長(zhǎng)作文 篇7
今天，期盼已久的我，終于看到太陽公公上班了，我興高采烈起了床。
我穿上嶄新的校服，戴上鮮紅的紅領(lǐng)巾，一蹦一跳地懷著喜悅的心情去上學(xué)。陽光灑在我的皮膚上，溫暖極了！
隨著太陽升起，我將前幾日的不快全都拋之腦后。上學(xué)路上，所有學(xué)生都和我一樣，仰著頭，咧著嘴，臉上洋溢著幸福的笑容，開始了漫長(zhǎng)又歡樂的求學(xué)之路。燃起斗志吧，少年！人生苦短，何必荒唐！
不一會(huì)兒，大霧彌漫，十米以外都是模糊看不清楚的，但人們燦爛的笑容，像大霧中一輪輪的太陽，照亮行駛在路上的花朵，嫩草上的露珠晶瑩剔透，美麗的`風(fēng)景若隱若現(xiàn)。
到了教室同學(xué)們依然在嬉笑打鬧，心里不知為什么涌動(dòng)著一股暖流，這個(gè)班級(jí)就像一個(gè)溫柔的港灣，我很快融入了這個(gè)港灣，這個(gè)給我快樂的港灣。
“丁零零”——上課了，周老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，她的課豐富多彩、幽默風(fēng)趣，同學(xué)們身臨其境，與周老師度過了愉快的40分鐘。
生活總是平淡無奇，但只要你有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，將會(huì)充滿趣味和歡樂！
校園成長(zhǎng)作文 篇8
在蒙蒙糊糊的幼年記憶中、教我的可愛幼師，真是多么的可愛、多么的敬佩。記得我在托兒所轉(zhuǎn)入幼兒園的時(shí)候，我比其他的小朋友長(zhǎng)得特別小。初時(shí)經(jīng)常遇到被大個(gè)子的小朋友嚇我，時(shí)時(shí)都要幼師來保護(hù)。有時(shí)幼師總會(huì)走開的時(shí)候，大個(gè)子的小朋友就來嚇我了。那時(shí)雖然我年幾雖小，但我都很有自尊，極不愿意入幼園；有時(shí)在午睡時(shí)還在偷偷地哭，心想：“我愿意在托兒所，不想入幼兒園了�！焙髞砦业那闆r被我的幼師發(fā)現(xiàn)了，幼師對(duì)我好象對(duì)大姐姐般的教導(dǎo)，幼師教我說：“由于你的個(gè)子在班小朋友中是較為小的，加上又是新升上來，在小朋友里面還沒有建立友好的關(guān)系，你好的一面又未向小朋友展示，只要你日后認(rèn)真地學(xué)習(xí)，在各方面的知識(shí)也不比大個(gè)子的小朋友落后。那大個(gè)子的小朋友以后保正不會(huì)再嚇你�！�
當(dāng)時(shí)我也很聽話、很認(rèn)真的聽幼師的課，不管是那種的課堂，我也極之認(rèn)真的去聽好，做好，在每周的評(píng)比中，我都評(píng)為五星的好孩子。從此以后再也沒有大個(gè)子的小朋友嚇我了，我還成了他們的好友。每天都極之開心地返幼兒園上課。
在幼兒園里學(xué)到了很多很多的知識(shí)，為升上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
雖然是有好的幼兒基礎(chǔ)，但當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，父母擇校時(shí)，一點(diǎn)卻不馬夫，為我選擇一所區(qū)級(jí)的重點(diǎn)小學(xué)就讀。
好的學(xué)校，自然要求也高，與幼兒園要求相比真是完全不同，隨著年齡增長(zhǎng)，及學(xué)習(xí)環(huán)境的變遷。我也覺得自己慢慢地成熟起來，特別上了小學(xué)的高年級(jí)。自己感覺到學(xué)習(xí)的.壓力極大，有很多的地方都感到力不從心，有時(shí)覺得很煩惱，每當(dāng)我的煩惱出現(xiàn)，總是門不過教我的班主任老師郭老師，她很有方法來教導(dǎo)我健康地成長(zhǎng)，她由小四至小六小學(xué)畢業(yè)連任我班的主任。郭老師她是我的好老師，有時(shí)我覺得她是我的好姐姐、好朋友。
她不但對(duì)我們學(xué)習(xí)上無比關(guān)心，而且在生活上，在言、行、舉、動(dòng)，習(xí)慣都極之關(guān)心。記得我班在小四的時(shí)候，學(xué)校突然把我們心愛的英語老師換了，新的英語老師來上課的時(shí)候，雖然教室里是靜悄悄地，但同學(xué)的心不是在專心聽新的英語老師講課，結(jié)果全班的英語成績(jī)急速下降。那時(shí)我們每個(gè)同學(xué)都非常擔(dān)心，那新教我們的英語老師也速手無策，那校長(zhǎng)當(dāng)然問責(zé)。當(dāng)時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)只有向校長(zhǎng)保證，下次考好些，但沒有心中的把握，由于我們自己也不知問題出在那里。只有我們的班主任郭老師她早有預(yù)感，她是這樣教導(dǎo)我們的，她說：“各位同學(xué)，今次英語全班考差了，你們有什么感想？”全班同學(xué)不約而同地說：“我們不想換新的英語老師教！”那時(shí)我們的班主任不但沒有責(zé)怪我們，反而表揚(yáng)我們說：“你們回答得好，你們很團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量，那為什么你們?nèi)嘤袔资畟�(gè)同學(xué)都能這樣的團(tuán)結(jié)，偏偏就不能團(tuán)結(jié)我們新的英語教師呢？”“郭老師我們明白了�！比嗟耐瑢W(xué)異口同聲地回答了郭老師，從此以后我們?cè)谏嫌⒄Z課的時(shí)候消除了對(duì)新的英語教師的心理障礙，個(gè)個(gè)都專心去聽用心去讀，不懂就問，不久我班同學(xué)的英語成績(jī)就均勻地趕上了。因我有我的好母校哺育，有我的好老師教導(dǎo)，我在童年的小學(xué)過程中，還得到了母校的認(rèn)同，在德、智、體各方面都能健康地成長(zhǎng)。
校園成長(zhǎng)作文 篇9
校園是神圣的，校園是陽光燦爛的。她讓我懂得了知識(shí)，她讓我們擁有回憶。校園是我們第二個(gè)家，是我們成長(zhǎng)的搖籃。
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)打幾個(gè)卷兒，再輕輕地落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，新的學(xué)期又開始了，我已經(jīng)步入了六年級(jí)的殿堂。清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。在溫暖的陽光中我們朝氣蓬勃地走進(jìn)校園。在這一年里，我們又認(rèn)識(shí)了兩位新老師，都非常高興。他們慈祥的臉上掛著對(duì)學(xué)生喜愛的笑容，讓我們感到幸福無比。有一個(gè)十分優(yōu)秀的班主任，有一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體，有一個(gè)美麗而又溫馨的校園，在這緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)生活中充滿了快樂。深厚的友誼系在彼此溫暖的心房，猶如燦爛的陽光灑滿整個(gè)校園。
第一堂數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)而又不失風(fēng)趣，在數(shù)學(xué)課上我迷上了杜老師循序漸進(jìn)的思辯，漸漸地我更加喜歡這種講道解惑的學(xué)習(xí)生活。接著是語文課，語文老師是清新的文藝范，我也曾在語文天地里聆聽嚴(yán)老師那詩情畫意的講解，感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境。接下來是英語課，英語老師既溫柔又開朗，她就像一位博學(xué)而又慈祥的媽媽。老師們個(gè)個(gè)身懷絕技，知識(shí)淵博，談笑風(fēng)生，令我敬佩不已！
除了敬佩的老師，我們校園還有我快樂的小伙伴。有一次我的胂崴了，行動(dòng)不方便，下課時(shí)我的'同桌便扶著我上廁所，問我渴不渴，想不想喝水，他無微不至的關(guān)心讓我暖曖的。遇到不會(huì)的問題時(shí)，我會(huì)向?qū)W習(xí)組長(zhǎng)請(qǐng)教，他便一遍遍給我耐心的講解，讓我茅塞頓開。六年的小學(xué)生活，有多少這樣平凡而又溫馨的往事成了回憶，有多少開心的小伙伴陪我成長(zhǎng)！
校園的陽光是燦爛的，溫暖的，處處洋溢著溫馨，充滿著感動(dòng)。在這里我跟老師學(xué)到了豐富的知識(shí)，更學(xué)會(huì)了做人；在這里我與同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼，感受到了童年的快樂！校園，是我們走向成熟的大門；校園，是我們走向成長(zhǎng)的階梯！
校園成長(zhǎng)作文 篇10
人們都說：書是人生的支柱，進(jìn)步的階梯。
從小我就愛聽故事，外婆就給我買來《安徒生童話》和帶有圖片的故事書，一邊讓我看圖片，一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細(xì)絲，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心。后來，我每天與書相伴，如果見不到書，就會(huì)覺得像缺了什么似的。
記得兒時(shí)在書里讀過《賣火柴的小女孩》。長(zhǎng)大后，每當(dāng)我看到這個(gè)故事時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)起她那悲慘的童年生活，也使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
每當(dāng)我悶悶不樂的時(shí)，我就會(huì)隨手抓起本書。因?yàn)闀鴷?huì)帶給我快樂。在我小學(xué)四年級(jí)時(shí)，第一次接觸到了亞米契斯的《愛的教育》。這本書以一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)到第二年10月份在校內(nèi)外的見聞與感想。以一個(gè)孩子的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此，只要每天一有空我就會(huì)拿起《愛的教育》。從這本書中，我深刻的體會(huì)到：父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那與生俱來的親情。
書豐富了我的知識(shí)。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它能帶我入海，了解海洋的`神秘；它能帶我回到過去，了解鮮為人知的故事……我漸漸的覺得書是那樣富有樂趣和哲理。每本好書都是一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。唐代詩人杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中吸取“營(yíng)養(yǎng)”，從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長(zhǎng)，因?yàn)橛袝�，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。
書香校園有許多載體，校園標(biāo)語就是其中一種，它是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，也是校園文化的一種集中顯現(xiàn)，更是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎(chǔ)。
讓我們走進(jìn)博大精深的書香世界；讓我們虛心聆聽圣賢的諄諄教誨；讓我們走進(jìn)百花齊放的名著領(lǐng)域；讓我們悠然徜徉在智慧的海洋；讓我們身處在環(huán)境優(yōu)美的校園時(shí)也能感受到書香的氣息吧！
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