【推薦】讀書成長作文5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的讀書成長作文5篇，歡迎大家分享。
讀書成長作文 篇1
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯”。以小到大，書就像我形影不離的好朋友陪伴我成長。
小時候，每天晚上，媽媽總是給我讀我喜歡的《一千零一夜》《格林童諾》《伊索寓言》，而我，都是在媽媽溫柔的讀書聲中進入夢鄉(xiāng)的。在我稍長大一些的時候，我已經(jīng)開始認字了，并可以讀一些帶注音的書了。漸漸地，我對讀書充滿了興趣。
我上小學了，在小學的六年時光里，我已經(jīng)讀了許許多多的書，這也使我增長了許多知識，開闊了眼界。讀我國的四大名著，我獲取了許多知識、增加了文化素養(yǎng)，提高了我的閱讀能力；讀《中華上下五千年》，我了解了中國悠久的歷史；讀《假如給我三天光明》，海倫凱勒那驚人的'毅力和不屈不撓的精神深深地打動了我；讀了《中國國家地理百科全書》，一篇篇的優(yōu)美文章，使我仿佛游遍了我國的名勝右跡和旅游勝地。
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！庇捎谖視x得多，所以我作文寫得好，老師經(jīng)常在班上夸獎我呢�，F(xiàn)在，我只要看見好的文章，都會把它分享給我的親朋好友，讓他們也體會讀書的樂趣，讓他們放下電子產(chǎn)品，愛上讀書。
書，就像一葉扁舟，載著我在知識的海洋。
讀書成長作文 篇2
高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”我認為“書是陽光，
而我就像那剛發(fā)芽的小草�！痹陂喿x中一天天的成長。
曾幾何時，我不再沉迷于電視劇、動畫片與漫畫書；曾幾何時，我不再落淚時用回憶舔傷口；曾幾何時，我不再做作的將成功放大；曾幾何時，我不再逃避困苦，新的我，在成長中走過，哭過、笑過、迷茫過，我在閱讀中學會堅毅，我長大了。
在我小時候，書是我的.伙伴，當我孤獨寂寞時，書陪伴我。記得有一次，爸爸、媽媽出去辦事，只有我一個人在家，對于一個第一次獨自在家的我來說，這個空洞洞的房子真是可怕極了。這時，我看到了書架上的《十萬個為什么》，就好奇的走了過去，拿起來就看，誰知，我竟然被這本書的問題吸引住了。一會兒困惑，一會兒驚嘆，我沉浸在閱讀中了，我也不再害怕，我變得很勇敢，我長大了。
再得一點的時候，閱讀便成了我打開知識大門的金鑰匙，閱讀使我在書中懂得了更多的道理。記得在上小學時，我的作文常常受到老師和家長的表揚，這全要歸功于閱讀上。其實，我的那些詞句，都是從閱讀中總結出來的，從此以后，我便更加喜歡讀書了。上二年級時，我的作文還被刊登在“紅領巾報”上，我感到十分光榮，同時，我也感謝那些讓我充實了自我的書。我在閱讀中增長知識，我在閱讀中成長。
是閱讀，在寂寞時給了我陽光，讓我茁壯成長，是閱讀，幫忙我取得了最優(yōu)異的成績，讓我擁有自信，是閱讀人我懂得了根多的道理，我在閱讀中成長，我在閱讀中快樂。
讀書成長作文 篇3
書像一把樸素的折扇，打開它，我能回味千古的詩韻。
書像一柄鋒利的寶劍，帶上它，我能馳騁遼闊的沙場。
書像一幅溢香的畫卷，看著它，我能領略歷史的輝煌。
我最早的讀物是一本本精彩的漫畫書：《司馬光砸缸救人》教會了我如何在危急時刻急中生智，救人于危難之中；《孔融讓梨》讓我學會了謙讓；《程門立雪》是我尊敬師長、虛心求教的.典范。
長大后，我接觸的書籍多了。在書中，我知道了世界第一長河——尼羅河，我知道了神秘的“麥田怪圈”，我知道了神秘莫測的UFO，我知道了“世界的肚脈”復活節(jié)島，我知道了法老的墓地——金字塔。隨著時光的流逝，我已經(jīng)是一名六年級學生，現(xiàn)在我不再光看童話書籍了，更多的是閱讀一些文學經(jīng)典、作文精選……讀《鋼鐵是怎樣煉成的》使我變得具有鋼鐵鐵般的毅力，讀了《小生作文選刊》，《小學生創(chuàng)新作文》，豐富我的知識，提高我的寫作水平：《世界自然奇觀》帶領我游覽了祖國的大好河山。
讀書的感覺真是棒極了，我在讀書中不斷成長。
讀書成長作文 篇4
在讀書中成長在小時侯，我喜歡看《白雪公主》，《灰姑娘》和《人魚公主》的故事，從白雪公主那里我知道了什么是善良，什么是真誠，從白雪公主的繼母那里我懂得了什么是真正的惡毒，也從一次次救白雪公主的小矮人那里我學會了救人之本。從灰姑娘那里。我知道真誠是一個人必備的條件
在三年級的時候，我最喜歡看《淘氣包馬小跳》。從馬小跳那里我知道了小孩子的天真，可愛，從丁文濤那里學會了許多成語，例如：生龍活虎、膽小如鼠……和許多的好詞好句，從路曼曼那里我知道了學習的可貴，從安琪兒那里我懂得了善良是最好的美德。從灰姑娘那里，我知道了真誠是一個人必備的條件。
在四年級時，我最喜歡看《水滸傳》、《三國演義》，從宋江那里我學到了義氣是朋友之間最重要的東西，從鐵牛那里我知道了做什么事都不能意氣用事。從武松那里我懂得了不能傷害野生動物。
隨著年齡的長大，我看的書也就越來越不一樣，不過一樣的就是書能給我?guī)碇R和快樂，從那時開始，我就愛上了書，不管是什么樣的`書我都看，從書中能分享到閱讀的快樂，在書的海洋中收獲了累累的果實。希望同學們都能像我一樣愛書，從書中得到知識。
讀書成長作文 篇5
近些年來，我時常反思自己的專業(yè)成長，覺得一個優(yōu)秀的教師的教育人生要做好五件事——讀書、思考、實踐、寫作和研究，我概括為“讀思行寫研”。這幾個方面是相輔相成、互相滲透的。作為一個剛起步或者還沒有起步而又非常有成長愿望的老師，那么讀書就是專業(yè)成長的第一步。
對我個人來說：讀書用來增長知識、調節(jié)生活，讓自己的思考不停止；讀書用來自我成長、陶冶情操，這樣就不會成為一個毫無趣味的人；讀書用來指導工作、影響他人；讀書用來厚積薄發(fā)、成一家言。
在我的成長經(jīng)歷中，有幾句話對我影響非常大。第一句話是我小時候父親寫的春聯(lián)：“門前車馬不算富，家無詩書方為窮。”那時候，父親也用一種“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想來教育我。第二句話是：“居不可無書，胸不可無墨�！弊鳛橐粋�老師，一定要喜歡讀書。我個人從高中的時候才可以說真正開始讀書的，也正是那時候我開始了買書的，如今家里一萬多冊的藏書，使我具有了某種精神上的病態(tài)的感覺，曾在一次講座的時候，有老師在我的手機上發(fā)來一個詞——書癡。于是我給自己寫了一副對聯(lián)：“有書作伴，光陰怎算虛度；一生鐘情，佳麗豈止三千�！�
我認為我們讀書就要去讀真正的經(jīng)典。哪些書才是經(jīng)典呢？當然是那些千百年來被認可的古今中外的各類名著，用我的標準來選就是：有趣的、有味的，因為興趣是最好的引領者，閱讀就會輕松高效；有情的、有美的，真情純美帶來的是一種直指心靈的閱讀享受；跨越時間與空間的，因為真正的經(jīng)典可以給我們帶來更多更深刻的思考，只有與大師對話才能讓我們的`視野更開闊；讀有思想的、理論的，因為只有在思想的引領下，我們的靈魂才能有新的成長。
有老師總抱怨沒時間讀書，漢代的董遇有“三余”、宋代的歐陽文忠公有“三上”，都告訴了我們讀書需要靠擠時間的，讀書也是無時無刻無處不可以讀的。我個人讀書的速度是很慢的，但是我每天在堅持讀書。我讀得慢是因為我知道好書要慢讀，讀書時思考要跟上，筆頭也要跟上。無論是批注靈感、撰寫心得，還是評論摘抄，總之還是那句老話：不動筆墨不讀書。那些經(jīng)典的書籍如《六祖壇經(jīng)》、《顏氏家訓》和馮友蘭的《中國哲學簡史》，每本書我都寫有七八萬字的讀書心得。讀得慢還是因為我同時閱讀好幾本書，這樣就快不了。讀得慢還因為我讀完后，會花一些時間選書。選書是一個很好的過程，帶著思考瀏覽了不少書，就好像尋覓知己一樣，選擇最適合的來和自己作伴，當然得花費點時間來對比了。
近幾年來，我的閱讀有了一個大的框架和方向，在同時閱讀的幾本書里，必須要有一本是教育類或者心理類的，其他的基本都是各類不重復的，這樣自己的思考和視野就會更寬一些。我把這一點稱之為“博取專攻”。
每個人的讀書都可以分為四個階段：第一階段是解決溫飽的功利主義閱讀，即為學業(yè)而讀書，不是自己的選擇，特點概括為“狹”；第二階段是追求小康的實用主義閱讀，即工作之后而讀書，是間接取經(jīng)的途徑之一，特點概括為“�！�；第三階段是大同世界的享受主義閱讀，即閱讀成為興趣和樂趣，書中天地任遨游，特點概括為“廣”；第四階段是尋找自我的批判主義閱讀。即為自我思想的建設而讀，這時候的閱讀猶如聆聽天籟之音，特點概括為“深”，但卻多了幾分的孤獨。
作為教師，讀書可以不斷讓我們得以提升自己。我看電影《英雄》的時候得出讀書的四種境界：第一境界，手中有劍，心中無劍。最初的時候，我們讀幾本書，盡管很有用，但不一定會用；第二境界，手中有劍，心中有劍。這時候我們可以做到一切書皆為我所用；第三境界，手中無劍，心中有劍，這就是無招勝有招了，讀書多了，一切方法都化成了自然，教育就達到了無痕的境界；最高境界就是手中無劍，心中無劍。那就是根本就沒有教育，一切就是自然的生活，就是不教而師生和諧。
對于一個教師來講，讀書是一生的事。有人說學習是一件很辛苦的事情，對于以苦為樂的人來說，那是樂在其中，是別人無法體會到的事情。
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