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寫作伴我成長(zhǎng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的寫作伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫作伴我成長(zhǎng)作文1
如果寫作是雨露，那么成長(zhǎng)就是小草芽；如果寫作是春筍，那么成長(zhǎng)就是春天。在我的成長(zhǎng)中，寫作是不可磨滅的一部分，它伴著我成長(zhǎng)。我的成長(zhǎng)因它而美麗，因它而璀璨。當(dāng)然，有人說，寫作很容易，隨隨便便就能寫好。但我要告訴你的是：寫作不僅能夠反映我們的內(nèi)心世界，還是知識(shí)世界的一扇窗戶。它就像是亮光，為我們照明前進(jìn)的路。下面讓我來講講我成長(zhǎng)的故事吧！
那時(shí)我正是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，還有很多字不認(rèn)識(shí)。老師剛提出來看圖寫話時(shí)，懵懂無知的我，連看圖寫話是什么東西我都不知道，直到老師指點(diǎn)一二后，我終于會(huì)寫了。慢慢地，我隨著年齡的增長(zhǎng)，升到了三年級(jí)，媽媽對(duì)我也是慢慢地嚴(yán)格。有一天，吃飯的時(shí)候，媽媽說讓我從今天開始每天寫一篇日記，當(dāng)我問她為什么時(shí)，她說：“想要成功就離不開一日又一日的積累�！闭f完，我就開始揮動(dòng)筆尖，開始寫日記。當(dāng)我拿日記給媽媽看時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我說：“加油！繼續(xù)努力！”你想知道后來怎么樣了嗎？一起來看看吧！
后來，我升到五年級(jí)后，有一天，突然老師和藹可親地走過來，摸著我的額頭說我的作文獲了獎(jiǎng)。說完，我興奮不已，那情景宛如袋鼠在為一件什么特別的事情而高興。過了幾日后，老師說我的作文已經(jīng)在湘潭日?qǐng)?bào)上發(fā)表了。我心想：太好了！這幾年的努力終究沒有白費(fèi)。為什么這樣說呢？因?yàn)槟翘臁鞘俏覄傋x三年級(jí)學(xué)寫日記的時(shí)候，老師說我的日記真是糟透了，世界上還有比我的日記還要糟糕的嗎？頓時(shí)，我覺得：從現(xiàn)在的13：04開始，我要開始學(xué)習(xí)寫日記，慢慢地，直到現(xiàn)在，寫作伴著我走過挫折，走過坎坷，讓我們從無知到懵懂直到我成為一個(gè)知書達(dá)理的好孩子，讓我從不會(huì)寫日記的`學(xué)生到一個(gè)會(huì)寫作文的三好學(xué)生，又是經(jīng)過了多少條堅(jiān)辛的道路啊！
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”我相信：經(jīng)過一日又一日的努力和一日又一日的積累，我的作文水平一定會(huì)有所提高，有的突破。即使我無法跟那些寫得好的人去較量，但我還是會(huì)盡我自己的努力，堅(jiān)持地寫好每一篇作文，讓每一個(gè)人都能讀到我筆下的作文。
寫作伴我成長(zhǎng)作文2
“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”�；▋嚎傄蚵�，這是讓人無可奈何，翩翩歸來的燕子好生眼熟，就像舊時(shí)相識(shí)。
曾幾何時(shí)，也是這這芭蕉花綻放之時(shí)，年幼的我站在芭蕉樹下，不頂風(fēng)不冒雨，靜靜地等待，等待著一個(gè)偶然的邂逅，想著:誰會(huì)為我駐足？那時(shí)我相信，一切皆于偶然。
我渴望友誼，擁有它讓我猶如沉浸在一首耐人尋味的古曲，猶如品嘗著一杯香醇可口的紅酒。
天無藍(lán)，水無碧，縱天涯相隔，心中那朵種下的金蘭早已生根發(fā)芽，不再枯萎，透著生機(jī)。
暗影留光，我是那漆黑的天幕，你是那劃過的一顆流星，拼命，也要找到那一點(diǎn)火星。
芭蕉花下，林園旁，我仍在那，花還是它，我一如既往，只是，少了那笑著的故人。等待、等待，等她回來，過不多久，絢爛的花兒，競(jìng)凋了……！
你好嗎？只因?yàn)樗�，塵封的心被打開，有過歡聲笑語，有過斷腸痛苦，一切的一切，都猶夢(mèng)存在。
只記得那天，你踏蓮步，靜雅嫵媚，回眸一笑，花兒襯托著你的美，你沒看見我，我亦不能看見你。紫色苞片中的淡黃小花，靜靜看著，在一瞬間叫醒封在冰中的意識(shí)，如被指引，你我同時(shí)回過頭，驚訝看著對(duì)方，宛如隔世相逢，緊緊相擁。
芭蕉花開得更加燦爛。
你躍過紅塵，做永樂的相忘人，我身處紅塵，做永哀的苦候人，等待哪天你發(fā)現(xiàn)了，重回芭蕉樹下，那見證我們友誼的.地方。
再見了，高中再見，芭蕉樹被鏟平了，注定我們?nèi)瓴辉傧嘁姡舛d禿的，我蹲在地上，輕扶那芭蕉花的痕跡。
現(xiàn)在我明白了，凡事不只有偶然，偶然中存在著必然，那沒有芭蕉花的土地，注定了我們的別離，亦如那年的回頭相望。
三年后，芭蕉花一定會(huì)再度破土，那是我與她的約定，亦是和它的契約。世上沒有偶然，只有必然，觸碰到了，結(jié)局成為必然。
風(fēng)吹過，芭蕉花輕輕飛落！
寫作伴我成長(zhǎng)作文3
在藝術(shù)界里，一門門藝術(shù)猶如一顆顆璀璨的明珠煥發(fā)著光彩。在這個(gè)五彩繽紛的藝術(shù)界里，我最喜歡的就是陪伴我多年的寫作。
在二年級(jí)的暑假，媽媽連哄帶騙的讓我去寫作班學(xué)習(xí)力學(xué)寫作文，她說：作文是學(xué)習(xí)語文中不可缺少的一部分。于是，我迷迷糊糊地去寫作班學(xué)習(xí)寫作。剛開始，我認(rèn)為作文是一件很枯燥無聊的事，寫作文一點(diǎn)也不快樂，還不喜歡寫作文，每次習(xí)作只是隨便寫寫應(yīng)付了事。寫的`文章沒頭沒腦，啰哩吧嗦的，像一堆廢木屑老師很少表揚(yáng)我寫的作文好！后來，在一次觀察螞蟻時(shí)，我第一次認(rèn)識(shí)到了寫作的樂趣。老師領(lǐng)著我們到絲瓜藤下抓螞蟻，我抓了一只螞蟻放在手中，螞蟻像小丑似的在我的手掌心上來回爬動(dòng)，似乎要引逗我發(fā)笑。我仔細(xì)地觀察了螞蟻的整個(gè)身體結(jié)構(gòu)，把觀察所得寫了一篇作文，老師當(dāng)場(chǎng)就表揚(yáng)了我，還在班上大聲朗讀了我的作文。從這里，我頓時(shí)明白寫作的一個(gè)訣竅：世界上有許多奇妙的東西，把我們看到，聽到，想到的寫下來是很有意思的一件事只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。就一定會(huì)在筆下流淌出許多精彩。
到了四年級(jí)時(shí)，我的作文語句很流暢，可是語言卻十分平淡，什么好詞好句都沒有，因此我很苦惱。汪老師似乎明白我的苦惱，便拿了一本《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》借我看，還微笑說：多看書，就會(huì)明白寫作的訣竅了！我疑惑不解地看著汪老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，不明白老師的葫蘆里到底賣著什么藥。但專心致志地把這本書讀了，讀完這本又讀了許多其它的書。于是，我喜歡上了書，我不顧作業(yè)多少，只要有時(shí)間就拿出書來看。就這樣，書和筆成為我最忠實(shí)的伙伴，看書時(shí)就像看一部精彩的電視劇，眼前好像都能浮現(xiàn)出那扣人心弦的場(chǎng)面，而腦里閃現(xiàn)過奇異的火花，就用筆記下來。那好詞好句就像天上那閃耀的星星，我一遇到這些可愛的小星星就會(huì)小心地把它們拾撿起來。而我卻把看書當(dāng)作精神上的享受和滿足，我把看書當(dāng)作生活中最重要的一部分�，F(xiàn)在，我的作文水平提高了，也多次在寫作上獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，被同學(xué)評(píng)選為朗讀之星。老師高興地說：你是我的得意門生。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見得彩虹！這句話說的多好！每一個(gè)人的成就都是用汗水澆灌成的。
在讀書、寫作上，我努力并快樂著。
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