關(guān)于師愛(ài)作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的師愛(ài)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
師愛(ài)作文 篇1
咦，這么早就有學(xué)生來(lái)找老師了?可是老師還沒(méi)回來(lái)呀，她來(lái)干什么的呢?
這個(gè)小女孩長(zhǎng)著白嫩的皮膚，一頭烏黑的秀發(fā)編成了兩個(gè)小辮子，清秀的瓜子臉上，一雙細(xì)細(xì)彎彎的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，薄薄的嘴唇里有一排白白的牙齒，笑起來(lái)格外醒目。她穿著一件粉紅色外套，袖子半挽著;系著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，雙肩背著一個(gè)紅色的書包，手里還拿著好幾束花朵站在老師的書桌邊。老師書桌的一角上放著一個(gè)地球儀、一盒開著的墨水、一個(gè)插滿文具的筆筒;桌上大部分地方被一副眼鏡壓著的一沓還沒(méi)改完的語(yǔ)文作業(yè)占了，還有一本翻到九月十日這一天的日歷。
這個(gè)小女孩究竟要干什么呢?
只見(jiàn)她把其中一束開得正旺的小黃花插到了老師的筆筒里。哦，對(duì)了，這天是教師節(jié)，是全國(guó)老師的節(jié)日!原來(lái)這個(gè)小女孩這么早來(lái)到學(xué)校是為了把這束花送給她親愛(ài)的老師!她的嘴邊還掛著燦爛而又有一點(diǎn)得意的笑容，可能是想象到當(dāng)老師來(lái)到書桌旁，看到這一份親切的禮物吃驚而得意吧;也好像在說(shuō)：“你們可別告訴老師哦，讓我給老師一個(gè)驚喜�！�
多乖的孩子呀，她是一個(gè)尊師重教的好孩子。老師為了學(xué)生日夜操勞，為了學(xué)生不顧自己，為了學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔，難道我們不應(yīng)該在這個(gè)崇高的節(jié)日給老師獻(xiàn)上我們最真誠(chéng)的祝福嗎?老師不要求什么貴重的、名牌的東西，只要我們記得這個(gè)節(jié)日，就足夠了。只要有一顆真誠(chéng)的尊師重教的心就完全足夠了。哪怕只是一張自己親手做的賀卡，哪怕只是一束從路旁采來(lái)的小野花，哪怕只是一句小小的問(wèn)候，就完全足夠了。
老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)祖國(guó)的小花朵;老師是明亮的指明燈，總是在黑暗的路上為迷途的人指出光明的道路;老師是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生。尊師重教是最基本的美德，我們應(yīng)該感謝老師，
師愛(ài)作文 篇2
“百花園中花似錦，花紅要靠養(yǎng)育人。滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿園春�！泵慨�(dāng)這似光明的心曲，坐落在我的心田時(shí)，總讓我想起的是我們的班主任：黃老師，六年過(guò)去了，我們由一棵棵幼苗已長(zhǎng)成棵棵樹苗，在這之間數(shù)不知有多少‘汗水’灑在了我們身上，雖然‘汗水’是苦澀的，但我們感受到的卻是無(wú)私的溫暖。這就是“師愛(ài)“嗎？
冬天的傍晚，當(dāng)最后一抹斜陽(yáng)穿過(guò)窗邊的樹葉時(shí)，教室里卻無(wú)聲無(wú)息地閃爍著燈光，只聽(tīng)，一種沉穩(wěn)而又親切的聲音在回蕩，這是我們黃老師在給我們補(bǔ)習(xí)哩！說(shuō)是補(bǔ)習(xí)，還不說(shuō)是集體訓(xùn)練，離期末考試的距離越來(lái)越近，班級(jí)的氣氛也緊張起來(lái)，老師在課堂上指指畫畫，嗓子不免有些沙啞。我多們希望能早點(diǎn)放學(xué)，可老師仍在有聲有色的講著課，我不得不心潮起伏，思緒萬(wàn)千！我心中想著，我們一定要靠一個(gè)好成績(jī)回報(bào)老師，不只我一人是這樣想的，也是這樣做的。
夏天，當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑在校園時(shí)，黃老師仍坐在講臺(tái)上，給我們講課，頭上的汗珠像斷了線的珍珠，顆顆流在了老師的臉頰上，我們不免為老師擔(dān)心。我們紋絲不動(dòng)地聽(tīng)著課，頭上吹著電風(fēng)扇，與老師相比我們就好得多了！我們不得不對(duì)老師肅然起敬了！
黃老師常對(duì)我們說(shuō)要孝敬父母，父母把一身的心血全部投入到了我們的身上，千萬(wàn)不要辜負(fù)他們的期望��！好好學(xué)習(xí)就是對(duì)他們最好的回報(bào)呀！這一句句平凡的話語(yǔ)似也包含著對(duì)我們的期望，那雙深情的眼睛如同深深的潭水，那么飽含深情，雖然是近視眼，但透過(guò)眼睛看到的卻是純美的心靈。
這每一句話，不都包含著師愛(ài)這個(gè)詞嗎？在我的字典中這種光芒、溫暖的詞，總是熾熱熱的，同時(shí)也寄托著希望的翅膀……
師愛(ài)作文 篇3
老師像辛勤的園丁，灌溉祖國(guó)的花朵；像燃燒的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；像默默無(wú)聞的春蠶，無(wú)私無(wú)畏，犧牲自己。
這，讓我想起了三年級(jí)的一件事。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，頓時(shí)，三年級(jí)（1）班沸騰起來(lái)，個(gè)個(gè)都像脫韁的野馬，沖出了教室。跳皮筋的跳皮筋，玩一二三定的玩一二三定，玩游戲本的玩游戲本各種各樣，數(shù)不勝數(shù)。我呢，則玩一二三定。玩一二三定的還有王思淳、徐銳穎等五人一起玩。
一二三定游戲規(guī)則是這樣的：首先石頭剪刀布，最后輸?shù)娜苏镜阶钋懊�，其他人以一條線為分界線，站到最前面的人數(shù)“123”，然后回頭說(shuō)“定”。在最前面的人數(shù)數(shù)的這幾秒時(shí)間內(nèi)，其他人離開分界線，說(shuō)“定”時(shí)，其他人一率不許動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)，誰(shuí)就和前面的人交換。其他人在最后要用手碰到最前面的人的背，然后立刻往回跑，前面的人則立刻去追其他人。沒(méi)追到，重新來(lái)；追到了，追到的那個(gè)人到最前面去。
就這樣，我們五人玩了起來(lái)。
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)玩了五局了，就在我們玩第六局時(shí)，意外發(fā)生了！
游戲進(jìn)行到一半時(shí)，我的前面是王思淳，當(dāng)我要接近最前面的人時(shí)一不小心被前面伸腳的王思淳跘倒了，后腦勺重重的磕到了地下，頓時(shí)，我哇哇大哭，同學(xué)小心的把我扶到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的老師告訴我們大家，后腦勺的地方有點(diǎn)紅，沒(méi)有破，沒(méi)什么大礙，休息一會(huì)兒就沒(méi)事了，同學(xué)把我扶到了教室，我淚流滿面，眼睛哭得像兔子眼一樣紅。這時(shí)，丁老師知道了，來(lái)到教室像媽媽一樣安慰著我，說(shuō)：“忍著點(diǎn)兒，一會(huì)兒就不痛了，我通知了你奶奶，再忍著點(diǎn)兒，嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。頓時(shí)，一股暖流融入我的心田感動(dòng)著我，溫暖著我，讓我忘記了疼痛。
事情已經(jīng)過(guò)去很久，可我一直記在心里�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽腋惺艿綆煇�(ài)的偉大。
師愛(ài)作文 篇4
開學(xué)了，又看到那熟悉的身影，心里升起一股溫暖的感覺(jué)。哦，又看到您了，親愛(ài)的老師。
老師姓王，從一年級(jí)就開始教我們。那時(shí)候我們剛?cè)雽W(xué)，什么也不懂，對(duì)老師也覺(jué)得很害怕。記得有一次，上課了，老師讓我們寫字，我一打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)自己忘了帶鉛筆。我焦急的坐在座位上，看著別的同學(xué)都在寫字，心里很不安。這時(shí)候老師注意到了我，輕輕地走到我的身邊，問(wèn)：“沒(méi)帶鉛筆？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師沒(méi)有批評(píng)我，而是從別的同學(xué)那里借了一只鉛筆，遞給我，并且說(shuō)：“以后記得帶全東西。”我心里漸漸平靜下來(lái)，心想一定要聽(tīng)老師的話。
王老師平時(shí)很親切，非常關(guān)心我們。記得有一次我肚子疼，別的同學(xué)告訴了老師。老師給我倒了熱水，讓我喝了，還給我揉肚子。媽媽來(lái)接我的時(shí)候，非常感謝老師，但是老師說(shuō)：“不用謝，每一個(gè)做老師的都會(huì)這樣做的。”
雖然老師平時(shí)很親切，可是在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格。作業(yè)如果不仔細(xì)，她就會(huì)要求我們重做；誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)完成，下課時(shí)她也會(huì)盯著你，直到你完成為止。
王老師很平凡，很普通，但是平凡的王老師就像一杯清茶，讓人心里暖暖的。
師愛(ài)作文 篇5
在我們生存的這個(gè)世界里，有很多東西，在給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。大家也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我毫不猶豫地回答您：“那就是師愛(ài)！”愛(ài)，其實(shí)不是索取，也不是交換，而他真正的含義是付出，是不求回報(bào)的自我犧牲。
還記得十幾年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得是那樣的局促和緊張。而講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。
那時(shí)，滿懷著愛(ài)的誓言踏上講臺(tái)，總是天真地以為：愛(ài)，就要轟轟烈烈，于是常常不屑那些瑣碎的小事，而總是尋找機(jī)會(huì)去干一些驚天動(dòng)地大事來(lái)證明自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)，然而往往事倍功半，空手而歸。那時(shí)的我幼稚地認(rèn)為：愛(ài)，是一種獎(jiǎng)賞，不是可以輕易就能讓學(xué)生得到的。所以，學(xué)生呢，則如臣子般誠(chéng)惶誠(chéng)恐地等待著老師的獎(jiǎng)賞。得到的話，就是一種恩賜，無(wú)限的光榮與自豪。
如今，當(dāng)一個(gè)個(gè)教育片段如電影般的在腦海里閃現(xiàn)，我也漸漸地領(lǐng)悟了到底什么是真正的師愛(ài)。
其實(shí)，師愛(ài)真的很簡(jiǎn)單，他就是你正在上課時(shí)，有孩子不舒服，抑制不住，忽然吐了一地，而且還濺到別的同學(xué)身上。這時(shí)，我們所做的不是埋怨他影響上課，批評(píng)孩子吐了一地。而是迅速的拿起掃把掃掉地上的臟物，又輕輕問(wèn)一句：“怎么樣，好些了嗎？”給孩子端來(lái)熱水，并打電話告知家長(zhǎng)急速來(lái)校接孩子去看醫(yī)生。我認(rèn)為這就是師愛(ài)，這更是一種親情的延伸，它是學(xué)生身心健康發(fā)展不可缺少的。這種愛(ài)，是從內(nèi)心自然流露的一種真實(shí)情感，無(wú)需任何修飾造作。正為孔子所言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這就是無(wú)聲的愛(ài)的力量。
當(dāng)我們?cè)诶眯菹r(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課時(shí)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的引導(dǎo)練習(xí)，但他還是不會(huì)，想想自己利用休息時(shí)間幫助他們補(bǔ)課，卻得不到應(yīng)有的回報(bào)，自己感覺(jué)很委屈，常常會(huì)指責(zé)他們不爭(zhēng)氣，埋怨他們的愚笨，可他們似乎無(wú)動(dòng)于衷。偶爾一次，讀到這樣一段文字：“老師，我希望你常是一個(gè)有感情的人，而不僅是一架教書的機(jī)器；老師，請(qǐng)您把我當(dāng)人看待，而不僅是您記名薄上的一個(gè)數(shù)字；老師，請(qǐng)您要多看我的努力，多給我一些鼓勵(lì)，不要讓你的要求，超過(guò)我的能力�！笔前�，面對(duì)學(xué)困生，我們要去仔細(xì)的分析原因，因材施教。而不是板著面孔，空洞的說(shuō)教。一味訓(xùn)斥是無(wú)濟(jì)于事的，教師的一言一行，都會(huì)在學(xué)生心靈中留下深刻的印象。更多時(shí)候，也許我們一句鼓勵(lì)的話，一句隨口而出的贊辭，就會(huì)開啟孩子的智慧之門，讓他突然醒悟。
教師這個(gè)職業(yè)，也許換不來(lái)榮華富貴，更多時(shí)候還與悲憫聯(lián)系在一起。如有詩(shī)人這樣來(lái)描述教師“似春蠶到死絲方盡，如蠟炬成灰淚始干。”甚至讓人覺(jué)得有些凄涼。然而現(xiàn)實(shí)也是的確如此，忙碌、疲憊，學(xué)習(xí)讓人筋疲力盡。哪來(lái)的幸�？裳�？
在數(shù)十年的教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨；雖沒(méi)有取得轟轟烈烈的成就。但我覺(jué)得人還是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，金石為開；愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨溫暖人心。在這里，我想說(shuō)的是我現(xiàn)在的心情，也是切身的感受。有這樣一群可愛(ài)的孩子，他們就是我上屆帶的孩子（從一年級(jí)帶到三年級(jí)）。這群孩子真的很可愛(ài)，我特別的喜歡他們，對(duì)他們而且有一種由衷的喜愛(ài)。
當(dāng)然這里面也有很多的“小頑皮”“小淘氣”，他們我行我素，成績(jī)不理想，不守校紀(jì)校規(guī)，有時(shí)甚至把我氣的都要哭出來(lái)。在生氣時(shí)，我也很嚴(yán)肅的批評(píng)過(guò)他們，責(zé)怪過(guò)他們。但更多的是鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀的同學(xué)看齊，以學(xué)校的各種活動(dòng)為載體，激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感。讓他們很快的融入到集體中，知道自己的重要性。通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為教師應(yīng)有“海納百川，壁立千仞”的品襟去寬容，認(rèn)同，信任，激勵(lì)每一位學(xué)生，用平等的眼光去看待他們，讓他們無(wú)一例外的享受到春天般的的溫暖。在日常的教育教學(xué)工作中，我也是這樣做的。付出就有回報(bào)，一點(diǎn)不假。
這學(xué)期，因?qū)W校的工作調(diào)整，我沒(méi)有再帶這個(gè)班的學(xué)生了，其實(shí)我內(nèi)心里還是很舍不得他們的，畢竟和他們一起生活學(xué)習(xí)了三年，三年說(shuō)來(lái)也長(zhǎng)，其實(shí)也短，轉(zhuǎn)瞬即逝。也是他們，讓我真切的體驗(yàn)到了幸福的真諦。
有一天的一個(gè)下午，放學(xué)后，我正準(zhǔn)備去鎖教室的門，在學(xué)校大門口，我遇見(jiàn)了一位我教過(guò)的學(xué)生的家長(zhǎng)。她見(jiàn)到我后，親切的和我打招呼并問(wèn)好，說(shuō)著說(shuō)著她淚流滿面，我當(dāng)初還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，還傻乎乎的問(wèn)人家怎么了？她哽咽著說(shuō)道：很舍不得我，把孩子教了三年,一下?lián)Q老師了，有些不習(xí)慣，她說(shuō)和我之間建立了深厚的感情，我平時(shí)對(duì)孩子又好，又關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是負(fù)責(zé)任的好老師。邊說(shuō)邊眼淚嘩嘩的流，她握著我的手，我眼淚止不住的流下來(lái)，然后我親切的安慰了她。此時(shí)，一股暖流從我心中流過(guò)，要問(wèn)幸福是什么？我說(shuō)這就是幸福。因?yàn)槲业母冻龊托羷诘玫搅思议L(zhǎng)的認(rèn)可，并讓孩子從中受到啟發(fā)、健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，和家長(zhǎng)之間建立了深厚的友誼。此時(shí)此刻，所有的繁忙苦累都煙消云散，我感覺(jué)到此刻我就是世界上最幸福的人。
十一放假前一天下午，我剛從辦公室出來(lái)準(zhǔn)備從學(xué)校往家走，剛出門四一班的班長(zhǎng)xxx（曾經(jīng)的學(xué)生）走過(guò)來(lái)，拉著我的手，親切的說(shuō)“老師你好，我們班學(xué)生都很想念你，馬上要放假了，他們要親自對(duì)你說(shuō)，祝您節(jié)日快樂(lè)。多么樸實(shí)，多么純真的問(wèn)候�。≡捯魟偮�，她一招手，一群孩子涌了過(guò)來(lái)，搶著說(shuō)道：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”幾位女生，已激動(dòng)地淚流滿面，我萬(wàn)分感動(dòng)，激動(dòng)的淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)裝著沒(méi)事一樣，我不想讓孩子們因想我而難過(guò)。于是，我微笑著對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，好好學(xué)習(xí)，天天向上！這就是對(duì)我最好的問(wèn)候�！边@時(shí)他們才依依不舍得離開了校園。這種幸福應(yīng)該是教師獨(dú)有的，常人是無(wú)法享受到的吧。
最讓我感動(dòng)的是每次那班的孩子上體育課時(shí)，每次上體育課，孩子們都會(huì)在上課鈴響之后，迅速的在操場(chǎng)上站好隊(duì)子并保持安靜，等待老師上課。此時(shí)，要是我從這里路過(guò)，整齊的隊(duì)列定會(huì)剎那間散開，孩子們會(huì)蜂擁而上爭(zhēng)先恐后的和我問(wèn)好擁抱，招手致意。這時(shí)，他們根本顧不上保持隊(duì)伍的安靜，以最好的表現(xiàn)等老師來(lái)上課。多么純真、多么無(wú)邪，多么讓人感動(dòng)的童心�。�
有一次，我正要去上課，剛好遇到這班的孩子在上體育課，他們一下子撲過(guò)來(lái)和我打招呼，我急忙說(shuō)：“孩子們快站好，上課了�！边@時(shí)，有同事戲稱說(shuō)“你簡(jiǎn)直就像明星一樣�！贝藭r(shí)的幸福感早已超越了明星們的鮮花和掌聲，甚至比他們更快樂(lè)自豪。因?yàn)檫@份誠(chéng)摯的問(wèn)候和致意，是那樣的純潔無(wú)暇，不帶任何的私心雜念，那是孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)戴和崇敬，這就是我們辛勤付出的回報(bào)。愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨，桃李滿園。這份厚重的幸福，是金錢買不到的，是無(wú)以衡量的，也是一般人享受不到的。
作為教師，我深深的懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的.愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)的人，其實(shí)不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎韵伦猿甚琛薄�
更多的時(shí)候，愛(ài)，不是欣賞優(yōu)秀學(xué)生，而是懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生；愛(ài)，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，甚至是合理的懲罰；愛(ài)，不是只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，而是走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與他們進(jìn)行心靈的對(duì)話；愛(ài)，也不是只對(duì)自己所教這幾年，而是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至一生負(fù)責(zé)。
愛(ài)，就是一份純真，一份厚重；一份莊嚴(yán)；一份責(zé)任。
流沙的歲月，轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺(tái)，一支粉筆，一茗清茶，無(wú)數(shù)個(gè)晝夜交替。備課、上課、編寫教案，批改作業(yè)，改進(jìn)教學(xué)方法，周而復(fù)始……生活雖然平淡，但我絕不平庸�；蛟S沒(méi)有掌聲，沒(méi)有絢麗花環(huán)，但我依然會(huì)聆聽(tīng)落英繽紛，花落無(wú)聲，師愛(ài)有痕！花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我繼續(xù)干好葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是默默地垂著她的綠蔭。讓我們用愛(ài)心呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛(ài)心同行,不猶豫,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前。
師愛(ài)作文 篇6
國(guó)慶期間，《親情網(wǎng)》要求我們每個(gè)小網(wǎng)民在網(wǎng)上輸五個(gè)最愛(ài)最親的人。我愛(ài)的人很多，真難選擇，經(jīng)過(guò)慎重篩選，他們分別是馮老師、爸爸、媽媽、奶奶和外婆。并找出她們的相片，傳到網(wǎng)上。
約莫十分鐘，網(wǎng)站讓我們?cè)谖逦挥H人中刪掉一個(gè)。多為難呀，我覺(jué)得這五人在我們生活中缺一不可。在無(wú)奈中，我只好劃去了奶奶。心酸地說(shuō)：“奶奶，對(duì)不起！”
半小時(shí)后網(wǎng)站發(fā)來(lái)通知，要求我們?cè)诙昼妰?nèi)分別劃去四位中的三位，只留下你心中最親最愛(ài)的人。
這真是天大的難題。讓我刪去誰(shuí)好呢？真難，真難做出抉擇�！鞍职�、外婆，我對(duì)不起你們�。 毙睦锟嗫嗟貏澋袅税职趾屯馄�。
此時(shí)，只剩下媽媽和馮老師，兩人中必須去掉一位。“媽媽呀！我是你生，是你養(yǎng)，十年來(lái)，您給了我多少無(wú)私、崇高的愛(ài)，不能，絕對(duì)不能�！痹倏纯雌聊唬T老師甜蜜笑臉，和藹而炯炯有神的目光。心，冷了，涼了，心如刀絞。馮老師��！三年來(lái)，您幫我講解了多少難題，您教給我多少做人的道理，您給我多少勇氣和信心，您給了我多少溫暖，多少愛(ài)啊，您雖不是親母，勝似親娘……
這時(shí)，我早已熱淚盈面，心在跳躍，手在顫抖。我深知“愛(ài)”的真正含義，親情的無(wú)價(jià)�！皨寢�，請(qǐng)您讓賢吧！”兒子學(xué)校還有一位不是親生，但卻勝似親生的媽媽——馮老師。
師愛(ài)作文 篇7
像春蠶般默默地吐出知識(shí)的絲，吐盡了，生命也就到了盡頭；像蠟炬一樣燃燒自己，在無(wú)私的奉獻(xiàn)；照亮了別人的前程，卻化為了一堆燃盡的灰塵；在黑暗中流下了辛勤的淚水，這，就是師愛(ài)！
師愛(ài)是那般落紅，化為春泥也盡心呵護(hù)著每一朵花兒，直到百花齊放之時(shí)，她有一份幸福也有一番欣慰。
總以為師愛(ài)是遙不可及的，看到那些尖子生們快樂(lè)的與老師交談，心里有說(shuō)不出的難受與失望啊！··
不久老師的目光看著我總是那么得冷淡，一次次瞥過(guò)一次次失望，是我的成績(jī)不理想么？
原來(lái)梅花的香氣撲鼻是源于寒冬的侵襲��！淡淡的外表下藏著一顆熱熱的心。
考試過(guò)后，本不在有希望了，老師卻向我示意了一下：過(guò)來(lái)！怎么了？又犯什么錯(cuò)了？
忐忑不安得走過(guò)去，正瞅向老師銳利的雙眼，頓時(shí)心里的小鹿跳的更快了，怎辦怎辦？
“有進(jìn)步了吧？我其實(shí)一直在關(guān)注著你！你體現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)真讓我震驚不小，我一直沒(méi)夸獎(jiǎng)你是怕你驕傲呀！你也知道：‘梅花香自苦寒來(lái)’，嗯。人生不可能一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷挫折的，要加油，我很期待你中考的再一次發(fā)揮，就這樣吧！”
又一星期，考試又重復(fù)一次，，考試成績(jī)出來(lái)了：退了一名！可老師依舊表?yè)P(yáng)了我一番。
為什么？
現(xiàn)在呵！我終于明白了老師的苦心，讓我懂得了春蠶，落花的奉獻(xiàn)之美。
老師是黑夜里最亮的一盞燈，在我最落魄的時(shí)候給我信心；呵護(hù)了我迷茫的心。
在最后分別的時(shí)刻只想對(duì)你說(shuō)一句肺腑之言：“愿師愛(ài)永遠(yuǎn)不要丟失，要延續(xù)下去，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。”
師愛(ài)作文 篇8
數(shù)不清有多少個(gè)清晨，您和我們一起站在國(guó)旗臺(tái)下，望著冉冉升起的五星紅旗；想不起有多少次體育課，您背著受傷的同學(xué)，匆匆忙忙的向醫(yī)務(wù)室走去；望不見(jiàn)有多少個(gè)夜晚，您的房間燈總沒(méi)熄，待我們上去觀察，才流下了眼淚……
��！老師，您的愛(ài)如春風(fēng)拂面，細(xì)膩而無(wú)聲！
那個(gè)夏天，我們都安靜端正的坐在教室里，等待著我們最敬愛(ài)的老師。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們的覃老師始終沒(méi)有來(lái)，“她去哪了呢？”“不會(huì)生病了吧！”“老天保佑！”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，這時(shí)班長(zhǎng)挺身而出，走出了教室，當(dāng)他回來(lái)時(shí)告訴我們了一個(gè)不幸的消息：“老師她為了早點(diǎn)來(lái)改作業(yè)，不小心摔傷了�！蔽覀儑樍艘惶淌依镬o得可怕，大家驚恐地張望著，有人為老師祈禱著，有人甚至直接哭出了聲……
終于下課了，我們用風(fēng)一樣的速度沖向了醫(yī)務(wù)室，更讓我們感到震驚的一幕出現(xiàn)了，我們發(fā)現(xiàn)老師躺在病床上，手上拿著一張紙，身邊又放著一堆試卷，定睛一看，那不正是昨日我們考的單元測(cè)試嗎？我們都驚呆了，我們實(shí)在不敢相信，不敢相信老師愛(ài)我們居然愛(ài)到這種程度，雖然自己腳已骨折，但還是沒(méi)有忘記我們的試卷，她爭(zhēng)取每一分每一秒為我們工作，為她自己工作，她真的是一位十分盡職敬業(yè)的好老師！
你為了我們皺紋早爬滿額頭；你為了我們，幾次受傷，被送進(jìn)醫(yī)院；你為了我們，每天雖沒(méi)精神，但還是面帶微笑……
如夢(mèng)一般的飛翔，如舟一般的漂流。老師！你是風(fēng)，我是火；我是花，你是泥，老師謝謝您，如果有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)謝謝你。
【關(guān)于師愛(ài)作文八篇】相關(guān)文章：
關(guān)于師愛(ài)作文合集9篇02-26
關(guān)于師愛(ài)作文合集6篇10-31
沐浴師愛(ài)作文03-07
師愛(ài)的作文03-06
關(guān)于師愛(ài)作文錦集八篇04-08
關(guān)于師愛(ài)作文匯編五篇03-16
關(guān)于師愛(ài)作文匯總8篇02-28