高三的作文匯編15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的高三的作文，希望能夠幫助到大家。
高三的作文1
從一個(gè)呱呱落地的嬰兒，到一個(gè)杵著拐棍老態(tài)龍鐘的老人，這段時(shí)間從小孩子的眼里看起來(lái)很漫長(zhǎng)，在老人眼里卻是相當(dāng)短暫的，在那一刻我認(rèn)識(shí)到了生命的可貴，也在一刻我對(duì)病產(chǎn)生了悲恨。
這天我中午從學(xué)校回家吃飯，回家路跟往常一樣，跟我同行的同學(xué)跟往常一樣，走在路上心情都跟往常一樣又期待，又高興，我不知道回家后會(huì)有什么好菜招待著我，可是到家后的心請(qǐng)卻截然不同回到家后跟往常一樣吃完了飯準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)旁看動(dòng)畫片。都都都只聽(tīng)一陣急促的電話鈴聲，讓人感覺(jué)到這好象很急，有重要的事情，媽媽急急忙忙的跑過(guò)來(lái)，把沾著洗碗水的手稍微的開(kāi)在了她的圍裙上就拿起電話，可是剛聽(tīng)了幾句她的臉就從晴空萬(wàn)里變成了烏云密布，從媽媽的嘴里顫顫微微的說(shuō)出幾個(gè)字這是真的。嗎?什么真不真呀!我心里真是15個(gè)水桶七上八下。聽(tīng)完電話媽媽用很嚴(yán)肅的神情看著我，半晌媽媽才對(duì)我說(shuō)出幾個(gè)字：外公去世了。
我呆住了，曾經(jīng)那個(gè)身體強(qiáng)壯而又對(duì)我進(jìn)行過(guò)遵遵教導(dǎo)的`人就這樣離開(kāi)我了，我是我們家最小的一個(gè)，其他的哥哥姐姐都被外公帶到初中，可我才讀小學(xué)四年級(jí)呀!為什么，這對(duì)我簡(jiǎn)直就是晴天霹靂，我哭著跑到學(xué)校用最快的速度，為的就是發(fā)泄心中的憤怒與悲傷。
從一年級(jí)開(kāi)始，我們班上的一個(gè)同學(xué)就經(jīng)常受欺負(fù)，直到現(xiàn)在我也感到很慚愧他愛(ài)挑食，所以他的身體又瘦，又弱不禁風(fēng)就是因?yàn)檫@樣他在這場(chǎng)與病魔的殊死搏斗中因?yàn)闆](méi)有戰(zhàn)斗的武器而倒在了戰(zhàn)場(chǎng)上，他是在今年開(kāi)學(xué)的時(shí)候去世的，老師告訴我們時(shí)，全班同學(xué)都沉浸在悲傷與懷念中。
同學(xué)們我寫的這兩件事，是為了警告同學(xué)們千萬(wàn)別挑食，而且生命也是短暫的不要意氣用事，雖然大家會(huì)認(rèn)為我很羅嗦，但是這是兩個(gè)鮮活真實(shí)的事例呀!!!
高三的作文2
干裂的大地等待細(xì)雨的浸透;
稚嫩的薔薇等待露珠的滋潤(rùn);
小羔羊等待母乳干甜的喂養(yǎng);
雛鷹等待翱翔藍(lán)天的豐滿羽翼;
踩在人生這條道上，許多人無(wú)數(shù)次的沉默、虔誠(chéng)和渴切的等待。等待似個(gè)“莊生曉夢(mèng)”，迷糊而不知所云。等待似條通往羅馬的大道，慰藉而樂(lè)然自得。多少個(gè)日日夜夜的等待，等來(lái)的也許是滿意的答案;抑或是沒(méi)有歸期的折磨。
徘徊于等待的門口，一顆浮躁的心揪緊著…天地間但凡有生命存在的小生物，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在進(jìn)行新存代謝的等待!等待，被無(wú)情的歲月老人玩弄著;等待，又被七色光反射，反射出生活的.不同畫頁(yè)。
等待，猶如哇哇叫嚷的嬰兒等待母親乳汁的喂養(yǎng);而兩鬢斑白古稀之年的老人等待的是子女的贍養(yǎng)。等待，猶如一名名落孫山者的憂戚與失望，而榜上有名者等待的是無(wú)窮的快慰與炫耀;等待，又猶如一個(gè)端莊情竇初開(kāi)的少女渴慕英俊的男孩相知相愛(ài)，而一個(gè)失戀者企盼幽雅的景致驅(qū)散心底的那縷羈絆情思。等待，達(dá)官貴人等待的是入天堂，可被奴役者靜侯的是下地獄的佳音。等待，一個(gè)厭世者希望沉醉，而另一個(gè)沉醉者希望蘇醒。等待，是一個(gè)盼切走出大山的村民，張望著駛向南下的列車，而一個(gè)看夠別人城市的游子思念著家鄉(xiāng)的親人，目光炯炯有神地盼著……
等待，似杯濃濃散發(fā)的茗茶，不同的人品味各異。
等待，似根美妙的琴弦，不同的譜奏出不同的音樂(lè)。
等待，是靜靜的頓河，幽靜而深遠(yuǎn)……
高三的作文3
在成長(zhǎng)的路上經(jīng)歷的挫折，有時(shí)就像鉛筆經(jīng)常忍受著刀削般的疼痛。但這些痛苦無(wú)法避免，我們接受并且蛻變……
我們是不斷成長(zhǎng)著的，那些成長(zhǎng)經(jīng)歷過(guò)的東西就如同是一支鉛筆在白紙上留下的痕跡，不可磨滅。似乎我們就是用生命的畫筆在屬于自己的青春上涂下五顏六色。而“挫折”一詞在我們的花樣年華里早已不是新鮮的，幾乎每一個(gè)人都知道它，見(jiàn)過(guò)它。它像一把刀，經(jīng)過(guò)必須經(jīng)受刀削般的痛苦;走過(guò)它，卻又像是蛻繭一般，清新自在。
從兒時(shí)的懵懂無(wú)知到今天的多才多藝，我在一點(diǎn)點(diǎn)成熟。當(dāng)我倚在欄桿上，回眸眺望，看見(jiàn)成長(zhǎng)的足跡彎彎曲曲地延伸向這里。不是五彩斑斕卻是如鉛筆劃過(guò)般的銀灰色，在陽(yáng)光的照耀下，煞是好看。風(fēng)吹過(guò)殘余的視線，忽的揚(yáng)起一層層筆屑，那怎是多彩的.?原來(lái)是走過(guò)挫折的蛻皮。我伸出手在空中妄圖抓住那似蝴蝶的絢麗，卻在指尖成了塵埃。
刀讓一支鉛筆繼續(xù)存活，削去層層外皮，露出鉛芯，烏黑、淺灰的。而挫折讓我們可以繼續(xù)選擇，讓我們丟下不必要的東西，懂得不明了的道理。雖然使我們的成長(zhǎng)蓋住一層許許灰色，但誰(shuí)又看清在那薄灰下是怎樣一種燦爛?那么耀眼。挫折使我們可以繼續(xù)在青春的畫紙上涂抹顏色，直至生命消耗盡的那一刻。
在成長(zhǎng)的路上，有哪些疼痛是我們必須經(jīng)歷的?有哪些挫折是我們必須感知的?誰(shuí)都不知道。我們只知道疼痛必須經(jīng)歷，感知挫折才能使我們變得更加成熟。
我們成長(zhǎng)著、經(jīng)歷著、疼痛著、感知著。不管心中有多少迷迷漫漫的憂傷，不斷接受、不斷學(xué)會(huì)……
高三的作文4
夢(mèng)一般的記憶，隨風(fēng)到來(lái)，悄悄地走入我的心里。
記憶的海洋上，一個(gè)孤獨(dú)的小舟隨風(fēng)漂泊，前方一望無(wú)邊，漂泊不定的小舟問(wèn)著自己，該駛向何方，駛向何方——
記憶中又是誰(shuí)登上了這只孤獨(dú)而又徘徊沒(méi)有去向的小舟?有一個(gè)人，他拿起了竹篙撐起了小舟，駛向他所要去的地方。
哎，朋友，你究竟要去何方?
我要去詩(shī)人去的地方。
他的眼里閃耀著堅(jiān)定與智慧的光芒，嘴角還流露出淡淡的微笑。
他終于將小舟停了下來(lái)，停在岸邊的.一處巖石下。巖石上寫著兩個(gè)美麗的大字——“詩(shī)島”
他將小舟系在了石頭上，笑著向小舟招招手，然后踏上了詩(shī)的路途。
小舟望著朋友離他遠(yuǎn)去，暗自悲傷。從此以后，小舟又沒(méi)朋友了。當(dāng)他意識(shí)過(guò)來(lái)時(shí)，自己以被系在了石上。想喚他回來(lái)幫他解去身上的繩索，卻見(jiàn)他已經(jīng)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了——
年復(fù)一年，小舟還是沒(méi)見(jiàn)到他的朋友回來(lái)，他實(shí)在不想過(guò)這種被束縛的日子了。
小舟的繩子在經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)大風(fēng)之后松了下來(lái)，小舟可以去他想去的一切地方了。但是他最終還是沒(méi)有離去。他就留在了“詩(shī)島”的邊緣處，留在了他的朋友踏上詩(shī)途的地方。他并沒(méi)有想到自己是否也會(huì)成為一位詩(shī)人。他只是甘愿寂寞的守在那兒，守在那刻有“詩(shī)島”之名的巖石下面，等著成了詩(shī)人的他回來(lái)。
何時(shí)才能與他再度相逢——
夢(mèng)一般的記憶，隨風(fēng)到來(lái)。我這只在現(xiàn)時(shí)與夢(mèng)境中徘徊的小舟，又回想起了那個(gè)對(duì)我有過(guò)很深影響的他。
這時(shí)的他不知在何方，他是否想起過(guò)我?哎——何時(shí)才能與他再度相逢啊?!
高三的作文5
我在想，其實(shí)如果我真的很著急的話，我真的很忙，完全放下了，完全覺(jué)得不需要再去了。當(dāng)我因?yàn)樗鹑魏吻榫w的時(shí)候，我可以光明正大的關(guān)注他。當(dāng)然還有一種情緒，就是不想再關(guān)注他了，懶得去關(guān)注他，花時(shí)間精力去點(diǎn)對(duì)方主頁(yè)。我覺(jué)得他現(xiàn)在可能有些刻意的意圖，不想關(guān)注自己。當(dāng)然，有些人就是不注意，因?yàn)樗戳俗约旱闹黜?yè)就沒(méi)來(lái)看自己。
當(dāng)然也有可能，就像他第一次來(lái)看自己的主頁(yè)一樣，他并沒(méi)有那么快就找到自己，以至于今天來(lái)看他的主頁(yè)，即使他在看完自己之后知道自己在唱一些歌，即使他知道那些歌，他也不知道自己來(lái)看自己了。
不得不承認(rèn)，很多時(shí)候我真的很想問(wèn)他現(xiàn)在是什么心情，想不想回到過(guò)去，但是我當(dāng)時(shí)給了他很多時(shí)間和機(jī)會(huì)，感覺(jué)我們兩個(gè)已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了。在這段沒(méi)有聯(lián)系的時(shí)間里，雖然別人對(duì)初戀印象很深，但那是因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了很多事情，在一起很久了，而我們卻沒(méi)有在一起。很久了，我們只是很久的朋友，就像朋友說(shuō)的那樣。其實(shí)他只是懷念作為朋友的自己。他大概不明白，他把自己當(dāng)朋友想。他只是覺(jué)得很想他，卻不知道自己有什么樣的感情。
我不知道我是否沒(méi)有理解我的感受。我只知道我不會(huì)花那么多時(shí)間和精力去了解一個(gè)人，想走進(jìn)一個(gè)人的.心里。為了得到一個(gè)人的關(guān)心和重視，付出這么多，在對(duì)方出現(xiàn)后，可能會(huì)變得更現(xiàn)實(shí)。如果你知道你沒(méi)有機(jī)會(huì)，你會(huì)及時(shí)退出，而不是知道我們兩個(gè)沒(méi)有機(jī)會(huì)，但你還是在跟蹤自己。當(dāng)然最后還是有機(jī)會(huì)的，但是那種機(jī)會(huì)是朦朧的，虛假的。
高三的作文6
聽(tīng)著學(xué)校熟悉又有些“刺耳”的鈴聲，開(kāi)惺松的睡眼，看到刺眼的桔紅色的燈光，我意識(shí)到——我又該從我的被窩中爬出來(lái)了！什么感覺(jué)？痛苦，如掉入萬(wàn)丈深淵般的痛苦！
唉！有什么辦法呢？誰(shuí)讓你是一名高三的學(xué)生呢？誰(shuí)讓你明年六月要參加高考呢？參加高考怎么了？參加高考就有義務(wù)忍受這緊張的“非人”的生活嗎？參加高考就要放棄在溫暖被窩中的幸福時(shí)刻嗎？我反復(fù)問(wèn)自己這些實(shí)際而又無(wú)聊的問(wèn)題，可終究還是無(wú)果而終。
也許這就是宿命，高三生活注定要緊張，單調(diào)而又無(wú)味，在這樣的生活中我必須學(xué)會(huì)面對(duì)。仍記得《騎士精神》里的一段恬，“赤腳站在被太陽(yáng)照得暖暖的水泥地面上的感覺(jué)，是種遙遠(yuǎn)的'美麗，理想與現(xiàn)實(shí)總有接壤的地方。我知道我不能選擇生活，就像騎士一樣，注定一生要去拼殺競(jìng)爭(zhēng)。但是，我可以選擇我的心”。是啊，高三生活就是如此，我沒(méi)辦法選擇，只能面對(duì)，但我可以用一顆永不放棄，堅(jiān)守自我的心去迎接他。就像西城男孩唱的“就算其他人都放棄了，我們也不可以”對(duì)，不能放棄！
第一次體驗(yàn)到考試竟能給人帶來(lái)如此多的傷心。曾記得有句話是“考試是翻來(lái)覆去的死亡”，當(dāng)時(shí)感覺(jué)很好玩，考試？死亡？怎么可能呢？直到步入高三，經(jīng)歷這每天一不上考，一月一大考的地獄般的練后，我終于明白考試竟是如此的痛苦，如此的讓人傷心，考試——翻來(lái)覆去的死亡，太貼切了！
高三的我，我的高三，在痛苦中蔓延，在淚水中奔跑，在“死亡”中重生，在這“兵荒馬亂”的 生活中，我學(xué)會(huì)了用心去思考。
后記：高三的日子在日歷一頁(yè)原則問(wèn)題頁(yè)飄落中飛速流逝，我不明白高三的生活竟是如此的枯燥，乏味，那曾經(jīng)多彩的生活全被高三沖走，留給我的只是乏味，挫折中的堅(jiān)強(qiáng)與忍耐！
高三的作文7
我記得我三年級(jí)的時(shí)候是走讀生。每周除了周六沒(méi)走夜路，每天都在戴月回家。即使你在陰天看不到星星，我也知道他們一直在默默地看著我，為我歡呼。雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)星光，但已經(jīng)照亮了我前進(jìn)的道路。
我每天晚上都這樣走；
每天晚上，他們都這樣看著；
就這樣，我度過(guò)了漫長(zhǎng)而孤獨(dú)的第三年。
轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去了，我又站在了新的起跑線上。
高三的時(shí)候，我有焦慮，有猶豫，有喊叫�？上](méi)人真的能告訴我怎么去，我就更迷茫了。
有人說(shuō)高三快樂(lè)，有人說(shuō)高三抑郁。有人說(shuō)六月是金色，有人說(shuō)六月是灰色；有些人帶著大學(xué)通知書高高興興回家，有些人則終生遺憾。
高三，一個(gè)讓我尊敬的神圣的地方！
經(jīng)過(guò)高一高二雙基訓(xùn)練，我們拖著沉重的.腳步在高三取得進(jìn)步。
有人說(shuō)沒(méi)有高三的生活并不完美，我是這么認(rèn)為的。高三讓我們學(xué)會(huì)努力，奮斗，學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活。從進(jìn)入高中的門檻開(kāi)始，進(jìn)入一所好的大學(xué)就成了我的目標(biāo)，所以我在堅(jiān)定的想著。
前方的路總是布滿荊棘，阻礙我們的進(jìn)步，扼殺我們的意志，挫傷我們的勇氣。所以要做好面對(duì)一切的準(zhǔn)備，才能前進(jìn)。
漸漸的，我覺(jué)得高三更像一條路，一條靠感覺(jué)黑暗回家的路。只有內(nèi)心充滿了面對(duì)一切困難的決心和勇氣，才能坦然面對(duì)充滿驚澤的人生之路，不畏艱難，才能一直聽(tīng)下去，直到回家。
目標(biāo)已經(jīng)確定。想要成功，只能靠自己的努力！
加油大四我一準(zhǔn)備好！
高三的作文8
我們行尸走肉，在泥淖中翻滾·爬行，偌大的天地，竟無(wú)我們施展的舞臺(tái)，為夢(mèng)想，為未來(lái)，扛著棺材前行!
只是天地間的一物，沒(méi)有什么特別，只是人群里的一個(gè)，沒(méi)有什么獨(dú)特。對(duì)于未來(lái)，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)，對(duì)于夢(mèng)想，我們又該如何奮斗?只想擁有一個(gè)屬于自己的家，自己的歸宿，但這歸宿也是有豪華，簡(jiǎn)陋之分，又該如何選擇?爬行，是最堅(jiān)定的步伐，不是懦弱，而是理智。在無(wú)盡的黑暗中，等待黎明的曙光。
曾幾何時(shí)，我們開(kāi)始?jí)櫬�，忘記了自己的豪言壯語(yǔ)，曾幾何時(shí)，我們開(kāi)始頹廢，忘記自己還有一個(gè)夢(mèng)。此時(shí)，我們開(kāi)始討厭現(xiàn)在的自己，此刻，我們開(kāi)始不斷的后悔，卻不曾想到，我們又錯(cuò)過(guò)了一班列車。對(duì)著鏡子，我們想抽自己，但疼痛給我們帶來(lái)皮肉的安慰，又怎會(huì)使心得到滿足?像漫無(wú)目的走在街頭的浪子，不去在意生活的'美麗，不去留意周圍的風(fēng)景，不知道是為了什么。內(nèi)心的空虛，又有誰(shuí)來(lái)補(bǔ)償?一味的頹廢，不知道前方的道路，只是長(zhǎng)著雙眼的盲人，一片迷茫，不斷向著自己的墳?zāi)骨靶�。也不知道什么時(shí)候是個(gè)頭，只是在一天一天的熬著時(shí)間，看著時(shí)鐘滴滴答答的流逝，卻無(wú)力阻止。一個(gè)又一個(gè)循環(huán)，早已忘記起點(diǎn)在何處，也不知將要去何方!
暮色下無(wú)盡的悲嘆，夕陽(yáng)里不停地懊悔，人生最大的失敗莫過(guò)于此。
現(xiàn)在該是我們抬頭的時(shí)候了，現(xiàn)在挺直腰板的時(shí)候了，不為別的，只為美好的未來(lái)，只為更好的明天，只為不留遺憾給自己。將所有踩在腳下，大步向前，腳步帶著翡翠的韻腳，鏗鏘有力。激流蕩漾，河流湍急，心中的花早已綻放，等待你的采摘!
“忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲�！庇浀靡晃幻巳缡钦f(shuō)!
高三的作文9
雨連綿不斷的下在我身上，眼前不斷地浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的畫面
過(guò)去的每一幕都那么清晰可見(jiàn)，你的每一個(gè)動(dòng)作都牽動(dòng)著我的心，你的每一個(gè)表情都使我難以平靜。思念著你的紅暈，追隨著你的輕柔�；孟胫c你一起走完未盡的路，期待著與你的輪回再相遇。面對(duì)著無(wú)垠的清水，感嘆著欺人的世界，無(wú)奈于歲月的滄桑。
往事如風(fēng)，月影如蹤。好像一切都是那么虛幻，那么令人難以置信。似乎開(kāi)始和結(jié)局早已被安排好，你我的相遇是上天賜予的，而我們的離別也是命中注定的�？晌覅s不相信這就是我們的命運(yùn)，可為什么今世我們似乎已無(wú)緣再相見(jiàn)了。
雖然你已化碟而去，但那刻骨銘心憶早已的回在我心中留下深深的印痕。你依然清純?nèi)缤簦形异`魂輕盈而舞。
在我絕望成灰的眼淚中，倒映出那紫陌纖塵里不老的回憶，我愿將癡情演奏為千古絕唱，讓輪回中的你依舊感動(dòng)。
用我的殘骸和靈魂化為只為你而戰(zhàn)的劍，以此守護(hù)你留下的天蛇杖，守護(hù)你最后的.身影。
雨漸漸地停了，而我卻不能從往事中清醒過(guò)來(lái)，眼前早已是蝶舞成群，最中間的那只清純?nèi)缒�，芬芳如你，仿佛是你為我而歸來(lái)。
等待是一種痛苦的歡愉，雖然孤獨(dú)，但卻使我更堅(jiān)定。
我愿意等待你的世輪回，與你再次相遇，不管是十年，一百年，一千年……
不管我們是否還會(huì)有如此的痛苦…~
思念過(guò)去，思念你，為的就是再遇你一次，不管那是否可能，我都愿意一試。
高三的作文10
兩年就這么一晃，過(guò)去了，如今上了高三，心中蟲滿無(wú)限的惆悵，竟不知自己該干些什么，還是和以前一樣每天上著7節(jié)課加一個(gè)晚自習(xí)，唯一不同的是上課不再會(huì)迷迷糊糊地睡著。高三的生活沒(méi)有像人們說(shuō)的那么緊張，每天除了看書就是做題，等到做到無(wú)題可做的時(shí)候便會(huì)覺(jué)得很空虛，高二的時(shí)候下課常拿著冊(cè)子在教室與辦公室間不停地穿梭，然而到了高三，卻找不到一道可以拿去問(wèn)的題，我不知這是喜還是憂。
高三的生活跟無(wú)聊，學(xué)習(xí)之前是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之后還是學(xué)習(xí)，再不能像以前一樣想看電視就看，想玩電腦就玩了，就時(shí)候覺(jué)得極其郁悶，想不到高三竟然那么厲害，在一剎那間束縛了我，讓我的生活失了彩，著不禁讓我想到了過(guò)去，想到了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的初中時(shí)代，雖然高中三年會(huì)比初中忙的多，但卻沒(méi)有初中過(guò)的那么充實(shí)，那么瀟灑，那時(shí)臉上最多的是笑容，而現(xiàn)在卻是緊鎖不開(kāi)的.眉頭。
上了高三，我覺(jué)得自己老了，得的越來(lái)越沉默，真想不到那個(gè)原來(lái)活得那么自如，根本不知道煩惱是什么的我現(xiàn)在竟變得如此憂愁，又一次覺(jué)得高三好厲害，在一瞬間奪去了我年輕的心，我真的很想開(kāi)懷的笑，可我卻找不到笑的源頭。
高三，是我的劫難，讓我求生不得，求死不能，我想這劫難大概也就在我這停留一年吧，可是一年，365天，我不敢再用小時(shí)來(lái)表示，我怕它嚇得我不知所措，旦愿我能抗得過(guò)這次長(zhǎng)久的劫難，因?yàn)槲疫�年輕，我不想被這一年毀了終身。
高三的作文11
在深夜里，聽(tīng)著窗臺(tái)上的時(shí)鐘不緊不慢的”滴滴滴”的響著，有時(shí)我會(huì)感到一陣莫名的心悸。仿佛自己置身在一個(gè)封閉的空間里。天是灰蒙蒙的一片什么也看不見(jiàn)，地是死寂一般地灰褐色，滿眼的風(fēng)沙走石塵土飛揚(yáng)。我伸出雙手抓不住任何東西，感覺(jué)那么的無(wú)助與凄慘。起初我不知道我在害怕什么，但那種感覺(jué)卻是那樣的真實(shí)。撲在身上讓你措手不及�；秀敝校魂囷L(fēng)吹過(guò)靈臺(tái)，那種心悸也隨時(shí)間慢慢變淡。
書桌上，書還是在靜靜地躺著，而人卻以非昔日�；蛟S這就是物是人非吧!
小時(shí)候總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢，期盼著自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，可長(zhǎng)大后才知道自己以前是多么傻。這些年我一直是在回憶中度過(guò)的。想念過(guò)去的人，回憶過(guò)去的事。一點(diǎn)一滴的。以為這才是我想要的那種生活——平淡無(wú)奇�？墒钱�(dāng)我回顧往昔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這平淡的生活中摻雜著太多的虛幻與庸俗。以一支煙、一曲音樂(lè)的態(tài)度度過(guò)，它們的`虛無(wú)使我虛無(wú)。無(wú)奈、嘆息、彷徨整日的圍繞著我。其實(shí)，我也經(jīng)常在想，我到底在追求著什么?是耀眼的功名利祿，還是幸福簡(jiǎn)單的快樂(lè)，亦或是平淡寧?kù)o的生活。想來(lái)想去想到開(kāi)始頭痛也沒(méi)弄明白自己到底在追求什么，可是我卻知道了自己決不能在這樣混混惡惡的生活了。想想過(guò)去，蒼白的日子本就無(wú)力，它早已和臉頰上的淚一起隨風(fēng)風(fēng)干。記憶的長(zhǎng)河不會(huì)停歇，我也沒(méi)有理由沉湎于過(guò)去的回憶當(dāng)中。想想我這顆跳動(dòng)著地火熱的心還有我這才走過(guò)了四分之一的人生，心就特別激動(dòng)。我想我應(yīng)該為明天準(zhǔn)備一下，做點(diǎn)什么了。
高三的作文12
穿過(guò)陰沉沉的云層，柳絮般的雪花被朔風(fēng)裹挾著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。漫天是飛舞的雪花，遍地是晶瑩的積雪。這時(shí)，倘若你有興趣出去走幾步，那么你的頭上、肩上準(zhǔn)能被披上一塊繡滿了雪花的潔白紗巾，你的眼前會(huì)自然地涌現(xiàn)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”的銀裝素裹的美景。一股贊美之情會(huì)油然而生，真美啊，雪花!
雪花是那樣的潔白，她是白的精靈!她是純潔的，容不得半點(diǎn)骯臟的東西。人們常用“瓊花碎玉，冰肌玉骨”來(lái)形容她的純和美，這可一點(diǎn)也不過(guò)分。
自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火紅的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但是雪花卻有自己的風(fēng)格。她做出了貢獻(xiàn)，從不居功，她從高空中落下后，便盡全部力量去殺死病菌害蟲，悄悄地充當(dāng)莊稼的“衛(wèi)士”;太陽(yáng)升起后，她又無(wú)聲地融化了，滲進(jìn)土地，
滋潤(rùn)著花草樹木，哺育著莊稼的幼苗，催促著春菇娘的到來(lái)。
雪花是純潔的、樸實(shí)的'，又是堅(jiān)毅的、無(wú)私的。
當(dāng)?shù)谝黄┗湓诘厣蠒r(shí)，她馬上就融化了，但緊接第二片、第三片——一片接著一片，前仆后繼，大地終于被雪花的毅力折服了。一片雪花厚度只能用微米計(jì)算，那么一寸積雪該包含多少片雪花呢?算出來(lái)恐怕是個(gè)驚人的數(shù)目，正因?yàn)殡y以計(jì)數(shù)的雪花不斷降落下來(lái)，才裝扮出一個(gè)銀色的新世界。雪花，你是美麗的花，你是高尚品格的花。純潔、樸實(shí)、堅(jiān)毅、無(wú)私，是雪花的品質(zhì)，也是中國(guó)人民的品質(zhì)啊，當(dāng)我贊美雪花的時(shí)候，我自然想起了我們偉大的人民，創(chuàng)造了祖國(guó)文明的人民比雪花更美、更高尚。
高三的作文13
萬(wàn)千世界，包羅萬(wàn)象�？芍^琳瑯滿目“豐富多彩。然而在這大千世界中，最讓我留戀的確卻是那溫柔而又火熱，勤懇而又樸實(shí)的風(fēng)。
春風(fēng)是一位可愛(ài)的小姑娘，她總是以她那輕快的步伐，歡快的跑著跳著。跑進(jìn)了醉人的花香里，跳進(jìn)了暖人的綠海里。她那暖暖的紅唇的一吻，吻開(kāi)了花蕾的羞澀，親開(kāi)了種子的含蓄，她就是這樣蹦跳著，敲開(kāi)了新年的帷幕。
然而，時(shí)間總是讓人抓不住摸不透。匆匆的.風(fēng)也在這時(shí)間的長(zhǎng)江里越發(fā)脫俗清新，迎來(lái)了她火熱的青春。
夏季，太陽(yáng)的光芒似箭一般，無(wú)情的穿透著大地是的一切，于是小鳥忘記了歌唱，貓兒停止了嬉戲，花朵總是那么委迷，綠葉總是那么無(wú)力一切仿佛都在這一刻陷入了一個(gè)叫不醒的深淵。就在這時(shí)，風(fēng)來(lái)了，她那火熱的身軀，火辣的舞姿喚醒了深淵里的沉寂，一切又歸于自然。
七八月灼人的氣息，風(fēng)也被烤得越發(fā)成熟了。
秋季，是風(fēng)最富裕，高興的一刻。伴隨著成熟的喜悅，那一縷縷一片片耀眼的金黃，點(diǎn)綴著她雍容華貴的身材。聆聽(tīng)著人們豐收的喜悅她燦爛的笑著。
終于，在忙完了秋季的收割，她腳踏著厚厚的葉毯，獨(dú)自迎向冰冷的冬季。
人生如風(fēng)，風(fēng)如人生。童年的我們?nèi)绱猴L(fēng)但我們卻不如春風(fēng)。我們總是在無(wú)知中放任時(shí)間的流逝，壯年的我們?nèi)缦娘L(fēng)。勇敢的我們總是在與生活激烈的交戰(zhàn)，開(kāi)拓著屬于我們的一份天地。成年的我們?nèi)缜镲L(fēng)，享受著屬于我們的秋的收獲。但似乎我們總忘了風(fēng)臨走時(shí)厚厚的葉毯，以至于到了老年——風(fēng)的冬季。多數(shù)人沉默了，美其名曰：安享晚年。唉！我們可知道風(fēng)的沉寂是為了來(lái)年風(fēng)凰般的重生�。�
高三的作文14
語(yǔ)文學(xué)習(xí),不要急功近利。考試是一種非常功利性的測(cè)試,這對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),是很不利的。 語(yǔ)文學(xué)習(xí),眼界要放開(kāi)。
一,不能僅僅局限在幾本課本之中。要看到除了課本之外,還有很多比課本好的書。中學(xué)幾年,如果只看幾本語(yǔ)文教材,語(yǔ)文成績(jī)是提高不了的;也許可以提高分?jǐn)?shù),但語(yǔ)文素養(yǎng)是絕對(duì)提高不了的。
二,有哪些書可以看?對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),有中國(guó)名著,有外國(guó)名著,有古詩(shī)詞,有歷史傳記;關(guān)鍵看孩子對(duì)什么有興趣。興趣是成功之母。有很多書,開(kāi)始也許很難看,引導(dǎo)一下,堅(jiān)持一下,孩子將會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有莫大的樂(lè)趣。當(dāng)然,也要注意,避開(kāi)武俠言情小說(shuō);它們的趣味,過(guò)于庸俗。
三,千萬(wàn)不要多做練習(xí)。練習(xí)做的越多,越壞。練習(xí)的.作用是把人的思維同一化,固定化,教條化,導(dǎo)致結(jié)果是對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡。記住,古今中外的大作家,沒(méi)有是做練習(xí)做出來(lái)的。
四,看書,要有計(jì)劃。一學(xué)期,可以看到五六本書。循序漸進(jìn)地看,同時(shí)要注意,時(shí)間不能拖得太長(zhǎng),太長(zhǎng)了,會(huì)有審美疲勞,影響讀書興趣。每年都堅(jiān)持,每天都堅(jiān)持,可以看許多書的。
五,我的建議開(kāi)始看書,可以多看一些故事情節(jié)較為動(dòng)人的,如《水滸傳》《基督山伯爵》《復(fù)活》，才開(kāi)始，大多數(shù)人關(guān)注的是故事情節(jié)，看多了，自然會(huì)轉(zhuǎn)到對(duì)人生的思考，對(duì)詩(shī)意的語(yǔ)言、語(yǔ)境的體味。
六，如果您的孩子有看書的想法，但看不進(jìn)去，可以發(fā)表意見(jiàn)。我或許可以提供一些幫助。
高三的作文15
忐忑——是一種心理，是害怕時(shí)的一種描述不清楚的心理。
記得有一次，我非常認(rèn)真的答完了一張?jiān)嚲�，每一道題，每一個(gè)字都是用心寫的，我對(duì)答卷十分滿意�？珊髞�(lái)沒(méi)想到，考試的結(jié)果悲劇了。星期五發(fā)試卷的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的名字一個(gè)個(gè)被叫到，我的心越來(lái)越緊張，就像一個(gè)死結(jié)一樣，怎么拉也拉不開(kāi)，被老師報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)間越來(lái)越少，死結(jié)越來(lái)越緊，我的心跳也加速了，就像一只小兔子一樣咚咚——咚咚的跳個(gè)不停。
過(guò)了許久，終于發(fā)到了我的試卷，我翻開(kāi)一看，只有58分，我想：這么認(rèn)真寫的試卷，怎么才能得這么一點(diǎn)的`分呢？會(huì)不會(huì)是老師改錯(cuò)了呢？我不停的尋找失分的地方，雖然我不相信這是事實(shí)，但是結(jié)果還是我的確只考了這個(gè)分?jǐn)?shù)。現(xiàn)在的我有一種憂慮伴隨著我，縈繞在心尖�！盎丶以撛趺崔k？”我自言自語(yǔ)道，生怕回家后被打。
等我回到家中，爸爸卻出去了。不管怎樣，我的心一直懸著，聽(tīng)著每一次開(kāi)門關(guān)門的聲音，都會(huì)以為是爸爸回來(lái)了�；貞浧鹜舭ちR的畫面，不斷在我腦海里回放，我不禁瑟瑟發(fā)抖。我一次次在心里鼓勵(lì)自己，一定要以理想的成績(jī)，換回爸爸的笑容�？墒沁@一次——又該讓他失望了。
過(guò)了好久，我終于睡下了，但在夢(mèng)里，爸爸的責(zé)罵聲，讓我從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。
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