高三期中考試作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的高三期中考試作文，希望對(duì)大家有所幫助。
高三期中考試作文1
回想自己短暫的十八年間，突然發(fā)現(xiàn)讀過(guò)的書著實(shí)不算少了：有的是眾人皆知的名著，有的是自己偏愛(ài)的文本，也有毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。近來(lái)才發(fā)現(xiàn)，無(wú)論哪一種，只有心中細(xì)細(xì)品讀過(guò)的才會(huì)有收獲，而沒(méi)有細(xì)細(xì)斟酌的，哪怕是名家名篇也毫無(wú)所得。
讀書缺少了思考，就如同人缺少了靈魂。天下文章無(wú)數(shù)，或許字體或大或小，但都印在了那或薄或厚的紙上了。一旦你讀書，卻只是走馬觀花，那你就與那打印機(jī)毫無(wú)分別了。一頁(yè)一頁(yè)被你翻過(guò)，與打印機(jī)一樣機(jī)械的重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作，你的腦子里剩下的只會(huì)是這一頁(yè)長(zhǎng)了什么個(gè)樣子，而不是寫的什么內(nèi)容，頁(yè)就更不用內(nèi)化吸收了。由此可見(jiàn)，讀書切記不思考。
當(dāng)你閱讀時(shí)，總會(huì)有時(shí)感到一種瞬間的明了，說(shuō)不清，道不明，這也就證明你思考了。
讀書思考，求的不是通曉什么，而是一種積累�；蛟S你確實(shí)不能發(fā)現(xiàn)這讀書經(jīng)過(guò)思考前后有什么分別，唯一的體悟就是時(shí)間不經(jīng)意間過(guò)去了。但當(dāng)你思考文章的數(shù)量不斷積累時(shí)，或許是五本，六本，乃至更多。你再去寫作，拿出以前的文章加以比較，你甚至可能驚異于兩者間的差異；又或者與人交流時(shí)，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)不經(jīng)意間說(shuō)出的話讓你自己感到詫異，不解自己何時(shí)能說(shuō)出如此精辟的話了。
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于1%的天分加上99%的汗水”；可卻少有人知還有一句“如果沒(méi)有那1%的天分，全世界的汗水聚到了一起也還是汗水”，讀書就是這樣，只有有了1%的“思考”，而后99%的閱讀才會(huì)變得有意義，否則即使你讀的再多，也只是聚集了大堆的文字，毫無(wú)意義。
所以，讀書吧！用心去讀，思考地讀，讀出感悟，而不是反復(fù)的無(wú)用功！切記“讀而不思則罔”。
高三期中考試作文2
山泉放棄山間的安適，一路奔騰，東流入海，終于成就生命的壯闊；雄鷹擺脫父母巢穴的溫暖，奮力騰起，搏擊藍(lán)天，終于成就生命的豪放；蝴蝶沖破身體的束縛，破繭成蝶翩翩起舞，終于成就生命的華美……自然萬(wàn)物因?yàn)檎_取舍而成就生命極致。人生又何嘗不是？學(xué)會(huì)正確取舍，我們才能成就人生精彩。
古人云："生，我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也"生與義的取舍，是人生取舍的最高境界，古人早就為我們制定了準(zhǔn)則，即"舍生取義"。古今中外循此準(zhǔn)則而成就千古芳名者數(shù)不勝數(shù)。"亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔"，這是屈原舍生命而取高潔；"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青"，這是文天祥舍生命而取一片丹心，董存瑞高舉炸藥包屹立碉堡下，這是他舍生命而取人民之解放……危難面前這些仁人志士正確而偉大的取舍成就了他們青史留名的榮耀，人生路上學(xué)會(huì)取舍，我們才能成就人生輝煌。
人生是一次遠(yuǎn)足，一次取舍即是一次選擇，如果我們選擇了不該選擇的，而放棄了不該放棄的，我們將無(wú)法重來(lái)，悔恨終生。因此，在人生的每一次取舍面前我們都應(yīng)謹(jǐn)慎選擇。
當(dāng)浩浩蕩蕩的義軍走過(guò)漢家小兒的門前，他在猶豫，他在徘徊，是走進(jìn)這人群冒著生命危險(xiǎn)起義還是躬耕壟畝過(guò)自己的安適生活？終于劉邦扔掉了鋤頭沖進(jìn)了義軍，于是乎，伐暴秦，敗項(xiàng)羽，一次取舍讓劉邦成就了自己的帝王霸業(yè)，更成就了一個(gè)永遠(yuǎn)令人難以忘卻的巍巍大漢。每當(dāng)人們聽到昭君出塞的悠悠駝鈴，每當(dāng)人們看到茫茫大漠衛(wèi)青揮舞的戰(zhàn)旗，人們總能想起漢家小兒那次偉大的取舍。
當(dāng)李白醉臥于華清池的臺(tái)階，當(dāng)世俗的榮耀，帝王的恩寵將他包圍，他陶醉過(guò)。然而他明白，這不是他的選擇。于是乎，大呼"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏"，他毅然邁出了官場(chǎng)，走向了自由，從此放白鹿于青崖之間，煮酒作詩(shī)，中國(guó)文化里一顆明珠冉冉升起。正確取舍，讓李白找到了屬于自己的自由，更讓中國(guó)文化的天空多了一顆耀眼的明星。
王侯將相，遷客騷人因正確取舍而成就帝王霸業(yè)抑或千古文章，而每一個(gè)普通的人生也因正確取舍綻放出輝煌。學(xué)會(huì)取舍，讓生命更精彩！
簡(jiǎn)評(píng)：本文立意準(zhǔn)確，正確加減亦正確取舍，論據(jù)充分，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言多用修辭，大氣、流暢、鏗鏘有力。文章若能由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活分析論證或許更好。
高三期中考試作文3
考試結(jié)束了，一切又回到了原先的寧?kù)o，寧?kù)o得叫人不自在，就像風(fēng)暴襲來(lái)之前的沉寂。全班同學(xué)靜坐在教室里，等待著風(fēng)暴的來(lái)臨。我想緩和一下氣氛，話到嘴邊兒，又咽了回去，我還是消停會(huì)兒吧，別找K了。呆會(huì)兒，我們班要開一個(gè)主題為“拯救吾班，拒絕作弊”的班會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)旁聽，這更加重了緊張的氣氛。
看著黑板上那八個(gè)大字，真懷疑那字到底是不是我寫的。自從期中考試我班出現(xiàn)5個(gè)作弊的學(xué)生后，這個(gè)字眼兒就一直圍繞在我們班。今天一篇“對(duì)作弊的看法”，明天一篇“作弊的影響”，后天又一篇“作弊的××”，寫到現(xiàn)在，一看這個(gè)詞就惡心�！鞍�，還搞個(gè)P班會(huì)啊，弄這么隆重，就怕全校不知道吧！”俗話說(shuō)：家丑不可外揚(yáng)，班sir怎么想的？是啊，班sir咋想的呢？我心里也犯起了嘀咕。記得抓住作弊的人正是班sir，那天考語(yǔ)文，豬頭（外號(hào)）用手機(jī)作弊被逮個(gè)正著。班sir沒(méi)收了手機(jī)，下了考場(chǎng)，將豬頭和手機(jī)一并交到了政教處。政教主任二話沒(méi)說(shuō)，給了個(gè)嚴(yán)重警告處分。就在同學(xué)們替豬頭惋惜之際，班sir說(shuō)了一句讓我們吐血的話：“本來(lái)吧，我沒(méi)想把他交到政教處，可是其他老師們都看見(jiàn)他的手機(jī)了……”原來(lái)大家只是惋惜，一時(shí)間升級(jí)為了憤怒。班sir交就交吧，還找什么借口！
本以為這類事不會(huì)再發(fā)生，但第二天英語(yǔ)考試中，又有4個(gè)人作弊被發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)我反應(yīng)的順序是“完了”、“慘了”、“沒(méi)救了”！考試之后，老師給我們?nèi)嘁蝗税l(fā)了一張紙，讓我們互相揭發(fā)，不要留情面。好笑，我們都低頭做題，哪有閑工夫看別人；就算看了，也不一定就看到作弊��；再說(shuō)了，就算我們看到作弊，也不能……我心里想著，提起筆，寫下了“專心做題，無(wú)暇顧及”幾個(gè)字，并加了一句“學(xué)校是什么意思？不相信我們？”然后交了上去，順便在眾多紙條中掃了一眼，呵呵，大同小異……待老師看完紙條，臉拉得別提多難看了。班sir出去了，同學(xué)們看著班sir的背影，都在納悶兒著同一件事：“作弊自然不對(duì)，但老師的目的不就是讓同學(xué)改了嗎？改了就該完了，干嘛要把事弄這么大？”
其實(shí)，我們何嘗不了解作弊的害處，作弊就是在自尋毀滅，任誰(shuí)看都是可恥的行為。只是，我們不忍看到家長(zhǎng)、老師那失望的眼神，所以，我們便努力再努力地學(xué)習(xí)，努力再努力地得分兒。分兒，它真的很重要，它能讓我們看到師長(zhǎng)們的贊許與欣慰，但如果說(shuō)，我們?yōu)榱舜笕藗兊男牢慷釛壛饲巴九c希望，舍棄了誠(chéng)信與拼搏，那就錯(cuò)了！我們一直在努力尋找著差距，追尋著理想！只是，在這過(guò)程中，我們會(huì)犯錯(cuò)，我們會(huì)跌倒，這其中也包括作弊。不過(guò)，我還是希望，不要讓跌倒的'同學(xué)再也爬不起來(lái)，不要讓我們犯了一次錯(cuò)，就永遠(yuǎn)抬不起頭。
高三期中考試作文4
一路走來(lái)，我們的趕考之路是艱難的，是辛苦的。對(duì)此，我們心懷尊重。
曾有新聞指出幾名中國(guó)大學(xué)生在南京大屠殺紀(jì)念館，日軍軍裝合影，這是何等的不敬，歷史是過(guò)往，但絕非過(guò)去。曾經(jīng)有人說(shuō)，中國(guó)現(xiàn)在的和平是多少人努力的結(jié)果，而數(shù)字會(huì)弱化這一結(jié)果，因?yàn)閿?shù)字的背后是上街買菜的阿姨，是坐在門口乘涼的大爺，是剛剛與女生表白的青年……是這樣一個(gè)個(gè)鮮活的生命造就了我們?nèi)缃竦暮推叫腋�。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)再到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，這是多少屈辱與鮮血換來(lái)的如今的強(qiáng)大，才有了毛主席于1949赴北京籌劃建國(guó)的進(jìn)京“趕考”。過(guò)去雖然沒(méi)有我，但是有我們中國(guó)人懷揣著對(duì)于前人與歷史的尊重，傳遞著中國(guó)希望的火種，也算是一種與國(guó)同夢(mèng)了吧？
趕考路上，我們成長(zhǎng)著：中國(guó)現(xiàn)在是成長(zhǎng)的，而我們恰好也是成長(zhǎng)的。不同于50年前那個(gè)在國(guó)際上備受排擠的中國(guó)，建國(guó)七十周年了，現(xiàn)在的中國(guó)正在崛起。神舟系列飛船，蛟龍?zhí)枬撏А⒏壑榘拇髽�、lng大船，中國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域嶄露頭角。而我們中國(guó)的新青年也將在世界面孔中脫穎而出，諾貝爾頒獎(jiǎng)典禮上，巴黎時(shí)裝周上，從科技到藝術(shù)，中華面孔都逐漸在世人眼前熟悉起來(lái)。每一個(gè)中華面孔，走出國(guó)門都代表著中國(guó)，而中國(guó)人也將用我們的才華告訴世界，我們中國(guó)站起來(lái)了——我們終于交出了一份合格的試卷。
中國(guó)的未來(lái)是屬于我們的，我們將繼往開來(lái)，接受新考卷。作為中國(guó)的新一代青年，趕考，除了才華，更要有責(zé)任。塞罕壩人用盡畢生的心血，守護(hù)住了我國(guó)綠色的家園；耶魯博士辭去高薪職位，只為幫助鄉(xiāng)村父老脫貧致富；鄉(xiāng)村醫(yī)生王建新在山頭奔走10多年，為的是村里每個(gè)人的健康生活。中國(guó)自古便有君子之說(shuō)，并不是為了讓強(qiáng)者強(qiáng)大而襯出弱者的無(wú)力，所謂“行有余力，則以學(xué)文”，為的是強(qiáng)者的強(qiáng)大可以保護(hù)弱者。馬克思在17歲就對(duì)自己的職業(yè)做了思考——為人類奉獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。那我們呢？中國(guó)的夢(mèng)是中國(guó)人都擁有幸福安詳?shù)纳�，是中�?guó)的和平美滿。當(dāng)趕考結(jié)束，我們金榜題名時(shí)，不妨看看山中貧困打工的孩子；當(dāng)我們領(lǐng)高薪時(shí)不妨看看因貧困而發(fā)難的鄉(xiāng)親們。家國(guó)一體，作為即將成為頂梁柱的我們，有什么資格不肩負(fù)起中國(guó)未來(lái)的責(zé)任呢？
趕考路上，風(fēng)雨征程。這路上，有前行者的影子，有同行者的吶喊……遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，聽到了未來(lái)的呼喚。
高三期中考試作文5
這年頭，真是說(shuō)曹操曹操到，這不，又要考試了!新學(xué)期才沒(méi)過(guò)幾天，那勁兒頭還沒(méi)過(guò)，期中考試這個(gè)大敵，可又來(lái)光顧我們班!
這次考試，老師給我們定的目標(biāo)的只許成功不許失敗!數(shù)學(xué)必須要在九十分以上，計(jì)算題錯(cuò)一道每天做一張題卡，我的天啊，這可不是要我的小命嘛!馬上就要考試了，老師還是一句話，臨陣磨槍，不利也光。遵循著這個(gè)考試名言，帶著我們?cè)谧詈髱追昼娖疵鼜?fù)習(xí)，監(jiān)考老師都來(lái)了，還絲毫沒(méi)有走的意思，看著我們，一副恨鐵不成鋼的摸樣。我坐在座位上，不停地向上帝祈禱:“主啊!幫助幫助你的子民們吧!讓這次考試題簡(jiǎn)單點(diǎn)一些吧!”
“咚”的一聲腦瓜子磕在了課桌上，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了我一邊呲牙裂嘴的揉著頭，一邊查看試卷，我顧不得頭上的傷痛，大致把試卷看了一下，“恩，真是上帝眷顧我啊，題并不是怎么難，小ks，這可難不倒我的!”考場(chǎng)上響起了一片沙沙的鋼筆聲，我也如魚得水似得在考題中穿梭。不好，遇到了個(gè)絆腳石，恩，為了不耽誤時(shí)間，我把它空了過(guò)去，后面的題十分鐘就做完了，粗略的看了一下，恩，不錯(cuò)，寫作文，這次的題目是快樂(lè)是什么?哈哈，這還不是太簡(jiǎn)單了，便埋頭苦戰(zhàn)，半個(gè)小時(shí)后，總算是抬起了頭，恩，自我感覺(jué)良好，不過(guò)，字體有點(diǎn)糟糕，(事后發(fā)上來(lái)給博友們欣賞哦!)
我抬頭看了看表，距考試結(jié)束還有一個(gè)小時(shí)，足夠讓我來(lái)攻克那道難題了，我把卷子翻了個(gè)面，“展開了——和——”這可怎么讓我想啊!急的我手心直冒汗。這可如何是好?我把頭靠在桌子上，準(zhǔn)備慢慢思考，哎，“這篇課文展開了聯(lián)想和想象......”我小聲嘟囔著，不知怎么回事，竟然脫口而出，真是柳暗花明又一村，船到橋頭自然直啊!我興奮的有點(diǎn)兒忘乎所以，差點(diǎn)忘了這是考試現(xiàn)場(chǎng)。
我吐了吐舌頭，趕緊寫下來(lái)。恩，現(xiàn)在可以喘口氣了，我坐在座位上，悠閑自得的檢查著卷子，凳子怎么有點(diǎn)晃?我扭頭一看，原來(lái)是后座的同學(xué)在踢我凳子，看著他的模樣，真想笑�？裳詺w正傳，到底給不給他說(shuō)呢?我心里就像有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵一個(gè)說(shuō)：“給他說(shuō)了吧，都是同學(xué)的，不然你以后怎么混啊!”而另一個(gè)卻說(shuō)：“哎呀，不行，萬(wàn)一被老師發(fā)現(xiàn)了，那你就完蛋了!”算了，還是不給他說(shuō)吧，省的有麻煩!考試結(jié)束，老師收了卷子，我們都到教室外面狂歡起來(lái)，可惜好景不長(zhǎng)，又該考數(shù)學(xué)了，我們只好回到座位上，好在數(shù)學(xué)題不難，檢查2遍后，就等收卷了
事后跟同學(xué)們對(duì)答案，一道選擇題我竟然把數(shù)看錯(cuò)了，白白丟失了2分，哎，這能怪誰(shuí)呢?以后可要細(xì)心了!別忘了，明天還要考英語(yǔ)!今天，就拜拜嘍!
高三期中考試作文6
最近一個(gè)詞躥紅了網(wǎng)絡(luò)，它就是“佛系”，原本指一種看淡一切的生活方式。
大自然如此美好，春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。人在生活閑暇之余，能放慢生活的節(jié)奏，樂(lè)享自然的饋贈(zèng)，陶冶心靈，那真是不可錯(cuò)失的美事。
當(dāng)然，生活中不止有春花秋月，還有冰霜雨雪。紛繁世事，應(yīng)以“佛系”之心淡然處之。謀事在人成事在天，我盡力了，那些不屬于自己的，就隨他去吧。
而現(xiàn)實(shí)中有些人，包括很多青年人，對(duì)待任何事情都漫不經(jīng)心敷衍了事，還美其名曰“佛系”。這顯然是對(duì)佛系的誤讀。
人生在世，做人的確需要“佛系”些；而做事，則必需一顆“匠心”。
匠心，是做事的專注之心，是面對(duì)工作追求完美、甚至“死磕自己”的執(zhí)著和堅(jiān)守。
唯有匠心做事，才可獲得最大的快樂(lè)。也唯有以“佛心”做人，才能活出真實(shí)的自我。
擁有“壽司之神”稱號(hào)的小野二郎，在91歲高齡時(shí)還在工作，他說(shuō)，“當(dāng)我全身心投入工作，就如同與我的愛(ài)人墜入愛(ài)河”。
這位全世界年紀(jì)最大的三星主廚做出的壽司，即使收到全球人的追捧，享有極高的美譽(yù)，也要堅(jiān)持親手調(diào)制每一味調(diào)料，并堅(jiān)決不開分店，面對(duì)巨大的利益誘惑，他淡然一笑，說(shuō)，錢，哪有掙得完的時(shí)候，何況，天下只有一個(gè)小野二郎啊，怎么開分店？
我分明看到了這個(gè)須發(fā)皆白的老人，擁有那么純粹的快樂(lè)和一顆一塵不染的赤子之心，多少人羨慕他，而這又豈是用錢能買得到的？
同樣，77歲的動(dòng)漫大師宮崎駿，七次宣布退休，因?yàn)橛盟脑捳f(shuō)“這份工作太折磨人了”，可是他又七次回到工作中，甘愿耗費(fèi)五年的心血去精心制作一部不足九十分鐘作品，這又是為什么？還是用他的話說(shuō)吧，他說(shuō)，只有投入工作才能感覺(jué)到活著的意義。
這才是成就大師的必由之路。當(dāng)你放平心態(tài)，不去在意會(huì)不會(huì)成功，只以匠心去對(duì)待手頭的事，你也就越發(fā)接近成功；當(dāng)你放平心態(tài)，不在乎做一件事能否讓你榮譽(yù)等身，你才能活出真正的自我。
我想這些大師們年輕時(shí)也一定都是“匠心青年”。
相反，生活中有些人，特別是一些風(fēng)華正茂的青年卻為佛系而佛系，為養(yǎng)生而養(yǎng)生，打著“人生本就是無(wú)意義的”之旗號(hào)只求“無(wú)為而活”，甚至只為了活著而活著，那就實(shí)在是不可取了。
朱光潛先生說(shuō)，以出世的態(tài)度做人，以入世的態(tài)度做事。其實(shí)就是對(duì)今天大熱的“佛系匠心”關(guān)系最好的詮釋。
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