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曾經(jīng)的那段路高三作文
站在高中的巔峰，學(xué)習(xí)之余驀然回首，總會(huì)在燈火闌珊處再現(xiàn)曾經(jīng)的那段路……
曾經(jīng)我是個(gè)無(wú)拘無(wú)束，自由自在的野丫頭。喜歡看各種小說(shuō)，被小說(shuō)中的故事感動(dòng)得稀里嘩啦;喜歡大搖大擺的走路，總會(huì)等到夜自習(xí)的燈滅后，再黑燈瞎火風(fēng)雨兼程地往宿舍沖;喜歡避開擁擠的人群，以最后的速度在校園漫行;喜歡淋雨，在雨中體會(huì)風(fēng)的韻，雨的情;喜歡在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮我的才智。然而，某一天，歲月的風(fēng)將一個(gè)人影吹入了我的世界，從此，屬于我的都發(fā)生了改變。
我變的沉默了，學(xué)會(huì)了安靜，任本不安寧的思緒漂浮不定;學(xué)會(huì)了等待，任寂寞來(lái)填充我零亂的心緒;學(xué)會(huì)了承受，任他冰冷的身影刺痛我滿懷期待的眼睛。一切只因，在這兵荒馬亂的年紀(jì)，遇到了一個(gè)令我不知所措的人。
某些時(shí)刻里，我會(huì)像深溝里翻了船的水手一樣狼狽，眼前的遭遇使我失去了理智，面對(duì)翻船驚驚慌慌，手忙腳亂，但越忙越亂，于是想請(qǐng)人來(lái)幫助，然而茫茫四野空無(wú)一人，只有孤單的我魂驚未定。于是盲目的逃避現(xiàn)實(shí)。用小說(shuō)來(lái)彌補(bǔ)心中的慌亂與空白，用日記來(lái)作為心靈的寄托和發(fā)泄的對(duì)象，瘋狂地放大聲念書以掩飾心虛的感覺(jué)。當(dāng)黑暗高垂之際，坐在偌大的操場(chǎng)上，舔著雪糕瞭望星空，任清風(fēng)繚亂我的短發(fā)，遐想我們之間的距離是不是有我和星星一樣遠(yuǎn)，一如黑夜不會(huì)帶走我的憂傷，陽(yáng)光不曾留下我的癡想。禁不住一股難過(guò)涌上心來(lái)�！凹拍y過(guò)，仰天一笑淚光寒。”也朦朧了原本不太清晰的星空……
在自己制造的陰影里獨(dú)自徘徊。雖說(shuō)樹的方向由風(fēng)決定，人的方向由自己決定。而我卻無(wú)法主宰自己的航向。終于不禁慨嘆：人啊，總有太多欲望和渴求在生命的征途中激蕩，我們又如何能拋開那些浮躁的心緒，來(lái)找尋一段真正快樂(lè)的時(shí)光呢?就在我試圖縮短我們之間的距離時(shí)，高三已然來(lái)臨，當(dāng)高考的警鐘敲響之際，我才明白，這段故事已經(jīng)交給了歷史。
是否在每個(gè)人的心靈深處，都深藏著這樣一些人物，伴隨著歡欣與凄楚，自己不敢碰也不愿外人知，平時(shí)把它們鎖起來(lái)，直到某些心靈澄清的日子，世俗的心也累了，再也鎖不住，終于人物再現(xiàn)?也許這正標(biāo)志著你在成長(zhǎng)。我只真心訖求：愿你理智梳理這樁心事，開心成長(zhǎng)。
當(dāng)記憶的風(fēng)吹醒懵懂的我，看到心中的事在現(xiàn)實(shí)面前的不堪一擊時(shí)，才知自己有多幼稚。高三，
有著多少的希望與執(zhí)著，多少的機(jī)遇與夢(mèng)想。機(jī)會(huì)是等不到的，唯有靜靜拼搏，執(zhí)著追求�；匾曉�(jīng)的那段路，也成了畫框上一段美麗的回憶，有苦澀也有心悸。風(fēng)依舊在吹，時(shí)光也在悄然流逝，而那段路也像未干的落葉一樣，風(fēng)殘?jiān)诹擞洃浬钐�，追不回，又抹不去…�?/p>
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