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自古英雄出少年高二作文（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的自古英雄出少年高二作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自古英雄出少年高二作文 1
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”這是梁?jiǎn)⒊纳倌曛袊?guó)說(shuō)，這段文字慷慨激昂，深深的打動(dòng)了我。
在中國(guó)五千年的歷史中，涌現(xiàn)出了我們中國(guó)的杰出少年。
以其人之道，還治其人之身的甘羅，聰明伶俐的曹沖、遇事三思而后行的王戎……
我很佩服司馬光。有一天，司馬光和他的'伙伴們一起玩。其中有一位小朋友，爬上了假山在一口大水缸上照鏡子。突然就掉進(jìn)了水缸，除了司馬光，其他的伙伴們都不知所措。有的去找大人和老師，有的坐在地上大哭，有的干脆站在那里嚇呆了。司馬光先鎮(zhèn)定下來(lái)，然后拿起一塊大石頭砸到了水缸上。水呼啦呼啦地流了出來(lái)這位小朋友得救了。我要贊美司馬光的臨危不懼，機(jī)智勇敢的精神。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！�
作為新世紀(jì)的少年，我們要有“河出伏流，一瀉汪洋”的士氣；我們要有“奇花出胎，矞矞皇皇”的信心；我們要有“鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張”的勇氣……美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年雨過(guò)無(wú)疆！
自古英雄出少年高二作文 2
穿越歷史的長(zhǎng)河，在我們中華民族的歷史上，涌現(xiàn)出了許許多多的少年英雄。他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強(qiáng)盛，進(jìn)行了不屈不撓的奮斗與拼搏；有的為了實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想，舍生忘死，直到獻(xiàn)出自己年輕而又寶貴的生命，這怎不令人肅然起敬，引為學(xué)習(xí)的楷模呢？！
他們中間有抗日民族英雄王樸，面對(duì)日本鬼子的刺刀，寧死不屈，最后壯烈犧牲，他那崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和浩然的民族正氣，永遠(yuǎn)值得我們敬仰和學(xué)習(xí)；有黨的好女兒劉胡蘭，面對(duì)兇惡的敵人，堅(jiān)貞不屈，大義凜然，從容地躺在敵人的鍘刀下，英雄就義，她那偉大的革命精神鼓舞著千百萬(wàn)人英勇奮斗；有模范少先隊(duì)員劉文學(xué)，為了保衛(wèi)集體財(cái)產(chǎn)不受侵害，與壞人展開(kāi)了頑強(qiáng)的搏斗，最終英勇獻(xiàn)身。有當(dāng)代少年英雄賴寧，為了挽救山林，保護(hù)地面衛(wèi)星電視接收站的，與熊熊烈火英勇奮戰(zhàn)，直至獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們這種為了保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受侵害而獻(xiàn)身的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。還有無(wú)數(shù)個(gè)英雄少年的事跡，永遠(yuǎn)鼓舞著我們少先隊(duì)員奮發(fā)向上。
作為新一代的中國(guó)少先隊(duì)員，中華民族的炎黃子孫，我們跨越世紀(jì)、是建設(shè)祖國(guó)的接班人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)人民”的偉大精神，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)頌揚(yáng)少年英雄的崇高理想。也許同學(xué)們會(huì)想，在和平繁榮的今天，我們?cè)趺慈W(xué)習(xí)這種獻(xiàn)身于革命和祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的.崇高精神呢？我還清楚的記得，在1998年我國(guó)遭遇了特大洪澇災(zāi)害，許多人家園被毀，生活困難，我們少先隊(duì)員看到這種情景后，都主動(dòng)捐款、捐物，這實(shí)際上就是一種“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)人民”的精神體現(xiàn)，還有我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，刻苦鉆研，掌握的科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的有用之材，這同樣也是一種體現(xiàn)呀！
同學(xué)們，只要我們不斷的學(xué)習(xí)少年英雄們可歌可泣的先進(jìn)事跡，不斷用少年英雄們的崇高精神鞭策自己，我們一定能夠把他們的偉大精神發(fā)揚(yáng)光大。
自古英雄出少年高二作文 3
大漢朝出了個(gè)霍去病，遙想當(dāng)年霍去病，十七歲打出了千秋功業(yè)，萬(wàn)里江山。
少年輕狂者必有天重之才。少年霍去病狂到什么程度，懟人專懟皇帝，漢武帝跟他說(shuō)學(xué)學(xué)兵法，他卻說(shuō)打仗隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)那些死兵法有何用�？竦拈L(zhǎng)安城容不下他了，干脆率八佰輕騎夜入大漠，長(zhǎng)途夜襲，殲滅了匈奴兩千人，得勝而還。這殺的兩千人里頭，可不是小兵小卒，里頭有匈奴的相國(guó)，單于的叔叔，還有爺爺，被驚呆的漢武帝當(dāng)即封他冠軍侯，冠軍就來(lái)源于此。漢代封侯多難呀，馮唐易老，李廣難封啊，霍去病十七歲的少年一戰(zhàn)封侯。
十九歲再出長(zhǎng)安，教科書級(jí)的閃電戰(zhàn)，孤軍深入殺敵四萬(wàn)人，俘虜了五個(gè)匈奴的王爺以及他們的家人，匈奴被趕出了玉門關(guān)，河西走廊收復(fù)了。漢武帝賜御酒一壇，收到之后，霍去病二話沒(méi)說(shuō)，倒入泉水，三軍共飲，從此此地得名酒泉。如今呢？這里有了問(wèn)天閣，航天英雄就是從這里遠(yuǎn)征太空。漢武帝賜霍去病豪宅，可是這位十九歲的少年回復(fù)了一句千古名言：“匈奴未滅，無(wú)以家為”。
二十一歲再出長(zhǎng)安城，漠北之戰(zhàn)，千里旱海，大漠孤煙，在烏蘭巴托，封狼居胥，團(tuán)滅匈奴七萬(wàn)人，一直追到貝加爾湖。自戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，匈奴屢犯中原，自從有了霍去病，他們?cè)僖膊桓覕_亂漢朝了。只要匈奴人見(jiàn)到咱們漢朝人啊，就害怕連喊好漢，男子漢。這就是好漢，男子漢兩個(gè)詞的由來(lái)，這個(gè)漢就是我大漢朝的漢。
天妒英才，霍去病英年早逝，僅僅活了二十三歲。他再出長(zhǎng)安的時(shí)候，是躺著出去的。為他守墓的將士，從長(zhǎng)安一直排了100多公里，排到了他的陵前。漢武帝含淚下令，是他收復(fù)了祁連山，就把他的`墳?zāi)剐蕹善钸B山的樣子。
驚艷了歷史，卻命如曇花。是誰(shuí)守衛(wèi)著江山如畫？是誰(shuí)護(hù)佑這盛世繁華？正是這鐵血男兒護(hù)我中華的萬(wàn)古恒昌。大漢的壯士說(shuō)：“明犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅。凡日月所照，江河所至，皆為漢土�！贝笏宓膶⑹空f(shuō)：“四方胡虜，凡有敢犯者，必先亡其國(guó)，滅其種，絕其苗裔�！贝笏蔚能娙苏f(shuō)：“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴饑匈奴血。”我們今天的人民軍隊(duì)說(shuō)：“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。”
自古英雄出少年高二作文 4
這幾天，我一直沉浸在奧運(yùn)喜悅中。因?yàn)橹袊?guó)隊(duì)奪得了許多枚金牌，大多數(shù)是少年拿到的，比如龍清泉、郭晶晶、體操男隊(duì)的哥哥們……
龍清泉是男子舉重56公斤級(jí)冠軍。他才17歲，就舉起了292公斤（總成績(jī)，其中，抓舉132公斤，挺舉160公斤）。雖然他最后一下沒(méi)舉起來(lái)，但我還是為他感到自豪。從他身上，我學(xué)到了堅(jiān)持就是勝利。
郭晶晶是女子雙人跳水冠軍。令我感動(dòng)的是：她每跳完一次，都要給觀眾鞠個(gè)躬。等待下一跳的過(guò)程中，她不象其他選手一樣休息，而是想下一個(gè)動(dòng)作該怎么做。這種一絲不茍的精神值得我們學(xué)習(xí)。
體操男團(tuán)的哥哥們非常頑強(qiáng)。雖然上一屆奧運(yùn)會(huì)，他們只拿了第五名，但他們并沒(méi)有泄氣，而是憋著一股勁兒，臥薪嘗膽，刻苦訓(xùn)練，終于取得了極大成功。功夫不負(fù)有心人！從他們身上，我學(xué)到了不要被困難嚇倒。
以后，我要把這些精神用到我的.學(xué)習(xí)上，讓我的學(xué)習(xí)更棒！
自古英雄出少年高二作文 5
朝陽(yáng)的燦爛在于刺破晨霧的那一束光，尖銳卻耀眼；初月的脫俗在于灑向大地的那一抹光華，孤獨(dú)卻溫柔。早春的希望在于那悄然而至的播撒生命孢芽的春雨，在于那孕育著草長(zhǎng)鶯飛、桃紅柳綠的稚嫩的憧憬。少年亦是如此，也許不夠穩(wěn)重，也許不夠成熟，但有一顆熱忱執(zhí)著而充滿希冀的心。
“凌晨四點(diǎn)，看到海棠花未眠”川端康成淺淺一句，喚醒多少麻木于現(xiàn)實(shí)的蒼老心靈，就是這一個(gè)27歲發(fā)表成名作《伊豆之舞娘》的青年，深刻的感受著現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的區(qū)別，自如的穿梭于其中，恰似小魚游于罅隙，黃鸝穿梭在林間。這是鯨魚做不到的靈活，大鵬做不到的自由。
一杯濃茶，渾濁濃厚，茶香漫漫。但又怎奈何清茶的沁人心脾，淺韻悠長(zhǎng)。
“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”初唐四杰之一的王勃，可謂初生牛犢，卻有一身才氣。他雖時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛，但絲毫影響不到他的光芒，如茫茫宇宙中的星辰，閃閃發(fā)光。一句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”流傳了千年，穿越了時(shí)空，綻放了他的光芒。他將年輕拋在了身后，用才氣證明自己，也許年輕并不是阻擋我們前進(jìn)的.絆腳石，正是因?yàn)閾碛辛怂�，才可以擁有輝煌。
一瓶老酒，悠遠(yuǎn)醇香，濃郁深厚。但又怎奈何淡酒的清新典雅，絲絲淡香。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�23歲的魯迅尚已學(xué)會(huì)用投槍和匕首刺穿我們孱弱的靈魂，用深邃的目光透視五千年的中國(guó)文明史，誰(shuí)能否認(rèn)他在中國(guó)文學(xué)史上的地位？沒(méi)有人。他雖年少，但已在字里行間燃燒激情；他雖年少，但已點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔；他雖年少，但已叩響多少人心靈的大門。他的吶喊，響徹云霄！
一首老歌，經(jīng)典雅致，惹人回味。但又怎奈何新歌的輕快和緊湊節(jié)拍，輕穎明快。
一代才女張愛(ài)玲曾說(shuō)：“除了青春，我們一無(wú)所有�！钡珦碛辛饲啻壕偷韧瑩碛辛苏麄�(gè)世界。屈原二十一歲揮灑而成《橘頌》，二十三歲提筆而成《離騷》；王勃二十五歲即席而作《滕王閣序》；曹禹二十三歲處女作《雷雨》奠定了他在中國(guó)話劇史上的地位。他們都散發(fā)著青春的氣息，都手握一份熱情。證明了自古英雄出少年。
雖有“閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒”的愜意，但仍比不上“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的壯志豪情；雖有“面朝大海，春暖花開(kāi)”的淡然，但仍比不上“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺”的凌云壯志。只得感慨“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，何不讓我們?nèi)缒邱R，如那遠(yuǎn)征的馬，馳騁沙場(chǎng)。
自古英雄出少年高二作文 6
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”這是梁?jiǎn)⒊纳倌曛袊?guó)說(shuō)，這段文字慷慨激昂，深深的打動(dòng)了我。
在中國(guó)五千年的歷史中，涌現(xiàn)出了我們中國(guó)的杰出少年。
以其人之道，還治其人之身的甘羅，聰明伶俐的曹沖、遇事三思而后行的王戎……
我很佩服司馬光。有一天，司馬光和他的伙伴們一起玩。其中有一位小朋友，爬上了假山在一口大水缸上照鏡子。突然就掉進(jìn)了水缸，除了司馬光，其他的伙伴們都不知所措。有的去找大人和老師，有的坐在地上大哭，有的干脆站在那里嚇呆了。司馬光先鎮(zhèn)定下來(lái)，然后拿起一塊大石頭砸到了水缸上。水呼啦呼啦地流了出來(lái)這位小朋友得救了。我要贊美司馬光的臨危不懼，機(jī)智勇敢的.精神。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！�
作為新世紀(jì)的少年，我們要有“河出伏流，一瀉汪洋”的士氣；我們要有“奇花出胎，矞矞皇皇”的信心；我們要有“鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張”的勇氣……美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年雨過(guò)無(wú)疆！
自古英雄出少年高二作文 7
你且看那少年哪吒翻江鬧海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知曉“敬”意；再望那少年周恩來(lái)心系家國(guó)，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”
跨過(guò)歷史的長(zhǎng)河，拋開(kāi)被記載過(guò)的少年英雄，仔細(xì)傾聽(tīng)——自那清透玻璃窗中透過(guò)來(lái)的，略顯青澀卻仍中氣十足的聲音，來(lái)自于誰(shuí)？借那停駐樹(shù)枝的雀兒的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在講臺(tái)上繪聲繪色地…授課呢！不錯(cuò)，這便是我們課堂上的少年英雄。
自打語(yǔ)文老師定下這讓學(xué)生講課的'規(guī)矩以來(lái)，我班的語(yǔ)文課堂更是活躍不少，同學(xué)們積極發(fā)言，小老師也帶我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)奇妙的故事里。先是組長(zhǎng)抓鬮確定本組需要負(fù)責(zé)講解的課文，接著是課下課后全力備課，力求留下最完美的課堂，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。其中不乏出彩的表現(xiàn)，課本劇，即興演出更在笑聲中引發(fā)我們思考，在辯論中明確學(xué)習(xí)思路，真可謂英雄之舉！
“才”是一方面，“機(jī)遇”對(duì)于少年英雄們又是一方面，在講課過(guò)程中，諸多平日表現(xiàn)并不引人注目的學(xué)生都大放異彩，展示各自長(zhǎng)處，令人拍手叫絕。
而少年英雄們所要面對(duì)的挫折，則是狀況百出的課堂，熬夜到很晚才做好的PPT卻因設(shè)備故障使用不了，學(xué)生們提出一個(gè)個(gè)在自身預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)關(guān)注過(guò)的問(wèn)題，課堂上因緊張時(shí)有忘詞、卡殼、語(yǔ)無(wú)倫次的狀態(tài)，都在一遍遍考驗(yàn)著我們。以我自身為例，在講解課文《三顧茅廬》時(shí)，因課前并未與同伴合作試講，故課堂節(jié)奏不緊湊，銜接不恰當(dāng)，午時(shí)同學(xué)們的情緒也不高漲，互動(dòng)環(huán)節(jié)的課堂氛圍尷尬異常……
但，少年英雄們確實(shí)是在一次次的鍛煉中成長(zhǎng)，愿我語(yǔ)文課堂精彩紛呈，愿我箐箐學(xué)子砥礪前行！
自古英雄出少年高二作文 8
今天，我激動(dòng)的淚水再一次奪眶而出，這是感動(dòng)與驕傲的淚水。災(zāi)區(qū)孩子那堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)謂的英雄氣概撼動(dòng)了我的心。
我知道，他們不能與那些解放軍官兵們相提并論，但他們，在面對(duì)那突如其來(lái)的地震時(shí)，顯得那么鎮(zhèn)定，他們是真正的“英雄少年”。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年富，則國(guó)富；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立，則國(guó)獨(dú)立；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球！少年，是一個(gè)國(guó)家的希望。
5月12日，整個(gè)四川高中生的`大學(xué)夢(mèng)，都被這地震打破了，但是，他們并沒(méi)有被嚇倒。在救援部隊(duì)沒(méi)有到來(lái)的情況下，北川中學(xué)的孩子們用自己的雙手救出了220多名學(xué)生；一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，不管自己的腿斷了，對(duì)廢墟下的同學(xué)說(shuō)：“解放軍叔叔一定會(huì)來(lái)救我們的”！局勢(shì)這樣一句話讓同學(xué)們鎮(zhèn)定下來(lái)，靜靜的等待救援。
現(xiàn)在，我們可以對(duì)世人大聲說(shuō)：“災(zāi)難嚇不到英勇無(wú)畏的中國(guó)人民，有這樣一群“英雄少年”，我們有什么不放心的呢？
自古英雄出少年高二作文 9
昨天，烏云遮住了我們的家園，黑暗籠罩了大地。這是我們的祖國(guó)有一次遭受了自然災(zāi)害——汶川大地震。這個(gè)自然災(zāi)害無(wú)情地奪取了多少人生命啊！“英雄出少年”，是的，在災(zāi)區(qū)，有多少學(xué)生用自己的身體擋住了巨大石板；有多少學(xué)生冒著生命危險(xiǎn)去救自己的同學(xué)、老師......這樣的人不計(jì)其數(shù)：
15歲的平武縣平通中學(xué)處二年級(jí)女生曾媛醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)同桌劉力壓在她身上，劉力替她擋住了樓上塌下來(lái)的水泥板。她最終被解救人員發(fā)現(xiàn)了。可是同桌劉力卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。曾媛說(shuō)她傷好后一定要找到同桌的墓，以后年年祭奠他。我想劉力永遠(yuǎn)活在人們心中。
雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時(shí)不是逃生，而是沖進(jìn)教室救同學(xué)。跑到自己的教室發(fā)現(xiàn)還有7名同學(xué)全部蹲在教室的墻角邊，雷楚年馬上帶著他們往樓下沖，跑到一半，他突然發(fā)現(xiàn)跟他下樓的'只有6名同學(xué)，還有一個(gè)！他又趕緊往樓上跑，留在教室的怒女孩叫歐靜，由于驚嚇過(guò)度，她蹲在門口使勁哭，拉她都拉不動(dòng)。只好抱起她往樓下沖，過(guò)了幾秒后樓塌了。他的事跡從此傳開(kāi)。雷楚年這種舍己為人的精神值得我們中小學(xué)生學(xué)習(xí)。
中國(guó)又一句古話：“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)�！边@些平凡的人做了許多不平凡的事。我堅(jiān)信，我們的祖國(guó)有了這些小英雄一定會(huì)強(qiáng)盛起來(lái)的。風(fēng)雨過(guò)后的彩虹更加燦爛，中國(guó)人民會(huì)攜手共渡難關(guān)！
自古英雄出少年高二作文 10
5月12日14：28分，這個(gè)看似平常的時(shí)間，卻在四川汶川發(fā)生了不同尋常的事情——里氏8.0級(jí)大地震。在那一瞬間，山崩地裂，樹(shù)木折斷，房屋倒塌，橋梁毀壞，許多人還未來(lái)得及逃生，就被無(wú)情地困在廢墟中。然而，就在那黑暗之中，一位位少年英雄用他們的熱血，用他們的愛(ài)心，用他們的勇氣，用他們的堅(jiān)韌為被困者點(diǎn)燃了一盞盞希望之燈、生命之燈。
馬健，映秀鎮(zhèn)旋口中學(xué)的一名學(xué)生。在地震發(fā)生后不久，他和同伴發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)向孝廉未能及時(shí)逃生，于是他們立刻展開(kāi)救援工作，但多次施救未能成功。當(dāng)晚，擔(dān)心同學(xué)安危的馬健背著家人冒著大雨和余震的危險(xiǎn)，來(lái)到了廢墟前。沒(méi)有燈光，他就借助打火機(jī)微弱的火光尋找同伴的下落；沒(méi)有工具，他就用手將磚頭一塊塊地刨開(kāi)；沒(méi)有同伴的幫助，他就一人使出吃奶的力氣將巨大樓板挪開(kāi)……雨在下著，汗在流著，血在淌著，此時(shí)，他的心中只有一個(gè)信念：我要救出向孝廉！漸漸地，他挖出了一個(gè)小洞，四、五個(gè)小時(shí)過(guò)去了，手指血肉模糊的馬健終于成功的將向孝廉救出！
王波，東汽中學(xué)高一學(xué)生。在地動(dòng)山搖之時(shí)，用他的沉著冷靜和過(guò)人智慧成功將同學(xué)疏散。在下樓之后，他聽(tīng)到聲聲凄慘的呼救，他不顧個(gè)人安危，立即循著聲音的方向，對(duì)其展開(kāi)救援。從12日到16日，他一直在廢墟前忙碌著，他忘了危險(xiǎn)，忘了時(shí)間，忘了和父母說(shuō)一聲平安……
在救援的日日夜夜里，有多少個(gè)這樣的少年英雄，他們中有帶領(lǐng)全班同學(xué)高唱國(guó)歌的許中正，有才9歲卻拼命救人的林浩，有把生的希望先給他人的薛梟……在大災(zāi)大難面前，他們不退縮、不倒下，不自私、不氣餒。他們是新一代人的`榜樣，是我們心中的英雄！誰(shuí)說(shuō)他們太小，他們已用柔弱的肩膀托起他人生的希望；誰(shuí)說(shuō)他們脆弱，他們已用自己的堅(jiān)強(qiáng)扛起家鄉(xiāng)明天的輝煌，他們是將來(lái)中國(guó)的脊梁！
美哉，抗震救災(zāi)的少年英雄！壯哉，抗震救災(zāi)的英雄少年！你們是中國(guó)的希望，民族的未來(lái)！
自古英雄出少年高二作文 11
有個(gè)幽靜美麗的蘆花村，那兒的蘆花特別出釆，風(fēng)一吹，美麗的蘆花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在天空中自由飛翔，飄飄悠悠，像是一場(chǎng)夢(mèng)幻的雪?，從天而將。蘆花在空中打圈圈，像白皚皚的雪花飄落人間，那是多么美麗。而在這如同仙境般的村莊旁，有一條小河，碧波蕩漾、水平如鏡，有許多魚兒在自由玩耍。
在這兒住著個(gè)美麗的`小女孩，她有一雙楚楚動(dòng)人閃閃發(fā)亮的大眼睛，撲紅撲紅的臉蛋兒吹彈可破，大人們見(jiàn)了都喜歡。她的歌宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，人稱＂小黃鸝＂。
可是轟轟的大炮趕走了一切美好，村民個(gè)個(gè)往山上跑，不過(guò)一會(huì)兒，村子空空無(wú)人，寂寞荒涼，任何風(fēng)吹草動(dòng)聽(tīng)的一清二楚，可小黃鸝卻呆在原地 。
一位長(zhǎng)耳朵軍官問(wèn)小黃鸝：＂嘿!你們村的人呢?＂ 小黃鸝說(shuō)：＂什么?大聲點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)清?＂軍官冷冷的瞟了小黃鸝，說(shuō)：＂別愚弄我，要不就擰下你腦袋，帶我們?nèi)ゴ謇锩姘?＂小黃鸝點(diǎn)點(diǎn)頭。
一路上小黃鸝在路上拾松果，摘果子，還時(shí)不時(shí)哼哼歌。事先埋在河邊的游擊隊(duì)說(shuō)：＂來(lái)了，來(lái)了，有十八個(gè)鬼子，八挺機(jī)關(guān)槍。＂
小黃鸝穿過(guò)最后一條小道，來(lái)到小河旁，長(zhǎng)耳朵軍官環(huán)顧四周，看了看小黃鸝。就在此時(shí)河旁的蘆葦叢中游擊隊(duì)沖了出來(lái)，啪啪啪的槍聲響個(gè)不停，小黃鸝跑走了，躲在蘆葦中。長(zhǎng)耳朵軍官被打傷后，偷偷跑到游擊隊(duì)員旁偷襲，正被小黃鸝見(jiàn)著了，只見(jiàn)槍口對(duì)準(zhǔn)游擊隊(duì)員，小黃鸝奮不顧身?yè)湎驑尶冢谥袕椀淖詈笠豢�，微笑著倒入水中，濺起的水花多么純凈，她犧牲了。
她是光榮的! 她倒在了光榮的圣壇上!
自古英雄出少年高二作文 12
“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。”當(dāng)我們面臨困難與危機(jī)時(shí)，不妨想想這兩位與我們同齡的小英雄——武建華、孫大興。他們用鮮血譜寫著一首首生命的贊歌，他們用智慧點(diǎn)燃了一團(tuán)團(tuán)革命的焰火。這兩位小八路用勇敢與沉著，堅(jiān)強(qiáng)與信仰，與敵人一次次巧妙周旋——
1942年，父親孫連長(zhǎng)不幸犧牲的消息使孫大興感到這個(gè)春天更加寒冷，他的心被揪緊了。在戰(zhàn)友的安慰下，孫大興從悲痛中走了出來(lái)，并發(fā)誓要為爸爸和犧牲的戰(zhàn)士，死去的中國(guó)百姓?qǐng)?bào)仇。就這樣，孫大興和武建華燒了敵人的糧食，炸了鬼子的.炮樓，機(jī)警地混進(jìn)縣城為八路軍買子彈，給部隊(duì)奪得一次又一次的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。這兩個(gè)孩子在地下黨的幫助下與敵人斗智斗勇。國(guó)仇家恨使兩個(gè)稚嫩的孩子在槍林彈雨中成熟起來(lái)，穩(wěn)重起來(lái)……兩人落入敵人的魔掌后，堅(jiān)貞不屈，最后還把敵人帶入八路軍的埋伏圈后，光榮犧牲。
我含著熱淚讀完這本書，雖然那個(gè)血雨腥風(fēng)的時(shí)代早已過(guò)去了，但我仍不能忘記這兩位不畏艱險(xiǎn)，舍己為人的小英雄。我們與他們的年齡相仿，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神。自古英雄出少年，中國(guó)人向來(lái)是有骨氣、有尊嚴(yán)的。想孫大興和武建華這樣的少年抗日英雄，都把生命獻(xiàn)給了自己的信仰，他們的生命雖然短暫，卻一樣充滿意義。和生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子相比，我們是何等的幸福�。∥覀冐S衣足食，生活在沒(méi)有硝煙的和平社會(huì)，我們不用出生入死，但可以用智慧去報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)繁榮昌盛。
我們是祖國(guó)的明天和未來(lái)，我們要讓祖國(guó)媽媽永遠(yuǎn)屹立在世界東方，相信，自古英雄出少年。
自古英雄出少年高二作文 13
“望蒼天，四方云動(dòng)，劍在手，問(wèn)天下誰(shuí)是英雄？”每當(dāng)聽(tīng)到這首豪壯激昂的歌時(shí)，我常常納悶：誰(shuí)是當(dāng)今英雄？
一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震之后，我會(huì)毫不猶疑的回答：是汶川大地震中的少年們。林浩、張春玲、宋雪…個(gè)個(gè)少年都是英雄，都是我們的榜樣。
林浩，一個(gè)從小就很懂事的可愛(ài)小男孩，在無(wú)情的災(zāi)難中，他用自己的勇敢與頑強(qiáng)成功的救出了兩名同學(xué)，稱為英雄，當(dāng)之無(wú)愧。在地震發(fā)生的時(shí)候，林浩兩次去救人，第一次，被壓在磚頭下，他用“我的中國(guó)心”安慰和鼓勵(lì)兩位女同學(xué)，并幾經(jīng)努力，成功爬出來(lái)，那兩位女同學(xué)也在他的幫助下逃離險(xiǎn)境。從死亡的陰影里爬出的林浩，沒(méi)有半點(diǎn)猶疑，返身再次沖進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，余震再次發(fā)生，他被倒塌下來(lái)的樓板再次埋住了。這次是老師們把他救了出來(lái)。當(dāng)別人問(wèn)他為什么要這樣的時(shí)候，他只是很平靜得說(shuō)：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)�！�
張春玲，一個(gè)殘疾女孩。他有一個(gè)艱苦的童年，坎坷的少年生活，這鍛煉了她的堅(jiān)強(qiáng)意志和不屈性格。地震發(fā)生時(shí)，她和同學(xué)們正在午睡。一陣可怕的搖晃之后，原來(lái)美麗的學(xué)校瞬間煙塵四起，到處都是建筑物倒塌時(shí)發(fā)出的巨響，到處都是驚慌失措尖叫著奔跑著的人們，張春玲剛跑出幾步，就聽(tīng)到瓦礫中有驚恐絕望的呼救聲。張春玲停住了逃生的腳步，返身奔向跨他的廢墟。同學(xué)杜艷梅的'身上壓著樓板，頭上鮮血直流。張春玲人小力薄，怎么也搬不動(dòng)樓板。于是她邊幫杜艷梅捂住流血的傷口。這時(shí)擰一邊傳來(lái)了同學(xué)蘇小琴的喊救聲，她便把蘇小琴背到麥田邊，又返身來(lái)到杜艷梅的身邊。等待救援人員的到來(lái)。
還有眾多的少年英雄，他們?cè)跒?zāi)難面前，為我們樹(shù)立了行動(dòng)的榜樣。我們有什么理由不向他們學(xué)習(xí)呢？當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到阻難時(shí)，當(dāng)我們生活中遇到困難時(shí)，想想他們！
少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。這些少年英雄們，讓我們堅(jiān)信：民族更有希望，中國(guó)更有前途，未來(lái)更加美好。
自古英雄出少年高二作文 14
他，在殘酷無(wú)情的5.12大地震中勇不畏懼，他，在家鄉(xiāng)快被死神吞沒(méi)時(shí)挺身而出，他，在巨大的災(zāi)難面前舍己救人，用勇敢和愛(ài)心戰(zhàn)勝了死神。你知道是誰(shuí)嗎？那就是小英雄林浩。
5.12大地震雖然已經(jīng)過(guò)去來(lái)了一段時(shí)間，但是發(fā)生在抗震救災(zāi)過(guò)程中那催人淚下的感人事跡，卻留下每一位中華兒女心中。地震發(fā)生時(shí)，小林浩沉著冷靜，用非凡的勇氣和頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了死神。他在廢墟下十分勇敢，鼓勵(lì)那泣不成聲的小女孩，在黑暗下他用洪亮的聲音唱起了歌。他小心翼翼地爬出了廢墟，奮力地背出了兩個(gè)同學(xué)，交給了校長(zhǎng)，當(dāng)他再一次無(wú)畏不懼地去救人時(shí)，卻被重重地壓在了瓦礫廢墟下。他的舍己救人的精神多么令我學(xué)習(xí)呀！突如其來(lái)的地震發(fā)生時(shí)，我在教室里焦急萬(wàn)分，一陣慌亂后，我便箭步如飛地跑出教室，哪注意一些膽小如鼠的同學(xué)躲在墻角，又哪注意一些同學(xué)絆在了茫茫人海中，來(lái)到操場(chǎng)上，那些膽小怕事的女同學(xué)嚎啕大哭起來(lái)，我即不安慰她們，也不知道叫叫那些躲在教室里的同學(xué)，那林浩卻勇敢地爬向廢墟，舍己救人，地震搖得倒成千上萬(wàn)的房屋，卻搖不倒中國(guó)的民族精神!在大災(zāi)難面前，他們用頑強(qiáng)的意志.非凡的`勇氣.可貴的愛(ài)心，戰(zhàn)勝了災(zāi)難。愚以為，地震帶來(lái)的民之痛，國(guó)之難，必將化成眾志誠(chéng)成.自強(qiáng)不息的堅(jiān)定信念，成為中國(guó)勢(shì)不可擋的力量。那些小英雄們建造著永遠(yuǎn)震不垮的脊梁。地震可以摧毀樓房，但摧不毀整個(gè)中華民族。
災(zāi)難除以十三億會(huì)變得多么渺小，愛(ài)心乘以十三億又會(huì)變得多么偉大！我相信，每一個(gè)人都會(huì)用頑強(qiáng)的意志.可貴的愛(ài)心.非凡的勇氣，這些力量，也能支撐起中華民族生命的脊梁。
自古英雄出少年高二作文 15
自古英雄出少年。邵榮雁的少年時(shí)期是在艱苦的環(huán)境中度過(guò)的，但他窮不失志，刻苦學(xué)習(xí)，聰敏機(jī)智，自學(xué)成才，腳踏實(shí)地，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想，長(zhǎng)大后進(jìn)了思委小學(xué)教書，并且把教導(dǎo)的落后班改變成一個(gè)尖子班，并把郡桂雄從失學(xué)的邊緣挽救了過(guò)來(lái)。并帶學(xué)生親自動(dòng)手做了體育器械。
大雁南飛時(shí)，雁群中有一只雁在飛翔時(shí)要照顧隊(duì)伍中老病弱小的雁只，雁群歇息時(shí)負(fù)責(zé)放哨，保證雁群安全這只雁就叫雁奴，是雁群中的勤務(wù)員、警衛(wèi)員。邵榮雁在入伍時(shí)就這樣在日記中寫：棄教從軍，甘當(dāng)雁奴，做人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。 男兒浩氣貫長(zhǎng)虹，決然投筆去從軍。懲討侵疆凌我霸 ，指日凱旋慶功勛。他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，連續(xù)幾次受到嘉獎(jiǎng),他把別人娛樂(lè)的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上,從軍20年共寫172篇日記、42篇心得體會(huì)和85篇共120多萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記,他自費(fèi)參加《解放軍報(bào)》函授學(xué)習(xí),拜師學(xué)吹拉唱,刻苦地書法、美術(shù)、篆刻和攝影,成為一個(gè)多才多藝的軍隊(duì)技工干部.
走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,邵榮雁學(xué)習(xí)更加勤奮了,他敬業(yè)愛(ài)崗,盡忠職守,為加強(qiáng)部隊(duì)建設(shè)，苦練做思想政治工作的基本功。他根據(jù)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下駐僑鄉(xiāng)部隊(duì)面臨的`新情況、新問(wèn)題，因人施教，因事制宜，做好部隊(duì)的思想政治工作，成為新時(shí)期思想政治工作的模范干部。他用“跟我來(lái)、看我的”這種無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)感染身邊的每一個(gè)人，所以部才令行禁止，戰(zhàn)之能勝。他從不因?yàn)樽约菏莻�(gè)“官”而高高在上，鬧特殊化，而是先人后己，處處為人著想。在1994—1999年里，邵榮雁在數(shù)次抗災(zāi)中，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，在1999年的西江抗洪中，他不幸犧牲了。
邵榮雁同志的犧牲，是社會(huì)的重大損失。江門人民失去了一位好同志，武警部隊(duì)失去了一位好領(lǐng)導(dǎo)，官民們失去了一位好戰(zhàn)友。但是，邵容雁的精永垂不朽，他永遠(yuǎn)活在人們心中。
自古英雄出少年高二作文 16
今天我讀了《董存瑞舍身炸碉堡》這個(gè)革命故事，讓我深有感觸。董存瑞用自己的生命炸毀了碉堡，解放了隆化。
他那不怕?tīng)奚木裰档梦覀兇蠹覍W(xué)習(xí)。在解放隆的戰(zhàn)斗中，敵人的一座暗堡讓我部隊(duì)的前進(jìn)道路受到了阻礙，在萬(wàn)分火急的情況下，董存瑞挺身而出，請(qǐng)求連長(zhǎng)讓他去炸掉暗堡，他說(shuō)：“我是共產(chǎn)黨員，請(qǐng)連長(zhǎng)讓我去炸掉那座碉堡�！痹拕傉f(shuō)完，他抱緊炸藥包，冒著敵人的槍林彈雨，機(jī)智勇敢地沖向敵人的暗堡。這時(shí)候，他的左腿已經(jīng)連中了5發(fā)子彈，他倒在暗堡前面，腿是鉆心地疼啊！
但是他看到敵人正在掃射著隊(duì)友，仇恨的火花在他胸中燃燒，他毅然舉起了炸藥包，點(diǎn)燃了導(dǎo)火索，“哧哧”，導(dǎo)火索冒著白煙，“轟��！”碉堡不見(jiàn)了……董存瑞的英雄形象讓我震驚了。他當(dāng)時(shí)只有19歲，卻敢為新中國(guó)的.誕生獻(xiàn)出自己的生命，可見(jiàn)他年紀(jì)雖輕，但心智已成熟，他已經(jīng)是一位響當(dāng)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)黨員了。
當(dāng)我讀到“‘哧哧哧’地冒著火花，火光照亮了他那鋼鐵般的臉。一秒鐘，兩秒鐘，他像巨人一樣站了起來(lái)，兩眼放射堅(jiān)毅的光芒”這句話時(shí)，我的心里頓時(shí)凝鑄了一個(gè)光輝的形象——董存瑞。他喊的那句：“為了新中國(guó)，沖��！”更深深地回蕩在我的腦海里。英雄的生命已逝去，但是他們的逝去卻換來(lái)了我們今天的幸福生活。如果沒(méi)有他們拋頭顱，灑熱血，我們能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)嗎？能吃得飽睡得暖嗎？現(xiàn)在，我們放學(xué)回家，爸爸媽媽已經(jīng)把晚餐都做好了。想想戰(zhàn)士們那時(shí)風(fēng)餐露宿，甚至還面臨餓死的威脅，我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易啊，這樣的幸福生活我們?cè)跄懿徽湎兀?/p>
我覺(jué)得我們?cè)僖矝](méi)有理由虛度每一分一秒的時(shí)光，我們要做的是爭(zhēng)朝夕，學(xué)知識(shí)本領(lǐng)，做一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)亩皇兰o(jì)的好少年。自古英雄出少年，有抱負(fù)的少年兒童，奮發(fā)吧！
自古英雄出少年高二作文 17
古往今來(lái)，從東到西，在人類文明的發(fā)展史上，在中華民族繁衍生息的這塊沃土上，傳誦著多少可歌可泣的英雄故事，而這些英雄的業(yè)績(jī)和成就，往往始創(chuàng)和建樹(shù)于他們的青少年時(shí)代。
有多少刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，在科技、文化、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域?yàn)樽鎳?guó)和人民作出了非凡而又偉大的貢獻(xiàn)的少年朋友呢？南北朝時(shí)代的祖沖之從青少年起，就奮發(fā)讀書，孜孜不倦地進(jìn)行鉆研，在學(xué)術(shù)上嶄露頭角，以其淵博的學(xué)識(shí)著作《九章算術(shù)》，最杰出的貢獻(xiàn)莫過(guò)于他把圓周率的值推算到3.1415926—3.1415927之間，達(dá)到了全所未有的高度，在世界上領(lǐng)先了上千年�！白怨庞⑿鄢錾倌辏椒仓酗@英雄”，滔滔大海源于涓涓細(xì)流；杰出的天才來(lái)自普通和平凡之中�！皬男∽銎穑瑥钠椒沧銎稹笔且磺杏⑿劢艹鋈宋锍晒Φ�'不二法門。
少年魯班通過(guò)手握茅草割破手的靈感創(chuàng)造了“鋸”，鋸的產(chǎn)生成為了木工的主要工具，一直沿襲使用至今。為了國(guó)家民族的強(qiáng)盛和壯大，我們小學(xué)生也要奮發(fā)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，努力攀登科學(xué)文化高峰，為祖國(guó)和為全人類文明發(fā)展作出的杰出的貢獻(xiàn)。“利用太陽(yáng)能發(fā)電，配備LED的節(jié)能電燈，裝載了報(bào)警器，外圍的主體是竹子，折疊起來(lái)攜帶方便，夜晚無(wú)聊的時(shí)候還可以聽(tīng)收音機(jī)……”這是湘潭市11歲的鄭又鳴、安柯豪、廖楚揚(yáng)等9名小學(xué)生發(fā)明的太陽(yáng)能帳篷。別看這個(gè)帳篷不大，在中國(guó)第四屆青少年創(chuàng)意大賽上就勇奪金獎(jiǎng)，在第62屆德國(guó)紐倫堡國(guó)際發(fā)明展上獲得銀獎(jiǎng)。在我們學(xué)校我們小學(xué)生也積極行動(dòng)起來(lái)，大家一起合作參加機(jī)器人創(chuàng)意大賽、航模制作大賽、建筑模型創(chuàng)意等大賽并取得了好成績(jī)。而這些自然少不了平時(shí)我們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索以及生活中靈感的啟發(fā)。通過(guò)這些事情我明白了：掌握科學(xué)知識(shí)是那么重要，它能使奇異的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。天才來(lái)自勤奮，英雄就在你的面前，每一個(gè)人都能造就自己，使自己成為“天才”，成為英雄……努力奮斗吧，同學(xué)們！
自古英雄出少年高二作文 18
自古以來(lái)，無(wú)數(shù)的英雄豪杰在年少時(shí)就嶄露頭角，他們的事跡如同璀璨星辰，照亮了歷史的長(zhǎng)河，給我們留下了深刻的印象和無(wú)盡的啟示。"自古英雄出少年"這句話，正是對(duì)他們青春風(fēng)采的最佳詮釋。
在中國(guó)古代，甘羅十二歲拜相，他以超凡的智慧和膽識(shí)，協(xié)助秦王穩(wěn)定政局，解決外交難題，成為千古流傳的一代神童；還有三國(guó)時(shí)期蜀漢的姜維，年紀(jì)輕輕便展現(xiàn)出卓越的軍事才能和堅(jiān)定的忠貞信念，繼承諸葛亮遺志，力挽狂瀾于既倒，堪稱少年英雄的典范。
近代史上，我們也有許多杰出的少年英雄。如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的`王二小，他雖只是一個(gè)放牛娃，卻在生死關(guān)頭，憑借機(jī)智勇敢，成功引誘敵人進(jìn)入包圍圈，為我軍取得勝利做出了重大貢獻(xiàn)，他的英勇事跡被后人廣為傳頌。再看現(xiàn)代科技領(lǐng)域，比爾·蓋茨、馬克·扎克伯格等全球知名的企業(yè)家，在青少年時(shí)期就展現(xiàn)出了非凡的創(chuàng)新精神與前瞻視野，他們創(chuàng)辦的企業(yè)影響并改變了世界。
這些少年英雄的事跡告訴我們，年齡并不能限制一個(gè)人的能力與成就，只要有堅(jiān)定的信念、不懈的努力和過(guò)人的才華，無(wú)論處于何種年齡段，都有可能創(chuàng)造出令人矚目的業(yè)績(jī)。少年時(shí)代是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，也是潛能激發(fā)、能力培養(yǎng)的重要時(shí)期，因此，我們要珍惜少年時(shí)光，胸懷壯志，砥礪前行，用實(shí)際行動(dòng)去書寫屬于自己的英雄篇章。
總的來(lái)說(shuō)，“自古英雄出少年”不僅是一個(gè)歷史事實(shí)，更是一種激勵(lì)和鞭策。它讓我們明白，每一個(gè)青少年都擁有無(wú)限的可能性，只要我們敢于追夢(mèng)，勇于挑戰(zhàn)，就能夠在各自的舞臺(tái)上綻放光彩，成為時(shí)代的英雄。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，不負(fù)韶華，不負(fù)少年英雄之名。
自古英雄出少年高二作文 19
“自古英雄出少年”，這句充滿力量的話語(yǔ)，仿佛是一首激昂的戰(zhàn)歌，響徹在歷史長(zhǎng)河之中。它揭示了青春的力量，昭示著少年的擔(dān)當(dāng)與勇氣，也激勵(lì)著每一位正值豆蔻年華的我們?nèi)プ分饓?mèng)想、創(chuàng)造未來(lái)。
歷史上，無(wú)數(shù)少年英雄的事跡猶如璀璨星辰，照亮了人類前行的道路。從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的甘羅十二歲拜相，以其聰明才智輔佐秦王；到唐代駱賓王七歲能詩(shī)，他的《詠鵝》至今仍被廣為傳誦；再到近代的詹天佑，他少年時(shí)期就赴美留學(xué)，回國(guó)后主持修建京張鐵路，成為中國(guó)鐵路之父。這些少年英才以他們的智慧和毅力，早早地在各自領(lǐng)域嶄露頭角，成就了一番偉業(yè)。
回首當(dāng)下，我們的身邊也不乏這樣的少年英雄。他們可能是那些在科技創(chuàng)新大賽上大放異彩的小小科學(xué)家，用稚嫩的'雙手書寫科技強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想；可能是那些在體育賽場(chǎng)上揮灑汗水的運(yùn)動(dòng)健兒，以堅(jiān)韌不拔的精神詮釋對(duì)勝利的渴望；也可能是那些投身志愿服務(wù)、積極參與公益活動(dòng)的同學(xué)，用實(shí)際行動(dòng)傳遞愛(ài)心，展現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感。
“自古英雄出少年”，這句話不僅是一種贊美，更是一種期待，是對(duì)我們每一個(gè)青年人的鞭策與鼓勵(lì)。作為高二學(xué)子，我們正處在人生的關(guān)鍵階段，面臨著學(xué)業(yè)的壓力，也懷揣著對(duì)未來(lái)的憧憬。我們應(yīng)該以此為動(dòng)力，珍惜青春韶華，勇于挑戰(zhàn)自我，敢于創(chuàng)新求變，矢志不渝地追求真理，刻苦鉆研，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行這一千古名言，讓自己的青春歲月成為一部動(dòng)人的英雄史詩(shī)。因?yàn)椋總�(gè)勇往直前、奮發(fā)向上的少年，都是自己生活中的英雄，也是中華民族偉大復(fù)興事業(yè)中的一顆璀璨明星。
自古英雄出少年高二作文 20
“自古英雄出少年”，這句流傳千年的古訓(xùn)，蘊(yùn)含著深厚的哲理與激昂的壯志。它告訴我們，青春的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，年輕的歲月是最富創(chuàng)新和活力的階段，無(wú)數(shù)的歷史事實(shí)證明，少年時(shí)期往往是英雄誕生的搖籃。
回首歷史長(zhǎng)河，那些在年少時(shí)就嶄露頭角、成就一番偉業(yè)的人物猶如繁星點(diǎn)點(diǎn)，照亮了人類文明的天空。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的甘羅，十二歲便憑借其過(guò)人的智謀和膽識(shí)成為秦朝宰相，他的故事彰顯了少年英杰的智慧與勇氣；三國(guó)時(shí)代的周瑜，“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，年輕有為，足智多謀，成為一代名將；現(xiàn)代科技界的比爾·蓋茨，青少年時(shí)期就對(duì)計(jì)算機(jī)編程產(chǎn)生了濃厚興趣，最終創(chuàng)立微軟，改變了全球信息化進(jìn)程。
青年時(shí)代，人的心靈純凈而富有激情，思想活躍而敢于挑戰(zhàn)，身體充滿活力，精力旺盛。這樣的'年紀(jì)，最容易孕育偉大的理想，最有決心去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。他們?cè)谥R(shí)的海洋中探索，在困難面前堅(jiān)韌不拔，在挑戰(zhàn)中不斷超越自我，他們的每一次成長(zhǎng)都可能是一次社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)，每一次突破都可能成為一個(gè)時(shí)代的印記。
然而，"自古英雄出少年"并非僅僅是對(duì)個(gè)體能力的頌揚(yáng)，更是對(duì)青年人社會(huì)責(zé)任感的呼喚。每一個(gè)青年人都應(yīng)以英雄為榜樣，勇?lián)厝�，胸懷天下，用�?shí)際行動(dòng)書寫屬于自己的青春篇章，讓青春的力量在祖國(guó)的大地上綻放光彩。
總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是古代的英勇豪杰，還是當(dāng)今的社會(huì)精英，他們都在少年時(shí)期就展現(xiàn)出非凡的才華與毅力，他們的事跡激勵(lì)著我們每一位青年人積極向上，銳意進(jìn)取。讓我們銘記“自古英雄出少年”的教誨，珍惜青春時(shí)光，錘煉自身，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的力量，因?yàn)槊總�(gè)時(shí)代的發(fā)展與變革，都需要一批批勇于擔(dān)當(dāng)、敢于拼搏的少年英雄。
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