初一狀物作文

時間：2023-05-03 21:48:26 初中一年級作文我要投稿

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【精華】初一狀物作文四篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的初一狀物作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】初一狀物作文四篇

初一狀物作文篇1

　　總體構(gòu)思

　　以本單元的課文作為主要依托，引導(dǎo)學(xué)生分組討論、合作探究狀物類的寫作方法；在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試選材構(gòu)思，編寫提綱，獨立寫出有真情實感而又富于創(chuàng)意的；最后讓學(xué)生互改作文，展示交流自己的作品，做到師生互動、生生互動，從而實現(xiàn)學(xué)生寫作能力的提高。

　　過程設(shè)計

　　教法學(xué)法

　　利用對本單元已經(jīng)學(xué)過的狀物類的討論和探究激發(fā)起學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造從寫作到評改到美文交流，可以全程參與、親身體驗和感悟、討論和交流的學(xué)習(xí)和寫作環(huán)境，讓每個學(xué)生都能夠自由表達。

　　教學(xué)流程

　�。ㄒ唬┟鞔_本單元寫作重點

　　1描摹事物的特征。

　　2學(xué)習(xí)在狀物中托物言志或借物抒情。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元的課文談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲，從中總結(jié)一些狀物類的寫作方法。

　　先讓學(xué)生分組討論、探究，然后師生一起整理歸納，如：（1）要選擇自己熟悉的真正有感觸的事物。（2）仔細觀察，必須對事物的形態(tài)、顏色、動作、習(xí)性等有較深入的`了解。（3）要抓住事物的某些特征加以細致描繪，注意由形入神，通過寫物，逐步揭示其象征意義，把自己的思想與所寫事物的特點有機地聯(lián)系起來。（4）適當運用比喻、擬人、對比等修辭方法，增強語言的生動性……（一邊總結(jié)，一邊引導(dǎo)學(xué)生舉些實例進行分析說明）

　　（三）美文欣賞（用展示）

　　再往遠處看，荷花像傾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，頓覺心曠神怡。你瞧，那荷葉上蹲著一只青蛙，它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛，正在為荷花湖演奏動聽的交響樂。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊；碧盤滾珠，皎潔無暇。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，泌人心脾。摘下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風(fēng)雨，還可以遮驕陽。露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動著，閃爍著晶瑩的光輝，像翡翠盆里托著珍珠一樣。粉紅色的蓮花，有的含苞欲放，有的爭先恐后地開放著，遠遠看去像一盞盞紅燈，陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)學(xué)生嘗試選材構(gòu)思（讓學(xué)生獨立思考，然后叫個別學(xué)生發(fā)言）

　　點撥：提醒學(xué)生要寫出讓人耳目一新之作，要注意突破常規(guī)思維定勢，選擇最佳的切入角度。作文要獨辟蹊徑，展開聯(lián)想和想像，可反習(xí)慣、反常規(guī)、反一般思維，細細挖掘文題的深層意蘊，拓展寫作思路。如“小草”，多是贊美其“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”和默默無聞作貢獻等品質(zhì)；反常規(guī)思維：立場、意志不堅定，只要長高一點，風(fēng)一吹，雨一打就倒下了。又如《牽�；ā�，常規(guī)思路：勇于攀登，奮發(fā)向上；逆向思維：借助別人來抬高自身，攀附權(quán)勢等。抓住事物的特點，只有多思考，打破常規(guī)思維，往往出奇制勝。但是要注意，逆向思維要合情合理，不可失實。切忌脫離客觀現(xiàn)實，一味地去求新求異。

　�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思編寫提綱，然后獨立完成作文

　�。┲笇�(dǎo)學(xué)生進行互改作文，并由學(xué)生推薦優(yōu)秀的或有待探討的作品在班上展示交流。

初一狀物作文篇2

　　自然，是一種美，是一種人人都向往的美。我的家鄉(xiāng)，就有這樣自然的美。

　　我是一個農(nóng)村孩子。我們那里，雖然有高高的樓房，有數(shù)不清的平房。卻并不缺少自然的美�？窗�！田野里，綠油油的草地上，充滿了自然。放眼望去，好像在草原一般。雖然這里比不上草原遼闊，但我保證讓你一眼望不到邊。看��！田野里，正有幾個孩子在那里嬉戲打鬧，好不快樂。他們在草地上打著滾，咕嚕咕嚕的，他們朝著一個方向滾了過來。撞在了一起，他們摸摸被撞的地方，哈哈大笑起來，笑累了，就又打起滾來。

　　我來到地里，看見農(nóng)民伯伯們都在收獲農(nóng)作物。雖然草還綠著，但農(nóng)作物都已經(jīng)成熟了。我來到屬于我家的那塊地前，看見爺爺奶奶正在摘玉米，就過去幫幫忙。奶奶笑著說：“快點摘完就能回家吃棒子了！”我加快了速度。但是因為沒帶袋子，所以直能夾著。就這樣，一場好戲開演了。

　　我一邊收摘玉米，一邊往胳膊里夾，可是摘了半天，夾著的才幾個玉米，這是怎么回事呢？我往后一看，便傻眼了：原來我摘了一路，掉了一路��！這不就成了狗熊摘玉米了嗎？我氣憤的把手中的玉米往爺爺?shù)能嚿弦蝗�，轉(zhuǎn)身跑開了。

　　我跑到草地上，躺下來。隨著時間的流逝，現(xiàn)在已是黃昏。太陽的光已不那么刺眼，我靜靜地看著它，等待著它的消失。仔細一看，月亮姑娘已經(jīng)露出害羞的臉，一層薄薄的云仿佛給他蒙上了一層面紗。周圍的天空被太陽的余光照得通紅，四周的云彩也變得像被彩筆涂上了摸不掉的光輝似的，紅的紅，橙的橙。小星星也探出好奇的.眼睛看著我，眨呀眨的。今天的月亮，很大，很亮。我完全融入在這自然之中，傾聽著周圍的一舉一動。一只蟋蟀帶頭唱起歌來，其他的小蟲也跟著合奏，這種音樂，除了小蟲，又有誰能奏得出來呢？我借著月光，看了看手表。已經(jīng)很晚了，我該回家了，我戀戀不舍地揮揮手，嘴里小聲說著：“再見了，柔軟的草地。再見了，草蟲音樂家們。再見了，親愛的大自然�！�

　　在回家的路上，我回憶著今天的一切嘴上露出淡淡的笑意，這是上應(yīng)該沒有幾個人能像我一樣，可以真正體會家鄉(xiāng)的美，大自然的美。抬起頭，又看見的月亮，他那皎潔的月光，照亮了我回家的路。它和星星們仿佛在對我笑，充滿快樂的笑。此時我好想大聲說：我愛大自然！

初一狀物作文篇3

　　人生最大的幸福，莫過于身邊人對自己的愛。

　　-----題記

　　獻給父母的心愿

　　父母的愛，無疑是世界上最無私、最深刻的愛了。無論是人還是動物，誰都脫離不了這種偉大的愛。每想起父母含辛茹苦將自己撫養(yǎng)了十幾年，心中就不由得產(chǎn)生一種敬畏；每每想起自己的不爭氣，父母失望的眼神，就感到這是對父母的愛的摧殘。那種深沉的、人生路上必不可少的愛，是一切動力的源泉。我不只一次地想：當我長大以后，離開已白發(fā)鬢鬢的父母時，父母對我的期望，他們對女兒的愛，則是我在外闖蕩的一切基石！給父母的心愿――不辜負他們，也讓他們得到女兒的愛，因為他們會愛我一輩子！

　　獻給老師的心愿

　　老師，是人類靈魂的工程師，是我們學(xué)生時代生命的主角。人把老師比作蠟燭，默默放出光芒，照亮了學(xué)生，自己卻慢慢耗盡了青春年華。我看老師更像一本充滿豐富知識和閱歷的書，他不但將他自身的知識教給我們，還將怎樣生活、怎樣做人教給了我們，他成為我們學(xué)生時代不可或缺的伙伴。是粉筆染白了老師的雙鬢，是那些學(xué)生之間吵吵鬧鬧的鎖事讓老師操碎了心。給老師的心愿――好好學(xué)習(xí)，就是對老師最好的回報！

　　獻給朋友的心愿

　　人生之路上不能沒有朋友。在漫長的人生之路上，也許朋友多得連自己都數(shù)不清了，也許僅有幾個知心朋友，那么，朋友對你的愛，則是一種不可低估的感情。這種感情就是珍貴的且不可缺少的.與自已日常生活息息相關(guān)的友情。友情是晶瑩的露珠，閃光發(fā)亮；友情是潔白的雪花，純潔無瑕；友情是芬芳的蘭花，飄逸著蘭香；友情是一杯清芬的淡茶，持久飄散著縷縷清香。給朋友的心愿----祝友誼地久天長！

　　獻給一切愛我的人的心愿

　　真的感謝那些一切給予我愛的人，是他們讓我的成長道路上充滿了人生的味道――一種抹不去的回憶。給一切愛我的人的心愿----祝一路順風(fēng)！

　　心愿是我對所有人的祝福。當流星劃過天際時，這些祝福會隨著流星的尾尖輕輕掃過正在夢鄉(xiāng)的人們……