有關(guān)初一作文錦集七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的初一作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一作文 篇1
燈，是代表光明和溫暖的象征，是一種能夠夠賦予人們力量的發(fā)明，沒有了燈的照明作用，我們就只能在每個(gè)黑黢黢的晚上，陷入一片黑暗之中，不能做任何的事情，即使有月光的照耀，我們也只能等待第二天太陽的升起，等待太陽帶給我們的光明的出現(xiàn)，想想看，如果沒有燈，我們的夜晚又該怎么度過?
除了照明的作用以外，我覺得燈帶給我們的，還有生活中的色彩與快樂。沒到了晚上的時(shí)候，我們走出家門，來到喧鬧的大街和廣場，看到的就是五顏六色的霓虹燈裝扮的世界。本來了無生機(jī)的夜晚，在一盞盞燈光的照耀下，顯得是那么的有生機(jī)與活力，整個(gè)世界就因?yàn)闊艄獾拇嬖诙兊腵有趣。人們在燈的作用下，可以在潛意識里，沒有白天和夜晚的區(qū)別，因?yàn)橐惶熘械拿總�(gè)時(shí)刻，我們都可以盡情的做著自己想做的事情。
燈光的魅力真的是無窮無盡，讓我們感謝這個(gè)偉大的發(fā)明吧 。
初一作文 篇2
我叫王越豪，在班里擔(dān)任小隊(duì)長。每個(gè)星期一我們學(xué)校都穿校服參加升旗儀式，一到二年級的同學(xué)戴綠領(lǐng)巾的目視五星紅旗，而三到六年級是戴紅領(lǐng)巾的，紅領(lǐng)巾又代表少先隊(duì)員，所以三到六年級的學(xué)生要右手五指合攏高舉過頭慢慢看著五星紅旗冉冉升起。
我和少先隊(duì)
我是少先隊(duì)員金昱舟~就讀浙江省嘉興市文昌路小學(xué)，我要好好努力學(xué)習(xí)，長大以后回報(bào)祖國。我雖然現(xiàn)在成績不是很好，但是我會繼續(xù)努力，爭取每次考試得1只筆加2個(gè)燒餅我一定會努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲沂巧傧汝?duì)員！
我是一名少先隊(duì)員，我在也不是一個(gè)什么也不懂的小朋友了。剛上小學(xué)一年級的時(shí)侯，沒有紅領(lǐng)巾。我看著大哥哥們胸前的紅領(lǐng)巾很羨慕，心里想：我很快也會鮮艷的紅領(lǐng)巾。過了幾天，老師在班隊(duì)課上說：“明天會有一場發(fā)紅領(lǐng)巾的.會�！钡诙欤业男厍耙灿幸粭l美麗的紅領(lǐng)巾。那一天，我變成了一名少先隊(duì)員，那一天，始我終身難忘。
我與少先隊(duì)之間，有著很多秘密 從一年級起，我的責(zé)任重大，因?yàn)槲沂巧傧汝?duì)員了！那時(shí)，我非常羨慕升國旗的那些人，拿著鮮艷的紅旗向升國旗的地方走去。我非常希望我就是之中的一位。我一直之盼望著、等待著......
初一作文 篇3
縱觀千古，英雄無數(shù)，恰似一片碑林之中屹立著無邊無際，銘刻著功勛的豐碑，但唯有這塊碑立得最穩(wěn)，最正……我最喜歡這個(gè)歷史人物。
他的謀略讓他成就百年來智慧的化身“智圣”的美譽(yù)。對于這個(gè)美譽(yù)，他是當(dāng)之無愧的。運(yùn)籌帷幄、決勝千里，他能準(zhǔn)確的把握住敵人的脈搏，巧妙地牽著敵人走。早在出山之前，劉備——三顧茅廬來請這位才華橫溢的他。果然，他沒有讓劉備失望，在作戰(zhàn)中一次次干凈利落地贏得勝利，對而后的三國鼎立起到了不可或缺的作用�？粘怯�(jì)、連環(huán)計(jì)、欲擒故縱、聲東擊西等等計(jì)謀的完美結(jié)合，上演了“草船借箭”、“暗渡陳倉”等一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事�！爸钦弋�(dāng)城，萬夫莫敵”這句話在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致，他的謀略讓無數(shù)人折服。
他的忠心同樣讓人佩服。歷史上有多少謀權(quán)篡位的故事？司馬懿取代曹操，李世民殺兄奪權(quán)，劉邦攻打楚王，但是他，對君主，卻始終忠心耿耿：劉備生前，他為了蜀軍鞠躬盡瘁；劉備死后，他為蜀國死而后已。他一心一意的為江山社稷，為君主遺愿，為心中夢想，獻(xiàn)出了最后一口氣，一滴血。倒在那一人之下，萬人之上的丞相寶座上，倒在那沖鋒的.號聲中，無悔！他的中心，讓多少人羞愧。
他的情操連曹操，孫權(quán)都敬他三分。他一生碩果累累，名傳千里，而他卻吟著“非淡泊名利以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”的千古佳句，享受那一份為他所獨(dú)有的淡泊，寧靜。生前，他不去理會世俗的喧囂，只在那片屬于自己的天空下，發(fā)揮著最強(qiáng)的光和熱；死后，他要求把自己埋在深山，不要陪葬，不要陵墓，一切從簡。毫無大將的奢華，卻滿載大將風(fēng)采。他待人如友，平等對待一兵一卒，毫無大將的傲氣。他如此高尚的情操，讓多少人自愧不如。
他把中華民族美好的品質(zhì)都融匯在自己身上，貫通再注入靈魂。屹立在歷史舞臺上，屹立在千古的碑林中，永遠(yuǎn)不倒。
他就是我最喜歡的歷史人物——諸葛亮！
初一作文 篇4
將鼠標(biāo)移向叉叉，一個(gè)個(gè)小說網(wǎng)站在我眼前隱退，我不厭其煩的略讀著，即使是重復(fù)的情節(jié)，僵硬的語言，我還是沒有放手，如果放開了就又將面對…
就是這樣討厭面對，在小說中隨作者牽引走向一個(gè)個(gè)虛幻世界，沉醉中時(shí)間便悄然而逝，不舍放棄文字在眼中的跳躍感，似乎只有這樣才能得到滿足。可每當(dāng)放下時(shí)卻越加難受，只得不住的埋怨，控訴時(shí)間的流逝。我在小說中迷醉，可當(dāng)真累時(shí)，厭煩了，卻放不下，鼠標(biāo)像被黏在了手上。小說我逃避現(xiàn)實(shí)的方子，我放縱思想，去聯(lián)想的空間，可我卻用上了癮。
就是這樣討厭面對，當(dāng)埋在書間奮筆時(shí)，心才得以平靜，可它是一個(gè)腳步，一次費(fèi)勁的跨越，那不是所愛的，那不是所向往的，誰會向往繁忙，誰會向往離亂？我的夢，我的向往不過是安逸舒適的米蟲生活，就是這么平凡的愿望，可有誰得以嘗試“天下沒有白吃的午餐”，“天上不會掉餡餅”，沒有付出亦不會有收獲，這只是一種奢侈。人的一生在與奮斗，就比如我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來的就業(yè)，將來的就業(yè)是為了子女的生存，老后的安養(yǎng)，這又關(guān)系到死后的棺材，就這樣忙碌忙碌，沒有人能一生得悠閑�！吧鐣刹坏梦覀冞x擇”同齡人的一句話讓我印象深刻，對于這個(gè)社會我們只能去適應(yīng)，只能去接受他降在我們身上的怒氣，只能去服從他怪異的性情。
就是這樣討厭面對，當(dāng)我們對學(xué)習(xí)反感的時(shí)候，總想拋開一切去享受。可當(dāng)我們真正去演繹時(shí)，取得的只不過是短時(shí)間的愉快，演變的卻是長時(shí)間的痛苦。所以我們開始尋找一個(gè)良方，尋找一個(gè)夾在愉快與痛苦之間的方子…
忽然想起風(fēng)來，他是我的夢，他擁有我崇尚但不能擁有的`自由，總是想有一天能隨著風(fēng)，去翱翔；去奔馳；去徜徉在天地間�？赡亲罱K只是個(gè)奢望我沒有風(fēng)的不拘狂野，更沒有他的瀟灑淡漠。風(fēng)不為任何人停留，可我卻不得不停留，我的身后的社會給予我的責(zé)任，我的父母同學(xué)以及一切我所相處過的人，他們對我的希望認(rèn)知成了一把無形的枷鎖，牢牢地綁住了我的雙腳。有時(shí)候也想過不顧一切的沖出牢籠，可就算獲得了自由又該干什么無非就是繼續(xù)用忙碌，堙沒死的意識。越是平靜心反倒越不安靜，只能用繁忙代替平靜，讓心得以安靜。目前自由反倒是一把利器，它會割斷我新生的羽翼，砍斷我奔向成功的路。
于是去適應(yīng)拘束適應(yīng)社會，以至于仰望風(fēng)仰望自由。
我只能跟隨跟隨著時(shí)間的腳步，時(shí)間走得真快，我一有懈怠便瀟灑離去，我無奈放開路邊的誘惑，小跑追隨。不喜歡被掌控，不喜歡追逐時(shí)間的慌忙，我開始期望時(shí)間前面的風(fēng)景，可我不敢超越時(shí)間，前面的路荊棘叢生，泥濘不堪。我希望遇到一個(gè)和我一樣的路人，一樣去超越時(shí)間，奔向成功的路人…
朋友們，讓我們一起去努力學(xué)習(xí)，在前進(jìn)的路上相互扶持吧！看時(shí)間前面的天空多么廣闊，任我們享受自由。時(shí)間前的小說，好多好多任我們?nèi)ッ宰�。So讓我們一起超越時(shí)間，一起奔向勝利吧！
幸福在成功后，成功在時(shí)間后，so我的夢就在時(shí)間的后面。
初一作文 篇5
感動這個(gè)詞就像是一股微微的風(fēng)，在空中漂浮不定，時(shí)而藏在一個(gè)甜美的笑容中，時(shí)而藏在一句話語中，時(shí)而藏在一個(gè)貼心的小禮物中。可能對你們來說是平凡的，可是對我來說卻是至高無上的。因?yàn)楦袆又羞�藏著一份友誼。
在我剛踏入中學(xué)大門之際時(shí)，我對這里的環(huán)境根本就不熟悉，這對我來說簡直就是晴天霹靂。我非常想認(rèn)識許多的朋友，可是我卻膽小，怎么也不敢。而就在我垂頭喪氣時(shí)，就在這千鈞一發(fā)時(shí)。我的救星出現(xiàn)在了我的面前，雖然我和她素不相識，但是我那受傷的心靈突然就感覺沐浴了無限的陽光。
她教了我許許多多的.方法，怎樣才能夠更好的適應(yīng)這里的環(huán)境，就在她我的那個(gè)好姐姐要牽著我的手時(shí)，我畏畏縮縮的，因?yàn)槲业氖稚嫌兄粋�(gè)疤，我不想他看不起我，我就心想：我如果讓她看到了我的手，那她會不會不理我了，會不會嘲笑我呀。種種不安的想法浮現(xiàn)在腦海中。
你怎么啦？她對我說。她越是問我就越不敢把手給她看。他發(fā)現(xiàn)了這其中肯定有什么秘密。一把把我的手給搶過去，她看到了我的疤，不禁大笑起來。她說你是不是以為我會取笑你呀。你放心，我是不會因?yàn)檫@點(diǎn)小事而不和你做好朋友的，我會支持你的。聽到這句話，我不禁鼻子一酸。此時(shí)，我感覺到了友誼的力量，友誼的海潮想我奔來�，F(xiàn)在，我已熟悉了這個(gè)美麗的校園，那位姐姐也令我難忘。重拾信心的我，將會大步向前走去。
因?yàn)檫@份感動，使我變得更堅(jiān)強(qiáng)了。然而也是這份感動，讓這份感動架起了一座堅(jiān)固的橋梁。他讓我感到溫暖，感到欣慰。
初一作文 篇6
我看過許多感人的電影，在母親節(jié)的那天，我看了一部真實(shí)的故事。這一部電影深深的把我震撼到了。
主人公是一個(gè)被親母遺棄的女孩。后來被養(yǎng)父母領(lǐng)養(yǎng)，被取名彩金，她養(yǎng)父母的家境并不是很好，養(yǎng)母的下身不遂，兩人幸苦的將彩金撫養(yǎng)長大，并讓彩金去上學(xué)，可是，在一次終，她養(yǎng)父不幸落得殘疾。故事就在這里開始記述彩金的堅(jiān)強(qiáng)不怕苦，有孝心的美好品德。
片中有一段讓我不禁落淚，講的是學(xué)校里有收取課外活動費(fèi)，而對于彩金一家來說，這筆錢無疑是一筆巨款；正當(dāng)彩金猶豫是否有告訴爸媽時(shí)，他無意中聽到他爸媽的談話，內(nèi)容大概是彩金的爸媽生活緊張，她養(yǎng)父甚至想要停止治療，來攢錢。彩金第二天就沒有去上學(xué)，他扛著斧頭上山，費(fèi)勁的挖著藥材，汗就像水一樣淌了下來!連著一個(gè)星期，彩金都沒有去上學(xué)；他背著藥材去到了城里，自己掙得了兩百塊錢課外活動費(fèi)。
梅花香自苦寒來；這句詩在我腦海中愈加變得清晰，他不比別人多什么，甚至比別人少很多。但他不自卑，反而，他讓我看到了平常人沒有的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)他知道自己的身世后，他并沒有放下這幾年對養(yǎng)父母的感情；而是甘愿受苦也要孝敬他們到永遠(yuǎn)。
彩金的`童年讓我明白了父母的辛苦以及勞累，它讓我回想起自己的孩提時(shí)代；覺得無言愧對！爸媽把我們接到這個(gè)世界上，時(shí)光已漸漸逝去他們給予我們的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們對他們的，望著腳上的名牌鞋；我不禁心里猛地一酸。
往后的日子不長也不短，但我會讓它變得更加有意義，因?yàn)樗耐辛宋覍Ω改父嗟膼?
想著彩金那雙透徹的眼睛，我知道，這一夜難眠。
初一作文 篇7
每個(gè)人都有自己的家，家中有溫暖，有歡樂，有幸福。我的家也不例外。我家的成員由三人：我、媽媽和爸爸。我和媽媽爸爸雖然年齡相差很大，但是我們的興趣和愛好都是一樣的，我們都十分喜愛學(xué)習(xí)。我們每天都是在歡樂中度過的。
每天晚上的六點(diǎn)半到八點(diǎn)半，是我們?nèi)说膶W(xué)習(xí)時(shí)間，也是我們感覺最快樂的一段時(shí)光。今天也是一樣。晚飯過后，我和媽媽爸爸又像往常一樣開始安排學(xué)習(xí)計(jì)劃了�！敖裉�，我們的任務(wù)有三點(diǎn)，第一，我要完成我的英語作業(yè)，東寧（爸爸）要寫一篇文章，佳佳（我）要把他的童話繼續(xù)寫下去。好，讓我們開始學(xué)習(xí)吧�！眿寢屨f完了這番話，我們就開始了今天的學(xué)習(xí)。我用電腦，媽媽在書房，爸爸在客廳。剛才還喧鬧聲不斷的家里面已經(jīng)變得鴉雀無聲了。我們?nèi)硕悸耦^學(xué)習(xí)起來，屋子里面只有沙沙的`寫字聲和敲擊鍵盤的聲音。寫了一會，我覺得累了，想看一看爸爸媽媽在干什么？于是，我的身體被好奇心所牽引著，不由自主的離開了電腦，向書房走去。透過門上玻璃向里面看，只見媽媽正在專心的寫字，時(shí)而凝神思考，時(shí)而奮筆疾書，十分投入。我在外面不小心碰了一下玻璃，媽媽也沒有發(fā)覺�？赐炅藡寢專矣智那牡臐撊肓丝蛷d里，只見爸爸在桌上寫文章。他緊縮眉頭，冥思苦想，紙上卻沒有一個(gè)字，還是一片空白。忽然，爸爸好像來了靈感，立刻埋頭寫了起來。看到了這樣的情景，我十分羞愧，爸爸媽媽已經(jīng)這樣大了還在那里認(rèn)真的學(xué)習(xí)，而我正是學(xué)習(xí)的時(shí)候，還這樣子貪玩……想到這里，我立刻悄然無聲的回到了電腦前面，認(rèn)真的打起文章來。家里面靜悄悄的，只有書寫和打字的聲音。
大約過了1個(gè)小時(shí)，我們?nèi)说娜蝿?wù)都勝利的完成了。這時(shí)候，媽媽開始總結(jié)了：“今天晚上的學(xué)習(xí)，我們中任務(wù)完成得最好的是楊汝佳小朋友，他認(rèn)真的寫作，文章寫的非常好！”聽到這里，我不禁臉紅了。
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