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突出中心的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的突出中心的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
突出中心的作文1
我家對面有一座中心，它是瑞安人民休閑健身的好去處。最近，中心山腳下的中心公園建成了，我很想去看看。于是，我和媽媽在周日的下午去中心公園散步。
中心公園緊挨著中心山腳，風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新。公園的中間是一片人工池塘，池塘上面還有兩座小橋，一座是拱橋，一座的曲橋。兩橋之間有一座小亭子，拱橋的左邊是一片草地，草地上矗立著許多挺拔的細竹。橋下的池塘里有許許多多的小魚，紅的、橙色的、黑色的、紅白相間的.....。微風(fēng)吹來，水面蕩漾著魚鱗般的波紋，在陽光的照射下，閃耀著金色的光芒。池塘里還有噴泉，到晚上的時候會噴出五顏六色的.噴泉，可好看了！公園的地下室是一個空闊的停車場，更有趣的是有一棵樹，它貫穿了停車場和地面公園，就像一個巨人，一腳踩空了地板。
走過寫有“中心公園”五個大字的牌坊，只見一條像巨龍一樣的石階直達中心山頂。石階兩旁樹木茂盛，時不時傳來一陣陣鳥鳴聲，半山腰還有甘甜的涼茶，山頂還有一座電視塔，它就像一把利劍從泥土中鉆出來。
我喜歡中心，也喜歡中心公園！
突出中心的作文2
人與人之間最可貴的便是信任，被信任的人身上會肩負著責(zé)任，可信任亦是一種快樂，當(dāng)你得知你被信任著時，便會有著力量使你前進。
那是幾周以前的事了，當(dāng)時，我正上著數(shù)學(xué)課，快下課時，數(shù)學(xué)馬老師突然說數(shù)學(xué)課代表讓我擔(dān)任。我十分詫異，一副不知所措的樣子，當(dāng)馬老師問我能不能負責(zé)任時，我莫名其妙地“嗯”了一聲，自此我便成了數(shù)學(xué)課代表，難道老師看到了我潛在的`能力？我不知道。
在我馬馬虎虎應(yīng)付了一周后，麻煩就來了。
那天是周五，我像往常一樣回了家，可心里總覺得少干了點什么，一回家，當(dāng)我打開作業(yè)本時，我便傻了眼，我根本就沒給大家發(fā)數(shù)學(xué)作業(yè)，現(xiàn)在我不可能再返回學(xué)校去發(fā)作業(yè)了，我無力地坐在了地上，心中忐忑不安。
兩天后，一進教室，所有同學(xué)把矛頭都指向了我，有的說我不稱職，有的說我太馬虎，還有人竟說要一起向數(shù)學(xué)老師提議換一個課代表。我當(dāng)時也特別慚愧，委屈。
當(dāng)我走進數(shù)學(xué)老師辦公室，準(zhǔn)備讓她辭了我或罵我一頓時，可讓所有人感到意外的是，老師只是溫柔地對我說：“沒關(guān)系，一次小失誤算不了什么，你要吸取這次失誤的教訓(xùn)，干得更好，老師相信你！”最后三個字仿佛是一把剪刀，剪開了我的心結(jié)，使我有了一種力量，我想這種力量便是信任的力量。它推動著我走向完美。
有人為優(yōu)異的成績而快樂，有人為自然的氣息而快樂，而我卻因為師長的信任與鼓勵快樂。
突出中心的作文3
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個中心之下，這樣才不會散而無主，不至于喧賓奪主。
其次，記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠的立意要求。
其三，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來。
其四，運用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強與弱、悲與喜對比，將人或事的前后變化對比，將不同的人對某人某事的態(tài)度對比等等。另外，你也可以用環(huán)境描寫來渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責(zé)任重于泰山》的作文。作者先用每個人都有著每個人的責(zé)任，責(zé)任重于泰山作題記，然后分別用一、二、三作小標(biāo)題，依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長在戰(zhàn)友(因救護自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想斗爭、縣委書記為了泄洪搶險而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，說明了給學(xué)生上課是教師的責(zé)任、嚴格執(zhí)法是領(lǐng)導(dǎo)者的.責(zé)任、保護國家利益是所有公民的責(zé)任，從而使不同的位置有不同的責(zé)任的主旨得以凸顯。
突出中心的作文4
雛鷹成長，要在天空中翱翔;馬兒成長，要在原野上馳騁;牛犢成長，要在農(nóng)田里耕作……成長，不僅僅體現(xiàn)在身體上的變化，更體現(xiàn)在一個人心理的成熟，能夠為自己的行為負責(zé)。
隨著時光的流逝，我亦在不斷成長著……
還清楚的記得，剛上學(xué)的第一天，我依偎著父母，膽怯地走進了小學(xué)的大門。新同學(xué)、新老師、新環(huán)境……一切都是新的.，甚至心得讓人懼怕。下課不愿與同學(xué)交流，上課不敢舉手會的問題，我覺得我完全是被孤立起來了一樣。那份陌生，說實話，當(dāng)時我真的不知道該怎么辦。六年啊!
那段記憶仍是那樣清晰，可六年的時光卻已轉(zhuǎn)瞬即逝。同樣的面龐，但臉上卻早已消失了那份懼怕，而增添了一絲幸福的微笑。一張畢業(yè)照，凝聚了所有的微笑，笑臉之間，友誼裊裊，沁入心田。畢業(yè)的那天，我們哭了，全班同學(xué)都哭了，這不僅僅是眼淚，更是一顆顆友誼的珍珠!是我們成長的見證!
上初中了，我成長了。
還是跟著父母，但不再依偎;還是走進校園，但不再懼怕;還是新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，但不在羞澀……
成長，很難，也很簡單。
成長，就是咿呀學(xué)語到喊出第一聲“媽媽”;成長，就是歪斜的漢語拼音到方正的漢字;成長，就是斤斤計較到推己及人;成長，就是懼怕到勇敢!
一個個腳印，一次次成長。人生的路多么漫長?邁開成長的步伐，也許有一天驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)：自己走過的路是多么漫長艱難!
一切只因成長!
突出中心的作文5
中心公園，是我見過的最美麗的公園，也是我見過的最大的公園，這是我最喜歡去的地方。
那一望無際的草坪上，長滿了碧綠色的小草，仔細看，那一棵棵剛從土里探出頭來的小草，細得簡直就像一根針。這些數(shù)不清的小草給大地媽媽鋪上了一層“綠毯”，這就是團結(jié)的力量啊！
那一棵棵挺拔的大樹上，長著翠綠色的葉子。微風(fēng)吹來了，它拂過柳樹，柳樹姑娘的頭發(fā)就飄了起來，忽上忽下，左右翻飛；風(fēng)飛過玉蘭樹，玉蘭樹就搖了搖它的手臂；風(fēng)擦過大樹，大樹就把幾只枯葉蝶獻給了微風(fēng)。大樹的姿態(tài)可真美��！
那一條條曲折的小路上，布滿了形狀各異的鵝卵石，有六邊形的、三角形的`、長方形的……在鵝卵石之間的縫隙里長出了一些青色的雜草。小路兩旁的灌木叢中藏著五顏六色的花朵：紅得勝火、白得如雪、粉得似霞……把小路打扮得更加絢麗。我忽然覺得自己仿佛就是一朵花，在路邊和其他花朵玩捉迷藏。
我愛中心公園，我愛長在草坪上的一草一木，我愛那春日照耀在我心中。
突出中心的作文6
讀書可以陶冶你的心靈，開拓你的視野，讀一本好書，就等于你看到了一幅美麗的風(fēng)景畫。
書是知識的源泉，有了書，才有了知識，而有了知識，才能使我們的國家更加強大！而且我們現(xiàn)在文明、美麗、富饒、昌盛的國家，這一切不都是知識讓我們的國家更加強大嗎？
書是我們生活不可缺少的，如果沒有書，就沒有知識。書就像一座寶庫，我們在寶庫里學(xué)習(xí)，讓知識充實我們的大腦；書就像一片海洋，我們在書的`海洋里跳躍，歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵；書是一座高峰，只要每學(xué)到一個知識，你就開立這座高峰越來越近了。而知識是永遠也學(xué)不完的，但是當(dāng)知識充滿你的大腦時，你就翻過了一座高峰。
我們伴著燈光，在知識的海洋里遨游，和著樂曲，翩翩起舞，放聲歌唱。有了書，讓我們的生活更加豐富多彩，有了書，我們在學(xué)習(xí)的道路生就不會寂寞。
所以我們要多讀書，讓知識充實著我們的大腦，你學(xué)到的知識越多，你看到的風(fēng)景就越多。說不定你也有可能像李白大詩人那樣吟詩作賦。
書是我們最好的老師，書是一道美麗的風(fēng)景！
突出中心的作文7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固“如何突出中心”的知識：
�、倬�索
②主次、詳略
③方法:開門見山、卒章顯志、前后呼應(yīng)、鋪墊渲染、抑揚對比；
2、進一步提升學(xué)生寫作興趣；
3、進一步鞏固互批互改成果。
二、教學(xué)重難點：
重點：提升寫作興趣；
難點：提升互批互改質(zhì)量。
三、教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)“如何突出中心”的知識：（師生共同完成）
2、學(xué)生分小組匯報自批自改情況（學(xué)生）
3、教師介紹、講評：（PPT展示）
特別優(yōu)秀作品；比較優(yōu)秀作品；
書寫工整的；
字數(shù)在500字以上的；
�、軐懥朔此嫉�；
⑤互評互批做得好的；
�、抻昧送怀鲋行姆椒ǖ挠�；
�、咄瓿赏怀鲋行娜蝿�(wù)的有；
�、噙\用修辭手法的有；
�、釙嬲麧嵉挠�；
4、教師介紹特色突出的'；
5、講解整體優(yōu)缺點：
優(yōu)點：
努力向目標(biāo)靠近——優(yōu)秀作品多；
互批互評又有提高：指出了錯別字、不通的句子，點出優(yōu)點、缺點；
真反思的人多了（43人）
缺點：
提煉中心句的能力急待提高；
線索、主次詳略注意不夠；
自覺運用修辭的人不多。
6、欣賞優(yōu)秀作品：蔣茂娟、馬莉、阮金金（自己讀作品）
四、作業(yè)：寫本次作文的反思。
突出中心的作文8
走進大門，我們就來到了春天的中心公園。
春天的中心公園一副春機盎然的景象：一朵朵迎春花開滿枝頭，小草也搖搖晃晃地探出小腦袋，想看看春天帶來的奇妙呢！
再走進看看，一只可愛的小貓正在甜甜地做著美夢，根本沒有發(fā)覺我來到它的`身邊！春風(fēng)姐姐和梅花妹妹要表演了，她們翩翩起舞，讓人感覺如畫一般。
我一直走，就來到了水河。水河里的水真綠啊，綠得就像一杯剛泡好的龍井茶；水河里的水真清啊，清得像是一面鏡子；水河里的水真醇啊，醇得像一杯讓人心醉的美酒。小魚在水里自由自在地游著，好像在對我說：“春天真美��！”旁邊的柳樹姐姐正梳理著自己長長的“頭發(fā)”，特別的美。
水河邊是就是賞花園了。賞花園里有可多花了，有杜鵑花、有迎春花等等，它們隨著春風(fēng)慢慢擺動，就像一個個真正的跳舞演員呢！
賞花園外，有一個小樹叢，樹木茂盛，個個都高大粗壯。小鳥在樹木之間歡快地飛著，唧唧喳喳地唱著動聽的歌曲，好聽極了！
春天，這個美麗的季節(jié)，給大自然穿上了一件五彩繽紛的裙子，讓世界變得生機勃勃，讓我們的社會更加美麗動人，真是“等閑時得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。
突出中心的作文9
我的故鄉(xiāng)在安昌那是一個美麗的地方。
春天，細雨如絲，一棵棵柿子樹貪婪的吮吸著春天的甘露，等待的讓自己的頭上掛滿一個個小柿子，慢慢的，柿子樹的葉子就長的非常的厚了，毛絨絨的'，就像一只只可愛的小貓咪。
春天過后，樹上掛滿了一只只青青的拇指般大小的小柿子，它們微微有些扁，有點像西紅柿，等柿子漸漸長大了，顏色也就變了，等到小柿子慢慢地成熟了，它的顏色就從黃色變成了紅色，如果你輕輕地咬它一口，就會有水流出來，非常甘甜可口、無比美味，是解渴的佳品。
哥哥告訴我：“沒有熟透的柿子不能吃，因為它非常的酸，難以下咽。熟透的柿子也還要跑上石灰水，過一個星期才可以吃，另外柿子還可以做柿餅，那味道真香啊！”說得我口水都快要流下來了。
有一次我吃了柿子后還想多吃幾個，媽媽卻教導(dǎo)我說柿子不能多吃，不然肚子就會不舒服。而且，肚子餓的時候也不能吃柿子，因為這樣會引起消化不良。
這就是我故鄉(xiāng)的“燈籠”—柿子。好久沒有吃到故鄉(xiāng)的柿子了，我至今也沒忘記那個可口、甜膩、幸福又美味的味道。
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