書(shū)中的發(fā)現(xiàn)作文

時(shí)間：2024-02-27 12:06:26 作文網(wǎng) 我要投稿

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　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的書(shū)中的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎閱讀與收藏。

書(shū)中的發(fā)現(xiàn)作文

書(shū)中的發(fā)現(xiàn)作文1

　　發(fā)現(xiàn)需要用眼睛去觀察，需要用心去體驗(yàn)，有時(shí)還需要有勇氣去實(shí)踐。我有過(guò)一次非常有趣的發(fā)現(xiàn)。

　　和大多數(shù)學(xué)生一樣，我也非常喜歡看課外書(shū)，并且可以從書(shū)中發(fā)現(xiàn)許多奇妙的事情。書(shū)中總是會(huì)有許多段落會(huì)吸引我的目光，而我最喜歡讀的《西游記》也有不少，但是印象深刻的只有一兩個(gè)。

　　《西游記》中豬八戒留給大家的印象無(wú)非是貪小便宜，好吃懶做等等。但是豬八戒也是有著許多優(yōu)秀的'品質(zhì)是難以被人注意到的。八戒大戰(zhàn)流沙河那一回，正是他大顯神威的一回。由于悟空不識(shí)水性，于是便讓八戒下河引誘沙僧出來(lái)，好讓悟空在地上打。于是豬八戒便兩次下水，好不容易才將沙僧引出水面，但是由于悟空心急，兩次都被沙僧跑掉，最后才將沙僧收服，渡過(guò)流沙河。

　　而八戒義激猴王這一回寫(xiě)出了八戒的機(jī)智。孫悟空被唐僧貶回花果山，經(jīng)過(guò)黑松林時(shí)遇到了妖精，沙僧和師父都被妖精捉去，白龍馬也敵不過(guò)這個(gè)妖精，白龍馬給八戒出了個(gè)主意，讓八戒去尋找悟空。八戒到了花果山，被悟空耍了一次，最后八戒趕著要回去，悟空便問(wèn)他緣由，八戒說(shuō)了出來(lái)，還激了猴王，最后八戒帶著悟空救出了師父。

　　許多人看書(shū)時(shí)并不會(huì)注意一些細(xì)節(jié)，但是細(xì)節(jié)往往都很有趣，可以改變一個(gè)人的看法，而這些細(xì)節(jié)都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

書(shū)中的發(fā)現(xiàn)作文2

　　“讀書(shū)如閱世�！弊x一本好書(shū)就是在和高尚的人在對(duì)話(huà)，悟一本好書(shū)就是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界。

　　在我還小的時(shí)候，媽媽就教我讀書(shū)，那時(shí)候是因?yàn)闀?shū)中的情節(jié)吸引著我，令我感到非常有趣，并沒(méi)有真正地感悟到其中的道理。

　　在我稍微大一些的`時(shí)候，我開(kāi)始讀一些詩(shī)詞，那時(shí)候也不過(guò)只是知其皮毛，不解其意。不過(guò)在不斷地閱讀之中，我發(fā)現(xiàn)了新的世界，這個(gè)世界是那么斑斕繽紛�？茨模熬灰�(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回�！边@李白的豪邁放蕩之情；看哪，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”這文天祥的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情；看哪，“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心�！边@曹操的壯志凌云，豪氣沖天之情。此刻品味這一首首詩(shī)詞，誰(shuí)不會(huì)內(nèi)心熱血沸騰呢？

　　我越來(lái)越大，放下那些詩(shī)詞歌賦，童話(huà)寓言，書(shū)架上是中外著名文學(xué)古典。這其中是不同的世界，《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾那臨危不懼，為國(guó)為民奮勇抗敵而將生命置之度外大無(wú)畏的英雄氣概；《魯濱遜漂流記》中魯濱遜那在逆境中，不放棄，不拋棄，頑強(qiáng)無(wú)畏，勇敢生存的堅(jiān)定的意志；《簡(jiǎn)愛(ài)》中夏洛蒂在譏諷中，嘲笑中，在貧窮的情況下，不向命運(yùn)低頭，面對(duì)封建的傳言，她選擇主持自己的命運(yùn)的這樣鍥而不舍，敢于斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)毅力。

　　書(shū)的世界是如此美麗，我讀書(shū)就像是在獲取財(cái)富，在探尋其中的寶藏；在通往成功殿堂的臺(tái)階上不斷前行。

　　讀好書(shū)，悟人生真理，充實(shí)生活，到達(dá)成功彼岸，來(lái)到書(shū)中的新世界。

書(shū)中的發(fā)現(xiàn)作文3

　　叮鈴鈴...叮鈴鈴...世界像突然沒(méi)了聲音一樣，我們鴉雀無(wú)聲的等待著老師。

　　老師進(jìn)來(lái)以后先啰嗦了一半天后叫我們打開(kāi)品德書(shū)翻到...翻到...44頁(yè)，是吧。老師因?yàn)榻曀杂悬c(diǎn)看不清，沒(méi)次都要我沒(méi)提醒。

　　我們翻到后，老師叫我們自己看，從44頁(yè)看到56頁(yè)。于是我們便“千姿百態(tài)”的看起來(lái)，因?yàn)槲覀冇行┌杨^到著看，我趴在桌子上看，同學(xué)們都用各種各樣的姿勢(shì)看著。老師也給我們說(shuō)了上萬(wàn)次，所以今天又只好嘮叨嘮叨。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)書(shū)上45頁(yè)右上角有一張圖片，那張圖片里的第一排第三個(gè)人居然很像我。于是我告訴了同桌，他有告訴了其他人，我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō)第二排的'第三個(gè)也像我。我看了看，確實(shí)。第三排的第三個(gè)和第四排的第六個(gè)都像我。就因?yàn)檫@樣，下課后一群同學(xué)把我笑得都不敢看他們了。

　　他們居然敢亂用我的肖像權(quán)，還把我拍得那么難看，posture也沒(méi)擺好。

　　如果你們的品德書(shū)是《人民教育出版社》的話(huà)，就快去看看吧！看看我那迷人的眼睛、獨(dú)特的牙齒、俏麗的雙眼皮、彎彎的眉毛吧！

書(shū)中的發(fā)現(xiàn)作文4

　　今天老師讓我們仔細(xì)觀察《語(yǔ)文》書(shū)的封皮兒。

　　如果沒(méi)有老師的提醒，我還真是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)《語(yǔ)文》書(shū)封皮兒中的那些細(xì)節(jié)呀！想知道我有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？那就繼續(xù)往下看吧！

　　我之前看到的封皮兒畫(huà)面是這樣的：一個(gè)小女孩兒和一個(gè)小男孩兒在森林里放飛一只可愛(ài)的'小鳥(niǎo)兒。但是，經(jīng)過(guò)仔細(xì)地觀察，我發(fā)現(xiàn)了更加生動(dòng)的畫(huà)面：一個(gè)穿著粉色裙子、扎著兩個(gè)麻花辮兒、挎著綠色小包的小女孩兒和一個(gè)戴著黃色鴨舌帽、穿著白色上衣、藍(lán)色短褲的小男孩兒。他（她）們都是小學(xué)生，而且，那個(gè)小男生還是班長(zhǎng)呢！因?yàn)�，他的右肩上戴著“三道杠”。他（她）們正在干嘛呢？為什么小女孩兒要放飛小鳥(niǎo)呢？哦！原來(lái)是他（她）們想讓那只金黃色的小鳥(niǎo)回到原本屬于它的地方——大自然里。他（她）們可真有愛(ài)心呀！

　　小鳥(niǎo)兒本來(lái)就應(yīng)該在大自然里過(guò)自由自在的生活，而不是被我們?nèi)祟?lèi)囚禁在狹小的籠子里。我想，那只小鳥(niǎo)兒一定會(huì)感激他（她）們的。因?yàn)�，它一定不愿意被人關(guān)在籠子里當(dāng)寵物養(yǎng)著，它一定更喜歡在無(wú)邊無(wú)際的天空中自由翱翔。如果不是這兩個(gè)孩子，它一定還在籠子里傷心難過(guò)呢！

　　經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我竟然有了這么多新發(fā)現(xiàn)。今后，讓我們多多和“仔細(xì)觀察”交朋友吧！

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