那個故事的主角是我作文10篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的那個故事的主角是我作文，歡迎大家分享。
那個故事的主角是我作文1
每個人的心中都有一部劇本,他們所碰上的事,所遇到的人構成了這獨特劇本的每一個開幕與謝幕.這部人生劇本的編撰者是你自己,制作人是你自己,拍攝者也是你自己,你,是你劇本的導演,也是劇中主角.可是我的劇本不同,有我在的劇本,編撰者不是我,制作人不是我,拍攝者也不是我DD我活在別人的劇本里,活在永遠當不了主角的“群眾演員”身上.
我出演在許多人的劇本里:我是同學的劇本中的一名同學,是朋友的劇本中的一位朋友,是親人劇本中的孩子、孫子......,開幕又謝幕,光陰荏苒過似水年華,經過一場又一場美輪美奐的演出,扮演一個又一個盛裝華服的角色,多重的身份,交錯的場景,卻無一例外地不是主角.我象一具線控木偶般,在他人的故事里經他人之手留下淡淡的痕跡.終究不能像主角那樣光鮮亮麗的出場啊,不能想讓劇本怎么改變就怎么改變,不能像極光那般讓人印象深刻.......太多太多屬于我的“不能”,太多太多屬于主角的“特權”,一下一下地,隨著心臟的跳動而重擊著我的心房,就像揉碎了一把玻璃渣,敷在胸口心頭,讓每一次心跳都是一次刻骨銘心.......可是,誰能解我配角之憂?我只有在刺眼的鎂光燈下?lián)P起違心的笑臉,以近乎孤僻的冷淡來掩飾那堅固的外表下落寞而脆弱的心靈,用沉默這個我以為逃避的最好方法來遠離悲傷.......不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡.這是誰在低吟?我仔細咀嚼著這句話:滅亡嗎?我不想,也不愿,更不甘;那么,就爆發(fā)吧!我終于下定了決心,要在這初春來臨之際,萌發(fā)我的第一部劇本,我是導演,更是主角!不用再違心地掩飾什么,因為我所演的.,就是我所想的;不用再在無數(shù)個心跳的瞬間,將自己的痛放大到無以復加的程度;不用再艷羨極光的絢爛與美妙,因為我,也可以成為極光.......寫好劇本的一剎那,我不禁長舒了一口氣,為我終于脫下所有的偽裝而舒氣;為我終于做成第一部劇本而舒氣;為我終于走出別人的舞臺而走進自己的舞臺而舒氣.......在這么長久的舒氣中,我不禁釋然了:人生是劇本,而你就是書寫它的人,夢想的筆在你手中,夢想的顏色在你眼中,只要你想,你就是主角,是追夢者,是緊握命運的人定勝天的主角!
在今后漫長的人生舞臺上,我一定會用夢想的筆繪出夢想的色彩,繪出五彩的命運,繪出一次又一次的人生輝煌.因為,那個故事的主角是我,是牢牢握緊夢想的我!
那個故事的主角是我作文2
今天作文的題目是《那個故事的主角是我》。正無從下手之時，一件事從我腦海中閃過，我不禁陷入了無盡的回憶中......
那是在六年級的一個夏天，我們的班主任神情嚴肅地告訴我們：“同學們，剛剛接到消息，六班的一位叫高晶超的同學，家里經濟情況很不好，現(xiàn)在又遇到了困難，所以六年級語文組經過商量，決定在明天中午舉行全年級的義賣會�！比嗌舷铝⒖陶坡暲讋樱f實話，我們打心眼里想舉行一次義賣會了。一下課，我們就三五成群聚在一起，商量如何義賣，我和張哲、劉泰然、李文彬、沙澤鑫組成了五人小組，我們說好了各自的分工，就都回家準備義賣的商品了。
飛奔到家，草草寫完作業(yè)，就開始翻箱倒柜地找玩具。唉！這些玩具哪個不是“跟”了我四五年？哪個不是有著特殊的來歷�。∧切┥衿鎸氊愅媾�，可是奶奶從北京帶回來的。當年我立下宏圖偉愿，一定要收集起全部486只，現(xiàn)在要拿去義賣真是舍不得呀！再看看那些變形金剛，這是舅舅從日本帶回來給我的，還被媽媽“軟禁”過一段時間，幾經輾轉才到我手里的，怎么能給別人呢！可是我很快想起了高晶超，我不禁埋怨自己，“人家那么困難，自己卻在別人需要幫助的時候為了一些玩物而猶豫不決，你的愛心哪里去啦？”想到這里，我堅定了信心，要用自己的力量為困難同學做一點貢獻。
第二天中午，下課后我們飛快地跑上樓，抓緊時間吃完午飯，隨即拿起各自的義賣商品跑到了操場上布置攤位。片刻，各種叫賣的'吆喝聲就開始此起彼伏。
“過了這個村就沒了這個店��！”
“物美價廉都來看看�。 �
“最新的漫畫書，三塊降一塊了！”
這時，一個小弟弟來到我們的攤位前，先看看我的神奇寶貝，又好像對我的變形金剛起了興趣。最后他指著我的彈珠警察問：“這個多少錢？”我告訴他要三塊錢，小弟弟沒還價就買走了。第一筆生意成功！
之后，又陸續(xù)來了幾批主顧，我們小組的商品很快就銷售一空，我們的錢袋逐漸鼓了起來。我想，“既然買東西也是獻愛心，我不如去買點東西吧！”我又用自己的零用錢買了一個筆記本和三個賀卡。
義賣會結束了。雖然義賣會是為了一個共同的目標——幫助高晶超同學，但是我覺得我和其他同學都是主角。因為在這件事中，我們付出的是對同學的愛心，而愛心是最偉大的！
那個故事的主角是我作文3
時光的河流過春天，流過夏秋，穿越寒冬，消失在遠方，似乎不再回還。然而，當春天如約而至的時候，那遙遠的一幕卻總是在不經意間涌上心頭，往事輕輕叩開我的心靈之門，引心泉汩汩而出……
小時候的我有點與眾不同，膽小、敏感，不喜歡和其他的小朋友交流，天生喜歡和蟲鳥花魚打交道，老是在村里的小樹林里與各種各樣的昆蟲玩耍。忽然就到了上學的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲子，常年的.獨自玩耍雖說找到了自我的快樂，可是缺少了與同齡人的交流，竟變得有些自閉了。于是，在教室里，我感到一種恐慌，我不知如何是好，最終還是一個人走到教室外面去尋找熟悉的“朋友”去了。我逐漸地孤單了自己，而同學們看到我經常和蟲子說話，除了感到怪異，還多了幾分冷落。我感到無比的孤獨。
美麗的劉老師就是在這時候注意到了我。一天課間操的時候，劉老師把我叫到辦公室，她告訴我，有一個著名的昆蟲學家叫法布爾，他非常喜歡昆蟲，每天觀察昆蟲的生活習性，記錄昆蟲的生活，后來寫成了一部偉大的科學著作。聽了老師的話，我十分興奮，大聲地向老師說：“老師，我對蟲子可熟悉了，我知道很多事呢!”劉老師說：“是啊，我早看出來了，你是一個小昆蟲學家呢!你的肚子里一定有許多昆蟲的故事!”我一聽劉老師這樣說，立刻驕傲地說：“那當然!”劉老師說：“既然這樣，可不可以把這些故事告訴同學們呢?”聽了老師的話，我心頭的喜悅與驕傲一下子消失得無影無蹤，變得吞吞吐吐起來：“這……這……”劉老師又說：“你不知道，好多同學都給我說想聽你講昆蟲的故事呢，怎么，你不愿意講給同學們聽嗎?”聽到老師這樣說，我的心頭涌起了一陣熱意：“老師，同學們真的愿意聽我說嗎?”“那當然，同學們都盼著呢。”劉老師說。不明就里的我最終猶豫著答應了劉老師。
就這樣，在劉老師的安排下，我們班組織了一次班會，由我給大家講一些昆蟲的故事，說實話，那次班會我的表現(xiàn)實在不怎么樣，也許是太緊張了，也許是很少和大家交流，也許是……總之，我感覺講得一點也不精彩，不過劉老師和同學們鼓勵的掌聲還是打開了我自閉的心門，逐漸地，我不再孤單，而我的昆蟲故事講得越來越好，我終于融入了大家庭。
事情過去很多年了，可我的心里還是熱乎乎的。
那個故事的主角是我作文4
今年的寒假是在老家的木屋里度過的，終于不用再忍受春運的人潮了。耳畔聽著新聞里介紹今年春運累計輸送旅客……我的思緒卻飛到那一年春運時車站里的一幕。
那天，正值隆冬時節(jié)，也是春運最繁忙的時期。我在候車室里，吃著遲到的午飯。屋子里開著暖氣，吹得人渾身暖洋洋的，窗戶上已經生了些薄霧。一家人圍在一張長椅上，閑話家常。我也如其他家庭的孩子一般黏著母親，和她一起談天說地�？蛇@時，在這溫馨和諧的畫框中出現(xiàn)了一位身著綠色軍大衣、黑色棉褲，腳踩厚重的靴子，拎著一大包行李的老大爺。他的出現(xiàn)太過于突兀，瞬間吸引了周圍旅客的目光。他卻好似看不見一般，眼睛直勾勾地盯在地上搜尋著什么。但每當他經過某些人面前時，他們又都厭惡地別開了頭，滿眼都是嫌棄與不耐煩。我就這樣看著眼前發(fā)生的一切，不知所措。最終，他滿臉落寞的離開了。
可是，不久，他又焦急地折返回來，兩眼慌亂的往里掃了幾遍。最終無力地朝著角落里的座椅走過去，艱難地坐下。慢慢地將行李放在腳邊，臉上寫滿了焦急與掙扎。最終，他像下了好大的決心一般，把手在衣服上擦了擦，伸到離他最近的那位叔叔面前，用細不可聞的聲音艱難地說道：“我的火車票不見了，請你幫幫我吧！求你了！”那位叔叔卻似受到了莫大的驚嚇一樣，推開了老大爺?shù)氖郑鹣渥犹铀频呐荛_了。
將這一切盡收眼底的我，心中驟然升起一股無名火。心想：現(xiàn)在的人看著衣冠楚楚，卻不曾想到內心如此狠絕，如果他向自己求助的話，我一定會幫助他的。剛想到這兒，老大爺就向我和母親走來。我以為母親一定會幫助他的，可是母親同樣拒絕了老大爺。一盆冷水向我潑來，不愿接受這個事實的自己，連忙逃到另一張椅子上去了。母親似有些氣憤，跟過來嚴肅的告訴我：“女兒，他就是個騙子，是專門騙錢的，你以后千萬不要上當！”我不解，難道所有向別人求助的人就一定是騙子嗎？
老大爺最終頹然回到那張孤獨的座椅上，偷偷地抹著眼淚。發(fā)泄完之后，拖著自己的.行李包，起身打算離開。在他出旋轉門的那一刻，一位學生模樣的大男生阻止了他，沖他燦爛的笑著。拉起老大爺?shù)氖�，將自己手中那一�?0、20、10塊面值的錢塞在了他的手上。老大爺淚如雨下，卻說不出一個字。大男生未做停留，轉身朝自己的朋友跑去。
我不知道那一刻老大爺心里想了些什么，也無從知曉那位大男生在幫助他人的時候內心是否有過掙扎。我只知道，從那天起，當別人向我請求幫助的時候，我不會拒絕。難道不是嗎？或許，在某天，那個故事的主角是我。
那個故事的主角是我作文5
人生是一個大舞臺，每個人都在演繹著自己的故事�！}記
從小到大，孱弱的我，生性怯懦，習慣了默默無聞，習慣了甘當配角。
課堂上，老師的提問，明明自己會，卻羨慕地看著別人回答。老師曾無數(shù)次激發(fā)我心底的渴望。我在心里自問：為什么不敢演繹出真正的自我?我渴望被老師發(fā)現(xiàn)，我渴望做一回主角。
中考的來臨，焦灼了一顆顆莘莘學子的心。分別在即，語文老師想搞一次聯(lián)歡，需要設計一個版面�！澳奈煌瑢W可以設計一個留給大家美好回憶的版面?”大家面面相覷，你看看我，我看看你。平日里不被看好的丑小鴨——我，突然有了一種莫名的沖動，他們哪知道文靜的我從小就熱愛繪畫，繪畫可是我的拿手好戲。“老師，請讓我試一下�！蔽衣曇纛澏兜嘏e起右手，臉燒得火辣辣地痛，心像個野兔子一樣亂蹦。不出所料，齊刷刷，數(shù)十雙眼聚焦到我身上。
我咬著牙，深深地吸了一大口氣，捏著拳頭壯著膽走上了平日只是敬愛的老師才唱主角的講臺。我稍為喘息了一下，暗暗地給自己鼓勁：一定要畫好，要畫出最好水平，做一回閃亮的主角!這樣暗示著，我很快平靜下來，進入角色：黑板成了我盡情瀟灑的舞臺，五色粉筆變成了我手中飛舞的彩帶。剎那間，靜靜的黑板在我的手底變成了五彩繽紛、主題鮮明青春色彩涌動的河流。
“愛在離別時——”副標題：青春的你，美好的我。
“好，恰到好處地表露出了大家的心聲。”老師夸獎道。
左邊設計了一只卡通米老鼠，右邊畫了一叢荷花，幾只蜻蜓飛立枝頭。
“不錯，米老鼠喻指年輕，荷花喻指高潔�！『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭�！鏇]想到，你竟這樣的優(yōu)秀!”老師不斷夸獎。
我心里美滋滋的，唱主角的感覺爽極了!為什么以前不敢表露自我?為什么青春沒有絢麗的.顏色?為什么生活不敢張揚自我?為什么一直不敢追尋快樂?我真正地意識到，人就應該挑戰(zhàn)自我，青春需要做自己的主角，需要絢麗的生活。
一些邊邊角角里，我又設計了許多小的花卉。
“太好了，同學們認為怎樣?”
“好!”
“真是我們的小畫家!”
“真沒有想到平日默默無聞的他竟有這樣的繪畫才能!”
聽著一句句贊嘆，我心中熱血沸騰。我終于做了一回主角，終于得到了別人的認可!歲月如歌，似水流年匆匆而過，既然來世上一道，何不演繹一次真正的自我!
親愛的同學，永遠相信自己，挑戰(zhàn)自我，主角，非你莫屬!
那個故事的主角是我作文6
記得在小學學了一篇課文《皇帝的新衣》，語文老師讓我們自己排演，在班會課上演出，可能是對安徒生童話的喜愛，我迫切地希望能當上一個主角，把我對這個故事的感情投入進去。
可是當我信心滿滿的報了名后，主角已經被被人挑選完了，輪到我這，只剩下一個幫皇帝試衣服的小仆人，臺詞也只有幾句，諸如“這真是太完美了”“您穿上真是太適合了”云云，不過也就是一個路人甲的角色，先報名的同學都沒有選，我想來想去，覺得這個角色太小，根本一點作用都沒有，便婉言拒絕了�；氐郊抑校桶职终f起此事，爸爸問我為什么不演，我說角色太小，演起沒意思，爸爸突然嚴肅起來，一字一頓的對我說：“角色哪怕在下也是一個角色，只要用心去演，也會言道和大角色媲美�！蔽夷負u搖頭，不能當主角的戲又有什么演法呢？
第二天早上，我問了負責人，結果都沒有人愿意去演，果然，不能當白天鵝的天鵝湖又會有誰愿意演呢？走到小花園邊，東方破曉，紅日初露，草葉上的露珠晶瑩剔透，這時，飛來一直通體金黃，還還鑲著一圈藍邊的蝴蝶，在花朵中上下翻飛，無憂無慮，我看的癡了，那蝴蝶不愧被稱為“花的精靈”。在一百多萬種生物中脫穎而出，蝴蝶是多不容易�。�
在放學的時候，我又去看了一眼，結果讓我大吃一驚，幾十分鐘前還在舞蹈的生命這一刻正躺在黝黑的泥土中，悄無聲息，前一秒還如此華麗的炫舞，這一秒怕已經被世界給遺忘了吧!還真是應了那句話“生如夏花般燦爛，死如秋葉般寂靜”。
回家的路上，我不禁思考，那只蝴蝶太可惜了，不是嗎？明明生的那般美麗，壽命卻如此短暫�？墒俏彝蝗幌氲�，那蝴蝶如何生怎樣死，那是他的人生啊！他的人生，他是主角，只要女里了、拼搏了，綻放出了他最美麗的笑顏，一生足以！思考著蝴蝶的人生，不又想到了自己，蝴蝶再美，也只是我生命中的配角，他的美麗，他的舞蹈，他的.生死，一切的一切是他的主角，是我的配角，我，才是我的主角！
頓然醒悟！我立馬向負責人打了電話，表明我想參加這個表演，不論演什么都不介意，對方正愁找不到人手，邊上快地答應了我。每天放學，大家在一起排練，我雖然是個小角色，話也不多，卻忙前忙后，為主角的姿勢做矯正，為他們跑腿買水，反復琢磨我的臺詞要用怎樣的語氣。
終于演出了，我為皇帝穿上了那件“美麗的新衣”表情狗腿的贊賞短短幾句話，短短幾個表情，我把一位為為了自己不被別人當成傻瓜，隨大流說“衣服完美無比”，在皇帝米面前，阿諛奉承的笑奴才演的惟妙惟肖。
那個故事的主角是我作文7
人生猶如一個多幕劇，我們每個人都是劇中的主角，都散發(fā)著各自的光芒。
有一次，我們班級要開展班會，但這次的班會與以往不同，這次班會是一個要讓學生自己來開展的班會。老師來輔助我們。但要首先確定的就是誰要擔任總策劃這個職位。于是班級進行了投票選取，令人驚訝的是我已23票擔任了這次班會的總策劃，大家都鼓掌支持了我。首先，我先把這次參加班會的項目確定了，分別是演講、朗誦、歌唱、舞蹈以及古箏等等。首先，我把演講，歌唱，舞蹈，古箏一一確定完了，但在朗誦這里出了一點小問題。朗誦只需四個人，但現(xiàn)在有六位同學想參加，因此發(fā)生了一點小矛盾。因為我是本次班會的總策劃，所以這件事情需要我來負責。要擔任朗誦位置，必須要有好的朗誦基礎，所以首先這六位同學每人先朗讀了一小段文章，最后投票決定，于是那負責朗誦的四位同學很快就定了下來。隨后，我又去安慰了落選的那兩位同學，她們并沒有氣餒，而是積極的參加了別的項目，本次班會的人員算是搞定了。
我放學回到家把自己的.作業(yè)，快速的寫完后，就開始為大家找關于本次班會的演講稿，朗誦稿以及古箏所需要的樂譜等等。我找了很多分別，一一的發(fā)給了參加這些項目的同學們，參考一下他們的意見，經過了一個晚上，所有的材料都已經準備齊全了。
接下來就進入了排練過程，大家都作文很認真努力的練習，都要為班級爭得一份榮譽。有一位同學負責古箏，因為我給她的譜子稍微有一點難度，所以她彈的不是特別的通順，總是卡住幾次，這樣彈出來的效果不太好。她很沮喪，但我勉勵她說，沒關系的，誰不練習就立馬就會了的，熟能生巧，只要咱們多練幾次，一定會練好的。她看著我點了點頭。因為我學過古箏，所以我對古箏這一方面還算比較了解的。她有哪里彈錯了，我可以幫她糾正過來，經過我們倆的合作練習，這個曲子終于被她流暢順動聽的彈了出來。不知為何，我的心中也涌起了自豪的情緒。
經過了一個星期的努力，班會正式開始了。大家都很緊張，包括我在內。但我勉勵他們說：“沒關系的，放心松！”這句話我在開始前對他們說了無數(shù)遍。大會正式開始了，大家都盡了自己最大的努力去表演。后面坐著的領導。也像臺上的同學，投來了贊許的目光。
班會結束，我的手心里攥的全是汗。似乎比臺上他們還要緊張！老師過來了，把我拉上講臺說：“本次班會之所以能有這么成功的閉幕，都是因為有大家付出的努力！”但老師說我的功勞最大！幫助同學們解決一個又一個的問題，大家都像我鼓起了掌。
每個人都是自己故事里的主角，無論導演如何，劇情如何，我們只有一個目的—那就是演好自己的角色。因為故事中的主角是我，主角因夢想而閃亮，因努力而可愛！
那個故事的主角是我作文8
蝴蝶已經飛過，但花園沒有留下任何痕跡；風雨已經逝去，但天空中任不見彩虹。記住,記不�。煌�，忘不掉……既然選擇了前方，就只能義無反顧，不管這條路是如何坎坷，也要把它走下去。
——題記
東方破曉，露水濕衣，淡淡花香在那束初升的陽光中盡情的飛舞，如此佳時，必然是賞花的好天氣。攜一抹陽光，便來到樓下的花園之中，正是秋來九月八，菊花已綻，滿地燦燦一片，醉人心扉。
正想好好欣賞這秋日美景，卻忽見一精靈飄悠而來……哦，是蝶！它那又大又寬的翅膀散發(fā)著螢藍色的光輝，還有黑色的紋路鑲嵌其中，它輕盈飄渺地飛著，朝著那朵朵菊花款款地飛來，它邁著輕盈的舞步，踩著陽光的步點，向每一株菊花問候。
我不覺看呆了，多美的蝶啊，我不禁想要與它一同舞蹈！轉身，撲翅，昂頭，在草葉間，在花叢中，在藍天下，每一個鏡頭都是如此的華麗！
想想大千世界，無奇不有，說是那小小的昆蟲，便超過了一百萬種。但是蝴蝶卻能從中脫穎而出，成為昆蟲中最美的一種，不知受到多少人的喜愛。
當晚霞抹出最后一絲艷麗時，我卻驚然地發(fā)現(xiàn)了遺落在菊花從中的那只蝴蝶。它還是那樣，翅膀上閃著耀眼的藍光，翅膀微微地張著，像是要做出最后一個旋轉……幾個小時前，它還舞得那么美，而如今，卻只剩下一巨絕美的尸體。
“生如夏花般絢爛,死如秋葉之靜美”。用這句話來比喻真是再好不過的了。蝴蝶的軀體被秋風吹起，它的嘴邊還含著一絲淡淡微笑，恍惚間，我仿佛又看見那只絕美的蝴蝶，踩著陽光的舞步，舞出它自己的美麗。
我靜靜地坐著，讓思緒蔓延，心無法擱淺。我感覺空氣中彌漫著快樂和憂愁的味道。一些破碎的片段閃現(xiàn)，那些美麗的舞姿只是瞬間的么？為什么它們的一生可以如此華麗？……靈魂開始顫動，不經意間，心里涌起些許淡淡的惆悵。
次日，晨練時的我隨著溫暖的陽光，發(fā)現(xiàn)花園里有了一只新的蝴蝶在翩翩起舞，花兒們也在爭香斗艷的開放，對了，還有花叢中孩童們嬉戲的歡笑聲。這一切新生的景象不依然是令人賞心悅目的嗎？突然，我似乎又領悟到了一絲真理。
那只昨日翩飛的蝴蝶，它美麗過，它絢麗過，它被人欣賞過，它的.一生狠充實。這是一個它為主角演繹著的故事，而這個故事，又只是我的故事中的一個小故事。它的生死，它的美麗，我的感悟，我的贊嘆……都在屬于我的故事里，在這個故事里，我則是那個主角。
我們在羨慕別人絢麗耀眼的時候，也許在為自己的命運憤憤不平，那是我們看不見他們背后的汗水和淚水。其實，每個人的人生都是獨一無二的，每個人都有著屬于自己無與倫比的故事。而這個自己，一直就是這個故事的主角。
那個故事的主角是我作文9
時光的河流過春天，流過夏秋，穿越寒冬，消失在遠方，似乎不再回還。
然而，當春天如約而至的時候，那遙遠的一幕卻總是在不經意間涌上心頭，往事輕輕叩開我的心靈之門，引心泉汩汩而出……
小時候的我有點與眾不同，膽小敏感，不喜歡和其他的小朋友交流，天生喜歡和蟲鳥花魚打交道，老是在村里的小樹林里與各種各樣的昆蟲玩耍。忽然就到了上學的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲子，常年的獨自玩耍雖說找到了自我的快樂，可是缺少了與同齡人的交流竟變得有些自閉了。
于是，在教室里，我感到一種恐慌，我不知如何是好，最終還是一個人走到教室外面去尋找熟悉的“朋友”去了。我逐漸地孤單了自己，而同學們看到我經常和蟲子說話，除了感到怪異，還多了幾分冷落。我感到無比的孤獨。
美麗的劉老師就是在這時候注意到了我，一天課間操的時候，劉老師找到了我，把我叫到辦公室，她告訴我，有一個著名的昆蟲學家叫法布爾，他非常喜歡昆蟲，每天觀察昆蟲的.生活習性，記錄昆蟲的生活，后來寫成了一部偉大的科學著作。
聽了老師的話，我十分興奮，大聲地向老師說“老師，我對蟲子可熟悉了，我知道很多事呢！”劉老師說“是啊，我早看出來了，你是一個小昆蟲學家呢！你的肚子里一定有許多昆蟲的故事呢！”我一聽劉老師這樣說，立刻驕傲地說“那當然！”劉老師說“既然這樣，可不可以把這些故事告訴同學們呢？”
聽了老師的話，我心頭的喜悅與驕傲一下子消失得無影無蹤，變得吞吞吐吐起來，“這……這……”劉老師又說“你不知道，好多同學都跟我說想聽你講昆蟲的故事呢，怎么，你不愿意講給同學們聽嗎？”聽到老師這樣說，我的心頭涌起了一陣熱意，“老師，同學們真的愿意聽我說嗎？”
“那當然，同學們都盼著呢�！眲⒗蠋熣f。不明就里的我最終猶豫著答應了劉老師。
就這樣，在劉老師的安排下，我們班組織了一次班會，由我給大家講一些昆蟲的故事，說實話，那次班會我的表現(xiàn)實在不怎么樣
也許是太緊張了，也許是很少和大家交流，也許是……總之，我感覺講得一點兒也不精彩
不過劉老師和同學們鼓勵的掌聲還是打開了我自閉的心門，逐漸地，我不再孤單，而我的昆蟲故事也講得越來越好，我終于融入了大家庭。
事情過去很多年了，可我的心里還是熱乎乎的。
那個故事的主角是我作文10
那是一個很平常的一天，卻發(fā)生了一件不平常的事。而我，卻意外地成為了那個故事的主角。
那是一個很美的傍晚，秋風吹拂著已經泛黃的樹葉，帶著一絲涼意，發(fā)出颯颯的風響，我慢步走進了一家略顯簡陋的小文具店。
這是一位上了年紀的老奶奶開的，老奶奶的腿腳不靈便，兩個兒子不孝順，誰也不照顧她，所以她開了這家小店來維持生計。我常來她這兒買東西，一來是希望我能幫老奶奶一點兒，二來是因為我也很喜歡這位帶著老花鏡的慈祥老人。
走進店里，老奶奶還是像往常一樣站在柜臺前，店里還有一位和我差不多大的男生在挑選文具。見我來了，老奶奶笑著說：“孩子，這次你要些什么？我這里來了些新的小玩意，要不要看看？”我微微點了點頭，剛要開口，卻看見剛才那個男生從柜臺上拿了些什么東西，便往外走去�；蛟S是注意到我在看他，他轉過身來，瞪了我一眼。我被他嚇到了，看了眼老奶奶，想提醒她，便是開不了口。
轉眼間那個男生已經走到門口了，我一直看著他，希望看到他走回來把東西放下或者回來付錢，但是他沒有。
老奶奶或許是驚訝于我長時間的沉默，小心翼翼地喊了喊我：“孩子！孩子！”我把目光投向老奶奶，狠了狠心，跑上前去拖住那個男生，把他手里的'東西硬搶了過來，大聲對著老奶奶說：“老奶奶，這個人拿了你東西沒付錢就跑！”那個男生使勁想掙脫我，事實上他也成功了。老奶奶這才反應過來，有些顫抖地來到我身邊。我把東西遞給他，那是一枚小小訂書機，卻讓那個男生費了那么大的勁。老奶奶接過訂書機，對我說：“謝謝你了，孩子。你沒事吧？”我揉了揉有些發(fā)紅的手，搖了搖頭，說了聲：“再見！”就走掉了。
走出店后，我才意識到我剛才做了些什么，看了看還在微微顫抖的腿，心里涌現(xiàn)出一股莫名其妙的自豪感。我居然做了見義勇為的事！這是我以前從來不敢想象的。向來有些膽小的我頭一次做了這么勇敢的事，我為我自己驕傲。驕傲過后的我似乎發(fā)生了什么改變，可能這就是浴火重生的蛻變吧！
蛻變之后的我將勇往直前，做最真實的自己，因為——我也可以是自己生活中最耀眼的主角！秋風依舊微涼，輕拂過路邊的野草，也輕拂過我的心頭，迎著這秋風，踏著黃昏留下的最后一筆余暉，我走上了回家的路，也正式走進了屬于我的獨一無二的故事！
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