吾愛吾師作文

吾愛吾師作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的吾愛吾師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

吾愛吾師作文1

　　我在東南營小學(xué)上學(xué)，那是一所很大的學(xué)校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——魏老師。

　　我的語文老師叫魏紅，她留著一頭自然的卷發(fā)，一雙會(huì)說話的眼睛帶著一個(gè)可以嗅出誰是誰非的鼻子，再加上一張幽默的嘴，配上那雙略顯粗糙但不失溫暖的手，就組成了陪伴我們五年的班主任——魏老師。

　　那已經(jīng)是冬天的一件事了。那天，我們上四節(jié)課放學(xué)后，我麻利的背起書包，準(zhǔn)備比其他同學(xué)先沖出教室，突然，坐在教室門口的小精豆常斌叫住了我。我一腳門里，一腳門外，傾斜著身體，扭著腦袋聽他說話，這時(shí)候，被困了四節(jié)課的大部隊(duì)簇?fù)碇�走了過來，一不留神撞了我，還要把我捎帶出去，可是我的頭在里面伸著，不肯配合，一下子撞到了墻的'棱角上！

　　當(dāng)我回過神來的時(shí)侯，感覺頭疼痛難忍，耳朵也火辣辣的，眼淚爭先恐后的涌了出來。早有同學(xué)飛奔而去，報(bào)告了老師。魏老師被同學(xué)簇?fù)碇�走了過來，仔細(xì)檢查著我可憐的腦袋，一邊安慰說：沒事沒事，小男子漢，能不能更堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒，不哭了。然后扶我坐下，輕輕的幫我揉著。繼續(xù)說，哪個(gè)冒失鬼，竟敢不小心撞著我們的數(shù)學(xué)大班長，要不，咱讓他自己撞一個(gè)試試魏老師話語一轉(zhuǎn)，幽默的問我。我艱難的搖了搖頭，教室里依然亂哄哄的，我聽不清同學(xué)們在說什么，只是默不做聲的任由老師揉著，一邊感受著她母親般溫暖的手。

　　好大一會(huì)兒，魏老師關(guān)切的問我：還疼嗎？把帽子戴上，待會(huì)兒坐公交車時(shí)千萬小心，如果還疼就讓媽媽帶你去醫(yī)院。

　　第二天，到學(xué)校時(shí)，魏老師又關(guān)心的看了看我的頭，確定沒事后才松了一口氣。

　　老師，是世界上最神圣，最偉大的職業(yè)，是您從一，二，三，四，加，減，乘，除，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的同時(shí)，也教給我們做人的道理，帶領(lǐng)我們在通往理想的道路上一步一個(gè)腳印的走著。

　　魏老師，我感謝您。

吾愛吾師作文2

　　一生中影響我最大的是誰？也許我會(huì)寫母親或父親，因?yàn)樗麄兌嗄陙砹νξ遥�陪我度過許多酸甜苦辣的時(shí)光，但是，這次我想寫我的作文老師。

　　因?yàn)槲议_始上學(xué)的那一天以來，我每次只要有功課或者是考試有要寫作文的，我都會(huì)緊張得要死，簡直跟如臨大敵一樣，毛骨悚然、冷汗直流，但是你說我語文不好， 也不大中肯，因?yàn)橹辽傥易魑牟粫?huì)錯(cuò)字連篇，也沒有用字上的問題，只是，我就是不曉得要怎么造句子，并且把它們串連起來成一篇文章，這對我來說就像是你叫我空手跟一只恐龍打架一樣困難，叫我寫作文，那真是苦不堪言，比登天還難。

　　自從上了初中之后，寫作文的次數(shù)又增加了許多，我也因此每天都活在一片愁云慘霧之中。直到有一天，爸媽帶我到一個(gè)作文老師面前，請他教我怎么把作文寫好。剛開始，我坐在作文班上好似如坐針氈，還好老師的瘋言瘋語吸引了我，頓時(shí)化解了我的驚恐而破“恐”為笑，他說：“寫作是瘋狂的想像，進(jìn)而樂在其中！”這讓我對寫作有了一絲曙光般的憧憬和信心。過了一段時(shí)間后，我突然發(fā)現(xiàn)我的作文進(jìn)步了許多，之前寫一篇作文，不但要花四、五個(gè)小時(shí)絞盡腦汁、搜腸刮肚，而且又寫得非常乏味，現(xiàn)在雖然還要一、兩個(gè)小時(shí)，不過寫的已經(jīng)比以前好多了，寫作時(shí)一種莫名的喜悅油然而生。現(xiàn)在，我還在他的指導(dǎo)下爬格子，我知道“欲窮千里目，更上一層樓！”我還在拼命的爬呀爬。

　　我非常敬愛我的作文老師，因?yàn)樗�用心的教�?dǎo)，使我對作文不再避之唯恐不及，因?yàn)樗�的`傾囊相受，使我對詞語的用法更加精熟；因?yàn)樗�用心的對我們“精雕�?xì)琢”，使我的寫作成績扶搖直上。希望有朝一日，我可以讓一篇優(yōu)美的作文如呼吸般自然的隨手而出，這樣才能報(bào)答老師的認(rèn)真的教導(dǎo)。最后，我要懇切、大聲的說一句話：“老師，謝謝您！”

吾愛吾師作文3

　　馬老師今年已經(jīng)四十來歲了，額頭上布滿了密密的皺紋，頭上的白發(fā)清晰可見，然而，慈祥的面孔上眼睛依然是那么明亮。

　　她教我們認(rèn)字十分有趣。有一次，她教我們記“駝”字，有許多同學(xué)都記不住，總是寫錯(cuò)。這時(shí)，馬老師教給我們一個(gè)巧記的方法：“左看馬靠它，右看它靠馬”。這么一說，那些不會(huì)的同學(xué)都牢牢地記住了。大家覺得這樣記字很好玩，就叫馬老師再說幾個(gè)，老師答應(yīng)了，就說道：“白絲（纟）巾，請大家猜一猜是什么字？”同學(xué)們托著下巴，想了一會(huì)兒，就異口同聲地說：“綿”字�！皩Γ�

　　”老師說，“聽這一個(gè)，‘誕生一蟲，無言相對’是什么字啊”。這下可難住我們了，許多同學(xué)抓耳撓腮，苦思冥想也沒想起來，就急著問老師答案。老師說：“就是我們剛剛學(xué)的蜒字啊”。“��？—-”同學(xué)們不相信地張大了嘴巴。老師說：“想想啊，誕字多了一個(gè)蟲字旁，無言相對就是把言字旁去掉，蟲和延在一起正好就是蜒字�！蔽壹�(xì)想了一遍，很對，呵，老師說的可真好！

　　她還說什么“頭上長嘴來稱王是呈字，”“張口說姓侯是喉字”……這樣讓我們記住了很多難記的字。

　　馬老師不但用很有趣的方法教我們認(rèn)字，而且還喜歡在課堂上舉行一些有趣的活動(dòng)，讓我們記住了更多的知識呢。

　　比如說有一次，老師舉行“語文知識擂臺賽”。讓我們在課本里找出三到五個(gè)問題，對擂主做提問，看誰做擂主的時(shí)間長。同學(xué)們紛紛記下自己的.問題，傳入我耳朵里的只有沙沙的寫字聲。一會(huì)兒大家都寫好了，老師說比賽開始了！

　　老師隨便點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)上臺，讓其他同學(xué)用抄好的問題提問他。一開始，他對答如流，沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤，可是，后來被我的問題難住了，于是，我當(dāng)了“擂主”，可是我和他一樣被“打”了下去……就這樣反反復(fù)復(fù)，看誰能堅(jiān)持到放學(xué)，誰就是真正的擂主。

　　我喜歡馬老師，因?yàn)樗�那特別的教學(xué)方式，時(shí)刻吸引著我，我為我有一個(gè)這樣的好老師感到自豪！

吾愛吾師作文4

　　在我的成長之路上，有無數(shù)個(gè)老師默默陪伴著我，為了我們能健康成長，他們付出了許多心血。在那么多的老師中，最讓我難忘的是我的生活老師張麗葉。

　　張老師高高的個(gè)子，胖胖的身材，她的臉上總是帶著和藹的笑容，她一笑起來，大大的眼睛就會(huì)瞇成一條縫。

　　張老師對我的愛像媽媽一樣無微不至。因?yàn)槲沂俏缤猩�，中午在學(xué)校吃飯和午休。當(dāng)我睡不著覺時(shí)，張老師就給我講故事；當(dāng)我心情不好時(shí)，張老師就和我談心、聊天，開導(dǎo)我，鼓勵(lì)我；當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，張老師也會(huì)批評我，甚至懲罰我。就這樣，我和張老師成了無話不談的忘年交，我有什么小秘密，都愿意說給她聽。

　　說起張老師對我的愛，最讓我難忘的是關(guān)于鞋子的兩件事。兩個(gè)月前的一次體育課上，我不小心把腳扭傷了，腳又腫又疼，媽媽只好讓我穿上她的軟底布鞋。午飯時(shí)張老師扶我上樓，給我盛飯端飯，吃完飯又把我扶到床上讓我休息。我躺下了，張老師卻拿起我的鞋子說：“我看你的鞋子臟了，我這里也正好放了一雙和你的一樣的鞋，你先穿我的，我去把你的鞋刷刷。”說完她給我放下一雙新嶄嶄的布鞋，就拿著我的臟鞋子走了，連給我說“謝謝”的機(jī)會(huì)都沒有。透過宿舍的窗戶，我看見胖胖的張老師吃力地蹲在水池邊刷我的臟鞋子，不時(shí)得換換腳歇一歇。我默默地看著，默默地想著，淚水濕潤了我的眼睛……

　　還有一次下了大雨，操場里積了很深水，當(dāng)我趟著水到餐廳時(shí)，我的.鞋子全濕了，雙腳又濕又冷，難受極了。吃過飯，張老師看見了我狼狽的樣子，給我換上一雙新襪子，不知道從哪里又找來了兩個(gè)塑料袋，把我的腳和襪子包起來，才讓我穿上鞋子，那鞋子在水里泡了半天，臭烘烘的，可是張老師一點(diǎn)也不嫌棄，她做得那么認(rèn)真，那么自然，就像是給自己的女兒穿鞋子一樣。我的腳不再冷了，我的心里更是暖烘烘的。

　　張老師多像我的媽。

吾愛吾師作文5

　　我開始為你寫作，因?yàn)槲业奈淖秩�部為你�?/p>

　　八月的末尾，冗長的夏天終究還是結(jié)束了，像極速收尾的小提琴曲，連琴弦的震鳴也被快速消音，迫不及待，手足無措，這是不是對未知高中的一種恐懼呢!

　　感謝有你，我遇見了你，足可以撫平那顫抖的琴弦，班主任，潘老師，潘明艷，請?jiān)试S我這要叫你，因?yàn)槟愕拿�字是那么的美麗。明，明亮，如你的心一樣透�?艷，艷麗，和你的心一樣美麗。

　　也許我們總是一不小心就順從了慣性了吧，我害怕起了高中的生活，早上六點(diǎn)到晚上九點(diǎn)，比家更具有重要意義的地方，沒錯(cuò)，我是不習(xí)慣，可你卻能比我們更早到達(dá)教室，更晚離開。這給了我很大的慰藉，一天那么久那么久我都能把它當(dāng)作一種享受，享受和你在一起的時(shí)光，享受知識緩緩流淌的感覺。

　　我喜歡你上課自由的氛圍和方式。你總是說高一一定要打好文言文基礎(chǔ)，總是很認(rèn)真很認(rèn)真的對待每一篇古文，每一個(gè)字，仿佛要把它嚼爛似的。我們仿佛失水的`海綿，拼命的吸收，怕漏掉一點(diǎn)。

　　我喜歡你讀書時(shí)抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)。你總是會(huì)很投入的去讀每一篇文章，聲線很細(xì)，很溫柔，緩緩的，從山上潺潺而下的小溪水，清新而不失婉轉(zhuǎn)。

　　我喜歡你嚴(yán)肅時(shí)振振有詞的批評。你總是說你討厭上課開小差的同學(xué)，不喜歡不常做筆記的同學(xué)。說實(shí)話，你嚴(yán)肅的時(shí)候還有些可愛呢。

　　我喜歡你熱心交給我們的學(xué)習(xí)方法�！叭f事開頭難”希望我們能從頭打好基礎(chǔ)。交給我們每周一次的大復(fù)習(xí)，把零碎的知識都串到一起。

　　和你在一起快兩個(gè)月了，也有了無數(shù)多無數(shù)多的美麗回憶了，我們一起經(jīng)歷了兩場考試了，不管起伏，你給我們的更多的是鼓勵(lì)，你從不后悔，從不抱怨，即使很累。你小心而認(rèn)真的經(jīng)營著這么一個(gè)班集體，讓身在其中的每一個(gè)人都感到了溫暖了吧。

　　走在依稀有些霧氣的夜里，不冷，月光如水，可忽略的高大建筑物，城市安寧的無可比擬。夜色融化了的小街上的慵懶腳印，只散落了一片溫柔的星空。

　　吹著小夜風(fēng)，細(xì)想，我可真是富可敵國啊，因?yàn)槲以谧蠲赖哪耆A里遇見了最美的你。

　　潘，很美的姓，明，明亮，如你的心一樣透徹;艷，艷麗。如你的心一樣美麗啊!就這樣賦予了那么美麗的你!你讓我怎么不去愛你!

吾愛吾師作文6

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，教過我的老師有許許多多個(gè)，有智力啟蒙的老師、有和藹可親的老師、有知識淵博的老師，有溫文爾雅的老師……。

　　時(shí)間如流水一般匆匆而去，很多記憶、很多人、很多事已隨日子的逝去而褪色。但有一位老師、有一件事一直卻讓我刻骨銘心。

　　上一年級的時(shí)候，當(dāng)我們班班主任的.老師是個(gè)女的，姓方，可年輕了。方老師剛接手我們班的時(shí)候，我們不敢跟她說話，總是扭扭捏捏的。但是時(shí)間一久，我們就相處得很融洽了。

　　一次，方老師帶我們?nèi)ゲ賵鲂蕾p植物�！巴郏�好多漂亮的花！”同學(xué)們不禁贊贊道�；▋簨赡劭扇�，讓人看了忍不住想摘一朵�；▋旱那逑阕屓税褵�惱拋之腦后，心曠神怡。這時(shí)，一叢開在百花之中的茉莉花引起了我的注意�？粗�茉莉花便想起家里空空的花瓶，我心想：一叢不能摘，一朵總行了吧？我輕手輕腳地走出隊(duì)伍，來到茉莉花旁，手捏住花莖，悄然無聲地放進(jìn)口袋�！靶�嫻，過來！”方老師喊道。我邊走邊想，老師怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)了呢？心里一直想不清楚。

　　“小嫻，你折花了嗎？”

　　“沒……沒有……�！�

　　“那我要變魔術(shù)了！”老師一下子從我的口袋里拿出了茉莉花，在我眼前晃了晃，我呆了許久，結(jié)結(jié)巴巴的說：“老師……我錯(cuò)了……”。方老師語重心長地說：“花兒都是有生命的，而且花兒是很脆弱的，經(jīng)不起折，我?guī)退�“包扎”一下就行了。破壞公物是不良的行為，撒謊鼻子會(huì)變長的哦！以后不許說謊了”。

　　這事過去那么久了，但是方老師的話一直回蕩在我耳邊，讓我感受到了知識的滋養(yǎng)，精神的潛移默化，讓我要一直銘記在心：不說謊，不破壞公物，不能因?yàn)橐唤z已欲就為所欲為。

　　是的，老師，我會(huì)銘記您的教誨。您不僅啟蒙傳授給我知識，還讓我學(xué)會(huì)了如何做人做事。

　　在這個(gè)教師節(jié)送上我最真摯的祝福：謝謝您，老師！節(jié)日快樂。

吾愛吾師作文7

　　老師，用她溫暖的雙手把我一步步送進(jìn)知識的殿堂。老師像一把手電筒，照亮了我前進(jìn)的道路。老師像一艘指路的航帆，指引著我在大海中航行的方向。更使我不會(huì)忘記的是教我三年級的建老師。

　　新學(xué)期開始了，我們在建老師的精心教育下逐漸成長。

　　剛開始進(jìn)班，我第一眼看見建老師，感覺她的表情冷淡，讓人覺得很不容易接近�？陕�慢地，我熟悉了建老師，好像和她成為了好朋友�，F(xiàn)在才知道，她是一位熱愛學(xué)生的好老師。同時(shí)，我也知道以貌取人是不對的。

　　有一次，建老師的孩子發(fā)高燒了。她必須給我們上課，還得照顧孩子，真讓她左右為難。情急之下，她想出了一個(gè)好辦法。先把課上完，然后剩下的課就布置一些作業(yè)，讓別的班老師先管著紀(jì)律，自己十萬火急到醫(yī)院照看孩子。后來，建老師回來了，一個(gè)勁問這問那。她是一位好老師，也是一位好媽媽。

　　我們班有一位大名鼎鼎的調(diào)皮蛋“汪明濤”，老師讓我?guī)椭�他學(xué)習(xí)。他已經(jīng)欺負(fù)過無數(shù)個(gè)幫助他的同學(xué)了。我決定給他個(gè)下馬威，讓他瞧瞧我的厲害。剛開始，我覺得他還很乖�？墒呛镁安婚L，他這個(gè)“百變魔方”又變出了新的花樣。他開始不做作業(yè)，成天打架，說臟話。把我氣得無可奈何之下，舉報(bào)了老師�？山Y(jié)果令我大吃一驚，老師語重心長地對我說：“其實(shí)他也想學(xué)好，想把字練好。只是他太貪玩了，自己控制不住自己，他爸媽在外地打工，他跟著奶奶。奶奶已經(jīng)老了，也沒辦法管他。所以，我們要有耐心，多給他一些幫助和愛心。你在幫助他的`同時(shí)，也在幫助著自己進(jìn)步。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，信心十足，發(fā)誓一定要像老師一樣關(guān)心他。因?yàn)檫@也是自己在進(jìn)步。

　　啊，敬愛的老師，我懂得了，一支粉筆點(diǎn)撥知識的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無限深情；一個(gè)講臺，輝映著您的艱辛。沒有春的耕耘，哪來荷香十里？愿您永遠(yuǎn)是春的使者，將溫暖的陽光灑滿人間！我愛您——建老師！

吾愛吾師作文8

　　一代文學(xué)大師韓愈在師說一文中，開宗明義的說道：師者，所以傳道、授業(yè)解惑也。我因這段文字而掉入了回憶的網(wǎng)里。

　　我甫從小學(xué)畢業(yè)，在這個(gè)青黃不接，自主叛逆的年歲，回憶我的小學(xué)生涯，有許多改變我的恩師——幼兒園老師開啟我的學(xué)習(xí)之路，奠定我的樂于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；小學(xué)時(shí)，低年級的老師更加深我對學(xué)習(xí)的熱忱，讓我的知識更加的淵博，當(dāng)我還是懵懵懂懂的`黃毛小子時(shí)，帶領(lǐng)我闖入無垠的知識殿堂，看見了學(xué)海的美麗新世界；中年級的導(dǎo)師，讓我熱愛體育，活絡(luò)了我的任督二脈，屢屢有超越自己的勇氣，也因?yàn)樗�的�?yán)謹(jǐn)，令我成為一個(gè)不但學(xué)識淵博也四肢發(fā)達(dá)的孩子；而高年級的老師將數(shù)學(xué)變成游戲，讓我游戲期間，樂此不疲；當(dāng)我提出問題時(shí)，老師旋即成為燈塔引領(lǐng)迷航的我，一一的解開我生活上的枷鎖；而這些擁有其能異術(shù)的老師中，我最喜歡的就是戴老師。

　　他是擔(dān)任本班體育課的老師，上課方式非常獨(dú)樹一格，讓我們以輕松快樂的心情玩樂體育課程；在課程中只要同學(xué)有問題時(shí)，他不但不厭其煩的一再講解，并親自示范，在戰(zhàn)術(shù)及投籃技巧的解說上，也會(huì)讓我們用一次又一次的實(shí)戰(zhàn)演練來映證，而他所示范的各種技巧簡直讓我們大開眼界。

　　腳踏實(shí)地，要相信凡走過必留下痕跡。他常常告訴我們，不管事情有多困難，只要去做，成功終將會(huì)是你的；每次在上籃球的防守課時(shí)，老師總愛來段即興表演，只聽 “咻”的一聲，他已經(jīng)從我身邊以光速穿越過去，抄球、轉(zhuǎn)身、跳躍、傳遞，一下子球就到落了敵隊(duì)的手中，因?yàn)橛羞@位神乎其技的隊(duì)友助陣，他們自是一路遙遙領(lǐng)先，我方立時(shí)成了銅像，默默的看著他們不斷得分，但也激發(fā)出要超越他的動(dòng)力！

　　因?yàn)橛写骼蠋煹慕虒?dǎo)，讓我更熱愛籃球，投籃及運(yùn)球的技巧也更熟練；而且在老師的身上看見了運(yùn)動(dòng)家知行合一的風(fēng)范，運(yùn)動(dòng)家除了要擁有卓越的體能也要有冷靜的思考與判斷能力，才能出奇制勝！這和做人做事不正有異曲同工之妙嗎?

　　現(xiàn)在正想起您！親愛的戴老師！吾愛吾師，謝謝您，老師！

吾愛吾師作文9

　　我們都在月明如水的緬邈歲月里跋山涉川，為了夢而引身遠(yuǎn)行，幸運(yùn)的是，我們必將遇到幾許最為可敬可愛的引路人，因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)——四季如春，御寒避暑。

　　縱然時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉，但對他們的愛戴與敬意卻只增不減，相見時(shí)，我們是一群不懂事的孩子，而現(xiàn)在，我們是一群懂得許多道理的少年。一切歸功于我們的各位老師，更歸功于在我們身上注入心血甚多的班主任葸偉霞老師。

　　葸偉霞老師我們的班主任兼英語老師，在我們眼里，她很嚴(yán)格。在精益求精的教學(xué)質(zhì)量和我們的作業(yè)質(zhì)量上，以及為打造一個(gè)干凈整潔環(huán)境的一絲不茍中。但同時(shí)她也是一個(gè)溫柔的人，同學(xué)考試失利后會(huì)細(xì)心疏導(dǎo)和安慰。以及對住校生的熱切關(guān)懷，雖然在英語學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)格，但教會(huì)了我們很多道理。您不僅是我們的老師，還是我們的榜樣。

　　我們的語文老師像是位從江湖走出的俠客，一身正氣，又像是書齋中的先生。滿腹經(jīng)綸，祁春天老師用豐富的學(xué)識和幽默的風(fēng)格帶動(dòng)我們的激情，成就斐然。文俊紅老師用數(shù)學(xué)人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度教書育人。數(shù)學(xué)題很難，但我喜歡老師帶著我們解出來的那一刻。劉軼文老師課堂上的耐心講解，細(xì)心指導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精力投入到對我們的栽培中，有她的地方，燁燁生輝，物理不再單單是生硬的物理公式。

　　也感謝我們的生物老師楊春，雖然是中途教我們班的'，但對于學(xué)生您沒有優(yōu)劣之分。總是以最平和的語氣為我們傳道受業(yè)解惑。對我們四班大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)的問題作了分析同時(shí)教我們學(xué)習(xí)生物的方法，于是我們漸漸的愛上了學(xué)習(xí)生物。也學(xué)到了長期記憶和新突觸的建立有關(guān)，多建立新突觸，我們的腦子會(huì)越來越靈光的有趣知識。作為部長的他也常常忙的不可開交，記得住校早早操時(shí)您宛如排頭兵一樣，總是提前等候?qū)W生入場，不畏嚴(yán)寒，不避酷暑，從不缺席。您也是粗中有細(xì)，在課堂上默寫東西時(shí)您會(huì)俯身問記住了嗎？記住了便是達(dá)到目的了。您也會(huì)詢問這類題型聽懂了嗎？聽懂就好。歲月會(huì)磨滅很多事情，但老師們彎下身子對我的諄諄教誨，我會(huì)終身銘記！

　　紙短情長，聊表謝意，吾生有此良師，乃吾之幸也，吾也定會(huì)自強(qiáng)不息，乘風(fēng)破浪。不負(fù)厚望。

吾愛吾師作文10

　　除了爸爸媽媽，老師就是我最熟悉的人。從我入學(xué)的那一天起，楊老師就陪伴著我。她有一頭烏黑的短發(fā)，中等個(gè)子，瘦瘦的。兩只大大的眼睛總是洋溢著溫柔的愛意。

　　當(dāng)我第一次看見楊老師時(shí)，就感覺她像我的媽媽。她美麗、親切、和藹，我們都很愛她。她講課的內(nèi)容是那么豐富多彩，就像把我領(lǐng)到了一個(gè)五彩繽紛的世界。她那甜美的笑容和娓娓動(dòng)聽的'話語，總能讓我插上理想的翅膀，在知識的天空里飛翔。

　　我要告訴你一個(gè)小小的秘密呦。楊老師有一雙會(huì)說話的眼睛，特別是上課的時(shí)候，楊老師的眼睛會(huì)發(fā)出各種各樣的“信號”。記得每次上課同學(xué)們都爭先恐后地回答老師提出的問題。這時(shí)老師就用她那親切的目光，鼓勵(lì)那些沒有舉手的同學(xué)，似乎在說：“大膽些！不要怕說錯(cuò)。”對回答問題的同學(xué)，老師就投以期待的目光，似乎在說：“大家都在聽你的，你一定能回答好�！碑�(dāng)我們把一個(gè)個(gè)問題回答出來的時(shí)候，老師就投以驚喜的目光，似乎在說：“你的回答我太滿意了！”從此，我不管干什么，看見楊老師，總要先看看她的眼睛，看看她在對我說些什么……

　　還記得有一次，我因?yàn)樨澩妫�把作業(yè)寫得一塌糊涂。下課的時(shí)候，突然聽見楊老師喊：“徐家宜。”我當(dāng)時(shí)楞了一下，臉馬上就紅了。一定是作業(yè)寫砸了，我的心里“撲撲”直跳，心想，這下完了，非批評我不可了。我忐忑不安地走上講臺，出乎我的意料，楊老師和氣的對我說：“小姑娘的字就應(yīng)該些漂亮點(diǎn)兒，你說對嗎？”我自知理虧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�？次疫@樣，楊老師把我拉到身邊，親切地說：“知道錯(cuò)了就要改，看完后要仔細(xì)重寫一遍�！碑�(dāng)我翻看作業(yè)本一看，幾乎呆住了，作業(yè)本上到處是紅圈和改正的字。我按楊老師的要求，交上了改正后的作業(yè)�？匆姉罾蠋熢谧鳂I(yè)本上的批語：相信你是最棒的！我小小的心被感動(dòng)了。我暗暗地想：我今后一定要把作業(yè)寫好。

　　我愛您！楊老師。您用一塊小小的黑板，寫出了五彩景象；您用一支小小的粉筆，開墾出了萬水千山；您用一把小小的黑板擦，擦去了我們心中的迷茫。楊老師，我愛您！您就像百變的魔術(shù)師，有您就有我們快樂的童年！

吾愛吾師作文11

　　有人說帥比師大，但我卻認(rèn)為不然。將帥掌握著千軍萬馬，馳騁疆場；但老師也孕育著芊芊學(xué)子，終究桃李滿天下。兩者都是不可或缺的。只是他們的表現(xiàn)形式不同罷了，畢竟帥比師少了一橫。我寫這些并不是夸贊老師如何的偉大，而是說每個(gè)人都已不同的形式在奉獻(xiàn)，哪怕再微小。這也是支撐夢想的信念。

　　??我的老師，已人到中年，有了和我們年齡相仿的孩子。但給人的感覺還是那么的精明干練。記得那是一年前的秋天，烏云籠罩著整個(gè)天空，黑壓壓的，著實(shí)令人害怕。沒有晚課的老師都急急忙忙的走了，生怕和這場大雨來上一場遭遇戰(zhàn)。這時(shí)，老師走進(jìn)了班級。對我們說了一些激勵(lì)的話，最后問道‘還有事嗎’，沒事的話我就走了。這時(shí)馬旭的同桌華蕊站了起來，吞吞吐吐得說道，‘老師馬旭他病了’。老師走過去一摸他的腦袋，說道‘這孩子，咋不早說、’說完老師便讓我和她取藥去。到了辦公室，老師接到了一個(gè)電話，是她的女兒打來的，問道；‘媽，你什么時(shí)候來接我’，老師說我這邊還有事你自己回去吧。老師說完就急忙掛斷了電話，和我急匆匆的.回到了教室。在女兒和學(xué)生的天平上，顯然已經(jīng)傾向了學(xué)生；在教師與母親這一角色中，老師毅然選擇了教師。

　　我曾在一位老師自傳中看到；我本想在被窩里懶幾分鐘，但一想到我那群可愛的孩子，便沒有再懶下去的理由了、我還要領(lǐng)他們晨讀呢。便再也躺不住了，快速起來，簡單地收拾了一下屋子。趕往學(xué)校，呼吸著清晨的第一縷空氣。到了學(xué)校門口，門口值周的同學(xué)對我說了一句老師好，我突然覺得這句話頂?shù)蒙衔乙磺械膭诶邸��?/p>

　　多年之后，老師老了，退休了。而我們卻長大了，與老師看看那時(shí)的照片，談?wù)勀菚r(shí)的故事··這是多么愜意的一件事啊……老師不禁感嘆道；‘這輩子，沒白干……

　　愛老師，愛她的精明干練、愛她的寬容大度、愛她的默默奉獻(xiàn)……總之，吾愛吾師。

吾愛吾師作文12

　　歲月將青春釀成了一壺酒，酒香正濃，景色正好，而您來得正及時(shí)�！�—題記

　　開始的開始，最令我印象深刻的是您開學(xué)之初的那段話——文縐縐，書卷氣，一個(gè)文藝味十足的男子，就那樣淡然地講著，絲毫沒有感覺到夏日的炎熱、人心的騷動(dòng)不已。而我亦了解，眼前這位才子，就是我們的班主任兼語文老師。

　　不知有沒有同學(xué)曾跟你說過，我們最喜歡的就是你的笑。朗讀課文時(shí)，你的笑，就像一汪幽深的潭。詠詩時(shí)，卻讓我們在你的抑揚(yáng)頓挫中悄悄泛紅了眼眶。如若詩是上好的宣紙，你的聲音恰似那濃淡相宜的墨汁，輕輕暈染開去，讓那些生疏的歷史和情感，鮮活地鋪陳在我們眼前，讓那些感動(dòng)和辛酸觸手可及。輕輕頷首間，自然地讓我們在你滿滿的鼓勵(lì)的眼神里昂首挺胸。我想象著，等我也成為一名語文老師，也要學(xué)著你溫暖的樣子，告訴我的學(xué)生：“語文，本就沒有嚴(yán)格的對錯(cuò)之分，你愛她，她便是對的�！彪m然此刻我記不起你說這話時(shí)的樣子和語氣，但我一定會(huì)記得，聽你說出這句話時(shí)，我心里自內(nèi)而外涌出的甘泉。

　　您說，沒有人可以否認(rèn)讀書之于語文的`作用。書的滋養(yǎng)，您的鼓勵(lì)，就如一縷春風(fēng)拂過，讓我們灰暗的生活里生長出一簇簇蓬勃的綠意。你飽含感情的語調(diào)，讓我們時(shí)而陶醉在前唐的雁落平沙、晚清的紫廖漁歌中，時(shí)而徜徉在暮春的輕煙殘?jiān)�、霜秋的白萩勁風(fēng)里。

　　你是靈動(dòng)的文字，穿過我盛世的年華。是你告訴我，在人生的旅途中，并不總是有步入云端的坦途，也許會(huì)經(jīng)歷無數(shù)個(gè)無望的路口。我明白，有一天，期許的塵埃會(huì)將我的天空幻化成一片凄迷，雨會(huì)落下來，而我不再躲避。就算摔倒，我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站起，就算含淚，也要前行！因?yàn)�，我知道，在世界的某處，還有你凝望的目光，還有你為我加油鼓掌！

　　年少的青春里，有您這位優(yōu)哉游哉的老師，遇到您，恍若一場隔世的夢，有溫馨淡淡的風(fēng)吹過青春一池漣漪。

吾愛吾師作文13

　　在六年小學(xué)時(shí)光里，有著朝夕相處的同學(xué)和老師。同學(xué)們在六年里嬉戲、打鬧；老師呢?雖然，我們年年換、年年換，可最讓我難忘的就是六年級才教我們的語文老師——王冉，王老師。

　　王老師雖然才教我們一年，但她卻讓本身很亂的一個(gè)班，變得安靜起來。她就像黑暗里的一盞燈，給我們光明；她就像一支蠟燭，默默奉獻(xiàn)自己。她還給了我們許多知識，使我們受益匪淺：她在我們班的小黑板上寫上重點(diǎn)古詩、名言警句和易考的知識點(diǎn)；黑板的右上方有一個(gè)小小的“名言閣”里面寫著各個(gè)名言；她還不忘讓我們關(guān)注新聞，準(zhǔn)備了一個(gè)“新聞本”，把每天的新聞?wù)�抄在那上面，讓我們輪流�?dāng)“新聞報(bào)員”，這樣不僅讓我們了解了國家大事，還能使我們得到鍛煉；她在講課時(shí)，想到什么課外的知識都會(huì)給我們補(bǔ)充，還會(huì)經(jīng)常給我們講一些蘊(yùn)含著人生哲理的小故事，......王老師的每一點(diǎn)教誨，像一粒水泥、一塊磚，切成了我知識的堡壘。

　　有一句話說的不錯(cuò)---春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這就是王老師的真實(shí)寫照，王老師的身體不好，但她還不放棄我們，她忙的去醫(yī)院的時(shí)間都沒有了。特別是在五六月份左右她為了讓我們在全市的綜合能力測試中取得好的成績，考一個(gè)好的中學(xué)，她更盡力，每天熬夜為我們準(zhǔn)備資料。有一次，她發(fā)著39度的'高燒，還堅(jiān)持為我們上課。我們知道她來是因?yàn)轳R上就要全市通考，為了讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，不想讓代課老師打斷我們辛苦的復(fù)習(xí)。在前幾天她的兒子生病了，他依然來為我們上課，有時(shí)還會(huì)把兒子放到家里，來為我們上課。但老師為我們做的一切一切，從來補(bǔ)給我們講，而是自己在默默的承受著。王老師曾經(jīng)說:她很想擁有一個(gè)大房子，里面全都是書，沒有病痛，無憂無慮地生活，擁有無窮的時(shí)間，做自己想做的事……

　　卻把她的一切毫不吝嗇地給了我們---時(shí)間、精力、心血、知識……我為我們有這樣的老師而感到驕傲。將來，我一定要成為王老師的驕傲，吾愛吾師！

吾愛吾師作文14

　　豐富多彩的小學(xué)生涯很快就要畫上一個(gè)圓滿的句號了，此時(shí)此刻，我的腦海中涌現(xiàn)出這樣一個(gè)畫面：入學(xué)初，我是一個(gè)懵懵無知的小孩子，現(xiàn)在已經(jīng)長成一個(gè)充滿了智慧善解人意的小大人，在成長的歷程中，我要感謝含辛茹苦的父母，感謝朝夕相處的同學(xué)，感謝自己的對手……但是，我最感謝的是我的老師。

　　一年級，我入校。是您教會(huì)我aoe，是您讓我認(rèn)識那些以前完全陌生的漢字，是您領(lǐng)我進(jìn)入知識的城堡。那時(shí)的我是多么的淘氣呀！但是，您從不生氣。在學(xué)習(xí)中遇到難題，您總是耐心的講了一遍又一遍，直到我們聽懂為止。

　　二年級，三年級，是您教會(huì)我懂得了一些知識及道理，是您培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)我成為一名全面發(fā)展的新時(shí)代知識小少年。

　　四年級、五年級，我們開始有了反抗的心理，開始反抗您——老師，不聽您的話，可是，每次您都是那么耐心，那么慈愛的教導(dǎo)我們，從不生氣。您無私的愛深深地感動(dòng)著我！激勵(lì)著我！使我在掌握知識的同時(shí)也懂得了更多的道理。

　　步入六年級，是小學(xué)生面臨升入初中的重要時(shí)刻，是我們學(xué)習(xí)最緊張的`時(shí)刻，老師的工作時(shí)間也隨之變得緊張起來，每天最早看到的是您，最晚離開的還是您。無論任何時(shí)候都可以看到您勤勞的身影！每天您不厭其煩的為我們講解一道又一道的難題，在學(xué)習(xí)上您不允許我們有一點(diǎn)點(diǎn)小的錯(cuò)誤。老師您時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，愛護(hù)我們，老師的盡心盡責(zé)，讓我們?yōu)橹�而感�?dòng)。

　　老師，六年來，您對我的關(guān)心，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記；六年來，您對我的教育，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記；六年來，您對我的呵護(hù)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　老師，假如您是風(fēng)，我愿是舟，讓您領(lǐng)我揚(yáng)帆起程；假如您是虹，我愿是溪，讓您照耀我色彩斑斕；老師，假如您是線譜，我愿是音符，讓您譜奏一曲心靈的歌。

　　舟揚(yáng)起白帆，和風(fēng)一起駛向藍(lán)色的波瀾；溪水伴著彩虹，歌吟著純潔的色彩；音符跳躍著，演奏一首神圣的贊歌。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，神圣的字眼，高尚的職業(yè)。我愛您—————老師。

吾愛吾師作文15

　　在我還是一個(gè)懵懵懂懂懂的小孩，是誰帶領(lǐng)我進(jìn)入學(xué)習(xí)的殿堂？是誰使我那徬徨無助的心靈得以安定？是我的老師。

　　老師，就像是慈祥、賢慧的母親一樣。上課時(shí)，老師循循善誘的領(lǐng)導(dǎo)著我們，讓我們邁向知識那無遠(yuǎn)弗屆的浩瀚大海，使我們的頭腦有著飽飽的糧食。雖說：“朽木不可雕也”，但每位老師都秉持著教誨不倦的精神，對每位學(xué)子都一視同仁的勤加灌溉使我們這些幼苗成長茁壯、竭盡所能吸取養(yǎng)分，長成雄偉的大樹而這一路艱辛萬苦走來的學(xué)習(xí)之路，要感謝的恩師也非常多、而值得銘記在心的老師也亦非常多�！皫煻魃睿�一生深”感念老師是一輩子都要惦記著。

　　每位在我學(xué)習(xí)、成長過程中教導(dǎo)我的老師們，我心存感恩，而其中我最感謝的是小學(xué)一、二年級的老師，除了讓我很快適應(yīng)小學(xué)生活，更常鼓勵(lì)我要認(rèn)真學(xué)習(xí)、擁有上進(jìn)心的詹老師，即使在我升中、高年級后，仍不時(shí)的'關(guān)心我，讓我覺得師心、母心、佛心。

　　記得小學(xué)低年級，對學(xué)習(xí)仍是玩樂多余兢兢業(yè)業(yè)，語文課，老師讓我們了解中國文字的樂趣。，握著我的手教我如何寫出那奇妙、正正方方的字體；數(shù)學(xué)課，老師彷彿化身成數(shù)學(xué)王子——高斯，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)變簡單，讓我們自信且不費(fèi)吹灰之力的解出好幾個(gè)答案；美術(shù)課，老師用她那靈活的雙手，指導(dǎo)著我們打造出一個(gè)個(gè)完美的藝術(shù)品。老師，在我們的心中總占了無可取代的地位，也更加的令我崇拜不已啊！

　　老師常常告誡著我：心動(dòng)不如行動(dòng)！想要做一件事時(shí)就努力的去把它給做好，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，做事不要讓自己后悔莫及才好。詹老師是我最尊敬的老師，在小學(xué)畢業(yè)前幾天，她給了我一封信，她寫道：“初中要越來越好，我相信你可以的！”，那一刻我的心里有著無以名狀的激動(dòng)……莫名的感動(dòng)……并留下感激的淚珠……我不斷的告訴自己千萬不要辜負(fù)了她的期望！

　　吾愛吾師，在未來的初中生涯里，充滿了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，正等待著我去突破它呢！老師！我定會(huì)油門踩到底！一路加油！一路沖刺！

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