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微光優(yōu)秀作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的微光優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
微光優(yōu)秀作文1
初三的生活就像一幅色彩黯淡的水墨畫，樸素，清淡，毫無韻味。但我為什么到現(xiàn)在還繼續(xù)著這樣的生活呢，大概是因為那點微微的光亮吧
自打上學開始，爸爸就變著法子讓我努力學習，一到三年級只要考到規(guī)定的分數(shù)，就會有一個禮物。四到六年級考到一定的分數(shù)，就滿足一個愿望。在對每一個小小的愿望與禮物的充滿希望中，我也那個開心的抱著芭比娃娃的小女孩有一個手機的大姑娘。然而，我小學的最后一愿望并沒有實現(xiàn)。爸爸以會影響我學習為由，拒絕了我，但他用可以買一部手機的錢，給我買了許多玩偶，衣服與吃的。然而，從那以后，我不再相信爸爸說的話，對成績也沒有一個希望，能考幾分是分，直到我在我的床頭看見一部手機以及手機旁的字條，字條是爸爸寫的，他在上面說：孩子手機很值錢，值錢到用它可以換來一個開心的你，手機也很惡毒，惡毒到可以換來一個糟糕的你。爸爸這一輩子的.愿望不多，其中最重要的一個就是你可以一輩子快樂，幸福，那既然手機可以換來你的開心，那爸爸愿意，如果未來的你，會變得很糟糕，爸爸認了，以后如果你覺得生活很艱辛，那你就回來，爸爸接著。爸爸只希望在那個時候被生活折磨的你不要恨現(xiàn)在的自己。看完這張字條不知道為什么眼睛里有點澀澀的，濕濕的，怎么回事呢?大概是屋里風大，眼睛進沙子了吧!我用手拿起那部手機，說了句：“你長的還挺好看，可是不屬于現(xiàn)在的我，你現(xiàn)在也不該出現(xiàn)�！庇谑牵翼樖謱⑺舆M床頭柜，到現(xiàn)在都沒有拿出來。
從那以后，我開始努力學習，不是希望有芭比娃娃，不是希望有手機，而是希望創(chuàng)造一個更完美的自己，雖然這個希望有些虛無縹緲，只能對現(xiàn)在的我造成一定的激勵，它只能散發(fā)一點微微的光亮，但就因為這點微光，我發(fā)現(xiàn)我的初三生活變得就像一幅流光溢彩的油畫，美麗動人。
微光優(yōu)秀作文2
渺小而偉大，身上閃過的微光是飛翔的希望�！}記
坐在桌前，不知該寫些什么，腦中像是有膠片，不�；胤�，最后停在了那節(jié)語文課上：
“好，那現(xiàn)在就開始我們的演講吧�！�
第一位同學上場，顯然很是緊張，雙手顫抖，但也總算完成了他的演講。第二位同學似乎很有經(jīng)驗，神色平靜，聲音洪亮，邊講邊來回從容地來回走著。在他這淡定的一步一步中，我的.緊張開始蔓延開來。
“有請下一位�！�
我迅速起身，為了掩飾緊張，擠出笑容，邁著大步走上去，內(nèi)心卻在這春光和煦的四五月突覺寒意。
我感覺站在上面的自己像個木頭人，雙手緊緊攥著手中的稿，雙腿想動卻又動不了。這時我想起了那一個個畫面：我們組在多次商討下確定了這篇稿子，確定了那個代表小組出戰(zhàn)的我。我便總在課間將它拿出來讀上幾遍。由于怕冷場，在寫完作業(yè)的那些晚上琢磨了很久語音語調(diào)，盡量讓場面看起來放松一點。想到這，第一個字破口而出，我覺得自己有了底氣。但在演講的過程中，我也能清楚地感受到聲音在顫抖，這時又覺得內(nèi)心像六七月的驕陽似火。演講結(jié)束，倉皇又故作鎮(zhèn)定的走下了講臺。回到座位上，此時已無心于下一位同學的演講了，腦子里只有：剛剛沒有出錯吧，為什么會這么緊張，同學會喜歡我的演講嗎？算了，不想了，過去的就讓它過去吧……
吃完晚飯回到教室里，突然聽到：“演講比賽的結(jié)果出來了啊，第一名是你們組哈！”當時還有點不敢相信，我竟然帶領(lǐng)我們組拿到了第一名，但同組的伙伴已經(jīng)激動的不行了，看來這一次我真的發(fā)光啦，只覺得那一天我跟著世界一同亮了一下。
微光優(yōu)秀作文3
一輪皓月，斜掛在被黑色染昏了的天空上，銀白的月光不停的流瀉，揮落人間。
記得昨夜，自修第一節(jié)下課后，我急步邁出這令人不安的課室。是的，不安。我害怕再見到哪些試卷，我害怕那些分數(shù)，從它們身上，我找不到未來�，F(xiàn)在，我只想短暫的讓自己休息一下，梳理好自己的羽毛，等待著漫長的飛行。于是我只是站在哪月色選，欣賞著校園風景。過了好一會，我打開水龍頭，鞠起那一汪清水，銀白色的月光映著那清水，在我手中不住地溜走，顆顆落下的水珠竟都能散發(fā)出微光，那我呢？我的生命微光在哪呢？
周圍一片靜寂，我才意識到自己逗留了多長時間，關(guān)水后立刻回到教室。我還在想那令人憐愛的小水珠，思索著未來。寂靜的課室忽然傳來一聲聲驚嘆，我皺著眉，看向聲源處，只見同學們臉上帶著笑意和滿足，仔細地看著蝴蝶在玻璃上翩翩起舞。我仿佛又遺失了思想，隨著他們一起仰望著。
蝴蝶，蝴蝶，你是在遠方看見我們教室散發(fā)的一點微光而尋來的么？還是被這溫暖的教室吸引來的么？
這美蝴蝶撲閃著翅膀，離開了微光，奔向遠方。
為什么不停留久一些呢？我遺憾的低下頭，在草稿紙上畫著，成品，正是那只蝴蝶。我轉(zhuǎn)過頭，往窗外看，但當我把視線收回時，我似乎觸到了什么，渾身一抖，是同學們身上散發(fā)的光！這才是最美的微光！他們的臉上沒有了笑意，但我還是探索到了，他們內(nèi)心的微光。為了這繁重的'專業(yè)，低頭苦寫著，為了那美麗的蝴蝶，臉帶笑意著，無論何時，他們都沒有遺失心中的光芒！想到自己之前的苦惱，是多么可笑！只有付出努力的人，才有回報，而現(xiàn)在自己在干什么？
我回過頭去，把這蝴蝶畫撕個粉碎，我就是我，永遠不會像那蝴蝶，迷失在月色中的！我也不愛這水珠散發(fā)的光，因為它是那樣冷清！我笑，我只愛同學們堅強的微光，因為那才是我努力前進的理由！
心中郁悶一掃，拿起筆洋洋灑灑開寫了。而夜，還很長……
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