我們，不說再見作文
我們，不說再見作文1
如果注定要離開。
不會(huì)說再見，因?yàn)榕聲?huì)再也不見。
有多少個(gè)美好的時(shí)刻，我們多想那就是永遠(yuǎn)。有多少個(gè)親近的人，我們多想不離不棄，永不分離。
但終究不可能，不管是短暫的分離，還是永遠(yuǎn)。
記得在哪看過，曾這樣寫到，為什么那些生命中那么美好的人和事要離開呢，因?yàn)樯系劭吹侥氵^得不好，生命中沒有能讓你想起來還能無所畏懼的支持，所以會(huì)讓一個(gè)天使來到你身邊，然后陪你度過一段美好的時(shí)光，讓你的生命中也充滿陽光，然后就會(huì)離開去那些需要的人身邊。而你，就算以后遇見各種各樣的困難，想起那段時(shí)光，也會(huì)瞬間充滿力量，繼續(xù)向前。有些人，只是陪你走一段。
“為什么久別重逢并不像想象中的那么美好，為什么有些人一轉(zhuǎn)身就是永遠(yuǎn)，為什么那些相互理解的人不能永遠(yuǎn)像當(dāng)初一樣”，不喜歡這句話，當(dāng)然也不贊同。想到初中小蜜曾對(duì)我說過，“其實(shí)不聯(lián)系不是忘了彼此，只是大家都有了自己的圈子，并且一直在努力變成最好的人，我知道咱們下一次見面會(huì)像從前一樣，坐下來聊聊這些時(shí)間所發(fā)生的事，互相還是彼此的依靠”。進(jìn)入高中雖然每個(gè)人都有自己的圈子，但我們還會(huì)每周寫一封“小情書”，回憶以前在一起的日子，講述現(xiàn)在高中新班級(jí)的生活，那一摞摞的小信封至今還保存在我桌子最下層的抽屜里。所以我極不認(rèn)同那句話，并不是不像以前，而是每個(gè)人都會(huì)長大，會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，很多時(shí)候只是你的心境不似從前。
我喜歡重逢。尤其是和自己心心念念的人，總會(huì)讓人感覺很親切，很溫暖，會(huì)有說不完的話，但又仿佛心里本來有好多話，卻不知從何說起。即使你不言我不語，也不會(huì)覺得有絲毫尷尬。相視而笑，靜靜地坐著也好。
我不喜歡久別。雖不似撕心裂肺那么強(qiáng)烈，但傷感之情也能讓人久久不能忘懷。尤其是重逢后的久別，短暫相聚的喜悅還未過，卻又迎來分別。車站的那一次送別，有誰能知，會(huì)是再見，還是再也不見。街頭的那一抹色彩，是否多年后也仍會(huì)成為自己夢境停留的地方。分別時(shí)的沉默不語，其實(shí)內(nèi)心早已翻江倒海，卻遲遲說不出那一句“再見”。
不想說再見，是真的真的很怕會(huì)再也不見。
有些人只是陪你走一段。
從那以后，行至燈火闌珊處，再也不回頭。
但我更愿意相信，我們會(huì)分離，當(dāng)然，也會(huì)遇見。
親愛的人兒，如果遇見，且行且惜。如果離開，不說再見。
我想，世間最美，不過是久別后重逢，不說再見。
我們，不說再見作文2
那個(gè)夏天，一樹的白玉蘭在風(fēng)中搖曳著，六年的時(shí)光便一去不回了。盛夏的微風(fēng)在教室里掀起一陣陣熱浪，吹起我心中的小小漣漪。我們就這樣和您告別，我一遍遍在心里默念：“老師，我們不說再見�！�
清風(fēng)拂過，思緒隨著飄回了從前。曾幾何時(shí)，一張張稚嫩的臉龐訴說著對(duì)學(xué)校的新鮮，我們一路跌跌撞撞的成長。于是，還未脫去稚氣的我們上了六年級(jí)。
明媚的天空把白云襯托得更加慵懶，伴著夏蟬聒噪的鳴叫，我們上了您的第一節(jié)課。您一襲白色碎花長裙，一頭秀發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，眉梢眼角都蕩漾著微微的效益。您只是微微的吐出幾個(gè)字，卻讓我們覺得如春風(fēng)般沁人心脾。從那天起，我們便深深陶醉在您的魅力之中。您就在想茫茫大海中的一座燈塔，指引我們往光明的道路上航行。
我們只是涉世未深的孩子，會(huì)因?yàn)榭荚嚨氖Ю倚膯蕷�，�?huì)因?yàn)楹屯姘椴缓投耙坏秲蓴唷�，�?huì)因?yàn)槟硞�(gè)小小的問題而爭的面紅耳赤；我們會(huì)歡笑，會(huì)流淚，會(huì)調(diào)皮，會(huì)撒嬌，有時(shí)也會(huì)很較真。你總是微笑著安慰我們受傷的心靈，像春風(fēng)輕撫柳枝，看我們笑，看我們鬧。當(dāng)我們遇到一點(diǎn)小挫折，您總是用一個(gè)會(huì)意的眼神鼓勵(lì)我們。于是我們重拾信心，在前行的路上也留下了或深或淺的腳印。
我們和您在朝夕相處中建立起了真摯的感情。您教我們“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”，叫我們體會(huì)雄輝壯闊的意境；您告訴我們“風(fēng)煙俱凈，天山共色”的悠然襟懷，您告訴我們泰戈?duì)柕摹吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美”，您為我們描繪“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景，您告訴我們沒有傘的孩子要努力奔跑……
我就是在您的熏陶下迷上寫讀書筆記和日記，并從一個(gè)害羞的孩子變成一個(gè)活潑的孩子。我猶記得您鼓勵(lì)我在班會(huì)課上做演講，我最后一字不漏的背出了演講稿，長吁一口氣時(shí)看見您送來贊許親切的目光。
回憶如流水般細(xì)細(xì)淌來，腦海中揮之不去的是您的一顰一笑，如春風(fēng)吹拂我臉上的陰霾，如陽光照亮我內(nèi)心每個(gè)曾經(jīng)昏暗的角落。
時(shí)間的潮水沖刷著一切，它從指尖劃過，不問過往，無聲無息。然而，那白玉蘭，花香滿徑，在微風(fēng)輕舞著曾經(jīng)在樹下告別的老師和我們。
如果可以，愿時(shí)光靜好，愿我們永不說再見！
我們，不說再見作文3
看似漫長的三年，眨眼之間就到了說再見的時(shí)候了。最害怕的分別在黯黑的夜幕下降臨！讓我們控制好呼吸心跳，對(duì)著漫天繁星許下時(shí)光倒流的奢望。
再一次讓我們?cè)趹洺砷L路上的跌跌撞撞。我們雖已長大，但嘴角還留有舊日頑皮倔強(qiáng)，眉宇間還帶有曾經(jīng)的桀驁剛強(qiáng)。
校園的后山在緋紅的晚霞的臂彎下茫然了雙眼，含淚默送著這群07屆的孩子們。此時(shí)此刻的他們不再活蹦亂跳了，牽著的手久久不能放開。那一秒鐘的回眸,變得那么無神，那么不舍。
柳蔭下我們握別百般惆悵，笑語中你我萬分不舍。
還記得六年前我們蹦蹦跳跳的踏進(jìn)這個(gè)美麗的充滿墨香的校園，手牽手臉上洋溢著天真無邪的笑容。如今六年已逝，逐漸成熟的我們又闖進(jìn)了令人畏懼的十字路口，分別降臨。我們改變不了歷史，更不能使時(shí)光倒流。所以我們只能在蒙蒙煙雨之中獨(dú)自離去。
念的全是你，全部都是你！小小的情誼在校園里多愜意。櫻花樹下留下我們淡淡的印記，紅色的操場上布灑了我們力爭上游的汗，三賢亭里彌漫著你我天真的氣息。
清脆的下課鈴縈繞耳畔，一群無邪的孩子伴隨著夕陽的余暉背著沉沉的`書包快樂的向家奔去！那美麗的校園又只剩下夕陽的陪伴。不過，校園它不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而憂愁，因?yàn)樗牢覀兠魈鞂е筷氐牡谝豢|陽光來與它共同度過又一個(gè)美好的一天！
清晨，第一米陽光透過綠葉間的點(diǎn)點(diǎn)縫隙，射破了醞釀了一夜的晶瑩露珠。上學(xué)了，又將和親愛的同學(xué)們一起度過美好的一天！所以早起的那份疲倦也不知飛到哪去了！清早的那點(diǎn)寒意，似乎不能夠阻擋同學(xué)們相聚的意念！
雖然，這個(gè)夏天。我們將分別，將各自走上各自的路。你是否還會(huì)牽掛我啊！我最親愛的朋友啊！我們將告別昨日，駛向去未來的路！
這個(gè)夏天，我們畢業(yè)，但不說再見！
我們，不說再見作文4
畢業(yè)就像場電影，終將會(huì)散場，我們每個(gè)人手里的入場券就是紀(jì)念這場電影的憑證。
— 題記
梔子花開的時(shí)候，我們聚在一起，想起了我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，那一年，我們很陌生，連話都很難搭上一句，那一年，我認(rèn)識(shí)了你們，在一起聊天的時(shí)候，我們說著同樣的方言，特別搞笑，簡直是一群逗逼。
20xx年8月28日。我進(jìn)入了我的大學(xué)，來的時(shí)候?qū)W�？帐幨幍�，沒有一人，與我姑父拖著行李來到這所大學(xué)，一開始以為自己走錯(cuò)了學(xué)校，后來老師告訴我他們?cè)谲娪?xùn)，一切手續(xù)辦理好后，自己拖著行李去了寢室，那時(shí)候來到學(xué)校一切感覺很陌生，做了很多傻事，走錯(cuò)寢室，搭錯(cuò)公交車；同寢室的伙伴感覺格格不入，一個(gè)剛從農(nóng)村來的孩子，一切感覺是那么新鮮，好奇。后來他們軍訓(xùn)完后，一個(gè)都被曬成黑人的樣子，感覺像是從非洲過來的，那個(gè)時(shí)候因?yàn)槲覜]及時(shí)參加軍訓(xùn)，直到現(xiàn)在感覺都有些遺憾。
大學(xué)里的生活和我想象的不一樣，還記得我的高中老師跟我說過，現(xiàn)在你要好好學(xué)習(xí)，到了大學(xué)一切都是美好的，我那個(gè)時(shí)候特別聽話，于是很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，到了大學(xué)之后一切不是我想象的那樣子，到了大學(xué)之后還是要學(xué)習(xí)，一切是那么的匆忙，上課、參加各種部門、忙著等級(jí)考試、組織各種班級(jí)策劃，參加學(xué)校活動(dòng)等等。
大學(xué)的第一學(xué)期，我感覺匆匆忙忙的度過，一切都是為了學(xué)習(xí)，隔壁班的同學(xué)經(jīng)常說，到了大學(xué)還那么認(rèn)真，不如和我們一起去旅行，有時(shí)候計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，今天預(yù)定好的事情，可能明天也許會(huì)改變，大學(xué)的時(shí)光不一樣，但又一樣；第一次大學(xué)里的上臺(tái)自我介紹，第一次大學(xué)里的參加活動(dòng)比賽，第一次，認(rèn)識(shí)和我興趣相投的朋友，第一次，約好朋友去旅游，第一次，看到別人給我的鼓勵(lì)，這些都是我生命里難忘的回憶。
我怕來不及，我要抱著你，一切都快要結(jié)束的時(shí)候，害怕時(shí)間的短暫，和一去不復(fù)返的影子，我們來不及去想我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了那些美好的回憶，我們來不及去想我們?cè)谝黄鹑ミ^哪些地方，吃過哪些小吃。到某個(gè)地方去旅行，嘗過某個(gè)景點(diǎn)的小吃，一起合照，一起在跑道跑步，一起做某個(gè)游戲，開心的像個(gè)小孩子。
大學(xué)的時(shí)光已經(jīng)過了三分之一，總是有說不清的倦怠和莫名的心悸，手肘撐著軟綿綿的脖子，頭靠在窗戶上，似乎周圍的一切都與我無關(guān)，又好似與我有關(guān)，耳畔只回想起三個(gè)字，畢業(yè)照。如果說在這之前，我可以大言不慚的說，我才大三，那么現(xiàn)在？曾經(jīng)抱怨過生活的無聊，曾經(jīng)那么期待的畢業(yè)季的到來，但在這一天慢慢接近的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)是那么的不舍。
在我的印象當(dāng)中，畢業(yè)季的陽光總是那么燦爛，盛夏透明的光線里，流年清晰，仿佛一切是那么的觸手可及，畢業(yè)季是個(gè)殘忍的季節(jié)，成熟的抑或不成熟的都要一同收割。仔細(xì)想想，時(shí)間一直都在，變的是我們。如果人的骨骼像樹木一樣可以記載年齡，那應(yīng)該有20幾圈了。都說畢業(yè)遙遙無期，可轉(zhuǎn)眼就各奔東西，時(shí)間匆匆而過，燦爛的笑容阻擋不住光的腳步。
回想初來時(shí)那稚嫩的臉龐，覺得眼前一切竟是那么的諷刺，和所有人一樣，匆匆而來，匆匆而去，開始在人來人往中尋找，想尋找出足夠的證據(jù)證明自己曾經(jīng)的存在，但那寬敞平坦的石板路，卻好像連個(gè)淺淺的腳印都沒留下，只剩下一絲苦笑和遺憾。還有多少時(shí)間可以走過那碎石子鋪成的小路，可以回到那雜亂而溫馨的宿舍，在吃飯時(shí)抱怨飯菜不合口味，相互訴說自己的喜樂。離別是傷感的導(dǎo)師，懷戀是催淚的高手，在這一刻，我卻不說出一句。朋友，如果有一天你讀懂了我的悲傷，請(qǐng)不要?dú)埲痰慕掖┑拇嗳�，就讓我依舊假裝堅(jiān)強(qiáng)。
聽說魚的記憶只有7秒，看見、轉(zhuǎn)身、遺忘、游一圈，已記不得來時(shí)的路。多想做一條魚。就可以不用那么悲傷，可我終究不是魚，記憶不會(huì)那么短暫，記得有人說過，當(dāng)你不再擁有的時(shí)候，就是自己不要忘記。因?yàn)橛洃�，我們�(cè)谛牡子浵卤舜说哪樱钡接幸惶扉_始模糊，然后慢慢淡忘。
沒有誰的永遠(yuǎn)，能一起共進(jìn)退，臨別那憂傷的淚水，洗不掉那注定的結(jié)局。誰都逃不過宿命的安排，畢業(yè)也是一樣但值得欣慰的是，命運(yùn)讓我們像剩下的陽光那樣，每一天都那么燦爛，充滿活力，來沖刷畢業(yè)季那淡淡的憂傷。也許每個(gè)人都愿相守相聚的時(shí)光，遠(yuǎn)離分離的殿堂，然而一切就像場電影，終將會(huì)散場，我們每個(gè)人手里的入場券就是紀(jì)念這場電影的憑證，我們腦子里的記憶是對(duì)這場電影的懷想。等過了多少年，我們?cè)俅蜗嘤�。還能夠津津樂道其中的精彩瞬間，就已經(jīng)足夠了。
秋葉飄飄，葉落歸根，何去何從，待到來春。你可還記得你我如何一起走過？祝福吧，微笑吧，向大學(xué)告別，尋找新的方向，向身邊的朋友告別，奔向遠(yuǎn)方。相遇是緣，現(xiàn)在的分別，只是下次再次相遇的伏筆。
我們，不說再見作文5
我懷念的是與你們無話不說，我懷念的是與你們一起走過；突然這句話有點(diǎn)兒酸酸的，我們的大學(xué)生活只是一眼之間走到了出頭，時(shí)間來得太快，讓我們沒有一點(diǎn)點(diǎn)防備，也沒有一絲絲顧慮。我們的夢還沒做完，就醒了。不經(jīng)意間我想起一首歌：“時(shí)間都去哪兒了？”。
還記得我第一次來到我的大學(xué)，一切不是我想象中的那么美好，一幅幅陌生的面孔，讓我與這個(gè)小圈子格格不入。那是我比較好勝，什么都想掙個(gè)輸贏，或許是我本身性格的原因，但后來我認(rèn)識(shí)他們‘14建二’這個(gè)大家庭，她改變了我，從以前那個(gè)心高氣傲的我變成心平氣和的我，做事情都會(huì)考慮周全；從以前那個(gè)自己無所不能的我變成虛心學(xué)做人的我；從以前那個(gè)孤軍奮戰(zhàn)的我變成學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，回頭來想他們教會(huì)了我很多很多。
曾經(jīng)青澀地踏入校園，為志讀書，卻留戀季節(jié)的笙簫。徘徊四年的幸福與淚水，是濃濃的師生情，是一路歡笑的同窗情，是初戀悸動(dòng)的情愫，是那一群沒心沒肺的室友情，四年的青春記憶是往后思念的美好。而這一刻熟悉的校園里卻盡是陌生的面孔，笑著說自己老了，卻將青春的美好緊握手中。獨(dú)自漫步在校園中，找不到曾經(jīng)的感覺，昔日的灑脫仿佛早已消磨殆盡，一個(gè)時(shí)代，也就這么過去了。
六月，梔子花開的時(shí)節(jié)，一定要用相框圈住我們最美的笑容，鎖在歲月的盒子里，貼上青春的花邊。有一天，我們回憶起這些照片的時(shí)候，可能已是回首多年，悵然那些逝去的歲月，重溫每一段一起走過的路。為此，六月的我們不哭，一定要用相框記錄我們燦爛的笑容，記錄我們?cè)?jīng)一起奮斗過的無悔的青春。那個(gè)夏天，有一絲無情，因?yàn)槲覀兗磳]別大學(xué)校園，最美好的時(shí)光，苦澀的年華，別忘了與那些陪伴我們的朋友一起告別這個(gè)夏天。揮手，告別，微笑著說再見，轉(zhuǎn)身后臉頰上還是落下別離的淚珠。
匆匆走過，才發(fā)現(xiàn)很多東西都沒有好好珍惜，才突然發(fā)現(xiàn)想要真正抓住些什么的時(shí)候，也已經(jīng)錯(cuò)過了很多，原來這就是生活，恬淡的生活。這些年我們都在慢慢成長蛻變，未來我們將堅(jiān)守夢想奔向遠(yuǎn)方，追尋夢的腳步永不停息。夏季畢業(yè)時(shí)，真心祝愿我曾經(jīng)的的大家庭的好友能夠得到幸福，找到工作，找到另一半，也找到真實(shí)的自己，最后，別忘了曾經(jīng)一起奮斗過的青春。
青春綻放，夢想起航！ 這個(gè)夏天我們不說再見！
我們，不說再見作文6
漫步校園的林蔭道上，一株株梧桐樹還像原來那樣挺立在那兒，偶爾的一陣暖風(fēng)使樹上的樹葉嘩嘩地響著，我坐在一株梧桐樹下，開始回憶那美好的小學(xué)時(shí)光……
還記得六年前，我們第一次進(jìn)入了小學(xué)的校園報(bào)到，學(xué)校的花花草草都是那么生機(jī)勃勃，那梧桐樹挺著它那永不彎曲的腰板立在那里，用那一片片樹葉歡迎我們這些稚嫩的孩童；還記得六年前，我們肩并著肩一起宣誓愿意成為少先隊(duì)員，一起佩戴著紅領(lǐng)巾，那時(shí)的我們多么自豪，恨不得時(shí)時(shí)刻刻帶著紅領(lǐng)巾；六年前，我們第一次接觸到了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們用稚嫩的童聲，為我們的班級(jí)喊著口號(hào)；六年前，我們第一次聽到老師講課，我們豎起耳朵，貪婪地獲取著知識(shí)……
六年之后，我們?cè)缫殉蔀橹牡呐笥�，我們�(cè)谖嗤湎骆覒�，我們�(cè)谖嗤湎乱黄鹩懻搯栴}，我們?cè)谖嗤湎乱黄甬嫯�，我們�(cè)谖嗤湎屡c鳥兒一起練著歌喉，我們?cè)谖嗤湎滦菹ⅰ?/p>
六年來陪伴我的不只有朋友之間的歡樂還有老師的諄諄教導(dǎo)。
六年前，老師是那么美麗而年輕，她所說的每一個(gè)字，仿佛是那翩翩起舞的蝴蝶，一不小心鉆進(jìn)我們的耳畔，是那么的美妙，那么令人向往。她的著裝，更像是一只美麗的蝴蝶，白色的裙子上點(diǎn)綴著小小的花朵，不像舞會(huì)裝那么華麗，卻讓人著迷。
六年后，老師還是那么漂亮，可潔白的臉上多了幾條皺紋，那烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾根白絲，原本牽細(xì)的手指，現(xiàn)在變得粗糙了許多……這是為什么��？我一直在尋找答案，而現(xiàn)在，我明白了……
陷在回憶中的我猛地一抬頭，原本空無一人的操場上，現(xiàn)在站著全班的同學(xué)，哦，不，還少一個(gè)，我從樹下站了起來，插進(jìn)了這個(gè)班級(jí)，而老師則在旁邊用欣慰的眼神看著我們�，F(xiàn)在，我們把那些美好的回憶全部留在梧桐樹的葉子里，之后一同喊道：“畢業(yè)了，我們不說再見。”
我們，不說再見作文7
夏天，依舊如期而至。但這個(gè)盛夏，我們卻肩負(fù)著不同得到使命，收獲不同的感動(dòng)。三下鄉(xiāng)是為了更好的讓在讀大學(xué)生更好的了解社會(huì)，并且通過親身實(shí)踐不斷地完善自己，為將來立足社會(huì)打下牢固的根基。只要真正的投入其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來三下鄉(xiāng)是這樣的三下鄉(xiāng)，原來支教能收獲那么多。
來了雷州市烏石港中心小學(xué)支教的每一天，我們都用文字的形式記錄著每天所收獲的不一樣的感動(dòng)。
在這為期十天的三下鄉(xiāng)期間，我們嶺南師范學(xué)院風(fēng)向標(biāo)所有隊(duì)員都相處融洽，發(fā)揮互助互愛精神，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神。雖然也存在意見不一致的時(shí)候，但是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們風(fēng)向標(biāo)還是很緊密的團(tuán)結(jié)在一起。在相互相處磨合的過程中，我們桁架意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作以及在發(fā)生分歧的時(shí)候?qū)ふ液线m的方法解決問題的重要性。也讓我第一次感受到團(tuán)隊(duì)精神的力量。
美好的時(shí)光總是過的很快，今天是我們嶺南師范學(xué)院風(fēng)向標(biāo)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在烏石港中心小學(xué)支教的最后一天，所以接下來的每一秒都很珍貴，每看多一次學(xué)生的面孔都記憶猶新。
對(duì)于我來說，三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)真的能從很多方面鍛煉人，比如說：我學(xué)會(huì)了怎樣更好的融入團(tuán)隊(duì)、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，我學(xué)會(huì)了如何與小朋友們?nèi)谇⒌南嗵�，我學(xué)會(huì)了作為后勤時(shí)所肩負(fù)全隊(duì)人的溫飽責(zé)任，我學(xué)會(huì)了吃苦耐勞等等。三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅僅是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，更是我們鍛煉自己、接觸社會(huì)的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
大學(xué)生的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)涉及面廣，內(nèi)容豐富，與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)真對(duì)待，不流于形式。在大學(xué)生的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生可以將自己在校所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)科學(xué)的生活觀念在廣大農(nóng)村傳播，大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程，為大學(xué)生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了解高等教育與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，這有益于高等教育體系建立針對(duì)性和切合實(shí)際情況的方針促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的策略和途徑。
說起我們這些大學(xué)生，僅僅有點(diǎn)書本知識(shí)，到基層鍛煉的機(jī)會(huì)是少之又少。但是基層的確可以鍛煉人，能將人的優(yōu)秀品質(zhì)充分展現(xiàn)，基層是苦，條件是差，可從中學(xué)到的東西是彌足珍貴，俗話說梅花香自苦寒來。況且，基層是那么需要那些有知識(shí)、有能力的大學(xué)生去貢獻(xiàn)力量。通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以不斷的增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力，這樣才能成為一名合格的大學(xué)生。
這次的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我得到了很多的鍛煉，也收獲了很多感動(dòng)，獲得了很多快樂，也拉近了我們隊(duì)員之間的關(guān)系，更讓我深刻的理解到了責(zé)任與團(tuán)隊(duì)，這些收獲讓我明白只有自己去親身體驗(yàn)，經(jīng)歷就是成長，我們要在實(shí)踐中收獲成長，在實(shí)踐中發(fā)揮自己的才能，在實(shí)踐中鍛煉自己，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自身的不足，我相信，這次的三下鄉(xiāng)是活動(dòng)留給我的永遠(yuǎn)最珍貴的財(cái)富。
我們的故事，不說再見。
我們，不說再見作文8
在不久，要畢業(yè)的時(shí)刻，才想起懷念，在畢業(yè)之歌中，似乎想起了什么.........我想，留下我的足跡！風(fēng)被一掃而過；雨會(huì)嘩嘩沖走；雪會(huì)覆蓋住它；日會(huì)蒸發(fā)它；月會(huì)帶走它；花會(huì)彌漫熏醉它.......但這么多也會(huì)是我的童年吧！
回憶刻心間
在燈光之下，我用漂亮的筆而又不太秀氣的字映出回憶的篇章。六年前，懷著揣揣不安的心情來到校門口，心里有說不出什么樣的滋味，高興啦，悲傷啦，我現(xiàn)在是大孩子了，但這里沒有滑梯，蹺蹺板......。六年，大家生活在一起 ，校園的每一個(gè)角落，都留著我們的歡樂與悲傷。在這個(gè)校園里，做同樣的事，卻懷著與眾不同的心情，晴空書包，回收作業(yè)本；不情愿的上課，急切盼望著下課；主課上發(fā)呆，副課上瘋狂；期待放學(xué)與周末；期待長短假期，期待以外消息；在墻上畫畫，在課桌上打草稿；傳紙條，打手語，抄作業(yè)，這些可能都是童年的符號(hào)吧！度日如年，忽地一晃，晃過了六年，晃過一個(gè)美好的童年！距離別，越來越近！填著同學(xué)錄，有些措手不及，考試倒計(jì)時(shí)，那碩大的數(shù)字，如離終點(diǎn)的距離，深深印在心間。
離別過后是開始
千言萬語，忽然寫不下去了······將有陌生的環(huán)境，新的生活，新的圈子。忽地六年一幕幕、一天天、一年年將要與此斷開，真像動(dòng)畫片里的詩音說的一樣:不可思議，無法相信。
歲月的流逝，證明我們?cè)谝惶焯扉L大，也在一天天遠(yuǎn)離童年。世界在變，但童年的那顆童心不變。我怕丟失了記憶的鑰匙，再也打不開那把童年的鎖，便寫下這份難忘，讓我把美好永記心間。
心中那個(gè)悲傷啊，不想離開。
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