老師的手作文

時(shí)間：2021-05-11 20:01:48 作文網(wǎng) 我要投稿

我的老師作文推薦度：
媽媽的手優(yōu)秀作文推薦度：
我的老師作文推薦度：
贊美老師的作文推薦度：
我的老師作文500字推薦度：
相關(guān)推薦

老師的手作文（通用5篇）

　　導(dǎo)語(yǔ)：在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的老師的手作文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的手作文（通用5篇）

　　老師的手作文篇1

　　每一位老師都有一雙獨(dú)特的手。

　　數(shù)學(xué)老師的手是神奇的手，像魔術(shù)師一樣能變出魔方，用+、—、×、÷和從０到９十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成無(wú)數(shù)算式，讓我們?cè)谒季S的海洋中漫游�！≌Z(yǔ)文老師的手是溫柔的手，像春雨滋潤(rùn)大地，能寫(xiě)出工整的拼音字母，教會(huì)我們生字，教會(huì)我們做人，用勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。　美術(shù)老師的手是靈巧的手，像握著馬良的神筆揮灑自如，把花草樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸描繪得栩栩如生。在冬天“采”來(lái)春天的花兒，在夏天“摘”來(lái)秋天的果實(shí)，把山野的風(fēng)景“搬”進(jìn)了我們的教室。

　　老師，用勤勞的雙手給我們帶來(lái)了知識(shí)，帶來(lái)了歡樂(lè)。老師，用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸！

　　老師的手作文篇2

　　老師的手是獨(dú)一無(wú)二，與眾不同，具有魅力的.。

　　音樂(lè)老師的手可以把音符變成美妙的音樂(lè)，在我們緊促的學(xué)習(xí)中，享受了無(wú)窮的快樂(lè)，課上老師為我們彈了一首《月光曲》她的十根指頭在琴鍵上彈動(dòng)著，那優(yōu)美的旋律，一會(huì)風(fēng)平浪靜，一會(huì)波濤洶涌，海面上灑滿(mǎn)了月光。

　　數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣，用加，減，乘，除四個(gè)符號(hào)，和十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，創(chuàng)造無(wú)窮的知識(shí)，把我們引進(jìn)知識(shí)的殿堂。

　　美術(shù)的老師的手，可以將花，草，樹(shù)，木。畫(huà)得活靈活現(xiàn)。畫(huà)的栩栩如生，好一幅東方明畫(huà)呀！

　　語(yǔ)文老師的手可以把字寫(xiě)得工工整整，漂漂亮亮的，字，詞，句也寫(xiě)的很通順，真是好看無(wú)比，通順無(wú)比呀！

　　老師的手，真是與眾不同———獨(dú)一無(wú)二呀！

　　老師的手作文篇3

　　一米六的個(gè)子，相貌平平，卻有一雙溫柔吸引人的手，她就是陪我度過(guò)小學(xué)年一年級(jí)的陳老師。

　　那時(shí)候我才六歲，什么都不懂，我害怕陳老師，卻又喜歡那雙溫柔的手牽著我走在知識(shí)的大路上。

　　由于我身體不好，功課也一直不好。于是陳老師就經(jīng)常幫我補(bǔ)習(xí)功課。每次，陳老師用她那雙溫柔的手握著我的小手，一筆一劃的教我寫(xiě)字，那時(shí)，我感覺(jué)好感動(dòng)。

　　每當(dāng)數(shù)學(xué)課上，陳老師用她那雙溫柔的手指引著我們走向知識(shí)的殿堂。現(xiàn)在，陳老師離開(kāi)了我們，但她那雙溫柔的手一直銘記在我的腦海里。

　　老師的手作文篇4

　　老師像媽媽一樣關(guān)心著我們，她那雙普普通通的手給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。

　　老師的手非常勤勞。每當(dāng)老師講新課時(shí)，她那雙手在黑板上時(shí)而寫(xiě)，時(shí)而畫(huà)，直到我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)了為止。日積月累，無(wú)情的粉筆灰把老師的手弄得十分粗糙。在課余時(shí)間，老師的那雙手又開(kāi)始在我們的作業(yè)本上忙碌起來(lái)，那紅紅的批語(yǔ)躍然紙上。調(diào)皮的紅墨水把老師的手弄臟了，可這卻是老師勤勞的見(jiàn)證。

　　正是這雙勤勞的手，讓我們爭(zhēng)先恐后、津津有味地學(xué)著，讓我們迅速地成長(zhǎng)。

　　老師的手非常靈巧。在課余時(shí)間，她經(jīng)常與我們玩翻繩游戲，進(jìn)行剪紙、畫(huà)畫(huà)比賽。雖然我們八仙過(guò)海、各顯其能，可老師卻屢屢?jiàn)Z冠。這令我們十分苦惱。有的同學(xué)好奇，便問(wèn)老師取勝的秘訣，她只神秘地笑笑，卻什么也不說(shuō)。這雙靈巧的手令我們贊不絕口、羨慕不已。

　　這雙靈巧的手，給我們生活帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。