誠實作文

誠實作文

誠實是金

人生，就象知識是沃土，希望是種子，汗水是根源。但是，僅有這些是不夠的。

有時候，誠實能改變一個人的命運(yùn)。自從看了《一顆種子的故事》以后，我對誠實有了進(jìn)一步的深刻體會。

從前，有一個國王，他沒有繼承人。于是就出了一道題目來考本國的孩子們：每人在國王那兒領(lǐng)一顆種子，三個月后，種出來的東西拿到宮里進(jìn)行評比。

其中一個小男孩把種子領(lǐng)來，每天細(xì)心照料，給它澆水、施肥，幾個月過去了，也沒露出一點綠芽。三個月后，別的孩子都拿著漂亮的花到宮中去了，可他卻拿著一只空花盆。國王見了，問：你怎么拿著空花盆呀？這個小男說：不管我怎么細(xì)心照料它，它就是長不出花兒來。所以……這時，國王大笑起來：你就是本國的繼承人。別的孩子不服氣，問這是為什么。國王說：其實我給你們的都是煮熟的種子，它怎么會開花呢？這個小男孩在人們的贊美聲中成了國王的繼承人。

從這個故事中我深深地體會到；做人要誠實。對于誠實的人，最大的收獲是心靈的踏實和寧靜。最高的獎賞是公眾給予的贊美。就象故事中的小男孩，雖然他不能和其他孩子一樣種出鮮艷的花朵，但最起碼他是懷著一顆真誠的心走到國王面前的，最終，他就是以自己的誠實和坦率贏得了大家的贊同。

生活，是一場場無形的考試，一次次考察你是否懂得應(yīng)該怎樣做人。每個人的言行表現(xiàn)都在為自己的人生答卷打分。小男孩在自己人生征途的起步階段就有了一個美好的開始，為自己贏得了關(guān)鍵的一步。想想同年齡的我，想起那一件事，我不由自主地感到臉紅……

那天數(shù)學(xué)課，老師正在黑板上演算一道計算題。也許是搗蛋鬼在我心里作祟，我拿起橡皮碎片把它扔向前桌的同學(xué)。馬上，他轉(zhuǎn)過身來給了我一拳，湊巧，被老師看見了。老師非常生氣，對岑奇嚴(yán)厲批評：你平時學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，現(xiàn)在連上課也不認(rèn)真聽呀！岑奇大聲喊道：是羅丹妮先弄我的！你別大呼小叫的，她會惹你？躲你還來不及呢！看平時的表現(xiàn)，老師認(rèn)定是他的錯，怎么會想到我這個平時的乖學(xué)生也會犯錯呢？岑奇含著眼淚瞪著我。我默不作聲，不敢在老師和全班同學(xué)面前坦白是我先錯。

這件事已經(jīng)過去很久了，但每當(dāng)想起，我的內(nèi)心仍然不能平靜。我真是慚愧極了，后悔極了。后悔當(dāng)初把責(zé)任推卸給別人。連承認(rèn)自己錯誤的勇氣都沒有，我今后還能有什么作為呢？

誠實，是做人的基本道理。

誠實是金

誠實是金讀了《小猴臉紅了》有感

吉林省德惠市第二實驗小學(xué)二年級荊凡瑞

今天我們在課堂學(xué)習(xí)了《小猴臉紅了》這一課。課文中講的是在林中草地上發(fā)生的事情，小猴向大象告小熊的狀，說小熊把它的胳膊打傷了，而小熊則說是小猴搶它的蜜糕時自己在墻上撞的。大象就讓小猴抬起胳膊，小猴就齜牙咧嘴的把胳膊舉過肩膀�？墒切⌒苷f它是裝的。大象問小猴沒被打之前能舉多高，小猴說可高哩，一下子就把胳膊舉過頭頂。大家一看全都笑了起來。小猴一句話也說不出，臉都紅了。

小猴子是因為謊言被說破了，才那么不好意思的。我們可不要學(xué)小猴子，要做一個誠實的孩子。

記得有一次，我沒有完成作業(yè)，當(dāng)老師問起的時候，我就說落在家里了，老師相信了我的話，沒有罰我。現(xiàn)在想起來，那時做得太不對了。http://

誠實就像金子一樣，我們千萬不要把它丟失。

讀了《樵夫和赫耳墨斯》有感

原文:有位樵夫在河邊砍柴，一不小心把斧頭掉到了河里。河水很深，憑樵夫的水性，根本無法將斧頭打撈上來。眼看著失去了謀生的工具，樵夫不禁嚎啕大哭起來。這時，上帝的使者赫耳墨斯剛好經(jīng)過，就停下腳步想問個究竟。樵夫把自己的不幸告訴了赫耳墨斯，聽完之后，赫耳墨斯就跳到河里，幫樵夫打撈斧頭。過了片刻，赫耳墨斯冒出水面，舉著一把金斧頭問：“是這把嗎？”樵夫老老實實地答到："不是。"于是赫耳墨斯再次下水，一會兒工夫又撈上一把銀斧頭來，可樵夫仍舊誠實地說：“這把也不是我的。”赫耳墨斯第三次下水，終于撈上了樵夫原來的那把斧頭。樵夫一看，立刻露出了失而復(fù)得的笑容，高興地說：“這就是我的斧頭�！焙斩�墨斯為樵夫的誠實而感動，不但把原來的斧頭還給了他，還把金斧頭和銀斧頭都送給了他。樵夫回到家里，把這件事情講給了他的同伴聽。同伴是個貪財?shù)娜�，就也想去試一試。他來到河邊，故意把斧頭扔到了水里，然后坐在岸邊假裝痛哭。正如他想的那樣，赫耳墨斯出現(xiàn)了。問明了他傷心的緣故后，赫耳墨斯就跳到河里，撈出來一把金斧頭，這個貪心的樵夫趕忙握住它說：“千真萬確，這就是我的那把斧頭�！焙斩�墨斯對他這種不誠實的態(tài)度非常生氣，不僅收回了金斧頭，連他扔到水里的那把斧頭也沒有幫他打撈上來。這故事是說：“神反對不誠實的人，幫助誠實的人”。讀后感:

這是伊索寓言的其中一則,這篇文章篇幅不長，講訴了發(fā)生在樵夫和赫耳墨斯之間的故事。樵夫誠實，不貪財，得到了赫耳墨斯的幫助，不但得回了自己的斧子，還得到了賞賜。同伴不誠實，貪財，不但沒有得到賞賜，就連自己的斧子也失去了。

赫耳墨斯撈起了三把斧子,第一把是金的,第二把是銀的，兩次都沒要。第三次，赫耳墨斯撈起了樵夫自己的斧子，樵夫才認(rèn)了出來，得到了神的賞賜。同伴貪財，故意扔掉斧子，騙取金斧子，這回，神不但沒獎勵他，就連他自己的斧子也沒撈上來，這就叫“天理難容”，貪財?shù)耐�伴不但沒得到金斧子，就連自己的斧子也失去了。

這一正一反的對比，賞罰分明，生動表達(dá)了文章的寓意，使讀者讀起來更明白，更流暢，更輕松，更容易讀懂。

文章末尾說：“神反對不誠實的人，幫助誠實的人”從這句話中點明寓意，很值得我們學(xué)習(xí)�。。。。。。。。。�！

誠實是金

古人說：“誠實是金”，一個有誠實的人就等于有了一切，我講一件我親身經(jīng)歷的事情給你們聽聽。

那是一天晚上，我在房間做作業(yè)，媽媽對我說：“我出去倒垃圾一會兒就回來，你要自覺看書”我隨便“嗯”了一聲。我一聽見門“哐”地一下關(guān)上了，于是我便抓緊時間拿來火機(jī)和廢紙燒紙玩，“嚓“火一子就點著了，火沿著紙就燒了起來把我的臉也映紅了，熱熱的，于是我又拿出幾張紙重新燒了起來，看見幾張紙燒成一堆灰時，覺得很玩。

一堆灰時，覺得很好玩。出我所料，一陣風(fēng)從窗外吹來。把灰吹開了，灰被風(fēng)吹得滿地都是。此刻，我又看見媽媽倒完垃圾回來了。我連忙拿起掃帚和撮箕把我的房間打掃干凈，剛打掃干凈，媽媽就回來了。我馬上拿起一本作文書裝模做樣的看起來，媽媽看了我一下，用鼻子聞了聞：“怎么好大的煙味？是不是你燒了火？”我說：“我……我沒有�！眿寢屪叩椒块g看見了一下可能是發(fā)現(xiàn)了什么說：“你別裝了，房間有股煙味，不是你燒火又是誰呢？”過了一會，媽媽又說：“做人要誠實，不能撒謊，你雖然沒承認(rèn)但是我也知道了，下次再不能這樣了，玩火是非常危險的，萬一整個房子燒著了怎么辦？家間全部是易燃物品，發(fā)火是一瞬間的事，弄不好會殃及到其它……”聽了媽媽的一番話：是呀，做一個人應(yīng)該誠實，……。我想了想便勇敢的對媽媽承認(rèn)了錯誤。

一個人，如果不誠實，就會失去別人的信任，像我這種事還很危險。

誠實是金

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，因此我們都應(yīng)該做一個誠實的孩子。

今天我看了一篇《誰砍的櫻桃樹》這個故事。故事中的小主人因為想試試爸爸買的新斧子是否鋒利就砍了后院的一棵櫻桃樹。農(nóng)場主回家后，看見用心栽培的櫻桃樹倒了，非常生氣，就叫來園丁，想找出這個闖禍的人。小主人看到他大發(fā)雷霆，又怕連累別人，便把事情的經(jīng)過從頭到尾地告訴了他�？墒求@訝的是，他不但沒有責(zé)罵，反而把他抱在懷里說："孩子，你的誠實比100棵櫻桃樹都珍貴。"是��！在我們的生活中的確是有比金錢更寶貴的東西，那就是誠實！可是前幾天下午，我們班就出現(xiàn)了一個不誠實的事件。

那天，我們班一同學(xué)丟了85元錢。據(jù)同學(xué)們和老師推理，大約是在剛放學(xué)的那段時間到值日生打掃完教室以后這一段時間內(nèi)丟的。其實事情是這樣的：姜可欣把錢放進(jìn)了鉛筆盒里，然后就去興趣班繡花了，當(dāng)她下課回來時，發(fā)現(xiàn)鉛筆盒里的錢不見了，到底是誰偷的呢？這個疑問我們到現(xiàn)在還沒有答案，只希望偷錢的人能夠自覺的把錢還給姜可欣。由于同學(xué)們的不誠實使該同學(xué)大哭一場，讓老師忙碌了一場。唉！這樣的事情我們現(xiàn)實生活當(dāng)中也經(jīng)常可以看到，聽到。甚至我爸爸也曾親身經(jīng)歷過類似的事情。

有個星期天，我和爸爸媽媽一起去天一廣場逛街購物。突然，不知爸爸看到了什么，眼睛一直注視著一個方向，連忙把我拉過去說：“王微，你看這是腳臭粉，聽說能把腳的臭味除去，我的腳氣很重，咱們就買一包吧！”“好啊！”我連忙附和爸爸的提議�？墒�，爸爸回家以后試了一個月，腳的臭味還是沒有除去。害得我和爸爸在這事上花費(fèi)了很多時間，放棄了很多...…所以誠實是多么重要，由于商家的不誠實造成了顧客的傷害。

人們都說情和義值千金，但是我卻覺得誠實比什么都重要。

可以作弊嗎？

叮，叮，叮，隨著一陣清脆的上課鈴聲，我走進(jìn)了考試的殿堂，今天，又是一學(xué)期一度的期中考試。

老師先是叮囑我們一定要認(rèn)真，不能粗心，隨后滿懷期盼的把試卷發(fā)給我們，拿到了試卷我心想：“這次一定要把數(shù)學(xué)考100分，一定要把爸爸，媽媽失意的表情換成欣慰的笑容！”我知道光說是不行的，一定要認(rèn)真，仔細(xì)！因為只要我仔細(xì)，應(yīng)該沒有題能難道我的。

我懷著平靜的心情，認(rèn)真仔細(xì)的做了一題又一題�！斑�？這道題該怎么做？老師講過的��？我怎么忘了？怎么做？怎么做？怎么做？”我一邊想，一邊抓耳撓腮，我覺得老師應(yīng)該講過這道題��？我卻怎么也想不起來了。我一時不知所措。

在急切的思想中，我的腦海里慢慢萌生了一個可怕的念頭：那就是“抄書”，“不行！不行！”我搖著腦袋小聲說。“可不抄怎么辦？丟棄？丟掉這3分？把近在咫尺的第一讓給別人嗎？”我不停的想著，一時陷入窘境。此時此刻我的心里像兩個小孩在吵架，一個說：“抄吧！不然第一就不會屬于你了！”另一個說：“不能作弊，這樣不誠實！”我的心里七上八下的不知何去何從，但在最終我選擇了抄書。

我把手慢慢伸進(jìn)桌子，摸到了一本數(shù)學(xué)書我的心里很緊張，很心虛，就在這時我的耳邊一句話縈繞著我：“誠實是金！誠實是金！”“對！誠實是金！不能抄！”我一邊向一邊把書塞進(jìn)桌子。

雖然這次我數(shù)學(xué)沒考100分，但我沒作弊，我擁有了誠實，誠實是金！

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誠實是金

誠實是金浙江省慈溪市逍林鎮(zhèn)中心小學(xué)六（3）班羅丹妮人生，就象知識是沃土，希望是種子，汗水是根源。但是，僅有這些是不夠的。有時候，誠實能改變一個人的命運(yùn)。自從看了《一顆種子的故事》以后，我對誠實有了進(jìn)一步的深刻體會。從前，有一個國王，他沒有繼承人。于是就出了一道題目來考本國的孩子們：每人在國王那兒領(lǐng)一顆種子，三個月后，種出來的東西拿到宮里進(jìn)行評比。其中一個小男孩把種子領(lǐng)來，每天細(xì)心照料，給它澆水、施肥，幾個月過去了，也沒露出一點綠芽。三個月后，別的孩子都拿著漂亮的花到宮中去了，可他卻拿著一只空花盆。國王見了，問：你怎么拿著空花盆呀？這個小男說：不管我怎么細(xì)心照料它，它就是長不出花兒來。所以……這時，國王大笑起來：你就是本國的繼承人。別的孩子不服氣，問這是為什么。國王說：其實我給你們的都是煮熟的種子，它怎么會開花呢？這個小男孩在人們的贊美聲中成了國王的繼承人。從這個故事中我深深地體會到；做人要誠實。對于誠實的人，最大的收獲是心靈的踏實和寧靜。最高的獎賞是公眾給予的贊美。就象故事中的小男孩，雖然他不能和其他孩子一樣種出鮮艷的花朵，但最起碼他是懷著一顆真誠的心走到國王面前的，最終，他就是以自己的誠實和坦率贏得了大家的贊同。生活，是一場場無形的考試，一次次考察你是否懂得應(yīng)該怎樣做人。每個人的言行表現(xiàn)都在為自己的人生答卷打分。小男孩在自己人生征途的起步階段就有了一個美好的開始，為自己贏得了關(guān)鍵的一步。想想同年齡的我，想起那一件事，我不由自主地感到臉紅……那天數(shù)學(xué)課，老師正在黑板上演算一道計算題。也許是搗蛋鬼在我心里作祟，我拿起橡皮碎片把它扔向前桌的同學(xué)。馬上，他轉(zhuǎn)過身來給了我一拳，湊巧，被老師看見了。老師非常生氣，對岑奇嚴(yán)厲批評：你平時學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，現(xiàn)在連上課也不認(rèn)真聽呀！岑奇大聲喊道：是羅丹妮先弄我的！你別大呼小叫的，她會惹你？躲你還來不及呢！看平時的表現(xiàn)，老師認(rèn)定是他的錯，怎么會想到我這個平時的乖學(xué)生也會犯錯呢？岑奇含著眼淚瞪著我。我默不作聲，不敢在老師和全班同學(xué)面前坦白是我先錯。這件事已經(jīng)過去很久了，但每當(dāng)想起，我的內(nèi)心仍然不能平靜。我真是慚愧極了，后悔極了。后悔當(dāng)初把責(zé)任推卸給別人。連承認(rèn)自己錯誤的勇氣都沒有，我今后還能有什么作為呢？誠實，是做人的基本道理。

讀了《樵夫和赫耳墨斯》有感

原文:有位樵夫在河邊砍柴，一不小心把斧頭掉到了河里。河水很深，憑樵夫的水性，根本無法將斧頭打撈上來。眼看著失去了謀生的工具，樵夫不禁嚎啕大哭起來。讀后感:

這是伊索寓言的其中一則,這篇文章篇幅不長，講訴了發(fā)生在樵夫和赫耳墨斯之間的故事。樵夫誠實，不貪財，得到了赫耳墨斯的幫助，不但得回了自己的斧子，還得到了賞賜。同伴不誠實，貪財，不但沒有得到賞賜，就連自己的斧子也失去了。

赫耳墨斯撈起了三把斧子,第一把是金的,第二把是銀的，兩次都沒要。第三次，赫耳墨斯撈起了樵夫自己的斧子，樵夫才認(rèn)了出來，得到了神的賞賜。同伴貪財，故意扔掉斧子，騙取金斧子，這回，神不但沒獎勵他，就連他自己的斧子也沒撈上來，這就叫“天理難容”，貪財?shù)耐�伴不但沒得到金斧子，就連自己的斧子也失去了。

這一正一反的對比，賞罰分明，生動表達(dá)了文章的寓意，使讀者讀起來更明白，更流暢，更輕松，更容易讀懂。

文章末尾說：“神反對不誠實的人，幫助誠實的人”從這句話中點明寓意，很值得我們學(xué)習(xí)！�。。。。。。。。。�

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