跳皮筋作文

跳皮筋作文

中午吃過飯，我閑著覺得非常無聊，就東走走，西走走，想找點事情做做�？墒牵�我尋來找去，都沒有找到。正在這時，有一個同學對我說：“蔡玲莉，我們來跳牛皮筋�！蔽掖饝�了一聲，就飛快地跑出教室。有兩位同學也跟著跑了出來。她們爭先恐后地說：“我來，我也來�！蔽铱戳艘谎郏�說：“我們四個人分成兩組，就用拼組的方法分配吧�！贝蠹艺f：“好！”拼好，我看到自己和一個跳皮筋高手一組非常高興。

開始跳了，我們一組先跳。她在前，我在后。在跳的時候我覺得自己本來那雙輕松自如的腳好象放了許多大石頭一樣，笨重極了，似乎抬不動了，又好象有人把我的雙腳捆住，讓我動彈不了。我像大熊貓那樣跳著。一不留神，我就踩錯了，被淘汰了。前面那位高手受我的影響也被淘汰了。我追悔莫及，心里默默地說：“真可惜，真可惜！”現(xiàn)在輪到另外兩位學生了。只見他們跳的時候像小鳥一樣輕松，那雙小腳靈活極了。可是一想到自己那雙笨重的腳我又傷心了。我想傷心是沒有用的，還是好好向她們學習。我用心看著她們的動作。我想我現(xiàn)在要仔細看、認真學。等一會兒我要超過你們。

跳了五分鐘，她們失誤了，又要輪到我們跳了�，F(xiàn)在，我覺得自己跳得比第一次要好得多了，因為我把心情放松了，還學著她們的樣子跳，覺得自己的腳也沒有剛才那樣重了，跳起來也輕松多了，自己覺得會跳了。

跳皮筋江西省贛州定南實驗學校四（４）班謝怡涵

“鈴”下課了，同學們像一只只快樂地小鳥一樣，跑到操場做游戲。

你們看，在操場的東南角有一群可愛的小女孩在跳皮筋。

我被她們玩的游戲給吸引住了。

只見一個女孩跳進兩根皮筋的中間，然后兩只腳打開，分別跨在兩根皮筋的外面，然后又把腳合攏，再跳出皮筋的外面。接下來，小女孩把其中的一根皮筋給拿起來，然后跳到兩根皮筋的交叉口，最后跳出來。她的跳的跳法叫作“功皮子”。

另一個小女孩跳的跳法叫作“花皮球”。只見她先跳進皮筋里，然后一只腳放在外面，又放在里面，然后用腳跺兩下地面，然后跑到另一根皮筋旁邊，做同一動作，去了六下，就跳到皮筋的外面，用其中的一只腳鉤住一根皮筋，再用兩只腳踩在上面，然后轉身一跳，把皮筋放掉，再跳到皮筋的另一邊。就跳完了。

皮筋的跳法各種各樣，而且跳的高度也不同。跳皮筋可以幫助我們調節(jié)大腦，鍛煉身體。

跳皮筋好玩又對我們有好處,真是課間課后的好玩法，你們喜歡嗎？

指導教師：劉海平

跳皮筋

“鈴——”下課了，同學們像一只只快樂地小鳥一樣，跑到操場做游戲。

你們看，在操場的東南角有一群可愛的小女孩在跳皮筋。

我被她們玩的游戲給吸引住了。

只見一個女孩跳進兩根皮筋的中間，然后兩只腳打開，分別跨在兩根皮筋的外面，然后又把腳合攏，再跳出皮筋的外面。接下來，小女孩把其中的一根皮筋給拿起來，然后跳到兩根皮筋的交叉口，最后跳出來。她的跳的跳法叫作“功皮子”。

另一個小女孩跳的跳法叫作“花皮球”。只見她先跳進皮筋里，然后一只腳放在外面，又放在里面，然后用腳跺兩下地面，然后跑到另一根皮筋旁邊，做同一動作，去了六下，就跳到皮筋的外面，用其中的一只腳鉤住一根皮筋，再用兩只腳踩在上面，然后轉身一跳，把皮筋放掉，再跳到皮筋的另一邊。就跳完了。

皮筋的跳法各種各樣，而且跳的高度也不同。跳皮筋可以幫助我們調節(jié)大腦，鍛煉身體。

跳皮筋好玩又對我們有好處,真是課間課后的好玩法，你們喜歡嗎？

指導教師：劉海平

作者：謝怡涵

“鈴”下課了，同學們像一只只快樂地小鳥一樣，跑到操場做游戲。

你們看，在操場的東南角有一群可愛的小女孩在跳皮筋。

我被她們玩的游戲給吸引住了。

只見一個女孩跳進兩根皮筋的.中間，然后兩只腳打開，分別跨在兩根皮筋的外面，然后又把腳合攏，再跳出皮筋的外面。接下來，小女孩把其中的一根皮筋給拿起來，然后跳到兩根皮筋的交叉口，最后跳出來。她的跳的跳法叫作“功皮子”。

另一個小女孩跳的跳法叫作“花皮球”。只見她先跳進皮筋里，然后一只腳放在外面，又放在里面，然后用腳跺兩下地面，然后跑到另一根皮筋旁邊，做同一動作，去了六下，就跳到皮筋的外面，用其中的一只腳鉤住一根皮筋，再用兩只腳踩在上面，然后轉身一跳，把皮筋放掉，再跳到皮筋的另一邊。就跳完了。

皮筋的跳法各種各樣，而且跳的高度也不同。跳皮筋可以幫助我們調節(jié)大腦，鍛煉身體。

跳皮筋好玩又對我們有好處,真是課間課后的好玩法，你們喜歡嗎？

作者：謝怡涵

《作文:跳皮筋》藍藍天，春草綠，皮筋牽著桃花樹。跳皮筋，跳皮筋，歌聲像串銀珠珠。你跳一個兩邊跑，我跳一個蝴蝶舞。小妹跳得鳳點頭，兩條小辮像打鼓，樹上麻雀腳癢癢�！短�皮筋》這篇優(yōu)秀的“二年級作文”由作文網收集，來源于互聯(lián)網和會員投稿，僅供參考和學習，轉載請注明出處。