小實(shí)驗(yàn)作文
小實(shí)驗(yàn)記得有一次，崔老師給我們上了一堂科學(xué)課，如何用電池讓小燈泡亮起來(lái)，于是我回家就做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先找了一根鐵絲，然后找了兩個(gè)有電的電池，最后找了個(gè)小燈泡。
我利用我們上課所學(xué)的知識(shí)，我做起了實(shí)驗(yàn)??我先把電池并聯(lián)起來(lái)，然后把鐵絲放在電池的下面，用電池把鐵絲壓緊，用鐵絲的另一頭把小燈泡的下面夾緊，然后用電池的正極的小燈泡的側(cè)面連接起來(lái)，沒(méi)想到，小燈泡居然亮了起來(lái)，我的實(shí)驗(yàn)成功了。
我又利用上課所學(xué)的知識(shí)??怎樣用兩個(gè)電池串聯(lián)起來(lái)發(fā)出電，讓小燈泡發(fā)光，我用兩個(gè)電池，把他們串聯(lián)起來(lái)，然后又用兩個(gè)電池發(fā)光的原理，又用兩個(gè)電池串聯(lián)起來(lái)把小燈泡亮了起來(lái)，可是，兩個(gè)電池串聯(lián)起來(lái)的光要亮得多，差不多有了并聯(lián)起來(lái)的一倍。作文
兩個(gè)電池串聯(lián)起來(lái)的現(xiàn)象較串聯(lián)，兩個(gè)電池并聯(lián)起來(lái)的現(xiàn)象叫并聯(lián)。
這個(gè)電池使我知道了電的知識(shí)。作文
有趣的小實(shí)驗(yàn)今天，老師布置我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并寫一篇《有趣的小實(shí)驗(yàn)》。
回家后，我問(wèn)媽媽：“媽媽，老師讓我們回家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，寫一篇作文�？梢鍪裁磳�(shí)驗(yàn)好呢？”媽媽反問(wèn)我說(shuō)：“你有自然書嗎？”“有，啊……哎，對(duì)了，謝謝媽媽！”我轉(zhuǎn)身跑到房間里，找出《自然》課本，看了起來(lái)。翻著翻著，看到了一行醒目的字：做實(shí)驗(yàn)——導(dǎo)體和絕緣體。正合我意。于是我便全神貫注地看了起來(lái)。因?yàn)槔锩嬗兄v解，說(shuō)人體、大地、金屬和不純凈的水都是導(dǎo)體，還講解了電從電線等物體流過(guò)，這種現(xiàn)象叫導(dǎo)電。于是，我費(fèi)了九牛二虎之力按書里的要求找到了銅、鐵、鋁、橡皮、木塊和塑料等多種材料，坐在桌子上認(rèn)真地干了起來(lái)。雖然實(shí)驗(yàn)做好了，可不知道什么叫導(dǎo)體，什么叫絕緣體，于是我又把書認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍又一遍，終于知道容易導(dǎo)電的物體就叫導(dǎo)體，而不導(dǎo)電的物體叫絕緣體。并把銅、鐵、鋁、分為導(dǎo)體，又把橡皮、木塊和塑料分為絕緣體。但要注意的是：當(dāng)有大電通過(guò)人體時(shí)，會(huì)使人受傷或者死亡。所以我們應(yīng)注意用電。
實(shí)驗(yàn)過(guò)后，我很高興。就因我通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手，也懂得了電很危險(xiǎn)，要注意安全用電。
小實(shí)驗(yàn)今天下午上生活課的時(shí)候，李老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“小朋友們，這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，好不好？”我們聽(tīng)了都?xì)g呼起來(lái)：“好！太棒了！”
李老師先用剪刀把一張白紙剪成許多小紙片，放在講臺(tái)上，然后拿一把塑料直尺在頭上不停地搓，搓了一會(huì)兒，迅速地把尺往小紙片上一按，接著輕輕地把尺提起來(lái)。咦，小紙片都吸到尺上面去了。真是太神奇了！我們都好奇地問(wèn)：“李老師，小紙片為什么會(huì)被吸到尺上面去呢？”李老師笑著說(shuō)：“因?yàn)樗芰现背吲c頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，所以能把比較輕的小紙片吸起來(lái)�！编蓿瓉�(lái)是這么回事！
小實(shí)驗(yàn)今天下午上生活課的時(shí)候，李老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“小朋友們，這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，好不好？”我們聽(tīng)了都?xì)g呼起來(lái)：“好！太棒了！”
李老師先用剪刀把一張白紙剪成許多小紙片，放在講臺(tái)上，然后拿一把塑料直尺在頭上不停地搓，搓了一會(huì)兒，迅速地把尺往小紙片上一按，接著輕輕地把尺提起來(lái)。咦，小紙片都吸到尺上面去了。真是太神奇了！我們都好奇地問(wèn)：“李老師，小紙片為什么會(huì)被吸到尺上面去呢？”李老師笑著說(shuō)：“因?yàn)樗芰现背吲c頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，所以能把比較輕的小紙片吸起來(lái)�！编蓿瓉�(lái)是這么回事！
一次失敗的小實(shí)驗(yàn)一次失敗的小實(shí)驗(yàn)
今天，韓老師要和我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀繛槭裁错n老師這么神秘呢？
韓老師從講臺(tái)上拿了個(gè)杯子和一張白紙，大家一起喊道：“我知道，我知道，韓老師要把紙塞進(jìn)杯子里�！表n老師說(shuō)：“是嗎？”韓老師把紙蓋在了杯子上面，然后問(wèn)道：“把這個(gè)杯子倒著，紙會(huì)掉嗎？”有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)掉。”也有的同學(xué)說(shuō)：“不會(huì)掉�！表n老師笑了笑，問(wèn)道“你們想知道答案嗎？”同學(xué)們異口同聲的喊到：“想知道。”韓老師說(shuō)：“要想知道答案，我們必須來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！庇谑�，我們瞪大了眼睛，一眨也不眨的看著韓老師。只見(jiàn)韓老師先用手把紙托著，然后慢慢的倒過(guò)杯子，把手一放，紙就像落葉一樣掉了下來(lái)。剛才猜會(huì)掉的同學(xué)們大喊一聲：“耶！”，猜不會(huì)掉的同學(xué)們嘆了口氣說(shuō)：“唉！”。
這時(shí)候，韓老師在杯子里裝滿了一杯水，再次把杯子蓋在上面，微笑著問(wèn)同學(xué)們：“這回我把杯子倒過(guò)來(lái)，紙會(huì)掉嗎？”，大家齊聲喊到：“不會(huì)掉，不會(huì)掉�！表n老師把杯子倒了過(guò)來(lái)，手一松，水都灑了一講臺(tái)，紙也濕透了，可能是因?yàn)榧執(zhí)∮昧穗p層的緣故吧。我們都以為實(shí)驗(yàn)會(huì)成功，結(jié)果失敗了，我們非常的失望！我說(shuō)：“這次實(shí)驗(yàn)太沒(méi)有意義了�！比欢n老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí)，不也是經(jīng)過(guò)上千次的失敗嗎？我們要反復(fù)實(shí)驗(yàn)，要經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)！”作文
雖然這次實(shí)驗(yàn)失敗了，但他卻給了我一次深刻的記憶，也使我堅(jiān)信，我們一定會(huì)成功的，因?yàn)槭∈浅晒χ秆剑?/p> 一次有趣的小實(shí)驗(yàn)
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)
俸伯中心小學(xué)四村聯(lián)校五年級(jí)
董博文
每周一次的作文興趣班上，老師告訴我們下節(jié)課做一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都期盼著下一次作文課的到來(lái)。作文
這一天終于到了�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙鄙险n的鈴聲又響起了，我們的雙眼緊盯著門口。老師進(jìn)來(lái)了，手里拿著個(gè)手提袋，他先從袋里拿出一只透明的玻璃杯，一瓶礦泉水，一瓶洗滌靈，一根縫衣針，一把小鑷子，一支滴管，把這些一一擺到實(shí)驗(yàn)桌上。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。老師先擰開(kāi)礦泉水瓶蓋，把清水倒入杯中，等水面穩(wěn)定后，小心翼翼地用鑷子夾起針，輕輕地放入水中。誒，針竟然沒(méi)有沉下去，而是橫浮在水面上，接著老師用滴管吸洗滌靈，把洗滌靈輕輕滴入水中，一眨眼的功夫兒，針迅速地沉到了水底。同學(xué)們你看看我，我看看你。這是為什么呢？作文
還是老師為我們解開(kāi)了這個(gè)謎：原來(lái)水的表面有張力，這張力把針給托起來(lái)了。倒入洗滌靈，洗滌靈溶入水中，減小了水表面的張力，破壞了水面薄膜，針自然就沉入水底了。
�。《嘤幸馑�，等我將來(lái)長(zhǎng)大了，一定親自去探察這些有趣的現(xiàn)象。
（指導(dǎo)教師
劉杰東）
蒜苗生長(zhǎng)小實(shí)驗(yàn)蒜苗生長(zhǎng)小實(shí)驗(yàn)一，實(shí)驗(yàn)的起因：爸爸不知道什么時(shí)候喜歡吃大蒜，我決定在家里養(yǎng)一些蒜苗，并記錄蒜苗的生長(zhǎng)情況。二，實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)：從媽媽買回來(lái)的大蒜中挑選好的四瓣大蒜，養(yǎng)在一個(gè)大碗里，用幾塊石頭固定好大蒜的位置，再倒上清水。觀察并記錄蒜苗生長(zhǎng)的情況：第二天，一瓣大蒜開(kāi)始抽出了根，第三天，第四天另外三瓣大蒜也抽出根來(lái)了。最先抽出根的大蒜第四天開(kāi)始長(zhǎng)芽，到第六天新芽長(zhǎng)出了綠色的嫩葉。其它三瓣大蒜的根和嫩芽長(zhǎng)得比較慢，最慢的一瓣大蒜直到第17天才發(fā)芽。查找資料知道：蒜苗在生長(zhǎng)初期所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于母蒜瓣，因此在清水里，沒(méi)有土壤的情況下仍然能正常生長(zhǎng)。三，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：我把四顆蒜苗移到花盆里繼續(xù)養(yǎng)著，準(zhǔn)備等蒜苗稍微長(zhǎng)大之后，再進(jìn)行植物在不同情況下生長(zhǎng)情況的研究。郵：325204 浙江省瑞安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)（塘下鎮(zhèn)趙宅）三（3）班 陳奕霓
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星期六下午，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
先準(zhǔn)備兩個(gè)透明玻璃杯，然后，在兩個(gè)玻璃杯里面，一個(gè)里面盛10／8的清水，另一個(gè)杯里方10／5的清水和10／3的鹽水，有筷子把鹽水?dāng)噭�，再在兩個(gè)杯水里面同時(shí)放兩個(gè)雞蛋，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了盛清水的杯子里雞蛋是沉著的，盛清水的杯子里來(lái)的雞蛋是浮著的，這是為什么？
我在電腦上查了一下；原來(lái)鹽水的密度比水的密度大。舉例：十斤的棉花和十斤一樣重，但你把十斤棉花放在水里永遠(yuǎn)是浮著的，十斤鐵就恰恰相反。還有一個(gè)例子：在世界的某個(gè)地方有個(gè)死海，四海里面沒(méi)有任何活物，因?yàn)樾◆~(yú)在四海上沉不下去，就死在海面上了，人躺在上面也沉不下去，……非常好玩！作文
這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我滿載而歸�。≌�(qǐng)記住本站的網(wǎng)址
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