道理作文

道理作文

道理450字

　　一個青年職員平時工作懶懶散散，在轉(zhuǎn)正前一個月他問老板：“如果我兢兢業(yè)業(yè)工作一個月，我能轉(zhuǎn)正嗎？”老板答道：“你的問題讓我想到一個冷房間的溫度計，你用熱手捂著它，能使表上顯示溫度上升，不過房間一點也不會溫暖。”

　　寓意：今天的成就是因為昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力。

　　其實真正的成功是一個過程，是將勤奮和努力融入每天的生活中，融入每天的工作中。這要靠我們的意志，但更重要的是建立一個良好的生活習(xí)慣和工作習(xí)慣。

　　培訓(xùn)中有一句話：“因為你有選擇，你主載自己的人生。”

　　上初中時，老師給我們講了一個故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這只樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩(wěn)，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔子終于逃脫了。

　　故事講完后，老師問：“這個故事有什么問題嗎？”我們說：“兔子不會爬樹�！保�“一只兔子不可能同時砸暈三只獵狗。”“還有哪？”老師繼續(xù)問。直到我們再找不出問題了，老師才說：“可是還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪里去了？”

　　寓意：在追求人生目標的過程中，我們有時也會被途中的細枝末節(jié)和一些毫無意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以至中途停頓下來，或是走上岔路，而放棄了自己原先追求的目標。

　　不要忘了時刻提醒自己，土撥鼠哪去了？自己心目中的目標哪去了？

關(guān)于理想的作文：理想的味道400字

　　理想是什么味道的呢？有的人說理想是愉快歡笑的味道；有人說理想是夢想的味道，飄渺虛幻；我認為理想是很多味兒的。

　　小時候的我，理想多變，5歲的時候，我的理想是爸爸媽媽天天陪我，不用上班，8歲時候的理想是希望不用上學(xué)也能考好成績，現(xiàn)在的理想是能在初四的時候考上三中。在未來的時候，理想一定又會改變。所以這個時候，理想是多變的味道。

　　上一個暑假的時候，我還在天天畫畫，那時候的理想是當一名服裝設(shè)計師。所以一味的認為只要努力練習(xí)，就能成功。所以這個時候，理想是堅持的味道。

　　現(xiàn)在，我有很多個理想，我沒有放棄小時候服裝設(shè)計師的理想，但是又多了歌手和作者的理想，媽媽說只有向著一個理想努力，才能成功。怎么辦呢？我哪一個也不想放棄�，F(xiàn)在的理想，是迷茫的味道。

　　著名化學(xué)家李比希小學(xué)時，有一天，校長問他：“你將來打算干什么呢？”他響亮地回答：‘我想當一名化學(xué)家�！痹捯粑绰�，全班同學(xué)哄堂大笑。這個被嘲笑的孩子，卻在未來的時候為了追求自己的理想，堅持不懈地向著定下的目標前進，終于成為著名的化學(xué)家，獲得了諾貝爾化學(xué)獎，這是他對那些嘲笑者的回答。

　　親愛的同學(xué)們，當你在黃樹林的十字路口齲齲（qu三聲）獨行的時候，你是選擇跟隨夢之翼勇往直前還是選擇迷茫在路口呢？

小作文大道理：從一則日記中體會寫作的大道

　　今天我們講一位小朋友的日記，先來看媽媽的感言：

　　媽媽感言：很幸運，在女兒剛上一年級時就有緣接觸到功夫作文。去年國慶節(jié)買了《作文，多大點事兒》后，跟著就進群學(xué)習(xí)。在群里不僅知道了閱讀、分析、寫作、賞文原來是同一回事，還學(xué)到了淺顯易懂的國學(xué)經(jīng)典，更學(xué)到了如何親子教育。按非常老師說的，不能眉毛胡子一把抓，我先和女兒在語文書上找六根六塵和對稱。大半年后，女兒對六根六塵和四個對稱已經(jīng)很熟悉了，我再跟她講“頭身腳”，她也明白了�，F(xiàn)在女兒只是對“帽衣鞋”還不是很清楚，總是不會套鞋。不過我們不急，正如非常老師說的：一天一點進步，還怕以后寫不好、學(xué)不好嗎？

　　這個學(xué)期女兒獲得了學(xué)�，F(xiàn)場寫話比賽一等獎，遺憾的是作文沒發(fā)回來。女兒說也讓非常老師看一看、評一評她寫的東西，所以我就選了幾篇她寫的日記發(fā)到。最后一篇有引導(dǎo)，其他都是女兒獨立完成的。在這里，十分感謝非常老師和各位轉(zhuǎn)播，沒有你們辛勤的付出，就沒有我們大家的收獲。我是25群的廣州君媽。

　　我們先就媽媽的感言來講幾點：

　　第一點，媽媽的堅持。這位媽媽是25群的媽媽，在群里聽課差不多一年了，但現(xiàn)在這位媽媽還在堅持著。前兩天在語音課堂，還看到了這位媽媽的積極發(fā)言，很欣賞這位媽媽制心一處的心態(tài)。只要“制心一處”，那就“無事不辦”。

　　《中庸》里講過一個道理：人的智商各有不同。有的人“生而知之”，有的人“學(xué)而知之”，有的人“困而知之”，但智商不是最后取得成功的因素�！吧�而知之”的人是“安而行之”，“學(xué)而知之”的人是“利而行之”，“困而知之”的人是“勉強而行之”。但無論是如何的“知之”，也無論是如何的“行之”，只要堅持“及其成功，一也”，最后都能獲得成功。我們絕大部分的人都屬于“困而知之”的，少部分的人是“學(xué)而知之”的，“生而知之”的人還沒見過。因此，“安而行之”的人沒見過，“利而行之”的人屬于少部分，“勉強而行之”的人屬于大部分。需要提醒的是，更大一部分的人，是屬于“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的沖動型選手，不能制心一處，就談不上有所成就。這是要講的第一個道理。

　　第二點，媽媽在感言中深刻體會到“不能眉毛胡子一把抓”的道理�！兜赖陆�(jīng)》講：“天下大事，必作于細；天下難事，必作于易。”“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”一下子吃成大胖子必定很難，但每天三餐正常吃，就容易許多；欲上西天，必定很難，但如若堅持吃齋念佛，必定也易。所以，這位媽媽在輔導(dǎo)小朋友寫作文的過程中，心態(tài)平和、不急不躁、不慌不忙、踏踏實實、一板一眼，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度必定會有大回報。

　　第三點，在輔導(dǎo)孩子的過程中，如果遇到孩子消化不了的情況怎么辦？這位媽媽做得很好，每天澆水，靜等花開。在《禮記》中，有一篇很好的關(guān)于教育的文章，叫《學(xué)記》�！秾W(xué)記》里面有一句話：力不能問，然后語之，語之而不知，雖舍之可也。簡單的意思是：如果小朋友心里有疑難，而沒有能力表達，說不出困惑在哪里，那老師就要加以指點、加以引導(dǎo)，本著一份耐心、一份信心去“陪育”。如果經(jīng)由老師指點后，學(xué)生仍不明白、難以領(lǐng)會，那就暫時放棄，以待將來。

　　現(xiàn)實中，我們的小朋友在學(xué)校里一周一小考、一月一中考、一季一大考，就是通過考試來驗證小朋友的收獲。然而，其效果往往是用考試的方法，證明了絕大部分孩子是笨蛋。學(xué)校里這樣證明，回到家里也同樣在證明。很多媽媽在教育孩子的時候，恨不得今天“我”講的，小朋友馬上就消化；今天“我”教的，明天立馬能用；今天“我”灌的，恨不得小朋友馬上吐出來。對比《學(xué)記》的告誡，我們應(yīng)該警醒、深思。每個孩子的根器不同、見識不同、認知不同，怎么能要求一頓飯吃了就見胖；一粒藥，吃了就見效；一次運動，跑了就見長呢？那就不叫一頓飯，該叫“一頓靈”；也不叫一粒藥，該叫“一粒靈”；也不能叫一次運動，該叫“一跑靈”。豈不知這個世界上，一招鮮、一貼靈、一夜富的事情并不多見，勤而行之最終成就的人卻不少。

　　所以，我們回過頭再來看一下媽媽的感言，透過這位媽媽的文字，我們不僅要讀到輔導(dǎo)孩子的心態(tài)、技巧，更要讀到這位媽媽文字中平和、安靜的心。

　　《大學(xué)》里也是這樣告誡我們的：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。這里的“止”，簡單的意思是說目標，有了目標，就要定下神；定下神，才能靜下心；靜下心，才能安下身；安下身，再來思慮，這樣的思慮才會有收獲。再簡單地講，就是要有耐心、會堅持，才能達到目標；再簡單來講，便是制心一處，才能無事不辦。

　　我們這個群目前將近三萬人，大部分媽媽也不能做到“今天聽了，明天就消化”。說句玩笑話，如果我們失去耐心，要求大家“今天吃，明天胖”、“今天學(xué)，明天會”，那我們早就被氣死無數(shù)回了。所以，我們還是本著有如初心的態(tài)度，堅持講、耐心講，也是每天澆水，靜等群里的每位媽媽紅花、白花、李花、桃花、雜七雜八花——開。

　　下面我們開始講正文。

　　3月24日 星期六 晴

　　今天早上，天還沒亮，我就被一些清脆的鳥聲叫醒了。哇，多么好聽，我驚喜地叫了起來，鳥聲就像一個充滿感情溫暖語氣的小鬧鐘，讓我深深感動。當我打開窗時，兩只小鳥已經(jīng)在那兒跳起了感人的舞蹈。中午，一只小鳥飛到了我家陽臺上唱起了歡快的歌兒。看到這一切，我想起了兩句話，這兩句話是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。

　　從本文中，我們看到的是：小作文大道理。字數(shù)雖然不多，但寫得別有趣味。比如聲法的運用——我就被一些清脆的鳥聲叫醒了。哇，多么好聽，我驚喜地叫了起來；比如意法的運用——鳥聲就像一個充滿感情溫暖語氣的小鬧鐘，讓我深深感動。當我打開窗時，兩只小鳥已經(jīng)在那兒跳起了感人的舞蹈；比如引經(jīng)據(jù)典的運用——春眠不覺曉，處處聞啼鳥；比如對稱的運用——分別寫到了早晨的鳥叫，中午的鳥“跳”。以時間為順序，或者講以時間為參照分別寫了一天的鳥，這只“鳥”就寫得十分豐滿了。

　　那么，我們可以從小作者的原文中發(fā)現(xiàn)一些亮點，把這些亮點擴大，可以試著這樣寫：

　　3月24日 星期六 晴

　　早上，天還沒亮，“嘰嘰啾啾”、“嘰嘰啾啾”，我被清脆的鳥聲叫醒了。“哇！”，我驚喜地叫了起來。多么好聽，鳥聲好清爽、好溫暖��！打開窗，看到兩只小鳥，在樹梢上跳著輕快的舞蹈呢！

　　中午，有一只小鳥飛到了我家陽臺上展開嘹亮的歌喉，獨唱歡快的歌呢！看到這一切，我不禁想起了兩句話：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。

　　晚上，這些小鳥會怎么樣呢？會不會“夜來風雨聲，花落知多少”呢？真希望這些小鳥，能度過一個平安的夜�。�

　　在點評文中，我們把小作者原文中——我就被一些清脆的鳥聲叫醒了，增加了聲法，把聲音更加具體化、形象化。我們要提醒小朋友，要言之有聲。文字是有聲音的，有了聲音的文字才會更加立體、形象。第二句原文中——鳥聲就像一個充滿感情溫暖語氣的小鬧鐘，讓我深深感動。確實寫得很棒，這是一個意法的運用。有的媽媽也提出這一句寫得很好，我們在這里特意地去修改，并不是說小朋友寫得不好，而是換個角度、換個技法讓大家體會其中的區(qū)別。

　　語言本身是沒有溫度的，但小朋友在這里提到了“溫暖”，實質(zhì)是一個通感的技法。比如，我們會講：媽媽的笑很甜。這個“甜”字也是通感的運用，因為“笑”本身是不會甜的。同樣，我們會講：爸爸的棋下得很臭。這個“臭”也是一個通感的運用，因為棋是不會下“臭”的。我們之所以略有改動，變成：“哇！”我驚喜地叫了起來。多么好聽，鳥聲好清爽、好溫暖��！——其用意是讓大家體會一下通感�！扒逅�”與“溫暖”，本身是人的觸覺系統(tǒng)的感受，而我們把這個觸覺的感受挪到聲音上來，便有了另一番趣味。關(guān)于通感的運用，可以參考《提高篇》第三章，這種技法一點也不少見，比比皆是，大家慢慢體會。

　　在原文中小朋友寫到了早上與中午的鳥，為了讓大家體會到對稱，讓文章更加豐滿、更加有條理，我們就刻意地加入了晚上。早上，有兩只鳥在樹上；中午，有一只鳥在陽臺上；晚上，小鳥們會在哪呢？以時間為參照來寫鳥，就會多一種思路。特別是小朋友引用的詩，啟發(fā)了我們，所以就不妨多啟發(fā)一下，于是才有了——今晚會不會“夜來風雨聲，花落知多少”呢？。

　　另外，還有一個思路也可以去體會：那就是早上的聽，中午的看，晚上的想。如此的對稱，如此的思維，也可以把鳥寫得豐滿立體。

合理才是硬道理550字

　　談飲食，我不是美食家，但是我能從每一次的過激飲食中，吸取一些教訓(xùn)或是一些哲理。

　　就拿寒假里的一次“飽餐”來說吧。我仿佛又穿梭回了那噩夢般的一天：寒假快結(jié)束了，我的二表妹也快回長春了，于是，小姨和小姨夫便趁著這股東風，要帶我們?nèi)ゴ簣@吃飯。那時我的狀況，是學(xué)生基本都了解，正是在家中辛苦補作業(yè)ing。我本是極不愿意去的，但為了陪妹妹度過寒假里最后一段美好時光，我只好豁出去了，我想時間應(yīng)該不長。于是我、大表妹、二表妹、姨夫和小姨搭著姨夫的“面包”去了春園，里面的人真叫多，吃個飯都得排隊，而且票價也很貴，限時2小時。好不容易才選好座位坐下，姨夫叫我們自己選菜，少拿多取。我自然是選自己愛吃的菜嘍，我東看看西看看，菜還真不少，我選了我愛吃的“亂燉”，還有四喜丸子。拿到桌上，姨夫看我選的菜，有些嘲諷地說：“在姥爺家沒吃夠是不是，誰點的誰自己吃�！蔽矣行┓膏止荆骸俺燥埐痪蛻�(yīng)該選自己愛吃的么？”姨夫又叫我們拿肉，我只拿了幾盒，回來一看，肉盒都堆成山了。我忽然明白了他們的用意，原來他們是想用花掉的錢吃市場上較貴又好吃的食物，以為這樣比較值。于是，那天我吃了好多的肉，還喝了不少冰冷的果汁，結(jié)果回家就拉肚了，還發(fā)了高燒。

　　一段時間后，我想起了這件事，覺得他們的消費觀不對，正確的消費觀應(yīng)該是：花錢買自己最需要的東西。吃飯也應(yīng)該這樣，花錢買健康且自己喜歡吃的東西才最合理。而且，吃飯不能暴飲暴食，吃飽才是會吃，才是能吃。這次經(jīng)歷教會了我許多，我不會再過激飲食了。

哲理故事：背后的道理

　　智者有兩個徒弟。一次，他們看到屋里飛進一只蜜蜂，蜜蜂努力地朝窗外飛，卻被窗上厚厚的玻璃擋住了，一次次徒勞地摔下來。

　　徒弟甲說：“這只蜜蜂真是愚蠢啊，既然知道這個方法行不通，為什么還要做努力呢?它這樣做即使飛一輩子也不可能成功�！�

　　他從中得到領(lǐng)悟：世上有些事，不能強求，該放手時就放手。

　　徒弟乙說：“這只蜜蜂真頑強，它那么勇敢，失敗了也不屈服�！�

　　他也從中得到啟示：做人就應(yīng)該像蜜蜂那樣，鍥而不舍，敗而不餒，百折不回。

　　于是，兩人爭執(zhí)起來，誰也說服不了誰。

　　最后，他們只好去找智者來評理：“我們的觀點，究竟誰的才是正確的呢?”

　　智者說：“你們誰都沒錯�！�

　　兩個徒弟不解，心想：怎么可能兩種觀點都對呢?難道師傅是故意做好人，不讓我們再爭執(zhí)了?

　　智者早就看出他們的心思，他微笑著，拿出一塊大餅，吩咐他們把大餅居中切開。徒弟二人照做了。

　　智者問：“兩個半塊餅，你們說哪半塊好，哪半塊不好?”

　　他們回答不出。

　　智者說：“你們總是看到相異的地方，而沒有看到相同的地方，形式上的差異，掩蓋了質(zhì)的相同。”

　　徒弟二人一下醒悟過來了：一個事物的兩個方面，本來沒有絕對的是非問題。

　　世上萬物也是如此，許多表面看似相同的，可能是相殊甚遠；而表面相殊的，倒可能有質(zhì)的相同。生活中的不少錯誤，有時就是因為看不到這一點而產(chǎn)生的。

形容有沒有道理的歇后語 小子打老子---豈有此理

打爺討娘喜歡---決無此理

四月的花園---有李(理)有杏(信)

老鼠跑進食盒里---捉住禮(理)了

兩手捧壽桃---有禮(理)

抬著食盒爬上樹---宴枝有禮(言之有理)

粉白墻上掛草席---不成畫(話)

隔著墻扔糖果盒子---飛禮(非理)

強盜奪鯉魚---強詞奪鯉(理)一個故事 一個道理1100字

　　那是一個灰色的星期五，因為空氣重度污染，整個天空都灰蒙蒙的。我們的籃球訓(xùn)練暫停一次，兩個球隊的成員都統(tǒng)一在報告廳自修。

　　我在和男子籃球隊員聊天的過程中得知他們明天要比賽了，主力們個個都很興奮，臉上洋溢著微笑，準備明天大展身手，老師也準許我去觀戰(zhàn)，我感到很榮幸�？墒蔷�**說明天早晨有事，所以早上的比賽不能來，要和教練董老師請假。我一開始認為這是正常的請假，老師不會在意的。可是，意想不到的事情發(fā)生了。董老師一聽，臉色大變，馬上丟出一句讓所有人一下子悶住的話“明天比賽取消！”話音剛落，他就打電話給組委會了。這下把我和隊員們急的呀！哪有比賽打到一半就棄權(quán)的道理呀？我們趕緊把練**推出去，讓他去收回那句話。練**出去了一會兒就垂頭喪氣地回來了，我們問他怎么樣了，他搖了搖頭說：“棄權(quán)了！”頓時，這句話讓我的腦子里一片空白，那些在籃球場上英姿颯爽的大男孩們眼睛都紅了，大家趕緊奔到體育館找董老師。

　　一進體育館就碰到了我們要找的人。“老師，練**已經(jīng)和他媽媽說過了，明天能來的，能不能……”話還沒說完，董老師就繃著一張臉，嚴肅地說：“比賽我已經(jīng)和組委會說過了，我們棄權(quán)，你們不要再說了�！边@個老師真怪，自己培養(yǎng)的球員辛辛苦苦打到復(fù)賽居然要棄權(quán)，把學(xué)校的臉面往哪放！拿在我手里的衣服被我攥得緊緊的。董老師繼續(xù)說：“比賽報名的時候我報了12個人的名字上去，并且這12個人都說比賽一定會到的，但初賽的時候來的人10個都沒到。比賽那天徐老師和我打電話時我就窩火，想讓你們當場棄權(quán)。明天的比賽又有人要請假，那你們當初的承諾算什么！”聽到這里，隊員們都低下了頭，淚珠在眼眶中打轉(zhuǎn)著，卻硬是不讓它滴下來。“如果當時報名時你們和我說明情況我一點都不會怨你們，既然你們答應(yīng)了，就一定要遵守，這是誠信問題！”這時，我的手慢慢松開了，一點還嘴的余力都沒有，棄權(quán)已成定局……

　　離開體育館后，我們無力地癱坐在小樓梯上。我的心里空蕩蕩的，說不出一句話，非常地無奈。不一會兒，主力們把頭埋在雙膝間，哭出了聲。周圍的同年級的同學(xué)們都愣住了，這些高大帥氣的男孩兒們竟會如此狼狽！但是這種無奈和不甘心是我們無法體會的。后來，隊長發(fā)話了：“都別哭了，起來！”隊員們哽咽著，似乎在用盡全力站起來，唯獨練**還在指責自己，不愿站起來。隊長跑過去把他架起來說：“你聽著，這次我們不會怪你，我們要努力，冠軍是我們的目標，你們說對不對！”“對！”他們肩膀駕著肩膀圍成一個圈，響亮地說出了他們的目標，重新振作了起來……

　　雖然這次比賽他們失利了，但他們絲毫沒有想要放棄籃球的意思。那天的痛刻骨銘心，同時也讓我們成長了，我們明白了做人不能隨隨便便，要說到做到，做一個有原則、講誠信的人。希望你們能在明年的比賽中完成你們的目標，加油！

六

怨天沒有道理550字

　　古往今來，有很多人遭受到過失敗。他們不檢討自己，不查找原因，反而指責那些成功的人。他們認為只有運氣好才會成功，因此怨天怨地。事實果真如此嗎？

　　不！運氣對于那些成功的人來說，是個泛指。環(huán)境對于某個人來說固然重要，

　　但對于真正的成功者只會起到“畫龍點睛”的作用。只有刻苦專研、堅持不懈，你才能脫穎而出，才能成功。

　　但有些失敗的人，總是企盼上天賜福得以成功。因為不努力，機會就一次次擦肩而過，最后一事無成。所以抱怨老天是沒有道理的。

　　如果大家不相信，請看以下事例。

　　范仲淹出身貧寒，從小父親病故。但就在這般惡劣的環(huán)境中，他仍刻苦的學(xué)習(xí)。沒有紙和筆，他只好鋪沙為紙，折枝為筆練習(xí)寫字，夜以繼日的學(xué)習(xí)，最后終于成為著名的大文學(xué)家。他的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！背蔀榧�勵后人的千古名句。

　　匡衡是一代帝師。出身寒門，從小父母雙亡倫為孤兒。但他從沒有忘記學(xué)習(xí)，

　　“鑿壁偷光”就是講他小時候勤奮學(xué)習(xí)的故事。后來他成為漢元帝的老師，官至丞相，總領(lǐng)全國政務(wù)，可謂是因明經(jīng)而位極人臣的典型。

　　李嘉誠是香港巨富，也是全球華人首富，全球華人最成功的企業(yè)家。他出生在戰(zhàn)亂中，有著艱辛與成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

　　父親病危時，將李嘉誠叫到床前，告誡道：求人不如求自己，吃得苦中苦，方為人上人等訓(xùn)言。父親病故，李嘉誠為了養(yǎng)活母親和三個弟妹，14歲時被迫輟學(xué)，走上社會謀生，20歲便升任塑料花廠的總經(jīng)理。這幾個人的事例都可以說明，只要努力成功就在眼前。

　　成功二字，對于我們每個人來說都是公平的。成功需要時間，成功需要耐力。只要你不氣餒，不妥協(xié)，不低頭，挺胸向前，你就會成為真正的強者。

六

我明白了一個道理250字

　　有一天，我去奶奶家去玩。正巧，當天晚上貓媽媽生小貓了呢。

　　第二天，我去看那些小貓咪時，它們都在貓媽媽的懷里睡覺呢，我越看越覺得它們可愛，于是，我就抱了一只來玩。誰知，這不抱還好，我剛把一只抱起來，貓媽媽就撲上來緊緊咬住我褲腳，無論如何它都不放開，踢它吧，它又不放開，直接跑了的話，我的褲子就會被扯壞，況且這還是我新買的褲子呢！恰好，小姑正經(jīng)過貓窩旁邊，我如同看到了救命稻草一般，大叫：‘小姑救我！“小姑看了說；”你快把小貓放下�！拔衣犃诵」玫脑�，把小貓放進貓窩，果然，貓媽媽在我把小貓放進貓窩的那一瞬間放下了我的褲子。我奇怪的問：“小姑，為什么我一放下小貓貓媽媽就放開了我呢？”’那如果你被別人抱走了，你媽媽又會怎么樣呢？“小姑反問道�！班福�原來是貓媽媽怕我把小貓咪抱走了呀！”

　　通過這件事，我明白了母愛的偉大。

讀書帶給我道理400字

　　我們班是一個熱愛讀書的集體，這不，剛一開學(xué)老師就組織了一個“讀書會”——把自己最喜歡讀的書帶到學(xué)校，和同學(xué)們一起分享，這樣既增加了閱讀量，又改變了自己原來的讀書“口味”。

　　在這些優(yōu)秀讀刊中，我最喜歡《人間有情天》。書中的主人公虎娃·安擁有著與眾不同的父母——智障雙親。他們常常帶給她許多煩惱，成為她生活上的障礙。還好她有一個聰明能干的外婆，幫助他打理生活中的瑣事�？墒峭馄诺拟�死，使虎娃·安的心徹底黑暗了。傷心欲絕的她決定“拋棄”她的父母，跟隨多麗姨媽去拿福利豪華的大城市，去她那一直夢寐以求的地方。就在她登上火車的前一天，卻失足掉入了河中，于是，她的爸爸奮不顧身的跳入水中，奮力將她抱起。等她清醒過來時，她看見了眼睛通紅的媽媽和疲憊不堪的爸爸。雖然她錯過了最后一班車，錯過了去大城市的機會，但她毫不后悔，因為她深切地感受到爸爸媽媽對他濃濃的愛意。

　　我最喜歡本書作者的一段話：“每個人都是幸運的，只是他們幸運的方式不同，只要他相信幸福，幸福就會來敲門！”是呀，只要我們熱愛這個世界，熱愛明天，又有什么理由阻止我們生活的步伐呢？

　　同學(xué)們，多讀書吧！它能告訴你許多道理！

聽一個故事，悟出一份道理300字

　　故事與故事之間都會有一個或幾個的聯(lián)系，然而這個聯(lián)系總會讓人悟出一份道理——題記

　　又一年的中秋節(jié)到了，我從學(xué)校急匆匆地回家，因為我聽說我家的小狗狗生了兩只小狗崽。我滿懷期望的這天終于到了。當時我回家的時候，有一個白白的小毛球毛絨絨的向我飛奔而來，正是我家的小狗。我心想：終于當媽媽了，我發(fā)自內(nèi)心的高興。之前是家人的不同意讓她生小狗崽，但是不知道為什么，是什么原因讓我父母竟然讓她。不過這個并不重要。

　　我父母說：她生下小寶寶的時候沒有吭一聲，可以見得她的勇敢，而且她還是非常稱職的媽媽的在保護她的小狗崽。假如：有人路過她都會叫好幾聲，然后去看看情況。以前的她跟個哈巴狗一樣，然而現(xiàn)在的她為了她的小狗崽的安全而改變了，天天都很警覺，這個由我自己親身體會的，就先不說人了，就連小狗狗都會因為自己生下的小狗寶寶來改變自己，更何況我們?nèi)四�？我從我自己的親身體會的現(xiàn)實故事中，悟出一個道理“可憐天下父母心”！

　　來源：周記300字 http://m.unjs.com/300zi/201405/08116166.html

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