大海作文

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大海作文

大海之旅600字

　　在國慶放假期間，舅舅帶我去了我夢寐以求的大海玩，當(dāng)我們聽到這個消息的時候，我們高興地手舞足蹈。坐了兩個多小時的車，我們終于到了海邊，一下車，我們?nèi)w一齊沖向了海邊，可風(fēng)卻把沙子當(dāng)做武器來阻擋我們前進(jìn)的道路，我們被沙子打得很痛，急忙回來穿襯衫，穿完襯衫，為了避免沙子的攻擊，我們捂得緊緊地，終于，我們躲過了沙子的攻擊，順利的到達(dá)了海邊，沙子的攻擊過后，我立即沖向大海，想感受一下大海那小小波浪的打擊，波浪一次又一次的向我的腳襲來，舒服極了，我和表妹一起一小步一小步的往前走，海浪把表妹的褲子沖濕了，我們也不去理他，仍然一小步一小步的往前走，有一次，一個很大的海浪向我們襲來，我們見了，心都提到了嗓子眼兒，我們急忙閉上眼睛，咬緊牙關(guān)，等這一浪過去了，我們睜開眼睛看看這波浪有多高，看完之后，我們發(fā)現(xiàn)這波浪都把我們的胳肢窩給沖濕了，我們不敢在往前走了，停在那兒不動。又來了一個很大的波浪，我們的心再一次提到了嗓子眼兒，我們?nèi)韵駝偛乓幌�，閉上眼睛，咬緊牙關(guān)，挺了過去，當(dāng)我們提到嗓子眼兒的心還未落下時，又一個波浪向我們襲來，我們還沒來得急準(zhǔn)備，它就從我們身上沖了過去，結(jié)果，海水跑到了我們的嘴里，咸咸的，這是我第一次嘗到了海水的味道，我有一點興奮，還有一點兒生氣，我舔舔嘴唇，咸咸的，我急忙朝水里“呸呸呸”了幾口口水，可口水都被大風(fēng)給吹到了別處。我回頭看一下媽媽他們，我看到，他們都抱緊弟弟妹妹們，怕他們被海水沖摔倒了，我覺得，這樣太可惜了，因為這樣根本不會感受到玩海的快樂。太陽漸漸落山了，陽光把海面照得金燦燦的，我們也要回家了，換完衣服后，我們又去海邊玩了一會兒的沙子便踏上了回家的路程。那一天，我過得很充足，也很愉快！

大海作文

如何描寫大海：《海南之旅》（一）

　　世界上有很多好東西，都不見得人人喜歡，唯有一樣?xùn)|西使絕大部分人難以免俗，那就是“高帽子”。所以，小朋友需要時常戴高帽子，“老”朋友也需要高帽子，這個高帽子哪怕就是現(xiàn)在這么熱的天，戴起來也是舒服的，保證不喊熱。

　　有一句話叫：“善言利人利己，惡語害人損己。”在佛學(xué)中把這樣的話叫“圓音”，或是叫作“善音”。一開口，一說話讓人滿心喜歡，這樣人與人交往諸事順利、心想事成、貴人得助、無所不往。

　　在《中庸》里叫做“隱惡揚(yáng)善”，人家不好的就少說、不說，或是換個說法來說，換個愛聽的來說；人家好的，就多說、多戴、多講、多宣傳，這樣才有利于人與人的交往。

　　說到人與人的交往，看上去似乎很復(fù)雜，但有一個方便的法門就是：“隱惡揚(yáng)善”，就是要真誠地發(fā)現(xiàn)別人的好處，真誠地贊揚(yáng)別人，真誠地——不管寒來暑往，都為他人來上一頂“高帽子”。細(xì)細(xì)想想就真是這么回事。

　　就此順帶說一點《孟子》。

　　王曰：“寡人有疾，寡人好貨�！睂υ唬骸拔粽吖珓⒑秘�，詩云：‘乃積乃倉，乃裹餱糧，于橐于囊。思戢用光。弓矢斯張，干戈戚場，爰方啟行。’故居者有積倉，行者有裹囊也，然后可以爰方啟行。王如好貨，與百姓同之，于王何有？”

　　在孟子那個時代，戰(zhàn)國時期，大家都在搞競爭，都需要人才，所以就會貼出小廣告，開招聘會，舉賢納能。各國的老板以及人力資源部門就在城門口、電線桿上、馬路上，貼小廣告。另一方面，一大批人，就會各處游走，四方應(yīng)聘。孟子算是一個，同時期的還有蘇秦、張儀等等。

　　當(dāng)一大幫有膽有識、有智有謀的海龜派，聽說齊宣王招賢納士、欲行王道的時候，就來到了齊國。也許是孟子磨破嘴皮，說短道長，好話幾筐，沒有功勞也有苦勞的原因，所以齊老板一直很含蓄地，裝傻充愣地，跟孟子在實行王道上打哈哈。

　　孟子想讓齊宣王實行王道的時候，齊宣王就裝假了、找借口了：“你講的仁道是不錯的，看上去很酷，聽上去很美，但是呢，我是有缺點的，我有貪財?shù)拿�，我不是一個完人，我智商不差，但我品德不好，所以我覺得我實行仁道，是有困難的。”

　　孟子還是恒順依舊，引經(jīng)據(jù)典說“昔者，公劉”——周朝創(chuàng)業(yè)的祖宗，也是貪財之人，財物多得把糧食做成干糧都堆不下了，就是再把多余的放到倉庫里、地窖里、冰箱里。在《大學(xué)》里，這樣的人家也叫作伐冰之家。放不下了，就做成干糧。何為干糧？就是做成半成品，比如饅頭、花卷、大餅啊什么的。當(dāng)然，要是到了現(xiàn)在，還會有壓縮餅干、方便面、速凍食品之類的。但是，自個兒家的存糧富足，堆積如山，小老百姓的日子也不錯呀——前方打仗有干糧，后方有余糧。

　　大王呀，您老人家貪財打什么緊呢？只要您吃上肉的時候能讓老百姓喝上點湯；你穿上絲衣錦袍的時候，讓老百姓也能麻衣裹身；只要您不是歐也妮葛朗臺；只要你別吝嗇得吃飽喝足了，連個P都不舍得放了，放了還趕緊聞進(jìn)鼻里去守財�？梢允刎�?shù)灰?dāng)“奴”；可以貪財?shù)灰獮椤肮怼薄?/p>

　　與百姓同之，于王何有？只要老百姓和你一樣有吃有穿的，至于各吃什么，各穿什么就不管了。大王你就是貪點財，怎么會影響王政呢；大王你就與百姓同有、同樂、同喜、同歡嘛，這有什么呢？笑也要讓大家聽到��！

　　王曰：“寡人有疾，寡人好色�！睂υ唬骸拔粽咛鹾蒙瑦圬叔��！对姟吩疲骸殴珌嵏�，來朝走馬，率西水滸，至于岐下，爰及姜女，聿來胥宇�！�(dāng)是時也，內(nèi)無怨女，外無曠夫。王如好色，與百姓同之，于王何有？”

　　齊老板說了一句話，孟子卻有一百零八句話在后面跟著。齊老板又裝蒜了，他嘿嘿一笑，話鋒一轉(zhuǎn)，猴子他舅舅——假（猩猩）惺惺地嘆口氣：“可是寡人不僅好貨，且也好色呀�！�

　　孟子對曰：昔者，太王也好色，就連《詩經(jīng)》里也贊嘆：太王視察的時候美女不離左右。太王走到哪兒美女跟到哪兒。可是呢，當(dāng)時的現(xiàn)狀是外無曠夫（娶不到媳婦的光棍）、內(nèi)無怨女（嫁不出去的寡女）。齊老板呀，您要是好色，即便如太王左擁右抱、夜夜新郎也不打緊；如果您想上演梁山伯與祝英臺、想演繹羅密歐與朱麗葉的愛情故事都不打緊。只要老百姓有娶有嫁（且不管他們王八對綠豆，歪瓜對裂棗）……與百姓同，于王可有？

　　這就是孟子的恒順，無論你講什么，最后到我這兒都是同同同、大大大、眾眾眾。

　　講到這里，就想到了一個名詞叫恒順（有一家上市公司就叫恒順醋業(yè)）。這個詞在《華嚴(yán)經(jīng)》里出現(xiàn)過，講的是普賢菩薩有十個大愿，其中第九大愿就是“恒順眾生”。恒是恒常、不變；順是依從、依順。順眾生的習(xí)慣，又把他從逆流中拯救出來，這才叫恒順眾生。但我們要知道，“恒順眾生”是要把眾生度過來，是隨著我走，而不是跟著眾生走。

　　孟子的境界就是恒順的境界，順著你的話頭講，但絕不被你牽著鼻子走；順著你的話頭講，是為了恒順你，恒順你是為了度化你，把眾生從迷途中拉出來。你講什么都是好好好、是是是，但講到最后好好好、是是是，全恒順成了仁仁仁、義義義。這就是孟子的偉大。

　　可以看到，孟子是在這里推銷王道呢！他好像推銷員似的，隨時隨地都在叫賣：“王道！王道！”體會到孟子是一個戴高帽子的高手了嗎？孟子是不是值得我們學(xué)習(xí)呢？

　　再小結(jié)一下，這個世界上誰都難以免俗，所以不管“三九”還是“三伏”，大家都喜歡被戴高帽。為恒順故，所以要真誠地去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點、長處，一頂、一頂?shù)貫閯e人戴上高帽子。這個高帽子成本少、收效好，投資收益率極高。

　　現(xiàn)在來講作文《海南之旅》，先原文：

　　《海南之旅》（17群江蘇-七色花）

　　暑假里，我和爸爸坐飛機(jī)去了向往已久的海南。

　　在海南最有意思的就是看海了。我看到的海跟我心中想象的海是不一樣的，我心中的海是碧藍(lán)碧藍(lán)的，是純色的；可是我看到的海卻是多彩的，近處，有的黃色，有的綠色，再稍遠(yuǎn)處是淺藍(lán)色，再往后是深藍(lán)色，最后是海天一色。啊，那場景是何等的神圣、壯觀呀！

　　我們來到了分界洲島，這個島也叫美女島。美女島就像它的名字一樣美，這個美女島就像一位美少女躺在海上。這個島可好玩啦，可以玩潛水。我身穿潛水衣，坐上快艇，來到了指定潛水區(qū)域，背著氧氣瓶，套上救生衣，跟隨著教練往海里沉，霎時我來到了海底世界，“哇，好美呀！”。

　　我看到好多小魚在我身邊游來游去，好像在歡迎我的到來。它們的顏色各不相同，有紅的、藍(lán)的、灰的、紅白相間的……可漂亮了！

　　我看到了許許多多的水母，我還用手去摸摸它呢，背上可光滑了，水母像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞。我還踩在珊瑚礁上，刺刺的，硬硬的。在海底世界的我真開心啊。

　　接下來，我們乘著亞洲最長的跨海纜車，來到了猴島。猴島上有著許多彌猴，隨處可見它們不是關(guān)在籠子里的，而是擁有自由的。這些猴子不是一般的猴子，而是超凡的、有工作的猴子，他們跟我們?nèi)祟愐粯佑猩习鄷r間，也有下班時間，這些猴子舉著旗子還當(dāng)迎賓呢！它們很乖巧、很討人喜歡。

　　海南小玩意可多啦，我最喜歡的是貝殼and小海螺。我在海邊撿到了許許多多的小貝殼and小海螺。有的像小扇子，有的像號子，有的像花瓶，還有的像冰淇淋。像扇子的貝殼，翡翠一樣的潔白，像號子的小海螺是黑白相間的，像小花瓶的是淡黃色的，像冰淇淋是灰色的。我最喜歡的是像冰淇淋的小海螺。

　　海南，我愛你，愛你那壯觀的大海，愛你那五彩繽紛的海底世界觀，還你那美麗的猴島，更愛你迷人的貝殼。有機(jī)會，我還來海南玩。

　　再來看媽媽感言：

　　我是17群的江蘇七色花，我進(jìn)群也有大半年了，然而我沒有好好地讓自己去堅持學(xué)習(xí)。經(jīng)常（三天兩天）看到非常老師鼓勵媽媽們不要灰心、要熏習(xí)，讓媽媽們有如初心，于是今年5月份我又振作了自己，讓自己工作之余騰出一些時間。

　　經(jīng)過長時間我得出了結(jié)論：非常老師真的是用心、真心對待每一位媽媽，證實了“路遙知馬力，日久見人心”這句話。我孩子平時寫作文是想到哪，寫到哪，干巴巴的，給人的感覺是亂的。前幾天孩子正好去海南旅游回來，我就讓孩子說口說作文，就當(dāng)他的秘書給他電腦打字（這樣做的目的是：萬一修改起來，在電腦上操作比較方便）。早上答應(yīng)的好好的，說晚上回來說給我打字，可晚上孩子有點不高興地說：“我今天晚上不想說，我想明天再說。”我同意了孩子。

　　到了第二天晚上開始說了，說之前也有看過非常老師以前的講評。我跟孩子說了文章的頭身腳，然后身子讓他從三方面入手，這樣身子就有了對稱。

　　海的那一段是我用對話的形式問他的，“啊，那場景是何等的神圣、壯觀呀！”——這個是他自己說的。

　　美女島的那一段幾乎是他自己的原話，修改時經(jīng)他的同意，去掉了一點口水。

　　猴島這一段也是他自己的原話，我覺得孩子把“猴子”和“我們?nèi)祟悺弊鞅容^，說得很好。

　　貝殼and小海螺的描寫，是我引導(dǎo)他說的。腳也是我引導(dǎo)他抬頭往上看寫了哪幾方面說的。

　　非常老師，說實在的，我沒有打算把這篇文章貼在貼子上給您看，因為我看到您書本上有講評過一篇《海南之旅》。這篇作文是孩子在第二次的懇求下，我才做出決定把它發(fā)來給您看。

　　這是孩子和我的對話：

　　孩子（滿懷對非常老師的敬佩，有點欣喜的樣子）說：“媽媽，你也把我的這個作文發(fā)給非常老師看看�！保ㄎ覜]跟孩子提過這事）當(dāng)時我為孩子有這樣的想法感到高興，但我只是口頭答應(yīng)。第二天，和孩子一起修改去掉口水后，孩子又有些欣喜的樣子微笑著說：“媽媽，你把這個作文發(fā)給非常老師看看�！�

　　這時我對孩子說出了我的心里話，我有些為難地說：“媽媽跟你說實在的，這篇《海南之旅》以前有小孩子寫過，老師不一定再講的�！边@時孩子不甘心地反駁說：“可我寫的跟那小孩是不一樣的，我寫的內(nèi)容跟他不同！”可能孩子也擔(dān)心非常老師真的看到題目一樣后，會不點評。這時孩子想了一番，靈機(jī)一動，高興地說：“那我把題目改成《快樂的旅游》，這樣不就跟人家不一樣的嗎？我分析說：“如果題目改成《快樂的旅游》，那作文的頭不就沒有開門見山、沒有直奔主題嗎？”孩子明白地笑著點頭，覺得我分析的有道理。最后孩子堅定地說：“那不改了，就《海南之旅》�！彼哉埛浅＠蠋熃o我們孩子一個機(jī)會，讓這個孩子有點成就感，給他點自信。謝謝！

　　以上是孩子的原文與媽媽的感言。希望大家從媽媽的感言中體會親子，體會恒順，體會高帽，體會圓音。同時為了今后的講評效果，希望大能抽空預(yù)習(xí)《作文多大點事——提高篇》38頁中的《海南旅游》，《提高篇》第218頁《美麗的大海，我愛你》，以及《實戰(zhàn)篇》第120頁中的《黃海之行》。

如何描寫大海：《海南之旅》（二）

　　再來看一下原文：

　　海南之旅（17群江蘇-七色花）

　　暑假里，我和爸爸坐飛機(jī)去了向往已久的海南。

　　在海南最有意思的就是看海了。我看到的海跟我心中想象的海是不一樣的，我心中的海是碧藍(lán)碧藍(lán)的，是純色的；可是我看到的海卻是多彩的。近處，有的黃色，有的綠色，再稍遠(yuǎn)處是淺藍(lán)色，再往后是深藍(lán)色，最后是海天一色。啊，那場景是何等的神圣、壯觀呀！

　　我們來到了分界洲島，這個島也叫美女島。美女島就像它的名字一樣美，這個美女島就像一位美少女躺在海上。這個島可好玩啦，可以玩潛水。我身穿潛水衣，坐上快艇，來到了指定的潛水區(qū)域，背著氧氣瓶，套上救生衣，跟隨著教練往海里沉，霎時我來到了海底世界�！巴�，好美呀！”我看到好多小魚在我身邊游來游去，好像在歡迎我的到來。它們的顏色各不相同，有紅的,藍(lán)的、灰的、紅白相間的……可漂亮了！我看到了許許多多的水母，我還用手去摸了摸它呢，背上可光滑了，水母像蝴蝶一樣在水中翩翩起舞。我還踩在珊瑚礁上，刺刺的，硬硬的。在海底世界的我真開心啊！

　　接下來，我們乘著亞洲最長的跨海纜車，來到了猴島。猴島上有著許多彌猴，隨處可見。它們不是關(guān)在籠子里的，而是擁有自由的。這些猴子不是一般的猴子，而是超凡的、有工作的猴子，他們跟我們?nèi)祟愐粯佑猩习鄷r間，也有下班時間，有些猴子還舉著旗子當(dāng)迎賓呢！它們很乖巧、很討人喜歡。

　　海南小玩意可多啦，我最喜歡的是貝殼和小海螺。我在海邊撿到了許許多多的小貝殼和小海螺。有的像小扇子，有的像號子，有的像花瓶，還有的像冰淇淋。像扇子的貝殼，翡翠一樣的潔白；像號子的小海螺，是黑白相間的；像小花瓶的是淡黃色的，像冰淇淋的是灰色的。我最喜歡的，是像冰淇淋的小海螺。

　　海南，我愛你，愛你那壯觀的大海，愛你那五彩繽紛的海底世界，還有你那美麗的猴島，更愛你迷人的貝殼。有機(jī)會，我還來海南玩。

　　要肯定，這是一篇很棒的作文——要時時不忘給小朋友戴高帽子。包括了幾個方面：最主要的，就體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)完整。結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)完整，又體現(xiàn)在全文的“頭身腳”、段落的“帽衣鞋”上，這是寫作的基本功，也是寫作最基本的要求。我們曾經(jīng)講過，如果把寫作分為三個層次的話，即：表達(dá)清晰、表達(dá)生動、表達(dá)有趣。

　　表達(dá)清晰，主要是通過結(jié)構(gòu)來完成的；表達(dá)生動，是通過“六根六塵”來完成的；表達(dá)有趣，是通過“借音借義”等一些額外的技法來實現(xiàn)的。

　　先從結(jié)構(gòu)上來分析一下本文：

　　暑假里，我和爸爸坐飛機(jī)去了向往已久的海南——這是本文的“頭”。

　　海南，我愛你，愛你那壯觀的大海，愛你那五彩繽紛的海底世界，還有你那美麗的猴島，更愛你迷人的貝殼。有機(jī)會，我還來海南玩——這是本文的“腳”。

　　“身子”主要是以四個對稱段，或者說是從四個方面來寫的：

　　一是海南的海；

　　二是海南的美女島；

　　三是海南的猴島；

　　四是海南的物產(chǎn)：小玩意兒。

　　特別值得一提的是，在第一個段落中，小作者“戴帽、穿衣、套鞋”的意識特別好。有些小朋友寫的東西很多，字?jǐn)?shù)也多，但容易跑題、偏題。怎么辦？“戴帽、穿衣”就是個好方法。

　　換句話來說，每一個段落的帽子，實際上就是這一段的提綱，或者說是這一段的主題——過去我們俗稱為“段落大意”。寫之前列提綱，寫的時候照著提綱來寫，寫完以后再看看是不是與提綱有偏離的情況——是不是文字服務(wù)于句子、句子服務(wù)于段落、段落服務(wù)于主題。這樣下來肯定就表達(dá)清晰、層次分明、主題集中了，怎么會有“跑冒漏滴”的現(xiàn)象發(fā)生呢？

　　再來看每個段，體會一下段落的“帽衣鞋”。

　　第一個對稱段：

　　在海南最有意思的就是看海了——帽子；

　　啊，那場景是何等的神圣、壯觀呀！——鞋子。

　　中間寫得豐富的部分，就是“衣服”。

　　第二個對稱段：

　　我們來到了分界洲島，這個島也叫美女島。美女島就像它的名字一樣美，這個美女島就像一位美少女躺在海上。這個島可好玩啦，可以玩潛水。我身穿潛水衣，坐上快艇，來到了指定的潛水區(qū)域，背著氧氣瓶，套上救生衣，跟隨著教練往海里沉，霎時我來到了海底世界。“哇，好美呀！”我看到好多小魚在我身邊游來游去，好像在歡迎我的到來。它們的顏色各不相同，有紅的,藍(lán)的、灰的、紅白相間的……可漂亮了！我看到了許許多多的水母，我還用手去摸了摸它呢，背上可光滑了，水母像蝴蝶一樣在水中翩翩起舞。我還踩在珊瑚礁上，刺刺的，硬硬的。在海底世界的我真開心啊。

　　我們來到了分界洲島，這個島也叫美女島——帽子；

　　在海底世界的我真開心啊——鞋子。

　　中間豐富的部分，就是“衣服”。

　　第三個對稱段：

　　接下來，我們乘著亞洲最長的跨海纜車，來到了猴島——帽子；

　　它們很乖巧、很討人喜歡——鞋子。

　　中間猴子的部分，就是“衣服”。

　　第四個對稱段：

　　海南小玩意可多啦，我最喜歡的是貝殼和小海螺。我在海邊撿到了許許多多的小貝殼和小海螺。有的像小扇子，有的像號子，有的像花瓶，還有的像冰淇淋。像扇子的貝殼，翡翠一樣的潔白；像號子的小海螺，是黑白相間的；像小花瓶的是淡黃色的，像冰淇淋是灰色的。我最喜歡的，是像冰淇淋的小海螺。

　　海南小玩意可多了——帽子；

　　我最喜歡的，是像冰淇淋的小海螺——鞋子。

　　中間豐滿的部分，就是“衣服”。

　　如果現(xiàn)在不看正文，大體上就可以把這篇作文的主要思路、主要內(nèi)容復(fù)述出來了：

　　暑假里，我和爸爸坐飛機(jī)去了海南。首先看到的是海南的大海與眾不同，海南的海實在壯觀。后來，我們又來到了美女島，我在水下看到了很多的小魚，特別是水母。再后來，我們又來到了猴島，看到了很多可愛的小猴子，它們很乖巧、很討人喜歡。海南還有很多有意思的小玩意。海南這么好玩，真的希望下次還能來��！

　　通過這樣一個簡單復(fù)述，想說明幾個問題：

　　一、分析結(jié)構(gòu)的過程，實則是閱讀理解的過程，是理清脈絡(luò)的過程，是發(fā)現(xiàn)小作者的思路、并與其思路合拍的過程。

　　二、真正理解文章的思路了，理清文章的條理了，就抓住了文章的主線主干了，正所謂“綱舉目張”。

　　三、如此，對于理解也就不難了。寫作、分析與閱讀，實則是一回事。如果寫作有問題，則必定在分析上、閱讀上有問題；如果在分析上、閱讀上有問題，則必然寫作有問題。這不是三回事，而是一回事。

　　四、如果把功夫下在結(jié)構(gòu)上，那就是功夫成片、收獲成片。除了閱讀、理解、分析，背書的速度也會大大加快。這在群里很多孩子的身上，都有所體現(xiàn)。

　　下面，先來看頭：

　　暑假里，我和爸爸坐飛機(jī)去了向往已久的海南。

　　本文中如果按著：字詞服務(wù)于句子，句子服務(wù)于段落，段落服務(wù)于主題的觀點，那么“坐飛機(jī)”則大可不必。直接就精簡成：暑假里，我和爸爸去了向往已久的海南。

　　來看第一個對稱段：

　　在這一段中，小朋友通過色法，寫出了各個層次海的顏色，非常的好。

　　什么叫觀察？觀察就是要入細(xì)入微。正如我們寫桃子一樣，如果入細(xì)入微的來看，桃子的顏色從根到頂，大體上依次是青色到黃色，再到紅色。再比如我們吃蘋果，也不會盡是酸的，或盡是甜的，總會是由酸到甜、酸中帶甜的。如果細(xì)細(xì)體味，還有一點澀澀的感覺。再比如我們寫媽媽的長相，媽媽再如何的如花似玉，再如何的杏眼圓睜、雙鳳朝陽，如果細(xì)細(xì)觀察，也一定會有些魚尾紋的。

　　一定要從小培養(yǎng)他們細(xì)致、認(rèn)真的習(xí)慣。不能看到天，就只說：天好藍(lán)啊；看到樹，只是：樹好綠啊；看到花，就只說：花好紅啊！在《作文，多大點事兒——基礎(chǔ)篇》里，就有一個片段：天空，是什么顏色的？這個片段，需要好好地品味。

　　小朋友在本段中的“鞋子”：啊，那場景是何等的神圣、壯觀呀！結(jié)合“帽衣鞋”的一致性而言，似乎這個“鞋”套得有些大。因為在“身子”的內(nèi)容里，除了“海天一色”四個字與“壯觀”有一些聯(lián)系外，似乎其它的內(nèi)容，并不能說明這個問題，所以還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充：

　　在海南，最有意思的就是看海了。

　　我看到的海跟我心中想象的海是不一樣的，我心中的海是碧藍(lán)碧藍(lán)的，不帶一點雜色。可是我看到的海，卻是多彩多幻的。近處，是一眼望不到邊的黃色。在黃色的邊際下，還會有一抹綠色。此情此景，仿佛能聽到海浪輕打沙灘的拍岸聲。稍遠(yuǎn)處，是淺藍(lán)色，顯得大氣而幽雅。此時，海風(fēng)都變得越發(fā)柔軟了。再往遠(yuǎn)處看，那可真是一片深藍(lán)��！藍(lán)得悠遠(yuǎn)深邃。極盡目力，最后是海天一色，海浪與海風(fēng)似乎都不存在。

　　海南的海，不是用壯觀來描述的，簡直可以說是神圣了，站在海邊，眺望遠(yuǎn)處，連喘氣都顯得多余！

　　下面來看第二個對稱段的原文：

　　我們來到了分界洲島，這個島也叫美女島。美女島就像它的名字一樣，像一位美少女躺在海上。這個島可好玩啦，可以玩潛水。我身穿潛水衣，坐上快艇，來到了指定的潛水區(qū)域，背著氧氣瓶，套上救生衣，跟隨著教練往海里沉，霎時我來到了海底世界。“哇，好美呀！”我看到好多小魚在我身邊游來游去，好像在歡迎我的到來。它們的顏色各不相同，有紅的,藍(lán)的、灰的、紅白相間的……可漂亮了！我看到了許許多多的水母，我還用手去摸了摸它呢，背上可光滑了，水母像蝴蝶一樣在水中翩翩起舞。我還踩在珊瑚礁上，刺刺的，硬硬的。在海底世界的我真開心�。�

　　這一段整體上來講，沒有太大的問題，但是從“頭身腳”保持一致性、呼應(yīng)性來講，似乎還有可以強(qiáng)化的地方：

　　我們來到了分界洲島，這個島也叫美女島。從遠(yuǎn)處看，就好像一位美少女躺在海面一樣，顯得安靜端莊，卻又不失綽綽風(fēng)姿。

　　這個島可好玩啦，可以玩潛水。我身穿潛水衣，背著氧氣瓶，坐上快艇，來到了指定的潛水區(qū)域，一頭扎進(jìn)海里。霎時我來到了海底世界。“哇，好美呀！”我看到好多小魚在我身邊游來游去，它們五顏六色，有紅石榴一樣的,有綠翡翠一樣的，有藍(lán)寶石一樣的，還有幾種顏色相間的……可漂亮了！我看到了許許多多的水母，水母光滑而輕盈，它們像水中的蝴蝶一樣，翩翩起舞。

　　重新上岸，徜徉在如洗的沙灘上，回望著美女島，不由得心想：這些多彩的魚，剔透的水母，還有各種各樣的珊瑚、貝殼，莫非是美少女一襲紗衣上的裝飾，讓海水一洗，散落開來？

如何描寫大海：《海南之旅》（三）

　　回顧一下，白天講評的這篇作文有兩個特點：第一點，是頭、身、腳特別完整。小朋友寫四個對稱段的時候，每個地方都注意了帽、衣、鞋，表達(dá)很清晰。

　　如果把作文分成三個層次，第一是表達(dá)清晰，第二是表達(dá)生動，第三是表達(dá)有趣。要想表達(dá)清晰，最基本的就是對稱結(jié)構(gòu)，從頭身腳、帽衣鞋開始，這是最基礎(chǔ)的，是作文的入門。作文如果沒有結(jié)構(gòu)、沒有思路、沒有章法、沒有順序，不能稱其為作文，拎起來架子就散了。作文的結(jié)構(gòu)要求嚴(yán)謹(jǐn)，在此基礎(chǔ)上要表達(dá)生動。表達(dá)生動的法門是言之有物、言之有聲、言之有意，要有色彩、聲音、圖像、想象。最后要言之有趣。法門是《提高篇》這本書里面的技法，比如借音借義、移花接木、相片相框、張冠李戴，寫黑以白等等。

　　第二點，寫作分析、閱讀分析是一回事。就拿今天學(xué)習(xí)的這篇范文來講，結(jié)構(gòu)很清晰，我們很快就能知道這篇作文寫的什么。頭講的是：我和爸爸去了海南。第一個對稱段寫看到了大海，非常壯觀。第二個對稱段寫我們?nèi)チ嗣廊藣u，下了海，看到了魚和水母。第三個對稱段寫我們?nèi)チ撕飴u，看到猴子像人一樣有工作，敲鑼打鼓迎接客人。第四個對稱段撿到了很多貝殼海螺，各種各樣的，各種形狀和顏色的。通過這四個對稱段得出結(jié)論：海南是個好地方，下次我還要來。

　　分析的過程就是欣賞的過程，就是學(xué)習(xí)和積累的過程。如果真的理解了對稱結(jié)構(gòu)、六根六塵和寫作的技法，就是在積累，就能夠功夫成片、收獲成片。不要簡單地把閱讀和寫作分離開。把脈絡(luò)捋清楚了，就等于把厚書讀薄了，能夠了解作者想表達(dá)的思想脈絡(luò)，就相當(dāng)于跟著作者的思想和思路在走。

　　如果學(xué)語文達(dá)不到功夫成片、收獲成片，就是沒有入門。按照常規(guī)的套路，要背好詞好句、抄好詞好句。

　　看到一個感想，多讀書，抄名言警句，帶孩子們?nèi)ンw驗生活，觀察大海、觀察沙漠、觀察小動物。如果這樣寫作文，個人來看，成本太高。語文不是這樣學(xué)的。語文是一個大概念，不能單從某個局部去提高你的語文，而真正要提高效益，要掌握一種方法，做到功夫成片、收獲成片�？匆黄魑�，大致了解脈絡(luò)，欣賞到技法，學(xué)習(xí)到歷史的、人文的、地理的知識，這樣收獲就多。如果刻意地抄一些名言名句，再去體驗生活，觀察生活，從某種意義上來說，花了十倍功夫只得到一分的功力。不是說體驗生活、觀察生活不重要，而是說在此之前，要有基本的功夫。

　　來看今天講的原文：

　　海南之旅（17群江蘇-七色花）

　　暑假里，我和爸爸坐飛機(jī)去了向往已久的海南。

　　我們來到了分界洲島，這個島也叫美女島。美女島就像它的名字一樣美，這個美女島就像一位美少女躺在海上。這個島可好玩啦，可以玩潛水。我身穿潛水衣，坐上快艇，來到了指定的潛水區(qū)域，背著氧氣瓶，套上救生衣，跟隨著教練往海里沉，霎時我來到了海底世界。“哇，好美呀！”我看到好多小魚在我身邊游來游去，好像在歡迎我的到來。它們的顏色各不相同，有紅的、藍(lán)的、灰的、紅白相間的……可漂亮了！我看到了許許多多的水母，我還用手去摸了摸它呢，背上可光滑了，水母像蝴蝶一樣在水中翩翩起舞。我還踩在珊瑚礁上，刺刺的，硬硬的。在海底世界的我真開心啊！

　　接下來，我們乘著亞洲最長的跨海纜車，來到了猴島。猴島上有著許多獼猴，隨處可見。它們不是關(guān)在籠子里的，而是擁有自由的。這些猴子不是一般的猴子，而是超凡的、有工作的猴子，它們跟我們?nèi)祟愐粯佑猩习鄷r間，也有下班時間，有些猴子還舉著旗子當(dāng)迎賓呢！它們很乖巧、很討人喜歡。

　　海南，我愛你，愛你那壯觀的大海，愛你那五彩繽紛的海底世界，還有你那美麗的猴島，更愛你迷人的貝殼。有機(jī)會，我還去海南玩。

　　暑假里，我和爸爸去了向往已久的海南。這個地方我們?nèi)サ袅俗w機(jī)，因為坐飛機(jī)與主題無關(guān)。

　　再來看小朋友怎么寫海：

　　在海南最有意思的就是看海了。我看到的海跟我心中想象的海是不一樣的，我心中的海是碧藍(lán)碧藍(lán)的，不帶一點雜色�？墒俏铱吹降暮s是多彩多幻的。這里面，我們分了四個對稱塊：近處，遠(yuǎn)處，稍遠(yuǎn)處，再到極目處。寫海，可以通過不同的角度，通過這種對稱，把海寫得非常豐富。

　　我們接著看：近處，是一眼望不到邊的黃色。說的是沙灘及近處的海。在黃色的邊際下，還會有一抹綠色。此情此景，能聽到海浪輕打沙灘的拍岸聲。除了看到海灘，還聽到海浪拍打的聲音，有色法，有聲法。稍遠(yuǎn)處，是淺藍(lán)色，顯得大氣而優(yōu)雅。藍(lán)色應(yīng)該是這樣一種表象的意義。這個時候忽略聲音了，只感受到了海風(fēng)。此時，海風(fēng)都變得越發(fā)柔軟了。用意法和觸法表現(xiàn)出來。這個原理很簡單，過馬路和別人交談，就聽不到車馬喧囂的聲音，聽不到沿街叫賣的聲音，看關(guān)注點在哪里。

　　再往遠(yuǎn)處，那可真是深藍(lán)一片��！藍(lán)得悠遠(yuǎn)深邃。這就是一步一步，極盡目力，最后是海天一色。海浪與海風(fēng)似乎都不存在。海南的海，不是用壯觀來描述的，簡直可以說是神圣了，站在海邊，眺望遠(yuǎn)處，連喘氣都顯得多余！這句腳是為了描寫神圣與莊嚴(yán)的場景，因為原文中寫到了海南的海壯觀而神圣，沿用小朋友的思路把莊嚴(yán)、神圣表現(xiàn)出來。

　　我們再往下看。下面一個自然段寫到了美人島：

　　我們來到了分界洲島，這個島也叫美女島。在遠(yuǎn)處看，就好像一位美少女躺在海面一樣，顯得安靜端莊，卻又不失綽綽風(fēng)姿。把美女島的原因?qū)懗鰜砹�。這樣就把美女島的樣子寫實了。這個島可好玩啦，可以玩潛水。我身穿潛水衣，背著氧氣瓶，坐上快艇，來到了指定潛水區(qū)域，一頭鉆進(jìn)海里。原文是跟著教練，這里把他忽略了。因為是自己在玩，不是教練在玩，這是一個多余的因素，就像拍照片定格，選取角度一樣。

　　霎時我來到了海底世界�！巴�，好美呀！”。我看到好多小魚在我身邊游來游去，五顏六色的的，有紅石榴一樣的,有綠翡翠一樣的，有藍(lán)寶石一樣的，還有幾種顏色相間的……用對稱的句式把它寫實了。可漂亮了！我還看到了許許多多的水母，水母光滑而輕盈，它們像水中蝴蝶一樣，翩翩起舞。原文寫到了光滑，寫到摸了摸水母，我們用一個意法，光滑而輕盈，像蝴蝶一樣翩翩起舞，用色法、觸法、意法表現(xiàn)出來。原文雖然有帽衣鞋的意識，但要注意到帽衣鞋一定要搭配一致。

　　有帽衣鞋的意識是第一步，第二步要呼應(yīng)，所謂呼應(yīng)就是一致性。大家和原文對比一下。我還用手去摸了摸它呢，背上可光滑了，水母像蝴蝶一樣在水中翩翩起舞。我還踩在珊瑚礁上，刺刺的，硬硬的。在海底世界的我真開心��！原文的文字表達(dá)沒問題，從提高的角度出發(fā)，頭是美女島，所以要拉回來，呼應(yīng)一下：重新上岸，徜徉在如洗的沙灘上，回望著美女島，不由得心想，這些多彩的魚兒，剔透的水母，還有各種各樣的珊瑚、貝殼，莫非是美少女一襲紗衣上的裝飾，讓海水一洗，散落開來？

　　這樣就重新拉回到美女島上了，重新看到了一個安靜、端莊又不失綽綽風(fēng)姿的美少女。魚、珊瑚、貝殼與美少女之間的關(guān)系就建立起來了，把一致性也表達(dá)了出來。要注意，隨時隨地不要忘記了呼應(yīng)，要檢查我們的帽衣鞋是不是具有一致性。

　　再看原文：

　　接下來，我們乘著亞洲最長的跨海纜車，來到了猴島。猴島上的獼猴隨處可見。它們沒有關(guān)在籠子里的，它們像獲得了自由身一樣，把自己當(dāng)成了這座島的主人。

　　猴島上，猴一定是主人，原文中小朋友也提到了它們有工作，但怎樣把思路更清晰地表達(dá)？——它們在這里有工作，有上下班時間。下班的時候，它們享受著這一份來自世外島園自由的氣息。這里用了借音借義，借了世外桃園的音。

　　有的在曬太陽，有的在逛大街，有的在相夫教子，還有的擠在一起扎堆兒聊天。這里寫的是下班的時間，儼然就是一個猴子的社會。話鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到上班的時間，這是兩個對稱塊。原文中小朋友沒有寫實，這兩天我們一直在講這個主題，可以通過對稱詞、對稱短語、對稱句表達(dá)出來。它們工作的時候，有板有眼，充滿了熱情，這不，有一些猴子看到客人來了，還煞有其事地敲著鑼舉著小彩旗來迎賓呢！這樣就把猴島上的趣味寫出來了。

　　再往下看：

　　海南小玩意可多啦，我在海邊撿到了許許多多的小貝殼和小海螺。大家對照原文：海南小玩意可多啦，我最喜歡的是貝殼and小海螺。我在海邊撿到了許許多多的小貝殼and小海螺。原文中最喜歡這句話有點多余，我們一定要有字詞為句服務(wù)，句為段服務(wù)，段為主題服務(wù)的意思，關(guān)聯(lián)度不大的，我們略寫、簡寫。

　　有的像小扇子，有的像號子，有的像花瓶，還有的像冰淇淋。像扇子的貝殼，翡翠一樣的潔白，像號子的小海螺是黑白相間的，像小花瓶的是淡黃色的，像冰淇淋是灰色的。我最喜歡的是像冰淇淋的小海螺。基本上沒動原文，還可以略略進(jìn)行簡化：

　　有的像小扇子，像小扇子一樣的海螺猶如美玉一樣的潔白；有的像號角，像號角的小海螺是黑白相間的；有的像花瓶，像小花瓶的是淡黃色的；有的像冰淇淋，像冰淇淋的是灰色的。我最喜歡的是像冰淇淋的小海螺。

　　用回環(huán)的技法，把海南小玩意可多了，增加了一倍。這不是啰嗦話，為的是強(qiáng)調(diào)這種效果。我也沒看到過這種東西，我就是純粹地用技法，就增加了很多字，增加了很多有趣的意味。所以把方法掌握了，就可以足夠表達(dá)任何一篇作文。功夫成片、收獲成片意義正在于此，通過方法、技法，一門深入下去。

　　剛才有的媽媽說這一段沒有鞋。其實最后一句就是鞋。帽是：海南的小玩意可多了。鞋是：我最喜歡的就是......。我們一直強(qiáng)調(diào)這個觀點：僵化、固化、強(qiáng)化、優(yōu)化，這么一個步驟。頭身腳、帽衣鞋也是一樣，一定要把這個觀念建立起來。在這個基礎(chǔ)上，再強(qiáng)化、優(yōu)化。腳不是每篇都有。《基礎(chǔ)篇》講《荷塘月色》時專門講過，腳和鞋是屬于從屬地位，屬于補(bǔ)充地位。這是一個辯證的關(guān)系。咱們記住了，教的時候要有鞋的意識，穿衣、戴帽、套鞋，固化了，就可以靈活圓潤巧妙了。

　　我們再往下看:

　　海南，我愛你，愛你那壯觀的大海，愛你那五彩繽紛的海底世界，還愛你那美麗的猴島，更愛你迷人的貝殼。有機(jī)會，我還去海南玩。

　　這個就是按照要求，抬頭收腹，把身子總結(jié)、歸納了一下，這是一個好現(xiàn)象。我們一直在講，要樹一個跳起來夠得著的目標(biāo)，在這個基礎(chǔ)上，我們再往上拔高一點。調(diào)整為：

　　在回來的路上，拿著一個小海螺，端詳著它，耳邊仿佛還會傳來“嗚嗚——，嗚——”的螺號聲。海南，一個美麗的地方，有機(jī)會，我還去海南玩。

　　這樣寫也是一個方法，比抬頭收腹更進(jìn)了一層。細(xì)微地來說，也是抬頭收腹。這個收腹我們只收到第四段上去。我們用一個聲法表現(xiàn)出來，表示回憶，表示大海留下的美好，都在嗚嗚嗚的螺號聲中體現(xiàn)出來了。

　　整體看一下講評的提升文。

　　海南之旅（非常老師提升文）

　　暑假里，我和爸爸去了向往已久的海南。

　　在海南，最有意思的就是看海了。我看到的海跟我心中想象的海是不一樣的，我心中的海是碧藍(lán)碧藍(lán)的，不帶一點雜色�？墒俏铱吹降暮�，卻是多彩多幻的。近處，是一眼望不到邊的黃色。在黃色的邊際下，還會有一抹綠色。此情此景，仿佛能聽到海浪輕打沙灘的拍岸聲。稍遠(yuǎn)處，是淺藍(lán)色，顯得大氣而優(yōu)雅。此時，海風(fēng)都變得越發(fā)柔軟了。再往遠(yuǎn)處看，那可真是深藍(lán)一片��！藍(lán)得悠遠(yuǎn)深邃。極盡目力，最后是海天一色，海浪與海風(fēng)似乎都不存在。海南的海，不是用壯觀來描述的，簡直可以說是神圣了，站在海邊，眺望遠(yuǎn)處，連喘氣都顯得多余！

　　我們來到了分界洲島，這個島也叫美女島。從遠(yuǎn)處看，就好像一位美少女躺在海面一樣，顯得安靜端莊，卻又不失綽綽風(fēng)姿。這個島可好玩啦，可以玩潛水。我身穿潛水衣，背著氧氣瓶，坐上快艇，來到了指定的潛水區(qū)域，一頭扎進(jìn)海里。霎時我來到了海底世界�！巴�，好美呀！”我看到好多小魚在我身邊游來游去，五顏六色的，有紅石榴一樣的,有綠翡翠一樣的，有藍(lán)寶石一樣的，還有幾種顏色相間的……可漂亮了！我看到了許許多多的水母，水母光滑而輕盈，它們像水中的蝴蝶一樣，翩翩起舞。

　　接下來，我們乘著亞洲最長的跨海纜車，來到了猴島。猴島上的獼猴隨處可見。它們在這里有工作，有上下班時間。下班的時候，它們享受著這一份來自世外島園自由的氣息。有的在曬太陽，有的在逛大街，有的在相夫教子，還有的擠在一起扎堆兒聊天。它們工作的時候，有板有眼，充滿了熱情，這不，有一些猴子看到客人來了，還煞有其事地敲著鑼舉著小彩旗來迎賓呢！

　　海南小玩意可多啦，我在海邊撿到了許許多多的小貝殼和小海螺。有的像小扇子，像小扇子一樣的海螺猶如美玉一樣的潔白；有的像號角，像號角的小海螺是黑白相間的；有的像花瓶，像小花瓶的是淡黃色的；有的像冰淇淋，像冰淇淋的是灰色的。我最喜歡的是像冰淇淋的小海螺。

大海之旅600字

　　在一個與外界隔離并充滿神秘色彩的森林里，有著三個十分要好的小伙伴。他們樂于助人，團(tuán)結(jié)有愛。他們分別是：會各種法術(shù)的環(huán)狗，不怕水會說各種語言的窮奇，知識淵博沉著冷靜又善于思考問題的長長。

　　因為他們只在圖書中見過大海的圖案，所以想看看大海有多美。可是去大海也不是一件容易的事情，通向大海的道路被冰天雪地兄弟把守著，必須要通過四關(guān)。第一關(guān)是體能測試，第二關(guān)是情感測試，第三四關(guān)是冰天雪地兄弟的冰宮考驗。通過這四關(guān)后就可以踏上通向大海的道路了。

　　這一天是一年一度的大海日。在這一天里，只需要通過冰宮考驗就可以到達(dá)大海了。于是三個人決定趁著這個機(jī)會去闖關(guān)，一大早，三個人就來到了闖關(guān)現(xiàn)場，一看要求和規(guī)則就喜上眉梢。原來要求只有一條，那就是闖關(guān)者年齡要超過十歲；而規(guī)則是穿過迷宮并找到有十個問題的紙條，并把它們回答出來。

　　剛進(jìn)迷宮，環(huán)狗就對三個木板使用了飛空術(shù)，三個木板帶著三個伙伴飛起來了�？蓜傦w到一半，他們就摔了下來，原來前面是禁飛區(qū)，剩下的路只有自己慢慢走，走了很久他們終于到了終點。在終點的神奇寶箱里，他們找到了問題紙條，所有的問題都被長長答出來了。最終，三個小伙伴取得了勝利。

　　到了大海，三個小伙伴拿出潛水票和游艇票，開始了快樂的大海一日游。它們一邊吃著東西一邊乘著游艇欣賞大海美麗的風(fēng)景，十分開心。小伙伴們看著這水天一色的美景，無不嘖嘖稱奇。就在伙伴們決定回到岸邊時，窮奇突然發(fā)現(xiàn)海底有許多奇妙的東西，便不管三七二十一地跳下了水。在神奇的海底，窮奇看到了顏色鮮艷的魚，粉紅的水母，軟軟的海星，閃閃發(fā)光的大珍珠。過了好一陣子，窮奇發(fā)現(xiàn)長長和環(huán)狗心急火燎的趕來了，環(huán)狗看到窮奇后連忙指責(zé)他：“你知不知道，海底并不是十全十美，在深海里還有兇狠的鯊魚呢！”窮奇滿臉慚愧，跟著兩個小伙伴回到了岸上。

　　到了傍晚，三個小伙伴依依不舍地告別大海，打算過一段時間再來。

　　三亞市第七小學(xué)五

我的大連海灘之旅1400字

　　今年暑假期間，爸爸帶著我從天津坐船去大連旅游，我的心情很興奮，也很激動。終于踏上了期盼已久的旅程。

　　當(dāng)船離開天津，開動一段時間以后，我迫不及待的登上了甲板，剛一推開門，一股清涼的略帶腥咸的海風(fēng)就撲面而來，使我神清氣爽，我盡情的呼吸著這海上獨(dú)有的清新空氣，覺得格外舒暢，仿佛我已置身于大海的懷抱中。我扶著潔白的欄桿，盡情的讓海風(fēng)撫摸我的面頰，享受著大海的給我的愛。望著湛藍(lán)的大海，我從心里靜靜的觀察它，它藍(lán)似湖泊，但要比湖泊藍(lán)得純正；它藍(lán)似天空，但比天空要藍(lán)得深沉。忽然，一只小鳥從天空中掠過，它的背部是黑色的，腹部卻是白色的，它的嘴是黃色的，但嘴尖是紅的，我知道那一定是海鷗。它一會直沖天空，一會兒從空中俯沖到海面；有時像蝴蝶一樣翩翩起舞，有時如火箭般直沖云霄；有時似飛機(jī)一般從我的頭頂掠過，有時像蜻蜓一樣表演“點水功”。又過了一會，海鷗飛走了，只留下了“呀！呀！“的叫聲。大海真美��！

　　經(jīng)過了一夜的航行，終于來到了美麗的大連，我們在酒店里休息整頓了一段時間，就乘車前往我向往已久的大海。我懷著好奇和神往的心情，欣喜地來到了海邊。站在海邊，海水輕輕的撫摸著我的腳丫，只見蔚藍(lán)的天空白云朵朵，無邊無際的大海閃爍著耀眼的光芒。水天相接處，幾艘遠(yuǎn)洋輪噴著一縷縷煙霧向前移動著，大大小小的漁船白帆點點，幾只白色的海燕一會展翅高飛，像閃電一樣刺入藍(lán)天；一會又像箭一樣沖下來，緊貼海面。沙灘上，各種各樣的貝殼在陽光的照射下，閃閃發(fā)光。大海啊，你真是一幅美麗的圖畫！

　　這天下午，快接近傍晚了，陽光仍很強(qiáng)烈，遼闊的海面上一片寂靜，它正享受著太陽熱烈的光芒。陽光照耀著水面，波光閃閃顫動，銀鱗一般。大海呈現(xiàn)出一種幽靜祥和的神韻，海在小憩。我把游泳圈放在海邊的水里，自己坐在了游泳圈上，讓自己隨著海水隨意飄蕩。

　　又過了不知多長時間，一種”嘩嘩“聲音在海面上出現(xiàn)，不一會兒，聲音越來越大，我知道，海醒了。我格外興奮，希望能跟大海盡情地玩一場游戲。大海開始揉揉自己惺忪的睡眼，舒展筋骨。慢慢的，海浪一層高一層地向我涌來，海面的銀光也晃動起來，銀龍似的。海終于開始憤怒起來了，它開始咆哮，猛烈的卷起巨浪，一次次向海邊襲來，我被一次次推翻在海水里，可我不會就此停止與海浪嬉戲的機(jī)會。我又坐上游泳圈，向海水中沖去，一個大浪打來，我又坐在了水里。海已經(jīng)徹底醒了，它巨浪排空，洶涌彭湃，氣勢不亞于前軍萬馬一起奔騰襲來，大海一次次把我從水里打到岸邊。我靜默著，完全被大海磅礴的氣勢征服了。

　　太陽快沉到海下邊去了，我才結(jié)束了“海灘之旅”，告別了大海，但大海的雄姿已經(jīng)深深地烙在了我的心里。大海，我愛你！

　　府學(xué)小學(xué)四

E度作文網(wǎng)暑假征文評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)劃分得分

一、

主題內(nèi)容（30分）

每項滿分6分，不符合扣3分1、主題是否鮮明，是否具有思想價值和現(xiàn)實意義；（6分）52、選材能否表現(xiàn)主題，豐富生動；（6分）53、內(nèi)容與主題是否統(tǒng)一；（6分）54、文章題目是否貼切、醒目、簡潔、新穎；（6分）55、感情是否真摯。（6分）5

二、

體裁結(jié)構(gòu)（20分）

每項滿分4分，不符合扣2分1、文體能否確定；（4分）42、線索脈絡(luò)是否清晰；（4分）33、有無文眼；（4分）34、層次（章節(jié)段落）是否分明、合理；（4分）35、整體來看，文章布局結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、自然、完整、勻稱。（4分）3

三、

語言表達(dá)（20分）

不符合每項扣3分1、語言是否通順流暢、符合邏輯；（7分）62、寫作技巧運(yùn)用是否得當(dāng)；（7分）63、詳略是否得當(dāng)；（6分）5

四、

創(chuàng)新和亮點（30分）

每項滿分10分，不符合扣3分1、材料構(gòu)思是否新鮮，見解是否有個性特征；（10分）82、文章是否有文采；（10分）8.53、章法架構(gòu)是否有獨(dú)到之處（10分）8補(bǔ)充說明1、缺題扣10分2、確認(rèn)為抄襲征文，取消比賽資格。3、離題征文判35-40分。4、投稿標(biāo)題未注明或字樣，視為無效投稿，不參最終評獎總計得分：82.5家鄉(xiāng)的大海150字

　　我喜歡水。我愛歡快活潑的小溪，我愛奔流不息的長江，我愛洶涌澎湃的黃河。但我更愛家鄉(xiāng)那深沉浩瀚的大海。

　　早晨，我牽著表妹的小手，來到海邊。��！紅彤彤的太陽從海上升起，似一個做錯事的小孩羞紅了臉。天已經(jīng)全亮了，漁民們開著船向遠(yuǎn)處開去打魚。海邊的沙灘，是我和表妹的娛樂天地，我們在沙灘上玩堆沙堡的游戲。

　　中午，我和表妹在沙灘上跳舞，沙灘上留下了我們的腳印，留下了我們的快樂。

　　下午，我和表妹看見漁船滿載而歸，心里暗暗自喜，看著夕陽西下，我們回家了。

　　家鄉(xiāng)的海，是我夢開始的地方，也是我令我百班依戀的地方。

大海100字

　　大海

　　小時候，

　　媽媽對我講，

　　大海就是我故鄉(xiāng)，

　　海風(fēng)吹，

　　海浪涌。

　　長大后，

　　我站在房頂上，

　　看日出，

　　看日落。

　　后來啊，

　　我站在高樓上，

　　看裊裊的炊煙，

　　看潮起潮落。

　　而現(xiàn)在，

　　我站在大廈上，

　　看被污染的空氣，

　　看被污染的河流。

　　大海啊，

　　我的故鄉(xiāng)。

　　是誰將你污染？

　　是誰讓你塵土飛揚(yáng)？

　　為什么我的眼里常含淚水？

　　是因為我對這大海愛得深沉。

大海的聲音350字

　　大自然的聲音是美妙的，也是自由的，大自然的聲音很奇妙也很動聽。

　　今天，我又來到了家鄉(xiāng)的大海。因為很久沒來大海了，我一走到大海，海風(fēng)就擁擁擠擠地向我快樂地打招呼，我不知不覺也和微風(fēng)打了招呼。我在遠(yuǎn)處就聽見了那些害羞的小蟹腳步聲，“嗒嗒嗒嗒……”多么有節(jié)奏的腳步聲啊！我一走過去，它們就大喊“有人來了，有人來了，大家快閃！”它們“吱——”的一聲，全鉆進(jìn)了它們挖的小洞里。

　　我熱了一下身子，一閃，閃到了海水里，海水用警告的語氣跟我說“別把我吞到肚子里。”忽然一陣?yán)嘶ㄏ蛭覜_來，它兇狠對我說“我們來打一架吧！接招！”在我沒反應(yīng)過來時，它就掩蓋了我的頭，害我咽下了幾口海水，海水在我的肚子里喊“放我出去，放我出去�！庇謥砹艘魂�?yán)嘶�，這次我英勇地站了起來，迎接挑戰(zhàn)……

　　它快來到了，我一只手，兩只手，把它擊敗了，不知何時，頭上有一群海鷗，它們好像知道我擊敗了浪花，它們正在大喊，替我歡呼……

　　大海里的一點一滴的聲音都在我的腦海里旋轉(zhuǎn)、流淌……

擁抱大海400字

　　這個暑假，我終于見到了夢寐以求的大海，它是那么的藍(lán)，空氣是那么的清新。

　　來到海邊，首先映入眼簾的是無邊無際的海洋，它像一匹看不到盡的蔚藍(lán)色的綢緞一樣。在和風(fēng)的吹拂下，海面上射出晶瑩潔白的浪花。海浪一排追一排，像天上拋下來的一條條“銀鏈”�！般y鏈”拍打在岸邊的巖石上，變成了一朵朵白顏色的碎花，在陽光的照耀下，浪花又化成千千萬萬顆絢麗多彩的珍珠，灑向大海。

　　我和媽媽以最快的速度換上泳衣，飛快地投入大海的懷里。我們游泳打鬧，不亦樂乎。海浪也加入進(jìn)來，把我們玩耍的水球一下子拋出去好遠(yuǎn)，你說他調(diào)不調(diào)皮！它看我們玩得起勁，故意趁我們不注意，一個大浪襲來，讓我們喝上好幾口海水，又咸又澀。

　　唉，誰知天公不作美，過了一會，竟然下起了小雨。向遠(yuǎn)處望，景物迷迷蒙蒙的，美麗極了。這才想起爸爸，爸爸正在岸上打傘抽煙呢！我想上岸去，誰知剛站起來，一陣?yán)滹L(fēng)變襲來，凍得我趕緊轉(zhuǎn)身逃回大海，感覺好暖和呀！感覺好像在真絲被里一般。

　　太陽要下山了，在爸媽的催促下，我上了岸。大海，慈祥的母親，我是大海的女兒，投入母親的懷抱，就再也不想出來了······

六

美麗的大海200字

　　我的故鄉(xiāng)在大連，大連是個海濱城市，最美的就是大海了！

　　早上，我到星海公園去玩，一進(jìn)大門，我就聞到一股海鮮味。我馬上跑到海灘上去。只見數(shù)葉白帆，在碧藍(lán)如茵的海面上，就像幾片白色的羽毛似的，悠悠的飄著。

　　中午，我在海里游泳，海水滿盈盈的照在陽光下，波濤像頑皮的小孩子似的，跳躍不定，水面上下一片金光。海水那么藍(lán)，使人感到翡翠的顏色有點深，藍(lán)寶石的顏色又有點淺，縱使是名師高手，也難以形容。海水那么清澈，都能看見鵝卵石，有紅的鵝卵石，有白的鵝卵石，有褐色的鵝卵石，還有的顏色我也說不出來。

　　下午海水涼了，我也不游泳了，只見紅色的日落和深藍(lán)色的海水漸漸融在一起，形成了海天相接的奇景。

　　晚上，天空像幕布一樣拉了下來，水面上倒映著一顆顆閃閃發(fā)光的小星星。

　　我愛美麗的大海，更愛我的故鄉(xiāng)大連！

十月里的“紅色之旅”800字

　　還記得2013年的十月一日，我非常榮幸的被邀請參加了學(xué)校組織的“紅色革命之旅”活動。

　　上午九點左右，我們懷著激動的心情迎來了石港鎮(zhèn)的兩位老革命：巫海濤爺爺和周國行爺爺。我們一見面就高興地交流起來。

　　巫海濤爺爺是石港五窯人，他已經(jīng)九十五歲高齡了。我們一見到巫爺爺就被巫爺爺胸前兩枚金光閃閃的勛章吸引了，我好奇地問道：“巫爺爺，這是什么勛章呀？”巫爺爺托起胸前的勛章，笑瞇瞇地說：“你們自己看看�！蓖�，我們?nèi)绔@至寶，紛紛伸出小手，搶著托起巫爺爺胸前的勛章大聲念道：“紀(jì)念中國抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年！”“巫爺爺，您參加過抗日戰(zhàn)爭呀！”巫爺爺驕傲地伸出手指，做了個“六”字，說道：“我堅持抗戰(zhàn)六年，1939年參加了抗聯(lián)，還參加了三年內(nèi)戰(zhàn)呢……”聽了巫爺爺?shù)闹v述，我越來越佩服他了，“巫爺爺，你太了不起了！幫我簽個您的大名吧！”我把筆和本子湊到巫爺爺?shù)母�，興奮地說道�！靶�！”巫爺爺伸出右手，在本子上瀟灑地簽起了他的大名。“呀！巫爺爺，您的手！”陳珂穎指著巫爺爺?shù)挠沂�，驚訝地張大嘴。巫爺爺?shù)挠沂质持妇谷簧俚袅税虢�！原來，這半截手指是巫爺爺在一次戰(zhàn)斗中被活生生地炸掉了，巫爺爺那時該有多疼呀！可從巫爺爺?shù)脑捳Z和表情里卻沒有看出他傷心和難過，他反而一直笑盈盈地看著我們，我想：他肯定覺得自己的食指雖然失去，但是是值得的，它換來了新中國的成立，換來了大家幸福的生活！巫爺爺，我真為您驕傲！我和其他小伙伴都情不自禁地和巫爺爺更加親密起來，陳珂穎更是主動地為巫爺爺捏起了肩膀。

　　接著，八十五歲的周國行爺爺也講述起他的經(jīng)歷，他呀可做過地下黨工作呢！周爺爺還為我們表演了當(dāng)時的酷刑：做老虎凳。我聽了都不敢眨眼睛：太堅強(qiáng)了！當(dāng)時有很多的革命者在這樣的酷刑下還能咬緊牙關(guān)，堅定意志，保守秘密，相信，他們心中始終有著一個堅定的信念：為建立新中國、為共產(chǎn)主義而奮斗！

　　下午，我們“小記者團(tuán)”跟隨著周爺爺乘船在漁灣水道體驗了他們在抗日時期如何憑借水道的蘆葦蕩打擊日本侵略者，我們也當(dāng)了一回機(jī)智勇敢的“抗日小兒童團(tuán)”。更有幸的是，我還結(jié)識了另一位抗戰(zhàn)老英雄：戴李爺爺。他家有間屋子到處布置著他革命時的照片、勛章，特別值得一提的是，他寫著一手漂亮的毛筆字，他的字可瀟灑飄逸了！原來，革命前輩不僅投身革命事業(yè)，他們還文武雙全呢！

　　2013年的十月一日，這一天的經(jīng)歷讓我一下子長大了許多，我也有了一個堅定的信念：為自己美好的明天、為成為老一輩革命者合格接班人、為了更好地建設(shè)祖國而奮斗！

江蘇南通通州市南通市通州區(qū)石港小學(xué)六

　　來源：周記200字 http://m.unjs.com/200zi/201405/01115690.html

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