預(yù)支的確精彩作文

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在一次預(yù)考中，一個男生的確語文得了不得59分。他國找到教語文的確張老師說：“老師，您就再給我的作文加一分吧，就一分。求您了！”張老師說；“作文絕對不給加分；但是，我可以把柄總分改成60分——我借給你一分。不過，你可要想好啊，這一分不能白借，要還利息的，借一分還10分，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣？要是覺得不劃算就不借了�！澳猩�咬了咬牙說：”我借“結(jié)果，在后一次考試中，他語文得了91分，扣掉10分，凈剩81分。　

張老師是一個教育的“高利貸者”她通過大膽地“借貸”使學(xué)生收獲了巨大的“成功”�！∥疫�聽說過這樣一個真實的故事。小學(xué)生杰非常聰明，卻學(xué)習(xí)不肯用功，上課愛做小動作，回家也不愿溫習(xí)功課，每次考試成績很差。班主任對他失去了信心，經(jīng)常訓(xùn)斥他。五年級，換了一位羅老師，班主任兼語文課，他是省級優(yōu)秀老師。其中考試時，杰只得了54分，班主任卻給了他60分，然而，班主任又洋裝發(fā)動學(xué)生查自己的分，看老師是不是統(tǒng)計錯了，經(jīng)過一番思想斗爭，杰舉起了小手。羅老師表揚了他的誠實。然后他對全班說；“杰這6分我沒有統(tǒng)計錯，我只是暫時借給他而已，我相信杰會在期末考試時把這6分還給老師的，杰，你說對嗎？杰點了點頭。從此，杰變了，他不但自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還幫助比他落后的同學(xué)。期末考試時，杰得了75分作文 ，當(dāng)然羅老師沒有扣掉那6分，只是這次換了種說法，說這6分轉(zhuǎn)成獎勵。后來杰學(xué)習(xí)非常優(yōu)異，最后成了個小有名氣的作家。　小杰同學(xué)是個“刺毛”，但羅老師沒有另眼看待當(dāng)小杰考試不及格時羅老師給他“預(yù)支”了6分，使小杰度過“難關(guān)”這喚醒了小杰的'良知，維護了他的自尊，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，最終大有長進，學(xué)有所成。是羅老師的“預(yù)支”，引導(dǎo)和促使小杰發(fā)奮努力，邁向成功�！�

古人云：“馬不打不奔，人不激不發(fā)。”葉圣陶說：“教育的重點在‘育’”。懷揣一顆愛心，在幼小的心田播下希望的種子，就會收獲一份金燦燦的果實！　

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