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畫龍點睛作文（通用15篇）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的畫龍點睛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畫龍點睛作文 1
最近發(fā)現(xiàn)自己特別喜歡古風的歌曲，尤其是有意境的歌詞。有一首歌深得我意，是音頻怪物的《百鬼行夜》。
“枯骨女執(zhí)筆，畫一張人皮，裹一襲紅衣，美人依稀”略有些靈異的歌詞配上古風十足的曲調(diào)，腦海中漸漸就描摹出了歌中情景。心思一動，摸出紙筆，就想畫下來。
嗯，整幅畫的重點應該是一襲紅衣，把那一襲紅衣畫好了，整個感覺應該也就出來了吧。
自動鉛筆先在紙上勾下大概的輪廓，大體一看，似乎比例有些不協(xié)調(diào)，沒關(guān)系，這不是重點，細節(jié)描上就好了。
我畫畫有一個問題，就是畫出來的東西總和腦海中想的不大一樣，不過沒關(guān)系，畫出來的也還不錯。
一邊想，筆一下就畫出來，頭發(fā)的感覺好像不大對頭，順手改了兩筆。沒事，重點畫衣服，衣服就是畫龍點睛的那個“睛”。
我將眼睛湊向紙張，筆小心翼翼地畫出衣服的大概樣式。嗯，就最簡單的和服好了，再細細地順著衣服的走勢描出衣褶，擦了又改，改了又擦，紙都快被破了，才畫出比較滿意的成品。
望著已經(jīng)成型的鉛筆稿，在淡淡的.成就感下總有一種違和感，但具體說不出違和在哪里，也許是沒上色的緣故。
不管了，先一鼓作氣把色給上了再說。
用水把顏料調(diào)開，開始上色，頭發(fā)、膚色、背景，獨獨空著衣服。
衣服的顏色要細調(diào)，細涂，衣服是重點啊。
換了一只較小號的筆，淺淺蘸了一點顏料抹了一下，嗯，很好，便一點一點地把衣服填上色彩，又細細地加了陰影。很快，衣服也好了。
滿意地打量了一眼衣服，把畫捧遠了看，發(fā)現(xiàn)上了色后，違和感更強烈了些，再細細打量，發(fā)現(xiàn)，除了衣服，其他部分畫得都比較粗糙。
我只注重了衣服卻忽略了其他部分，整體是不協(xié)調(diào)的，如同畫龍點睛，只有把龍畫好了，才會在點睛的一霎那栩栩如生起來。如果只注重那點睛一筆的話，龍也只有眼睛是活的，身卻是死的。
畫龍點睛作文 2
畫龍點睛法出自唐代畫壇典故，是指先畫好龍身，最后再在龍的眼眶里點上眼珠，使畫中的龍變得活靈活現(xiàn)，像是要飛上天一樣。而作文中的畫龍點睛，則是一種比喻性的說法，即在關(guān)鍵地方用精辟的詞句點明主題，從而使內(nèi)容變得更加生動有力。
通常情況下，敘述、描寫、說明就是三種“畫龍”的技法，也是三種記“實”的方法。學會“畫龍”，就是學會記“實”。記“實”，即真實、準確地表現(xiàn)客觀事物，是為了給讀者留下真實、具體、實在的人物、事件、場景的形象，使讀者如臨其境。要如實地反映、再現(xiàn)客觀事物，就要具備這三種記“實”的能力。
而記敘文中的“點睛”一般是通過議論或抒情來實現(xiàn)的，因為只有議論或抒情，才能使內(nèi)容更深化，增強文章的表現(xiàn)力，有助于突出主題，喚起讀者的共鳴。但是，使用這種寫作手法行文有一個前提，即首先要處理好記敘和議論、抒情之間的關(guān)系。因為記敘是議論、抒情的基礎(chǔ)，如果離開記敘單獨議論、抒情，就會使議論、抒情失去依據(jù)。同時，記敘的內(nèi)容又是議論、抒情的對象，即議論和抒情應針對記敘而發(fā)，否則就會失諸空泛。
畫龍點睛法可以運用在文章的開頭，如《白楊禮贊》的開篇：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”議論與抒情融為一體，崇敬贊美之情溢于言表；也可以出現(xiàn)在文章中間，如《祖沖之》第三節(jié)中對《大明歷》的`評贊：“新的歷法是那個時代最好的歷法”突出了祖沖之在天文學方面的成就和貢獻；但更多的還是在結(jié)尾出現(xiàn)，如《記一輛紡車》的結(jié)尾：“跟困難作斗爭，其樂無窮�！笨偨Y(jié)全文，點明題旨，交代原因，令人深思回味。
使用畫龍點睛法時，同學們需注意以下幾點：一要做到文字簡潔，點到為止，言至即收，不能拖泥帶水。二要做到敘述中自然生發(fā)，不能脫離所敘的內(nèi)容，更不能硬塞強加；三要圍繞寫作的意圖去點化，不能旁逸斜出，另生枝蔓；四要注意語言的警策之美，要富有感染力，讀后發(fā)人深省。
畫龍點睛作文 3
“喂，海寶嗎？下個星期是我60大壽，你來嗎？”“好，一定�！边@一天，海寶坐著飛機來到北京。一到那就給他舅舅打電話說：“舅舅，我到了，你在哪個飯店？”“我在金富豪大酒店�！薄拔抑懒�。”
到了那，來了很多人，海寶的舅舅是一個大畫家，人們都讓他舅舅畫一幅畫，舅舅便畫了一條龍和一只老虎，祝大家生龍活虎，但是老虎有了眼睛，龍卻沒有眼睛，大家都很奇怪，舅舅解釋說：“如果龍畫上眼睛，那龍就會飛走。”大家都不相信，舅舅只好讓海寶來畫這雙眼睛，海寶心里十五個吊桶打水——七上八下。
他剛畫一只眼睛，龍就騰空而起，旁觀者都驚嘆不已�？粗@條龍威風的不得了。
過了幾天，這條龍傷痕累累的去找海寶，委屈的說：“你給我畫的.這只眼睛這么小，害的我高度近視，并且讓我成了獨眼龍，你讓我怎么在龍族中立足呀？”海寶讓這條龍先回畫里，然后把龍的眼睛給涂掉，重新幫他畫了新的眼睛，看起來威風八面、活靈活現(xiàn)。
因此“畫龍點睛”這個詞就由此產(chǎn)生了。
畫龍點睛作文 4
古時候，有一個畫家特別喜歡畫動物，其中最喜歡畫的畫就是龍。每一次都把龍畫的栩栩如生，可是不知為什么，他總不畫龍眼睛。
有一次，他的朋友讓他給他畫一幅畫。他畫的速度快極了，兩三筆就把一條栩栩如生又活靈活現(xiàn)的龍畫好，可是，總不會畫上龍的.眼睛。
他的朋友問他：“你怎么不畫龍眼睛呢？”他回答說：“如果我畫上了眼睛，那么它就會變成真的一條龍，飛到天上去了�！迸笥颜f：“那我可管不了那么多，你趕緊畫上兩只龍眼睛吧，要不然我就不收下這一幅畫了�！彼缓谜f：“好吧，那我要畫了，你做好心理準備。”朋友說；‘你快畫吧！”那個人仔細地畫上了兩只龍眼睛，生怕畫錯了。
那人終于畫好了。突然之間，電閃雷鳴，烏云遮住了整個天空，隱隱約約的看見了一條金龍。朋友嚇得躲到一邊，叫到：“趕快擦去龍眼睛！”畫家趕緊擦去了龍眼睛，立刻間烏云散開了。他們倆嚇得驚呆了。畫面上還剩下一條沒有眼睛的龍。
畫龍點睛作文 5
張僧繇是我國南北朝時的一位將軍，他精于繪畫，很有名氣。
他所畫的動物就像真的一樣。有一次，他在一座廟里的墻上畫了一條龍，不久刮起了大風，昏天黑地的，那條龍竟好似快要升天的樣子，張僧繇就又在龍身上畫個鎖枷，才算把龍鎖住。
后來，他在一座廟的大殿東面墻上畫了一只鷹，西面墻上畫了一只喜鵲。小鳥兒看了圖畫，竟紛紛在那里做巢。他這種神級般的畫工，遠近皆知，但也有的人不太相信呢！
有一次，人們聽說他要到南京，在一座廟壁上畫龍，大家都爭先恐后地去看，想要證實一下傳說究竟如何。
他沒有費多少時間，就在廟墻上畫好了四條龍，可是每條龍都沒有畫上眼睛，看的人就問他為什么。
他回答說：“龍的眼睛是它的重點，我如果在修繕時把眼睛畫上，龍的精神就會全注于畫中了，畫中的龍得到了生命，他就會飛走的.呀！所以不能隨便畫上龍眼鏡�！�
聽了這番話的人，都認為那是張僧繇吹牛，哪有這回事，便紛紛請他把眼睛畫上。張僧繇就拿起了畫筆，把四條龍中的兩條龍的眼睛畫上去了。誰知剛畫好，忽然天空雷電交加，在隆隆雷聲中，兩條龍蠢動起來，穿過墻壁騰空而去。
大家都嚇呆了，鎮(zhèn)定下來，才見廟壁上的四條龍只剩下沒點眼珠的兩條了。那兩條點了眼珠的龍，已不見蹤影，原來是飛上天去了。
畫龍點睛作文 6
今天，老師給我們講了畫龍點睛這個成語故事。老師講完之后說：“我本想邊講故事邊在黑板上畫條龍，可我練習了好多次都沒有畫成�！泵蠋熆雌饋硗Σ缓靡馑嫉�，“所以，我就在電腦上搜了兩條龍�！闭f著，手里就拿起一瓶膠水，把膠水涂在紙的背面，貼到黑板上。哇塞，那兩條龍騰龍駕霧，很是威風。
老師說要找一個白雪公主要一個白馬王子上來給龍?zhí)砩涎劬Α孜荒猩突ハ嘀�，看起來都不想上去。老師說：“你們不主動，就讓我來挑吧！”同學們一個個好像很緊張的樣子，生怕挑住自己�！懊珎コ屯舨┪跄銈儍蓚�上來吧！”他們兩個上來就準備去畫，“不行不行，還得捂上眼睛呢！”毛老師笑著說。眼睛捂上了，“啦啦隊可以給他們指方向！”
開始畫了，同學們有的`說往左，有的說往右，甚是激烈。沒想到這個同學真給大家爭氣，都畫的不錯，我們每個人都得到了一個貼畫。
今天真是太高興了。
畫龍點睛作文 7
今天作文課一開始，陳老師突然說了一句：“我們等一下要玩畫龍點睛的游戲�！惫娌灰粫�，陳老師在黑板上放出了一張龍的圖片。我們看了都歡呼雀躍起來！
這條龍真是威風凜凜呀！它身穿深綠色鎧甲，腳踏紅色祥云，胡須長如蛇。龍身上鱗光閃閃，頭上還長著一對金碧輝煌的龍角�？晌í毦褪菦]有龍該有的那炯炯有神的眼睛。
這時，老師請小淵上來玩。老師給小淵蒙上眼睛，并且給了他“兩個眼睛”讓它為龍貼眼睛。小淵走起路來像個年邁的大媽，伸長手臂慢慢摸索著。我和小展在后面搗蛋。小展在前面喊：“有蜘蛛！有蜘蛛！”我也躲在一個椅背對外的椅子后面學著小展喊。等小淵靠近，我用椅子一拱，小淵居然做了一個三百六十度大轉(zhuǎn)彎的動作，一轉(zhuǎn)就到了黑板上。小淵用丈量法從黑板的.邊一筆一劃地測量著。快要到龍眼眶了�？蓯旱男≌鼓弥诎宀梁土硗庖粋�小磁鐵放到小淵的肩膀上假裝是蜘蛛，小淵心里一慌，手里的“龍眼”就落在了黑板上。小淵把紅領(lǐng)巾拿下，原來“龍眼”貼在了龍的眼眶下方。大家看了哄堂大笑。
這個游戲真有趣！我們度過了一段快樂的課堂時光！
畫龍點睛作文 8
傳說，很久很久以前有一條好龍的皇帝。
他派人去打聽了一個很好的畫家，然后要求他在宮門前畫出三條巨龍，就重重有賞。
畫家就畫了三條巨龍并點了眼睛。第一個看見龍的人是一個小孩。他左看看右看看覺得哪有點好玩，于是他把三條龍的眼睛擦去了。過了好一會畫家和皇帝剛想出宮看龍，但還沒出到門外就聽見人們的討論，有人說：“這條龍怎么沒有眼睛�！碑嫾医忉尩勒f：“我明明畫上眼睛了呀！”皇上說：“再畫上去就行了�！碑嫾艺f：“皇上，萬萬不可，萬萬不可呀！”皇上聽了說：“為何？”畫家有解釋道：“要是這三條龍再點一次眼睛的話，它就會飛走的�！被噬弦呀�(jīng)很生氣了，聽了這話氣上加氣，命令道：“你在說這些話，再不畫好，朕就要你的'人頭！”畫家不得不畫了了。
畫家剛點好三條龍的眼睛，突然墻上的畫不見了，烏云蓋滿了天下，然后只見三條龍，騰云駕霧而過，然后才恢復了平靜。
從此以后這個皇帝再也不敢叫人畫龍了，而畫家拿了賞后高高興興地回家了。
畫龍點睛作文 9
張僧繇用了一天的時間，在自家墻壁上畫了一條龍。而對于龍的眼睛，張僧繇卻拿著畫筆，站在畫壁前醞釀了很久。終于，張僧繇用盡筆力在墻壁上點上龍的雙眼�！疤盍�！這眼睛一點上，這龍就像活了一樣！”仆人看后，不住地稱妙。
一天，梁武帝來到張僧繇家，看到這幅龍壁畫，大聲稱奇：“張愛卿這畫，龍眼太妙！這眼睛，好像要放射出精氣神。你這壁畫，送給我吧，我把它移到新建的安樂寺中，讓它與神佛共處！”
這天晚上，龍的眼睛從壁畫上跳了下來，大聲嚷道：“龍鼻、龍角、龍身，各位兄弟，我不奉陪你們了。你們也都聽到了，每位品畫的人都在贊美我一個，我的價值實在太突出，我高出你們太多，不能與你們?yōu)槲榱�。我要去你們對面�?墻上，我要讓看客夸獎我時只對著我自己，你們不能和我一起享受這些贊美的語言和目光�！�
龍眼說完，跳到對面的墻上。龍鼻、龍角、龍身只是嘆口氣，沒有理會龍眼，一動不動地堅守著主人給它們安排的位置。
梁武帝派人來拆墻移壁畫了，工匠們把畫有龍的墻壁整個拆下來，移走了，他們竟然沒有發(fā)現(xiàn)畫中少了龍眼。而對面墻上的龍眼，甚至沒有人看上一眼。
當大家都走了，仆人開始打掃院子�！斑@面墻上怎么粘上了兩片枯葉？”仆人把墻壁上的龍眼掃了下來，和其他垃圾堆在一起，倒掉了。
安樂寺里，梁武帝站在龍壁畫前：“好一條龍！真不錯！可惜工匠們移來時碰掉了眼睛。如果有龍眼在，共同配合起來，這就是一條活龍了��！”張僧繇站在梁武帝身邊，拿著畫筆，他想再添上龍眼。思考許久，張僧繇扔掉了畫筆：“皇上，還是不添龍眼了。有了龍眼，大家都把目光聚焦在眼睛上，反而忽視了龍的整體�！薄罢f得好！這幅壁畫的價值在于整體的構(gòu)圖、各部分的組合，如果只看眼睛而不看整體，那就偏頗了。這就好像我們脫離土壤去看一粒塵埃，它能有什么價值呢？好的，不添龍眼了�！绷何涞鄹吲d地接受了張僧繇的建議。
從此，安樂寺中無眼龍的壁畫就流傳了下來。后來人不知道怎么回事，就造出了一個“畫龍點睛”的成語，僅依靠臆測，認為給龍點上眼睛，龍會活過來飛走，所以才不點睛。其實，上面的故事才是事實，后人的臆測僅是臆測而已。
畫龍點睛作文 10
“畫龍點睛”和“神來之筆”在一起被連用了這么多年，仿佛也變成一定程度上的近義詞了，但大家在說話時有沒有想過“畫龍”真的要“點睛”嗎？想當初，大師把九條龍畫在墻壁上時，并沒有給他們加眼珠子，是在世人不停地，甚至令人嫌煩的一再要求之下，才補上了眼珠，那么，大師的本意似乎并不是要“點”那個“睛”的。他似乎想告訴我們一個別的什么道理，那就是，別把什么都說透了，給人一個想頭。
剛開始接觸外國的文學，第一本就是《伊索寓言》。相信看過的朋友們都知道，在每一篇充滿小動物、神靈與哲理的短小故事里面，總有那么一兩句相當?shù)刮缚诘脑�，比如說什么，這篇文章告訴我……或是這……了……這樣的人。不知這是原來就有還是憐憫我們智商的編者加上去的，這樣一句看似是“畫龍點睛”了的話語，在無形中給我們的思想帶上了一個枷鎖，只能這樣才是“正確”的理解方式。反觀我國的古代寓言，雖一般沒那么生動可愛，但它永遠不會給出一個結(jié)論，于是便需要大家去動動腦子去想，因而就得到了不同的答案，也才會有龜兔賽跑這個故事的多種版本�？梢姡袝r一句“畫龍點睛”也會適得其反，減了語言的藝術(shù)。其實，中國人說話做事都是相當含蓄的，有時就為了說個“不”字，要耗上半個時辰的功夫�？梢娈斨姘言捥裘髁耍瑓s恰似頭上澆下來一盆冷水，于他于我倒也是沒有益處。而若是已經(jīng)寒暄起來了，到頭卻來“畫龍點睛”，糊了半天的.紙還是給捅破了，竹籃打水一場空。
就像那先說了長壽啊，百歲啊，吉祥話講了半天，突然點一句：反正都快死了，不如趕快去買塊墓地，也免得明年又漲價了，這不把老師傅氣個半死才怪呢。所以啊，畫了龍，切不可來“瞎點睛”。不然點壞了，就算龍飛起來，也變成一條瞎龍了。斷臂的維納斯之所以成為西方藝術(shù)界最偉大作品之一，近乎完美的體態(tài)自然是一方面，但另一方面，她的美來源于她已經(jīng)斷了的雙臂，正是那兩塊參差的花崗巖斷臂，讓人們不禁遐想，在這如此完美的身體上的兩臂又是多么的靈動、唯美，多少著名的雕塑家想給她補上臂膀，給這“畫龍”來“點睛”，但又以失敗告終。他們痛苦地得出結(jié)論：“這尊雕像是不容修改的，哪怕是加上一厘米或是去掉一厘米，整個的美感與平衡將消失的無影無蹤�！痹倏催_芬奇的驚世之作《蒙娜麗莎》中，那絲若有若無，忽隱忽現(xiàn)的微笑，讓人們捉摸不透。這才引出了數(shù)百年來人們對他的狂熱。試想，要是達芬奇給她畫龍點睛，用黑筆重重地描出她的唇線，我們還能看到這朦朧的美嗎？有些時候，就要像中國畫一樣，學會留白，去“點睛”反而破壞了美。當然，一桿子把“畫龍點睛”打倒是不必要的，也不可取的，畢竟有些時候，一句點睛之筆可以給文章增光添彩，沒有眼珠的蒙娜麗莎也很可怕不是嗎？但是，“畫龍點睛”也不是包治百病的仙丹。
我們要在充分的把握下，再來使用，免得弄巧成拙，使之成為一記“敗筆”。
畫龍點睛作文 11
今天我趁爸爸、媽媽大掃除的時候，看了一會兒《三體》。令我印象最深刻的是云天明講的童話“國王的新畫師”，故事內(nèi)容是：一個技藝高超的冷酷畫師能把現(xiàn)實世界中的人畫進畫里，然后那個被畫的人就從現(xiàn)實中消失。
看到這里，我又聯(lián)想到成語“畫龍點睛”的故事。古代一個著名的畫家畫了四條龍，但他沒有直接畫完眼睛，看畫的一堆人欣賞之余，希望他畫完眼睛，他只好加了兩條龍的眼睛，這時天色大變，閃電雷鳴，風雨交加，那兩條畫好眼睛的龍直接從畫里跑了出來，騰云駕霧而去。
《三體》故事中的`畫師，是把活人畫死，“畫龍點睛”故事中畫師，是把死龍畫活；小說中的降維打擊“三維變二維”，成語中的升維成功“二維變?nèi)S”；一個是剝奪別人生命，一個是給予別人生命。如果從某種角度來講，只不過是換了一種存在的方式罷了。
其實我們現(xiàn)實學習生活中也充滿了這樣的故事：老師就像我們的畫筆，而我們考試的成績就是我們畫技的高低，考卷就像我們的畫板，如果我們考得好，就相當于把“霉運”畫了進去消滅掉，也同時是把“好運”點了出來陪伴我們。
所以我們一定要努力學習，提高畫技，畫好人生的轉(zhuǎn)折點，才能有“好運永相隨”！
畫龍點睛作文 12
“畫龍點睛”是一個比喻，意思是在一件事物上做出關(guān)鍵的補充，使其更加完美和有力。這個成語來源于中國古代的傳說，講述了一個畫家在畫一幅龍時，在龍眼上點了一點朱砂，使得龍眼更加生動有神，栩栩如生。
在我們的`生活中，也常常需要在關(guān)鍵的時候做出“畫龍點睛”的舉動，使得事情更加成功。比如，在學習中，當我們遇到困難時，老師的一句點撥，同學的一次幫助，都可以讓我們的學習之路更加順暢。
同樣地，在工作中，當我們完成一項任務時，如果能夠在細節(jié)上做出關(guān)鍵的改進，或者提出有建設(shè)性的意見，就可以讓我們的工作更加出色。這種“畫龍點睛”的能力，不僅能夠讓我們在職場中更加受歡迎，也能夠讓我們在人際關(guān)系中更加受到信任和尊重。
總之，“畫龍點睛”的能力不僅需要在細節(jié)上做出改進，更需要在關(guān)鍵時刻提出建設(shè)性的意見，以此來達到事半功倍的效果。這種能力需要我們在平時不斷積累，同時也需要我們在面對困難和挑戰(zhàn)時保持鎮(zhèn)靜，勇于嘗試，不斷進取。
畫龍點睛作文 13
畫龍點睛是一個成語，比喻在文章或表演的關(guān)鍵處加上精彩的一筆，使之更加生動有趣，起到關(guān)鍵的作用。這個成語源于中國古代傳說中的故事，據(jù)說一位畫家畫了一條龍，但覺得還不夠完美，于是在龍的眼睛上加了一點亮光，讓龍變得更加栩栩如生。
畫龍點睛這個成語也可以用于比喻在文章或表演中，通過精彩的一筆或關(guān)鍵的表述來點亮整個作品，使其更加生動有趣，起到關(guān)鍵的作用。例如，在一篇作文中，可以通過巧妙的描寫或精辟的.議論來點亮文章，讓讀者感受到文章的精華和魅力；在一場演講中，可以通過巧妙的語言表述或動人的情感來點亮演講，讓聽眾產(chǎn)生共鳴和感動。
畫龍點睛是一種高超的技巧，需要有豐富的文學、藝術(shù)、表演等方面的知識和經(jīng)驗。只有在作品的關(guān)鍵處加上恰到好處的一筆，才能讓作品更加生動有趣，起到關(guān)鍵的作用。因此，我們在寫作或表演時，要注重細節(jié)，不斷地磨煉自己的技巧和功底，才能在作品中做到畫龍點睛，達到事半功倍的效果。
畫龍點睛作文 14
畫龍點睛是一個成語，意思是在作品中加入一筆點睛之筆，使之更加完美。這個成語也可以用來比喻在一個事情的關(guān)鍵時刻做出一個有效的決定，從而改變整個局面。
舉個例子，假設(shè)你是一名學生，正在寫一篇論文。在寫作的過程中，你可能會發(fā)現(xiàn)一些重要的觀點沒有被充分地展開和論述。這時候，你可以通過添加一些具體的例子和證據(jù)，讓這些觀點更加生動有力。這就是在你的作品中添加一筆畫龍點睛的內(nèi)容。
另外一個例子，假設(shè)你是一名商人，正在經(jīng)營一家公司。在公司的發(fā)展過程中，你可能會遇到一些重大的決策需要做出。這時候，你可以通過充分地考慮各種因素和情況，并權(quán)衡利弊，最終做出一個正確的決策，這就是在你的公司發(fā)展過程中添加一筆畫龍點睛的內(nèi)容。
無論是在學習還是工作中，添加一筆畫龍點睛的內(nèi)容都可以使得整個作品或事情更加完美和成功。因此，在平時的學習和工作中，我們需要不斷地尋找和探索新的思路和方法，以便在關(guān)鍵時刻做出正確的決策，讓自己的事業(yè)或?qū)W業(yè)更上一層樓。
畫龍點睛是一個成語，意思是在作品中加入一筆點睛之筆，使之更加完美。這個成語也可以用來比喻在一個事情的.關(guān)鍵時刻做出一個有效的決定，從而改變整個局面。
舉個例子，假設(shè)你是一名學生，正在寫一篇論文。在寫作的過程中，你可能會發(fā)現(xiàn)一些重要的觀點沒有被充分地展開和論述。這時候，你可以通過添加一些具體的例子和證據(jù)，讓這些觀點更加生動有力。這就是在你的作品中添加一筆畫龍點睛的內(nèi)容。
另外一個例子，假設(shè)你是一名商人，正在經(jīng)營一家公司。在公司的發(fā)展過程中，你可能會遇到一些重大的決策需要做出。這時候，你可以通過充分地考慮各種因素和情況，并權(quán)衡利弊，最終做出一個正確的決策，這就是在你的公司發(fā)展過程中添加一筆畫龍點睛的內(nèi)容。
無論是在學習還是工作中，添加一筆畫龍點睛的內(nèi)容都可以使得整個作品或事情更加完美和成功。因此，在平時的學習和工作中，我們需要不斷地尋找和探索新的思路和方法，以便在關(guān)鍵時刻做出正確的決策，讓自己的事業(yè)或?qū)W業(yè)更上一層樓。
畫龍點睛作文 15
“畫龍點睛”是一個比喻，意思是在文章或藝術(shù)作品中加入一個精彩的點睛之筆，使整個作品更加生動有趣，達到事半功倍的效果。這個成語的來源可以追溯到中國古代的故事，傳說一位畫家畫了一幅非常逼真的龍，但是覺得還不夠完美，于是在龍的眼睛處加了一點點點的墨水，整個畫作就瞬間生動起來了。
“畫龍點睛”也常用于日常生活中，比如在演講、演出、作文等方面。當你的文章或表演達到一個高潮時，突然加入一個意想不到的細節(jié)或精彩的語言，會讓人們感到震撼和驚喜，留下深刻的'印象。同樣，在做一件事情時，如果能夠把握好關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，使之更加完美，就能達到事半功倍的效果。
然而，要想真正做到“畫龍點睛”，需要在平時多加積累和思考，培養(yǎng)自己的觀察力和表達能力。只有這樣，才能在需要時，信手拈來地找到一個精彩的點睛之筆，讓整個作品更加出色。
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