月的孤獨(dú)作文
月的孤獨(dú)作文1
夜晚，繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空中，出現(xiàn)了一個(gè)迷人的身影，她的身上散發(fā)出淡淡的光芒，還有一絲絲淡淡的憂(yōu)愁，似乎在訴說(shuō)著，她千年的孤獨(dú)。
星辰則是她的眼淚，她默默地注視著大地，窗臺(tái)仿佛鍍了銀。她望見(jiàn)一位老人坐在樹(shù)蔭下，手拿蒲扇，享受著微風(fēng)吹過(guò)的清香；她又望見(jiàn)了窗內(nèi)，一個(gè)睡得正甜的孩子，她的目光變得柔情，她的月光撫摸著孩子甜甜的睡顏，又輕輕地親著孩子的額頭，悄悄離去了；她的孩子
月的孤獨(dú)作文2
如沙礫滑過(guò)指尖，那細(xì)數(shù)時(shí)光的孤獨(dú)歲月已離我而去。
——題記
我滴答的聽(tīng)見(jiàn)下雨的聲音，雨水如往常一般繼續(xù)將一切洗刷。只是，我的心卻不復(fù)往常的迷茫與孤獨(dú)。看著左側(cè)那張如玉簪花般恬靜的笑臉，我知道，她是我孤獨(dú)歲月的一朵花，就那般淡然的開(kāi)放，倔強(qiáng)的茂盛，將一切陰霾遮擋。
初識(shí)，在四年級(jí)。那時(shí)，我轉(zhuǎn)入新校，她是我的新同學(xué)。那時(shí)的她，在老師同學(xué)的眼里是個(gè)奇怪的孩子，從不主動(dòng)去親近任何人，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，是一個(gè)特別卻又安靜的存在。當(dāng)老師把我調(diào)去和她同桌時(shí)，我不由自主的將視線移向她。她一如既往的淡然，靜靜地坐在那里，猶如一朵初生的百合，微微垂頭，青絲被她挽在耳后，陽(yáng)光透過(guò)窗灑在她的腳下，一切突然變得安逸祥和。
她就在我身邊，我?guī)е鴰追趾闷嫣剿鞯哪抗饩o鎖著她。她似乎發(fā)現(xiàn)了我對(duì)于她的炙熱的目光，停下在紙上涂涂寫(xiě)寫(xiě)的筆，轉(zhuǎn)頭，面對(duì)我。和她目光交匯的剎那，我發(fā)現(xiàn)她的眸子竟驚人的明亮，似是溢著璀璨的星光，若夜空星辰般明亮動(dòng)人。“怎么了？”聲音柔和得就像是一抹春風(fēng)，拂過(guò)湖面帶起一絲涼爽，席卷著青草嬌花的香味，沁人心脾。我沖她燦爛一笑，搖搖頭，便扭頭不再看她。雖然這樣很不禮貌，但此刻的我已顧不得那么多。
回憶著剛剛感受到的她，我的嘴角不由勾起一抹弧度。她和我很不同，她是一個(gè)外冷內(nèi)熱的人，而我則恰恰相反。我有很多朋友，但都沒(méi)有深交，那不是真正的能用心去交流的朋友。他們往往只看到我親切熱情的外表，卻沒(méi)看到我追求安逸的內(nèi)心。我想和她做朋友，不是那種不斷給你描繪輝煌的朋友，而是不斷鼓勵(lì)你實(shí)現(xiàn)輝煌的朋友。
我如是想著，拿出一張小紙條，上面寫(xiě)著：我們做朋友吧。句末還畫(huà)了張笑臉。端詳了一會(huì)兒，我就笑不出來(lái)了。紙條不夠漂亮，紙條上面的字跡過(guò)于龍飛鳳舞，這樣的一句話(huà)過(guò)于冒昧，她肯定不會(huì)答應(yīng)……在我正糾結(jié)的時(shí)候，她遞過(guò)來(lái)一張紙條。紙條上面她清秀的'字跡映入眼簾：我可以和你做朋友嗎？句末同樣是張笑臉。我的眉毛不受控制的揚(yáng)起，欣喜卻也意外地看著她，她還是那般淡然的微笑，只是神色之間帶著淡淡的擔(dān)憂(yōu)。我不喜歡她微微皺起的眉毛，她的臉上應(yīng)該洋溢著璀璨的笑容，所有的愁思都不應(yīng)該爬上她的容顏。我將因?yàn)榧m結(jié)而捏得有點(diǎn)皺的紙條遞給她，但這一次我卻不再糾結(jié)，因?yàn)槲抑�，她不�?huì)嫌棄。她接過(guò)紙條，略帶訝異的挑眉，我不好意思的摸摸鼻子。她朱唇輕啟，輕笑一聲，但隨即又收斂俏皮的神色，換上一副認(rèn)真的面孔，瀏覽著紙條。我的目光如火，看著她，帶著幾分柔情和寵溺。她就像是皎潔的明月，瀲滟著的光華璀璨而不炙熱的照進(jìn)我的心間。
我喃喃的聽(tīng)見(jiàn)她輕柔同我訴說(shuō)的聲音，她如往常一般坐在靠窗的位置，凝視著窗外剛剛被雨洗刷過(guò)的蔚藍(lán)天空。我知道，她是我孤獨(dú)歲月的一朵花。我遇見(jiàn)她，就像是飄蕩在狂風(fēng)巨浪中的小舟，終于�？吭诹舜a頭，再也無(wú)懼驚濤駭浪，再也不怕疾風(fēng)驟雨。
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