成績的背后作文
成績的背后作文1
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期末考試我語文得了100分，數(shù)學(xué)cn.5分，英語100分，這些成績的背后有老師的辛勤教誨、家長的次次鼓勵(lì)和我自己的努力。就像種子發(fā)芽需要蚯蚓松土，還需要充足的陽光和水分，更需要它自己努力地往上鉆，學(xué)習(xí)也一樣。老師天天給我們講課，還給我們判作業(yè)；爸爸媽媽一次一次的鼓勵(lì)我，讓我更上一層樓；我自己呢，每天寫完家庭作業(yè)，就開始自學(xué)，做一些卷子，讓自己的弱項(xiàng)提高，我還堅(jiān)持每天練習(xí)跆拳道，強(qiáng)身健體。
現(xiàn)在我的英語水平也在不斷提高，因?yàn)榇笠堂刻於冀涛矣⒄Z，練習(xí)發(fā)音、口語和聽力。我希望我的成績?cè)絹碓胶茫?/p> 北京海淀二里溝中心小學(xué)一年級(jí)：茫茫
成績的背后作文2
“咦？”正在整理書架的我竟翻到了一張卷紙，這是什么時(shí)候的？四周都已經(jīng)開始泛黃了，仔細(xì)一看年份，原來是我四年級(jí)時(shí)的卷紙呀……
記憶中，我的考試成績都是不錯(cuò)的，一般都在90幾分，正當(dāng)我準(zhǔn)備看分?jǐn)?shù)時(shí)，突然愣住了，不經(jīng)意一瞥，竟看到分?jǐn)?shù)的十位數(shù)上居然是8！那大大的數(shù)字刺眼極了，仿佛在嘲笑我的自滿。不敢相信的我使勁兒擦了擦眼睛，再三確認(rèn)，但結(jié)果一樣，它確實(shí)是8。
“沒有事兒，這一次成績挺好的�！币粋�(gè)和藹的聲音從腦海里閃過。咦？這聲音不是成老師的嗎？為了尋找答案，我把大腦調(diào)動(dòng)了起來，去看一看四年級(jí)時(shí)的記憶。不看不知道一看嚇一跳，原來停留在我腦海里的四年級(jí)記憶這么稀少，要么是空白的，要么是模糊不清的。在眾多模糊與空白的圖象面前，我看到了一張十分清晰的圖片，“沒有事兒，這一次成績挺好的�！币痪湓捑驮谙旅�，努力回想，終于想起了當(dāng)時(shí)的情景。
那是一場家長會(huì)，被家長批評(píng)得“體無完膚”的我作為表演節(jié)目的同學(xué)也在場。等到最后結(jié)束時(shí)，大部分家長都走了，成老師走到我和媽媽面前，溫柔地說：“沒有事兒，這一次成績挺好的�！�
其實(shí)我也知道，那一次的成績非常不理想，但成老師的鼓勵(lì)，讓我又充滿了斗志，這句話，也一直在鼓勵(lì)著我，讓我有勇氣在困難中站起來。
這分?jǐn)?shù)背后的謊言，使我銘記。也許，別人不會(huì)記得自己的小學(xué)老師，但我會(huì)記得她還有那句溢滿愛的謊言：沒有事兒，這一次成績挺好的……
成績的背后作文3
扛著素質(zhì)不經(jīng)意從農(nóng)村出發(fā)，卻發(fā)現(xiàn)城市的人群被素質(zhì)的包袱所壓垮，留下了滿是的瘡疤......
小時(shí)候，外面的世界都有著迷人的誘惑力。
在農(nóng)村，到處有的是小伙伴們的心貼心，我尤是記得每年的酷暑之后，稻田中金黃的果實(shí)已被盡數(shù)收回家里去了。這時(shí)候，空蕩蕩的田野成為孩子們無拘無束的樂園，我們翻跟斗，斗牛似得摔跤，田野的那一頭會(huì)留下咯咯的嬉笑傳響....
最后，田中會(huì)留下一地狼藉的稻苗，原本一堆堆整齊劃一的桿葉早已雜亂無章了。不怕，咱們老家的小伙伴不會(huì)拍拍屁股走人，同是住在不遠(yuǎn)的像親人一樣，關(guān)系這么親密，要當(dāng)一個(gè)又家教的小頑童的觀念早已扎在天真孩子般稚嫩的心里面了。既然要玩耍，就得必須得收拾干凈了才能走人。于都窸窣的響起了這些孩子的雜亂收拾聲踏遍田野，最后留下了回眸的滿意。
如果這是一個(gè)輕易的舉動(dòng)，你是否會(huì)回頭留意一下。
鄉(xiāng)下家庭都擁有者自家圍院。成為聚會(huì)時(shí)談話的好地方。這時(shí)候，寡果糖之類的就會(huì)拿出來分享，五六歲的小屁孩懂得吃的吸引力，剝開一顆糖后把包裝袋拿在手上，最后悄悄的到垃圾桶邊解決垃圾完事，從不有人把本人家的院子的環(huán)境玷污，有的，是一份小小的舉手之勞。
到了城里后，同齡人的心貼心之間被一道不知名的防線所隔開了。
縣里的一中，每個(gè)家庭期待的一所重點(diǎn)中學(xué)，而孩子們則努力地朝這個(gè)學(xué)校奮斗，到了這里的人，五分之三的都上的了大學(xué)。在一個(gè)小縣城，考大學(xué)成了一中時(shí)尚的潮流。
當(dāng)我拿到這個(gè)學(xué)校的錄取書后，爸媽會(huì)心的笑容留在了我的腦海，我也一時(shí)風(fēng)光了一把，懷著崇高的心情踏入了這所縣一中，我也離開了久經(jīng)留戀的農(nóng)村�？墒牵以谶@里呆了不久，卻發(fā)現(xiàn)的是另一種景象，學(xué)校真的只有成績好這一優(yōu)點(diǎn)，到處都可以讓我看到驚訝的景象.....
帶著些許的無知，和莫名的激動(dòng)。第一次獨(dú)自把行李搬進(jìn)了一個(gè)大家庭，幻想著又可以交一些新的朋友似老家般的談笑，我以為現(xiàn)實(shí)便是如此美好，我以為一切如我所想......只是，真的是我以為而已。還未在這個(gè)宿舍注滿一個(gè)學(xué)期，我已經(jīng)厭倦了。
垃圾從來都不到，地從來不肯掃，更何況拖地，臭襪子到處飛滿角落....一切令我駭然。
我在農(nóng)村的伙伴哪會(huì)這樣？如此這般愛惜自己所呆的環(huán)境。城市人的心中推上了自私刻薄，心里想著：你不掃地，我也不掃地，又不止我一個(gè)人�。∵@個(gè)住著八個(gè)人的偌大的宿舍讓我感到十分擁擠。終于，我也在堅(jiān)持了兩個(gè)月后毅然放棄了再主動(dòng)，沒有一絲的動(dòng)力再讓我為這個(gè)宿舍所付出。
都說重點(diǎn)中學(xué)的升學(xué)率很高，可捫心自問一下，沒有了自我約束的素質(zhì)，談大學(xué)有何用！而升學(xué)率的背后，竟有了這般濁氣的存在，求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)，人生之道若是沒求對(duì)，上最好的大學(xué)終究也會(huì)被淘汰。
大學(xué)不是只有成績才能待下去了的，能考上大學(xué)的人都不是傻子，誰能適者生存，比的就是做人的準(zhǔn)則。人們僅存的一些素質(zhì)在時(shí)間的棱角邊越磨越少，直至消失殆盡.....
不是所謂地你能比別人多考幾十分，別人就會(huì)盲目的崇拜你。當(dāng)看見你那邪惡的手掌控制不住亂扔垃圾時(shí)，一切形象將在毀于這一刻。因?yàn)檎嬲胁拍艿娜耍瑥牟惠p易讓別人鄙視自己，做什么事都很謹(jǐn)慎，這才會(huì)令人尊敬。即使你懂規(guī)矩，將素質(zhì)，成績一般照樣比那些所謂地好學(xué)生活的'更有價(jià)值。
如何拯救當(dāng)今年輕一代的素質(zhì)，是一件刻不容緩的事了。
在校園，我想看見的是手里拿著自己剛剛吃完零食包裝袋的人群；我想看見手上紙團(tuán)不會(huì)亂飛舞的人群，我更想看見在校園中的行走的人群能隨手拾走地下塑料袋，而非置若罔聞。我和同學(xué)行走時(shí)，我會(huì)拎走我所看見的污點(diǎn)，他則會(huì)淡笑的說道：好人啊。我不知是褒是貶，但是只想說明，我比較懂得做人之道，農(nóng)村人比城市人大多都懂，更懂得愛惜身邊的每一處凈土的存在。
我想和懂文明的人共享人世的樂趣，我怕愈來愈多的污點(diǎn)，人們內(nèi)心的深處會(huì)充滿灰暗額淡調(diào)色.....
成績的背后作文4
我們班的小涵同學(xué)，是班級(jí)里的“科學(xué)學(xué)霸”，他很喜歡研究科學(xué)，每次考試他都會(huì)取得令人羨慕的好成績。他從來都是考98分以上，幾乎沒有失手過。雖然他得了高分，但是從來不虛張聲勢，非常地低調(diào)。所以他就順理成章地當(dāng)上了科學(xué)課代表，來輔導(dǎo)同學(xué)們。
五年級(jí)，開始接觸科學(xué)單元測試，第一單元的簡答題很難，同學(xué)們苦思了半天，寫著答案。而小涵同學(xué)居然全對(duì)，看著他的試驗(yàn)卷上寫著大大的“100”，大家都難以置信。
直到有一天，我才知道原來他的好成績的背后，靠的并不是天賦。
一次，我想借小涵同學(xué)的涂改帶，他人不在教室，我就去自己去找。我在他的抽屜里翻翻找找，發(fā)現(xiàn)他的抽屜里擺滿了有關(guān)科普類的圖書，還有一本厚厚的筆記本。我的好奇心驅(qū)使我想鉆進(jìn)里面看看到底是什么。我把他的書翻開一看，里頭全是密密麻麻的字，還有寫得批注，小小的字看得我眼都花了，真得佩服他都可以看得這么專注。從這點(diǎn)看出，他平常做事應(yīng)該都很認(rèn)真細(xì)心喲！我又忍不住打開他的筆記本，里面都記著他上課時(shí)老師講的重點(diǎn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，寫得非常祥細(xì)。這時(shí)，小涵同學(xué)走進(jìn)教室，我才趕緊合上本子。
也許正是因?yàn)樗麗劭磿�，課外知識(shí)豐富的原因，上課時(shí)很多令同學(xué)們難以判斷的問題他總是能輕松解決。
很多時(shí)候我們看到只是表面的好成績和風(fēng)光，沒有看到背后汗水。好成績的背后靠的不是驚人的天賦，而是不斷地努力與堅(jiān)持。
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