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靈感來(lái)敲門(mén)作文
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昨天下午去美校學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，老師讓我們做手工——每人一張空白刮畫(huà)紙，隨心所欲搞創(chuàng)作，題材不限，內(nèi)容自選，看看誰(shuí)的基本功最扎實(shí)，想像力最豐富。
老師剛布置完任務(wù)，同學(xué)們個(gè)個(gè)暗地里摩拳擦掌，躍躍欲試，紛紛要亮出自家的“絕活”，好在眾人面前美美地“show”上一把�？窗�，大家一個(gè)個(gè)眼珠子瞪得跟玻璃球兒似的，不亦樂(lè)乎地忙著挑人物，選動(dòng)物，臨山水，摹風(fēng)景……，嗬嗬！那勁頭兒，那場(chǎng)面，真可謂是“八仙過(guò)海，各顯神通”！
經(jīng)過(guò)我左顧右盼好一會(huì)兒觀察，又前思后想好一陣兒揣度后，毅然決定用一座美麗的小花園來(lái)征服所有人的眼球。時(shí)不我待，開(kāi)工！我小心翼翼鋪開(kāi)烏黑一色的刮畫(huà)紙，先用細(xì)細(xì)的鉛筆在上面淺淺勾勒出花園的輪廓，再用牙簽一點(diǎn)點(diǎn)刮去所需覆蓋面上的黑色。接下來(lái)是桿壯莖粗的花株，五顏六色的鮮花，青碧奪目的芳草，蹁躚起舞的彩蝶……我全神貫注地“工作”著，仿佛自個(gè)兒已置身于那美倫美奐的“世外桃源”之中……漸漸地，那張本來(lái)一無(wú)所有的黑紙慢慢明朗起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。
最后，我在刮畫(huà)紙的左上角工工整整地題上了圖畫(huà)的名字——“溫馨小園”。終于大功告成嘍！甩甩有些發(fā)酸的胳膊，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣后，我心滿意足地盡情欣賞起自己的得意之作來(lái)。哎呀，不好！“溫馨小園”的“園”字，我竟然鬼使神差地誤寫(xiě)成了“圓”！怎么辦？這可是個(gè)天大的“敗筆”呀，它會(huì)直接影響到整幅作品的效果！一時(shí)間，我心急如焚，坐立不安，腦門(mén)兒上的汗珠都滲出來(lái)了。
老師看出了我愁眉苦臉的樣子，忙過(guò)來(lái)問(wèn)清了緣由，她建議我把“圓”字中間全部刮空，在其外圍添上花瓣兒，讓“敗筆”之處變成一朵花的形象靚麗登場(chǎng)，然后在后面另外刮出一個(gè)“園”字來(lái)完成我的圖畫(huà)命名。此刻的我已束手無(wú)策了，也只好對(duì)老師的話言聽(tīng)計(jì)從。畢竟不是最初的設(shè)想，這朵花的花芯顯得大而空洞，與周?chē)膱D案搭配起來(lái)不太諧調(diào)。
不一會(huì)兒，同桌也完成了她的作品，伸長(zhǎng)了脖子一面津津有味地看我的畫(huà)，一面不經(jīng)意的脫口而出——“溫馨小花園”。
“我寫(xiě)的明明是‘溫馨小園’呀？”我有些莫名其妙地反問(wèn)道�！澳悴皇窃谶@畫(huà)了朵花兒?jiǎn)�？我還以為你是別出心裁，要用圖畫(huà)來(lái)替代字呢！”“什么？以圖代字？”同桌的話一下子讓我眼前一亮，靈感來(lái)敲門(mén)了！我迅速拿起黑色勾線筆，在那有些過(guò)大的花芯中認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)上了一個(gè)“花”字，這樣既彌補(bǔ)了花芯的空洞，也與周邊兒的圖案相映成趣；黑色的“花”字又同刮畫(huà)紙的底色里應(yīng)外合，顯示出了我的奇思妙想；‘何況“溫馨小花園”讀起來(lái)朗朗上口，更能恰到好處地點(diǎn)明圖畫(huà)的主題。好一個(gè)“及時(shí)雨”一般的“花”字，我的收獲可大了去了！
下課時(shí)，老師將我們所有的作品展示出來(lái)供大家評(píng)論，我的這幅“命運(yùn)多舛”的刮畫(huà)居然意外地獲得了“最具創(chuàng)意”獎(jiǎng)。而它的“閃光點(diǎn)”不是別處，恰恰就在于那個(gè)被我錯(cuò)寫(xiě)成“圓”，后又幾經(jīng)修改，搖身一變成了花芯中的“花”字！這從天而降的靈感讓我歪打正著，真正體驗(yàn)了一次“化腐朽為神奇”的美妙滋味！
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