關(guān)于彩虹的作文
我便悄悄地現(xiàn)出身影，宛如一座七彩的天橋橫跨于天地之間。在片片浮云的簇?fù)硐�，我陶醉了：記得在一�?chǎng)雷雨后，我曾聽到一位白發(fā)蒼蒼的老翁繪聲繪色地對(duì)他的小孫孫講述過(guò)一個(gè)關(guān)于我的神話--在很久很久以前，每當(dāng)雷雨過(guò)后，天宮的玉帝便命各位天神迅速搭成一座天橋，并派雷公、電母、風(fēng)婆、雨司四神使用法術(shù)，驅(qū)走膽敢踏上天橋的各類鬼怪、妖魔，并從銀河織女手中借來(lái)七彩長(zhǎng)紗，鋪在天橋之上。此時(shí)，各路成仙得道之士便踏上天橋，重返天界。
我心中明白，這一切都是民間傳說(shuō)。
其實(shí)，我是這樣形成的：一場(chǎng)雷雨過(guò)后，雨水經(jīng)陽(yáng)光照射，有些水分迅速蒸發(fā)到空中，凝成無(wú)數(shù)晶瑩的小水滴，再加上懸浮在空氣中的一部分細(xì)小的雨滴，匯成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的珠帶。懸浮在空氣中的小水滴就像無(wú)數(shù)個(gè)小小的透鏡。陽(yáng)光射向水滴時(shí)，先折射進(jìn)入水滴。紅光的光波最長(zhǎng)，折射率小，在水滴中偏折也就小。紫光波最短，折射率大，大水滴中偏折也就大。不同顏色的光線射入水端，后曲面會(huì)發(fā)生反射，反射光線達(dá)到水端前曲面后，再經(jīng)折射進(jìn)入空氣。七色陽(yáng)光依光波長(zhǎng)短順次折射到空氣中，就形成了由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色合成的一條美麗的七彩光帶。這就是我--彩虹。
我生性好動(dòng)，有時(shí)高懸于東方，有時(shí)也掛在西空；但我的行動(dòng)也是規(guī)律的�！皷|虹轟隆西虹雨”就是我性格的真實(shí)寫照，每當(dāng)我出現(xiàn)在東方的天空時(shí)，就說(shuō)明有雷無(wú)雨，我若爬上西方的天空就預(yù)示著不久后大雨將會(huì)卷土重來(lái)。朋友，你了解我了嗎?我該走了，回到那片片白云中去了。再見(jiàn)。（開心作文吧編輯整理）
你見(jiàn)過(guò)天上的彩虹嗎?每當(dāng)雨過(guò)天晴，赤橙黃綠青藍(lán)紫，常常會(huì)有一道色彩繽紛的天橋架在空中，那便是彩虹。她的艷麗，她的嬌美，引發(fā)了我們多少美妙的遐想。你心中也會(huì)有美麗的“彩虹”吧？
如果有的話，她會(huì)是什么呢？是你的一種美好回憶，還是你的一種珍貴的體驗(yàn)？是你的一種堅(jiān)定信念，
還是你的一種向往境界？是你的一種青春企盼，還是你的一種不懈追求？……?
無(wú)論她是什么，她都是伴隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧，一種精神支柱，一種精神力量。你曾經(jīng)為她激動(dòng)、為她付出，請(qǐng)你以滿懷的深情和流暢的文字，把此時(shí)此刻的所思所想寫出來(lái)吧！
要求：?
1.根據(jù)文章要寫的內(nèi)容和表達(dá)特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w(詩(shī)歌、戲劇除外)；?
2.不少于600字；?
3.文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。?
今年的中考作文命題形式依然保持了去年的風(fēng)格。即“題目+提示+要求”。題目采用比喻性語(yǔ)句。用“心中的”框定范圍，引導(dǎo)考生用心靈感悟，抒發(fā)成長(zhǎng)的美麗，描繪生活的情致，品味人格的魅力，
感懷生命的意義。?
“提示”和“要求”為考生做了重要的引導(dǎo)，這可以啟發(fā)學(xué)生的思維，同時(shí)也照顧到了各個(gè)層次
的考生。?
我們可以從以下三個(gè)方面對(duì)此題目進(jìn)行分析，以把握其內(nèi)涵：?
一、感悟成長(zhǎng)，體驗(yàn)生活?
筆下的“彩虹”來(lái)自心中，是自己內(nèi)心深處最美好的，是自己所“向往”“追求”“企盼”的。這些情感和體驗(yàn)一定是來(lái)自生活的，一定是最難忘、最激發(fā)活力、最不愿割舍的。描述自己“心中的彩虹”，每個(gè)人都有話說(shuō)。只要你是事件的經(jīng)歷者、目擊者、代言人，你的所感所悟就能引發(fā)讀者的
共鳴，就能在字里行間閃現(xiàn)智慧的火花，為寫作的成功增光添彩。?
二、虛實(shí)相交，豐富多變?
回首自己成長(zhǎng)的歷程；感恩父母師長(zhǎng)的撫育；傾訴花季雨季的心房私密；憧憬未來(lái)美麗的萬(wàn)里晴空；反思人生履歷中的生命“密碼”；理解青春歲月的躁動(dòng)與苦澀；關(guān)注同齡人內(nèi)心世界的喜怒哀樂(lè)；渴盼生命個(gè)性的自由綻放……這些充滿活力的情感和期盼，都閃耀著生命的鮮活，裝點(diǎn)著生命的靈動(dòng)，
是成長(zhǎng)的收獲和認(rèn)識(shí)的提升。?
可見(jiàn)，作文考查的著眼點(diǎn)是語(yǔ)言的表現(xiàn)力。她離不開合理而豐富的聯(lián)想與想象。把生活的真實(shí)體
驗(yàn)升華，就能與讀者心中的彩虹銜接溝通。?
三、展示風(fēng)采，強(qiáng)調(diào)品位?
此考題清新活潑、情趣盎然。寫作要求考生說(shuō)真語(yǔ)、道真情、敘真事，這與語(yǔ)文教學(xué)精神一致。
同時(shí)，此考題也體現(xiàn)了人們對(duì)道德的呼喚，道德彰顯品行，品性提升人的品位。(唐治英)
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