探險(xiǎn)家的作文

時(shí)間:2023-04-30 04:57:12 作文網(wǎng) 我要投稿

關(guān)于探險(xiǎn)家的作文

由于海水壓力過(guò)大,他們根本就不能出去,即使能出去,強(qiáng)大的壓力會(huì)把人壓成肉餅?墒侨绻卦谕(nèi),用不了多久,人人都會(huì)因缺氧而死。 艇長(zhǎng)米蓋羅尼在啟動(dòng)通氣蓋時(shí),被鐵蓋子猛地?fù)糁蓄^部,立即倒在血泊中死去。在緊要關(guān)頭時(shí),失去了主帥,大家更是驚慌失措,亂成一團(tuán),感覺(jué)死神離他們?cè)絹?lái)越近了。 就在這關(guān)鍵時(shí)刻,忽然有人用高亢的嗓音說(shuō):“伙計(jì)們,大家不要亂,靜下來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,可能我們會(huì)在絕處逢生的!” 眾人的眼光集中盯在這個(gè)說(shuō)話人的身上,才發(fā)覺(jué)講話者是炮手貝利,盡管他只有28歲,可是在艇內(nèi)已經(jīng)工作了8年,是個(gè)老練而出色的炮手,他的特點(diǎn)就是頭腦靈敏,臨危不亂。 “伙計(jì)們,我宣布,從現(xiàn)在開(kāi)始,由我擔(dān)任代理艇長(zhǎng)大家都要聽(tīng)我的指揮!” 貝利的果斷和冷靜,使大家鎮(zhèn)靜了下來(lái),大家不約而同地紛紛點(diǎn)頭,表示愿意聽(tīng)從他的指揮。

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大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋,主意一個(gè)接著一個(gè)地提出來(lái),但不是不切實(shí)際,就是不具備所需條件無(wú)法實(shí)現(xiàn)。 貝利也漸漸焦急起來(lái),他心神不寧地在艙內(nèi)來(lái)回徘徊,上牙咬著下唇,雙眉緊鎖著,眼光突然停留在一箱魚(yú)雷。驀地,他的腦海中閃過(guò)了一個(gè)念頭:魚(yú)雷可以從炮口發(fā)射出去,能不能把人當(dāng)作魚(yú)雷從炮口發(fā)射出去呢? 貝利把自己的設(shè)想說(shuō)了出來(lái),伙伴們聽(tīng)后頓時(shí)嚇得目瞪口呆,人當(dāng)作“海底肉彈”從炮口發(fā)射出去,這在人類(lèi)海軍史上是前所未有的事! 貝利鎮(zhèn)靜地說(shuō):“人和魚(yú)雷粗細(xì)差不多,所以肯定能從魚(yú)雷發(fā)射管中發(fā)射出去,我可以把射程控制在43米左右,使人安全地到達(dá)海面! “可是這樣做安全嗎?”一位名叫杰森的船員膽戰(zhàn)心驚地問(wèn)。 “與其坐以待斃,不如鋌而走險(xiǎn)。”貝利炯炯有神的目光掃過(guò)杰森,語(yǔ)氣堅(jiān)決地說(shuō),“關(guān)鍵就要看我們的毅力和勇氣了!

膽小的在后面,膽大的在先上!” 大家呆了幾分鐘后,不得不同意試試貝利的設(shè)想,因?yàn)榕搩?nèi)的氧氣已用得差不多了,除了冒險(xiǎn)執(zhí)行這個(gè)方案外,沒(méi)有別的選擇了。 接著,貝利簡(jiǎn)單地把要求說(shuō)了一遍:“把活人當(dāng)作魚(yú)雷發(fā)射,每個(gè)人在被發(fā)射前,必須排清肺部的所有空氣,再屏氣半分鐘,否則,活人就會(huì)因肺部擴(kuò)張而爆炸,就像海底的魚(yú)不小心竄到海面上內(nèi)臟爆炸一樣! 看到有些船員滿臉驚恐的樣子,貝利斬釘截鐵地說(shuō):“只要有百分之一的希望,就要用百分之九十九的努力去爭(zhēng)取!

開(kāi)始準(zhǔn)備,氧氣已經(jīng)不多了!” 第一個(gè)站出來(lái)的是潛水員羅伯遜。他在呼完肺部空氣后,馬上屏住了呼吸,不一會(huì)兒,他的臉開(kāi)始變紅,轉(zhuǎn)而由紅變白。他發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)支持不住了,但他還是咬緊牙關(guān)屏住氣。就在這一剎那間,貝利按動(dòng)了魚(yú)雷炮的開(kāi)關(guān),透過(guò)觀察孔,貝利看到魚(yú)雷炮的炮管以強(qiáng)大的氣流排開(kāi)了周?chē)囊恍∑Ko接著,一個(gè)黑影從涂有塑料防水膠的發(fā)射管口沖出,一眨眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。羅伯遜被發(fā)射出去,不過(guò)是死是活誰(shuí)也不知道。

接下來(lái)進(jìn)行得很順利,船員一個(gè)接一個(gè)地被魚(yú)雷發(fā)射到海面上,連“膽小鬼”也被送了上去,最后只剩下貝利自己一人了。這時(shí)除了他自己外,潛艇內(nèi)已別無(wú)他人,所以他只有靠自己來(lái)按動(dòng)電鈕了。 此時(shí)艙內(nèi)的氧氣已消耗殆盡,如果他不能在5分鐘內(nèi)把自己發(fā)射出去,那他就要留在海底做“烈士”了。他長(zhǎng)長(zhǎng)地做了個(gè)深呼吸,然后慢慢地往外排氣。他竭盡全力使自己平靜下來(lái),當(dāng)肺部的空氣被他一點(diǎn)一滴地?cái)D完后,他馬上開(kāi)始凝神屏息地啟動(dòng)了開(kāi)關(guān),迅速鉆入了炮膛。 “轟”的一聲,貝利只覺(jué)得自己的身子在向上猛飛,他的耳朵有點(diǎn)痛就像是飛機(jī)迅速拉升時(shí)的感覺(jué)那樣,一剎那,他的耳朵聽(tīng)到了的水聲,他睜開(kāi)眼,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在水面上,真是不可思議! 貝利看到水面上有好幾個(gè)頭在一上一下,他知道這是他的戰(zhàn)友們,他高喊:“我也上來(lái)了!”

…… 希望的曙光

03教本(1)班溫慧玉07號(hào) 文章主要講的是美國(guó)核動(dòng)力潛水艇“黃蜂號(hào)”在波羅的海發(fā)生意外故障,23名船員被困在海底43米處的潛水艇內(nèi),在面臨死亡的危險(xiǎn)關(guān)頭,炮手貝利果斷勇敢地利用發(fā)射魚(yú)雷的原理,把人當(dāng)作“海底肉彈”從炮口發(fā)射出去,最后使23名船員全部獲救的故事。 在文章中作者運(yùn)用了樸實(shí),直白,簡(jiǎn)練地語(yǔ)言和大量的側(cè)面描寫(xiě),巧妙地進(jìn)行鮮明地對(duì)比把主人公寫(xiě)得真實(shí),自然,樸實(shí),使主人公的形象躍然于紙上。作者并沒(méi)有極力地去運(yùn)用夸張,比喻等手法和華麗地詞藻來(lái)給讀者樹(shù)立主人公高大地形象。

簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描寫(xiě)收到了意想不到的效果。 在被困艇內(nèi)又失去了主帥時(shí),大家的驚慌失措,亂成一團(tuán)和貝利的果斷和冷靜,這種鮮明地對(duì)比我們看到了主人公的臨危不亂。更有勝者是他的膽識(shí)過(guò)人,“他的腦海中閃過(guò)了一個(gè)念頭:魚(yú)雷可以從炮口發(fā)射出去,能不能把人當(dāng)作魚(yú)雷從炮口發(fā)射出去呢?”這在人類(lèi)海軍史上是前所未有的事!這不僅令遇難的伙伴們嚇得目瞪口呆,而且“人和魚(yú)雷粗細(xì)差不多,所以肯定能從魚(yú)雷發(fā)射管中發(fā)射出去”這樣的尊重事實(shí),尊重科學(xué)的精神,就連我們深感佩服!澳懶」怼钡姆N種驚恐、質(zhì)疑、怯懦和貝利的堅(jiān)持,他可是冒著把把23名船員送上天國(guó)的危險(xiǎn)來(lái)做的。在語(yǔ)言方面作者用的是簡(jiǎn)短用力的話,三言?xún)烧Z(yǔ)就把主人公的形象刻畫(huà)出來(lái)了!芭c其坐以待斃,不如鋌而走險(xiǎn)!

“只要有百分之一的希望,就要用百分之九十九的努力去爭(zhēng)!開(kāi)始準(zhǔn)備,氧氣已經(jīng)不多了!” 當(dāng)我們經(jīng)歷了太多艱辛后,我們被城市的繁雜所蒙蔽了,我們疲憊了,慢慢地我們徘徊了,畏縮了,悲觀了,停止了腳步。當(dāng)我們遇到挫折時(shí),我們失去了勇氣,我們就束手無(wú)策了。我們應(yīng)停下腳步來(lái)洗滌自己的心靈,應(yīng)看到希望曙光,

但是,人間是沒(méi)有永恒的夜晚,世界沒(méi)有永恒的冬天,在成長(zhǎng)的路上即使我們什么都沒(méi)有,也不要輕易地低頭,即使我們什么都沒(méi)有,也不要有放棄的念頭,不管路要怎么走,無(wú)論希望是多么的渺茫,我們也不要輕易地放棄希望,應(yīng)該勇敢地堅(jiān)強(qiáng)地走下去,一步一個(gè)腳印地走過(guò)去,因?yàn)槲覀兿嘈抨?yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴空。 1911年12月14日,挪威人羅爾德-亞孟森征服了南極,從而兩極的探索活動(dòng)開(kāi)始了一個(gè)偉大的紀(jì)元。一個(gè)月之后,他的英國(guó)對(duì)手,羅伯特-斯科特也在一個(gè)月后到達(dá)南極點(diǎn)。然而不幸的是,在回程的路上,斯科特和他同行的四人全部因?yàn)轲囸I和嚴(yán)寒而犧牲,當(dāng)時(shí),他們離下一個(gè)供給站僅僅幾英里的距離。 從此,斯科特成了一個(gè)傳奇,一個(gè)英國(guó)人心目中的英雄象征;而真正的勝利者,亞孟森卻為人們輕蔑、不屑。同樣的經(jīng)歷,卻帶來(lái)如此強(qiáng)烈的反差。或許,這個(gè)現(xiàn)實(shí)的故事也暗合了大多數(shù)故事中英雄必死的結(jié)局規(guī)律。

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